DIGITAL BOX

CREACIÓN DE ESPACIOS DE CONVERSACIÓN USANDO LA SEGUNDA LENGUA

¡TU EXPERIENCIA RELIGIOSA TAMBIÉN CUENTA!

FERIA ESCUDOS DEL ALMA ANTIOQUIA 2019

LA TECNOLOGÍA VA MÁS ALLÁ DE LA PROGRAMACIÓN Y/O CODIFICACIÓN.

FELIZ NAVIDAD 2019

TENGAMOS EN CUENTA EN LOS MESES DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE:

TOP TEN REASONS TO BECOME A TEACHER

HAN DICHO…

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Vladimir Zapata VillegasRector CCB

Editorial

DIGITAL BOX

Es una caja de madera con llaves en su puerta. Es un arcón, un estuche con celdas. En tales celdas se guardarán los dispositivos electrónicos, celulares, en fin, instrumentos propios del mundo de las nuevas tecnologías que reposarán allí mientras sus propietarios asisten y participan en las clases, laboratorios, talleres de las respectivas áreas curriculares. A no ser que el profesor haya programado con la debida anticipación su uso en las actividades escolares y lo haya comunicado a satisfacción de sus estudiantes. Se espera que esta medida libere de ansiedades a estudiantes y profesores y les permita poner su corazón, su atención, su concentración en los sujetos que interactúan en el acto educativo y en el desarrollo de los contenidos propuestos desde la planeación del pensum. Se cumple así, en el reducido ámbito institucional del CCB, con las dos primeras guías para la acción escolar, a saber:

Todo ser humano merece un trato humano

Harás a los demás lo que quieras que te hagan a ti

Y, naturalmente, las personas aspiran a la reciprocidad. A que se les haga caso, se les escuche, se les atienda, se les entienda y se les acepte. Tanto estudiantes como profesores, libres de presiones y de distractores, podrán dar rienda suelta a su iniciativa, a su creatividad, a su recursividad. En estas nuevas circunstancias se trataría, también, de aprovechar más y mejor el tiempo escolar.

Se aplicaría, pues, este objeto, la digital box a la comprensión, apoyo y acompañamiento de la comunidad educativa, principalmente a los alumnos y maestros. Adicionalmente a los padres de familia.

Que así sea y que dé buenos resultados para toda la comunidad educativa.

Box

Vladimir Zapata VillegasRector CCB

English for all

Luis Fernando CisnerosCoordinador de Inglés

Taken from “The Simple Joys for Teachers”

TOP TEN REASONS TO BECOME A TEACHER

Padres al día

Cristian Martin Rios Muñoz.Docente CCB.

Continuando con nuestros aportes sobre estrategias de práctica en el hogar, llegamos a nuestra quinta estrategia, enfocada a la conversación y la interacción oral con nuestros hijos.

Una práctica activa en casa puede ser la clave en los procesos académicos, así que, siguiendo algunas reglas en la segunda lengua, se puede promover una percepción diferente en cómo los estudiantes visualizan la segunda lengua.

Hacer preguntas, hacer descripciones, compartir una actividad juntos y hablar sobre los objetos y situaciones que ven en sus actividades diarias, son dinámicas que ofrecen seguridad y confianza a los estudiantes en edades tempranas.

Además, si los estudiantes observan que un familiar cercano usa la segunda lengua para interactuar con otros, se sentirán curiosos y entusiasmados para usar este idioma por tener un modelo y referente de gran valor e importancia frente a ellos.

Las habilidades orales son relacionadas igualmente con la capacidad de adquirir y expandir el vocabulario para expresar una idea; así que, si los estudiantes tienen un rango extenso de vocabulario, desarrollarán una mejor fluidez cuando se comuniquen con otros.

La práctica oral se puede desarrollar en cualquier lugar, hablando sobre cosas que ven en la calle, casa, TV, o situaciones que escuchen en la radio pueden convertirse en un tema para practicar la fluidez oral.

En casa, pueden desarrollar un tema por día, o semana, para buscar información sobre este tema y discutir sobre ello con sus hijos, puede ser su programa de TV favorito, videojuegos, deportes, juguetes, o una nueva marca de ropa, zapatos, etc. Más adelante, los padres pueden también proponer una hora específica en casa donde todos deben hablar inglés o al menos, intentar comunicarse en inglés con los demás, en esa hora solo inglés es permitido. De nuevo, juegos de adivinanza con imágenes o mímicas, carreras de observación, o jugar Simón dice, son buenos juegos para desarrollar una buena práctica de la habilidad oral.

En los siguientes enlaces, pueden encontrar actividades y ejemplos de cómo desarrollar una práctica activa de conversación y adquisición de vocabulario.

CREACIÓN DE ESPACIOS DE CONVERSACIÓN USANDO LA SEGUNDA LENGUA

¡TU EXPERIENCIA RELIGIOSA TAMBIÉN CUENTA!

