CUADRO SINÓPTICO

DefiniciónEs un resumen esquematizado del contenido, estructura y organización de un texto.

ObjetivoIdentificar las similitudes y diferencias entre una o varias variables de un mismo tema.

Proceso de Elaboración1. Identifica el objetivo de la actividad.2. Realizar la lectura del texto que te permita darte una idea general del tema. 3. Identifica y subraya las ideas centrales o principales del tema a tratar.4. Relaciona las ideas principales de manera que las puedas jerarquizar. Es decir, ordena tus ideas de lo

general a lo particular o viceversa.5. Presenta en un esquema los conceptos principales que identificaste, relacionándolos entre sí.

Emplea para este fin los siguientes conectores: llaves, diagramas, flechas, tablas, entre otros.

Plantilla de cuadro sinóptico

Nombre(s): Número de cuenta:

Nombre de la asignatura: Nombre del profesor:

Unidad: Tema:

Fecha: Equipo: Bibliografía:

(Título)

(Ideas centrales)

(Cuadro sinóptico)

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Nombre:Alejandra Méndez González

Número de cuenta:1234567-8

Nombre de la asignatura:Estadística I

Nombre del profesor:Mtro. Alfonso Treviño y Treviño

Unidad:1. Introducción a la Estadística.

Tema:Clasificación de la Estadística.

Fecha: 17 de Noviembre de 2007 Equipo: No aplicaBibliografía:Castañeda, J., De la Torre, L., Morán, R. y Lara R. (2002).Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

Ejemplo de Cuadro sinóptico

Comparación de la Estadística Descriptiva y la Inferencial

La estadística se divide en Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial.

EstadísticaDescriptivaEs la parte de la estadística que trata del análisis y la interpretación de sus datos, su propósito es la utilización de medidas para describir los datos obtenidos y análisis de los mismos.

Sus características son las medidas de tendencia central como el promedio, la moda, así como las medidas de dispersión como son la desviación estándar, el rango y la varianza.

Un ejemplo de la aplicación de la estadística descriptiva la podemos ver en el resultado de las encuestas.

Estadística InferencialEs la parte de la estadística por medio de la cual se deduce información o relación entre las variable, su propósito es obtener relaciones entre variables y deducir información.

Sus características son relaciones entre variables, su generalización a partir de una muestra y la utilización de la probabilidad.

Un ejemplo de la aplicación de la estadística inferencial la podemos ver en las predicciones y pronósticos.

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MAPA CONCEPTUAL

DefiniciónEs la representación gráfica de un conjunto de conceptos sobre un tema, los cuales están entrelazados a través de conectores.

ObjetivoSeleccionar, extraer y separar los conceptos significativos o importantes de un tema, vinculándolos de una forma lógica o jerárquica.

Proceso de Elaboración1. Identifica las ideas principales con las que realizarás tu mapa conceptual.2. Agrupa las ideas que estén relacionadas.3. Ordena las ideas, puede ser de la más abstracta y general a la más concreta y específica.4. Representa y sitúa las ideas en el diagrama. A cada una de estas se le denomina nodo.5. Relacionar y conectar los nodos empleando líneas, flechas y palabras de enlace.6. Comprueba si el mapa es correcto revisándolo detenidamente y reflexiona si puedes encontrar relaciones antes no vistas entre los nodos.

Plantilla de mapa conceptual

Nombre(s): Número de cuenta:

Nombre de la asignatura: Nombre del profesor(a):

Unidad: Tema:

Fecha: Equipo: Bibliografía:

(Título)

(Mapa)

Ejemplo de mapa conceptual

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Nombre:Arturo Medina Salas

Número de cuenta:1356667-2

Nombre de la asignatura:Estrategias de Aprendizaje

Nombre del profesor(a):Mtra. Sonia Cázares Infante

Unidad:1. Ideas y principios educativos

Tema: Organizadores

Fecha: Bibliografía:Novak, J. (1998). Conocimiento y aprendizaje: Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas. Madrid:Alianza.

