El rol de la escuela en las decisiones educativas de sus ...
TOMA DE DECISIONES INSTITUCIONES EDUCATIVAS (MAE 2011)
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PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN DIFERENTES ESCENARIOS DENTRO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA (907)
Integrantes: González Rubén / Jaimes NuryOmaña Lidia / Sánchez José Alfonso
U.C: Estrategias de Gerencia Educativa (968)Profesora: Osiris Carrizalez
Diciembre, 2011
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Tomar una decisión supone escoger la mejor alternativa de entre las posibles,
se necesita información sobre cada una de estas alternativas y sus consecuencias respecto a nuestro
objetivo.
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
Es posible trasladar este planteamiento general al ámbito Educativo. La toma de decisiones abarca a las cuatros funciones administrativas,
así los directores planean, organizan, conducen y controlan, se les denomina con frecuencia los que toman las decisiones.
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ASPECTOS DE LA TOMA DE DECISIONES EDUCATIVAS
Los Directores se enfrentan a problemas constantemente:
Algunos son sencillos; otros a menudo parecen abrumadores.
Algunos exigen acción inmediata, mientras que otros a veces requieren meses o años para resolverse.
La mayor parte de las decisiones en las instituciones educativas carecen de estructura y conllevan riesgo, incertidumbre y conflicto.
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PASOS EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
Proporcionar retroalimentación
Implementar la decisión
Seleccionar la solución
Analizar posibles alternativas y sus consecuencias
Reconocer el problema y su definición
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TOMA DE DECISIONE
S
Definir el Problema.Este punto se trata a
nivel macro en el Proyecto Educativo
Integral Comunitario
Analizar el ProblemaSe realiza un
Diagnostico en la institución.
Evaluar las Alternativas
Se consulta a los involucrados (Docentes)
Elegir las
Alternativas
Se elige la solución al
problema que afecta la
institución. Aplicar la Decisión
Se ejecutan las actividades y se aborda
la temática en los Proyectos de Aprendizaje.
TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES
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MODELOS EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES
Decisión bajo certidumbre: se presenta cuando
existe un ambiente de certeza
Decisión bajo condiciones de Riesgo:
incluye aquellas decisiones que pueden
depender de algún evento probabilístico
Decisiones bajo incertidumbre: no se sabe las probabilidades
Decisiones bajo conflicto: en ella se tiene aquellos casos
donde la toma de decisiones bajo una
incertidumbre tiene un oponente
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CARACTERÍSTICAS DE LAS DECISIONES EDUCATIVAS
IncertidumbreIncertidumbreRiesgoRiesgo
Decisionesprogramadas y decisiones
no programadas
Decisionesprogramadas y decisiones
no programadas
ConflictoConflicto
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ANÁLISIS SITUACIONAL INSTITUCIONALBásicamente es la más empleada la institución y se basa en una
Estructura Organizacional para efectuar un análisis de la unidad educativa, lo más objetivo posible, tomando en cuenta las siguientes herramientas:
MisiónObjetivos
de la Misión
Características de la misión
Matriz FODA
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Clases aburridasClases aburridas Metodologías obsoletasMetodologías obsoletas
Efectos
Problemacentral
Causas
Deserción escolar
Deserción escolar
Frecuentes faltas a clasesFrecuentes faltas a clases
Inasistencia a clases
Inasistencia a clases
Falta de Motivación
Falta de Motivación
Aulas en malas condiciones
Aulas en malas condiciones
Padres y/o Representantes despreocupados
Padres y/o Representantes despreocupados
Pérdida de interés por el estudioPérdida de interés por el estudio
La Formulación del Árbol de Problemas es una herramienta empleada en las instituciones
ÁR
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PROBLEMAS DE LAS DECISIONES
Información errónea: este es el caso de una pregunta equivocada y una respuesta correcta.
Sesgo: este factor es el grado en el cual un prejuicio afecta las respuestas.
Interpretación: existe el peligro de utilizar una información y llegar a una distorsión de su significado.
Conclusión apresurada: el director, el mismo la construye, se interna en ella y la hace surgir.
Posición social: en un ambiente de trabajo existe una barrera entre el supervisor (director del plantel) y el subordinado, la cual limita la comunicación en ambas dirección
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ADMINISTRACIÓN DE LA TOMA DE DECISIONES
Toda decisión debe evaluarse en función de cinco características:
1. Efectos futuros. Tiene que ver con la medida en que los compromisos relacionados con la decisión afectará el futuro.
2. Reversibilidad. Se refiere a la velocidad con que una decisión puede revertirse y la dificultad que implica hacer este cambio.
3. Impacto. En qué medida se ven afectadas otras áreas o actividades.
4. Calidad. Se refiere a las relaciones laborales, valores éticos, consideraciones legales, principios básicos de conducta, imagen de la compañía, entre otros aspectos.
5. Periodicidad. ¿La decisión se toma frecuente o excepcionalmente?
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RECOMENDACIONES PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
•Alta tolerancia a la ambigüedad•Capacidad para escuchar a los demás•Generar consenso alrededor de una
decisión•Flexibilidad para la retroalimentación•Evitar los estereotipos•Manejo de datos blandos y duros•Realismo acerca de las dificultades
IMPORTANTE: Cuando un Director percibe que en una situación no puede eliminar alguna o varias alternativas en grupo, debe optar por tomar una decisión individual que, casi con seguridad, resultará más eficaz.
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El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo desconocido. Para los valientes es la oportunidad.
Gracias.