Margarita María Bermúdez C. Docente E. Religiosa

Vida espiritual

Si la experiencia religiosa propia es fundamental en mi vida la de los demás también es importante y digna de admiración. Los que creen distinto no están locos ni son peligrosos, son nuestros hermanos y son dignos de respeto.

Partamos de la etimología de la palabra religión (Re/ligare) que quiere decir estar ligado con. Esta es la palabra utilizada más comúnmente para referirse, en todo el mundo, a la relación que establece el ser humano con un ser trascendente y todo lo que en torno a esta relación aparece. La definición de la RAE dice que “la Religión es un conjunto de creencias…”. Lo más importante de todo esto es la alusión a la relación del ser humano con Dios, es decir, que yo me puedo encontrar con Él y establecer una comunicación cercana. Esto es posible, según los estudiosos del fenómeno religioso, porque el ser humano es por naturaleza un ser religioso, capaz de intuir la existencia de un ser superior con el cual busca entrar en relación.

La experiencia religiosa es valiosa porque ayuda a construir sentido de vida, fortalece y llena de esperanza a las personas en los momentos más difíciles y en las situaciones límites de la vida, da cohesión y unidad a los pueblos o grupos sociales, favorece el respeto y cuidado de la naturaleza, promueve normas de comportamiento que llevan al ser humano a hacer el bien.

Dichas estas cosas, quiero hacer énfasis entonces en que la relación del hombre con Dios genera en el ser humano una serie de consecuencias positivas, como se mencionó anteriormente, pero también podrían enumerarse algunas negativas, no porque sea mala en sí misma sino por el uso que de ella pueda hacerse. Es tan importante la experiencia religiosa que hasta para hacer mal puede ser utilizada, pero ese no es el fin fundamental de ninguna religión.

Una actitud común que ha existido a lo largo de la historia humana es la lucha entre las personas que profesan algún tipo de relación con Dios (Religión), como en un esfuerzo por demostrar que la propia es mejor que la de los demás y esto ha ocurrido tanto a modo individual como colectivo, donde unas culturas han querido imponerles su religión a otras incluso usando la fuerza y la violencia.

La invitación que deseo hacer con este artículo es que rescatemos la importancia de la experiencia religiosa propia y la de los demás, para ello les propongo que fortalezcamos la capacidad para escuchar y maravillarnos ante lo que los otros creen sin juzgarlos, también a ser coherentes con nuestra experiencia religiosa respetando y amando a los que creen diferente.

“la Religión es un conjunto de creencias…”

1010Padres al día

FERIA ESCUDOS DEL ALMA ANTIOQUIA 2019

Alejandro Muñoz QuinteroPsicólogo

Anualmente, la corporación Red Papaz coordina la Feria Escudos del Alma en las principales regiones de Colombia con el ánimo de brindar a los padres de familia herramientas que promuevan la educación y el cuidado de la niñez y la adolescencia en contextos como el hogar, la escuela y la sociedad. Este evento se ha constituido en un espacio académico con una variada programación de conferencias y stands de experiencias significativas.

La Feria Antioquia 2019, se llevará a cabo el próximo 5 de noviembre en Mova (Centro de Innovación del Maestro) y contará con la intervención de destacados conferencistas. Entre las 8:00 am. y las 12:00 m. se abordarán temas como:

Prevención del riesgo de suicidio en la infancia

Adultos reales vs Youtubers Fascinantes

El cigarrillo electrónico y el tabaco calentado: enfrentando nuevos desafíos.

Empatía y habilidades pro-sociales: prevención de intimidación escolar y una apuesta por la convivencia en paz desde la primera infancia.

Nuestro colegio participará bajo la modalidad de stand, dando a conocer a los asistentes la iniciativa “Roots&Shoots. Dicha iniciativa es liderada por la docente Vivian Pineda Déom y tiene como objetivo promover en los alumnos el liderazgo ambiental para hacer del planeta un mejor lugar para vivir, conformando una poderosa red de cambio.

El ingreso al evento es gratuito. La invitación puede descargarse en el siguiente link:

https://www.redpapaz.org/wp-content/uploads/2019/08/Feria-EA-Antioquia-2019.pdf

LA TECNOLOGÍA VA MÁS ALLÁ DE LA PROGRAMACIÓN Y/O CODIFICACIÓN.

Padres al día

Ana Cristina Betancur NietoDocente Tecnología e Informática

En el movimiento "enseñar a los niños a programar" se tiene la idea de que la tecnología se basa solo en codificar. A menudo, los dos están combinados, ya que la codificación es definitivamente el componente más visible de la informática. Es la magia que convierte las ideas en una realidad; proporciona la motivación para aprender más sobre la tecnología y la informática. Los niños quieren aprender para lograr hacer cosas geniales que sean significativas para ellos.Sin embargo, la Tecnología va más allá de la simple codificación. Se define la disciplina como:

"El estudio de las computadoras y los procesos algorítmicos, incluidos sus principios, sus diseños de hardware y software, sus aplicaciones y su impacto en la sociedad".