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MAPA MENTAL

DefiniciónEs un diagrama radial y arborescente con centro único del cual emanan ramas y subramas que se pueden enlazar a través de conectores, siendo éstas generadas alrededor de un tema o idea central.

ObjetivoRepresentar ideas o conceptos alrededor de un elemento central permitiendo visualizarlas todas en conjunto y así estructurar el conocimiento de un tema a estudiar.

Proceso de Elaboración1. Destaca el tema o idea central. Para ello utiliza siempre una imagen o dibujo representativo al tema.2. Desprende de esta imagen central los subtemas o ramificaciones (subtemas) y de estas nuevas ramas con información plasmada a través de

palabras clave, para unir ideas, dando origen a una lectura secuencial.3. Utiliza todo tipo de símbolos, imágenes, dibujos en toda la extensión del mapa mental, que te servirán para recordar la información importante.4. Usa tres o más colores por cada imagen.5. Varía el tamaño de las letras, imágenes y líneas de acuerdo a la importancia de las ideas.6. Utiliza flechas, líneas para conectar ideas, éstas pueden ser de manera unidireccional (apunta a un sólo lado) o bidireccional (va en ambos

sentidos)7. No uses más de una palabra clave por línea.

Plantilla de Mapa mental

Nombre(s): Número de cuenta: Nombre de la asignatura: Nombre del profesor(a):

Unidad: Tema:

Fecha: Equipo: Bibliografía:

(Título)

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(Mapa)

Ejemplo de Mapa Mental

Nombre(s): Luis García Fuentes Número de cuenta: 1478841-0Nombre del curso:Taller de Lectura y Redacción I

Nombre del profesor(a): José Alejandro Domínguez Torres

Unidad: 1Representaciones gráficas

Tema:Mapa Mental

Fecha:10 Julio 2011 Equipo: No aplicaBibliografía:Domínguez Torres, J. A. (1999). Cómo hacer comprender una idea y cómo hacerla visible. México: Inédito.

Hacer Comprender una Idea y Hacerla Visible

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Principio fundamental

Tres hechos esenciales para comunicar una idea

Dificultades del emisor

Dificultades en el receptor

Análisis y organización de la idea

Expresión de la idea

Hacer comprenderuna idea y

hacerla v isible

La responsabilidad por la falta de éx ito de una idea res ide en el emisor

La mente del receptor debe estar s intonizada par a l a r ecepción

El emi sor debe estar s intoni zado par a l a emi sión

Las h errami entas para transm iti r las i deas deben ser la s apr opiadas

No ver el tema desde el punto de v ista del receptor

No tener la pacienc ia sufic iente con el receptor que aprende lentamente o no mantener interesado al receptor con facilidad de aprender

No encontrar el atractivo adecuado para hacer interesante la idea

No juzgar el interés y respuesta emocional del receptor

No estar preparado y en disposic ión para adaptar el plan original de transmis ión de la idea a las necesidades del receptor

No aceptar nuevas ideas (res istencia al cambio):

Carecer de información relac ionada con la idea

¿Qué es lo que se desea transmitir?

Seleccionar un título que sea c laro y sencillo para describir la idea

El título debe restringir y dar s ignificado al mismo tiempo

¿Cuáles son las partes princ ipales de la idea?

Reve lar el todo s impli ficado o la estructura

Es recomendable que la estructura se presente al receptor al "principio del juego"

¿Qué detalles se deben ajustar dentro de la idea?

Responder a cuestiones del tipo qué, quién, cuándo, cómo, dónde, y por qué

Di sponer la secuencia de datos o información de form a lógi ca ( acorde al entorno en el c ual se vaya a im pleme ntar la idea)

Agrupar los puntos a tratar de forma lógica

Reco mendacio nes sobr e el lengua je

Utilizar un lenguaje común (emisor-receptor)

Ser políticamente correcto

Utilizar ejemplos y analogías para resaltar los conceptos

Utilizar correctamente el idioma

Técni cas de expres ión v isual

Los mapas mentales

Pensamiento gráfico

Documentac ión efectiva

Correos electrónicos efectivos

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