Esta gráfica muestra algunas de estas partes de las ciencias de la computación; la codificación es solo una de ellas.

En Tecnología se trata de resolver problemas usando las computadoras y la codificación (o programación) se trata de implementar estas soluciones. Los programadores pueden ser como arquitectos que diseñan la casa, pero no tienen que construirla.

Las ciencias de la computación refleja con mayor precisión esta importante distinción al enfocarse en siete grandes ideas: Creatividad, Abstracción, Datos, Algoritmos, Programación, Internet, Impacto Global. La codificación (programación) es solo una de estas siete áreas. Esta definición más amplia del tema también extiende su atractivo a más estudiantes, incluidos aquellos que no gustan de la programación.

"El estudio de las

computadoras y los

procesos

algorítmicos,

incluidos sus

principios, sus diseños

de hardware y

software, sus

aplicaciones y su

impacto en la

sociedad".

seguridad y confianza a los estudiantes en edades

específica en casa donde todos deben hablar inglés

Fuente:Vaidyanathan, S. (2 de Diciembre, 2015). La Informática va más allá de la codificación. EU: https://www.edsurge.com/news/2015-12-02-computer-science-goes-beyond-coding.

Los aspectos no codificantes de la Tecnología a veces pueden ser más abstractos y difíciles de apreciar para los estudiantes más jóvenes. En los grados más bajos debemos continuar enfocándonos en la codificación y/o programación ya que ese es el componente práctico emocionante que involucrará a todos los estudiantes. Sin embargo, es importante que los docentes entiendan el panorama general y, en lugar de centrarse en el dominio de una herramienta en particular y en la creación de proyectos terminados, enseñen a los estudiantes a "pensar como un científico de la computación" (pensamiento computacional).

A medida que nos centramos en la educación con base en Tecnología, con las actividades de la “Hora del Código” de code.org, es importante mirar más allá de la codificación. Enseñar a los niños cómo codificar sin presentarles también algunos de los principios fundamentales de la informática es como pedirles a nuestros estudiantes que hagan un divertido laboratorio de vinagre y bicarbonato de sodio sin explicar la ciencia detrás del experimento. Démosle a nuestros estudiantes la cantidad adecuada de contexto informático para ayudarlos a resolver problemas y diseñar soluciones y luego, si están interesados, compárelos en código. Es importante enseñar a los niños a programar para que expresen su creatividad, pero también incluir suficientes herramientas informáticas, algoritmos y más para capacitarlos en sus proyectos de codificación y/o programación.

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En la fiesta de la Navidad traemos ante nosotros el recuerdo del nacimiento de Jesús, para ello nos sirve de ayuda los relatos de los evangelios de San Mateo y de San Lucas como también el pesebre y los villancicos. Este recuerdo del nacimiento de Jesús nos debe servir a los cristianos para contemplar el misterio de la Encarnación, el misterio del Hijo de Dios hecho hombre y manifestado como el Salvador de todos los hom-bres. San Agustín, un santo muy importante en la historia de la Iglesia, por el año 400 describió el misterio de la Encarnación como «el admirable intercambio que nos salva» dado que el Hijo de Dios se hace ‘Hijo del hombre’ a fin de que nosotros, los hijos de hombre, lleguemos a ser hijos de Dios.

En la mentalidad renovadora del Vaticano II, se nos impulsa para que al celebrar la Navidad, lleguemos a participar del misterio de la Encarnación. Y ¿qué significa para nosotros participar el misterio de la Encarna-ción? Cuando Dios se hace hombre en la persona de Jesucristo, de alguna manera Dios se está uniendo a todo ser humano (Vaticano II, Gaudium et spes, 22), de modo que a Dios lo podemos reconocer y acoger en todo hermano nuestro; a Dios lo podemos reconocer en todo lo auténticamente humano que constituye la existencia de cada uno de nosotros.

Participar del misterio de la Encarnación quiere decir acoger la presencia salvadora de Dios en nuestra misma humanidad y por lo tanto responder a su llamada precisamente desde nuestra propia historia perso-nal, porque a partir del misterio de la Encarnación Dios está viniendo y dejándose encontrar en lo humano que hay en cada uno de nosotros.

Participar del misterio de la Encarnación nos permite entender nuestra vida, y la vida de todo ser humano, como acontecimiento de salvación; y con ello comprender la salvación como el designio de Dios que se está cumpliendo en cada uno de nosotros.

El apóstol San Pablo proponía a los filipenses a acoger el misterio de la Encarnación y por ello los invitaba a «adoptar la misma actitud de Cristo, quien siendo de condición divina, no se aferró a su igualdad con Dios; al contrario, se anonadó a sí mismo y tomó la condición de esclavo. Hombre igual a todos y con las apariencias de un hombre cualquiera se humilló haciéndose obediente hasta la muerte y una muerte de cruz. Por eso Dios lo encumbró sobre todos y le concedió el nombre que sobrepasa todo nombre» (Filipenses 2, 5-9)…. A partir del misterio de la Encarnación no hay situación humana, por deshumanizante que sea, que no quede tocada por el amor de Dios para que se convierta en punto de partida para el ascenso a la plenitud de vida que Dios quiere para todo ser humano.

Fuente: Novena de Navidad Plan E, Arqui-diócesis de Bogotá.

TENGAMOS EN CUENTA EN LOS MESES DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE:

- Exámenes semestrales: Entre los días primero y 12 de noviembre.

- Fiesta de navidad para niños invitados: 13 de noviembre.

- Salida a vacaciones de los alumnos de preescolar: 13 de noviembre a las 12 M.

- Salida a vacaciones de los alumnos de 1° a 11° que van completos académicamente:14 de noviembre a las 12 M.

- Comisiones de evaluación y promoción del 15 al 20 de noviembre.

- Trabajo de refuerzo para estudiantes que quedaron pendientes académicamente: del 15 al 22 de noviembre de 7 A.M. a 12 M.

- Evaluaciones de refuerzo: 25 y 26 de noviembre.

- Nuevas comisiones de evaluación y promoción: 27 de noviembre.

- Eucaristía para bachilleres y familiares: 29 de noviembre a las 7 A.M. - Graduación y proclamación bachilleres 2019: 29 de noviembre 4 P.M.

- Matriculas estudiantes nuevos: 2 de diciembre.

- Entrega de informes finales y matriculas: 3 de diciembre de 7 A.M. a 3 P.M.

- Despedida del personal docente: 6 de diciembre.

- Ingreso del personal docente y administrativo: 7 de enero de 2020.

- Matriculas extemporáneas: 10 de enero de 2020.

- Clases para prejardín, segundo, tercero, sexto, séptimo y octavo de básica primaria y secundaria: 13 de enero de 2020.

- Clases para jardín, transición, primero, cuarto y quinto de primaria. Noveno, décimo y undécimo de bachillerato: 14 de enero de 2020.

HAN DICHO…

ODS

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) u Objetivos Mundiales, son temas

prioritarios de una agenda inclusiva que aborda las causas fundamentales de la

pobreza y une a los países, para lograr un cambio positivo en beneficio de las

personas y el planeta.

Sin embargo, esta iniciativa no es nueva. Los ODS sustituyen a los ocho Objetivos de

Desarrollo del Milenio (ODM), con los que desde el año 2000 se impulsaron acciones

durante 15 años para reducir la pobreza económica, suministrar acceso al agua y el

saneamiento básico, disminuir la mortalidad infantil, mejorar la salud materna,

garantizar educación primaria universal, y avanzar en la lucha contra el VIH/SIDA y

otras enfermedades tratables, como la malaria y la tuberculosis.

¿Cómo avanzó el mundo en este propósito?

De acuerdo con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD /

UNPD, desde 1990:

• Más de 1.000 millones de personas han salido de la pobreza extrema

• La mortalidad infantil se ha reducido en más de la mitad

• La deserción escolar en niños ha disminuido en más del 50%

• Las infecciones por el VIH/SIDA se han reducido en casi el 40%

A pesar de estas cifras, el balance indicó que aún había enormes brechas por reducir.

¿Qué desafíos nos presentan los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenibles?

El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de

objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la

prosperidad para todos sus habitantes, como parte de una nueva agenda de 17

objetivos de desarrollo sostenible. Cada objetivo está interrelacionado con los

demás y tiene metas específicas que deben alcanzarse en 2030, con la intervención

de los gobiernos, el sector privado, la sociedad civil y personas como usted, que está

leyendo este artículo:

17 rutas hacia un mundo más sostenible

1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas, en todo el mundo.

2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y mejorar la nutrición, y

promover la agricultura sostenible.

3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos, en todas las edades.

4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover

oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

6. Garantizar la disponibilidad del agua, su gestión sostenible y el saneamiento para

todos.

7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, moderna y sostenible para

todos.

8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo

pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.

9. Construir infraestructura urbana resiliente, promover la industrialización

inclusiva, sostenible y fomentar la innovación.

10. Reducir la desigualdad en y entre los países.

11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros,

resilientes y sostenibles.

12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.

13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y recursos

marinos para el desarrollo sostenible.

15. Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación,

detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad.

16. Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

17. Revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/noticias/%C2%BFqu%C

3%A9-son-los-ods

HAN DICHO…