TP 3- COLUMNAS TIPOGRÁFICAS Y ERRORES FRECUENTESTitle TP 3- COLUMNAS TIPOGRÁFICAS Y ERRORES...
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Tecnología en Comunicación Visual I FDA I UNLP I www.catedratecno1.com.ar TP 3 2020 2 CLASES INDIVIDUAL INDIVIDUAL POR MEDIOS DIGITALES TIEMPO DE REALIZACIÓN MODALIDAD PRESENTACIÓN TP3 - página 1 Tecnología en Comunicación Visual 1A | FDA | UNLP Columnas tipográficas, blancos y errores frecuentes Objetivos Introducir a los alumnos en las diferentes alineaciones de los bloques de textos y en la importancia en el conocimiento de algunos conceptos elementales para no cometer errores en el momento de plantear el proyecto de diseño y su resolución final. Desarrollaremos la práctica en función de la marginaciones (alineacio- nes) de una columna de texto. Seguido a esto identificaremos los blancos existentes en una columna textual y los errores frecuentes que suelen encontrarse en la misma. Materiales para trabajar de manera virtual Se trabajará de manera digital en cuanto a las alineaciones de texto, por otra parte desarrollaremos una técnica mixta de elementos concretos con digitalización. Desarrollo del práctico El trabajo práctico consiste en realizar la edición de columnas tipográfi- cas con las diferentes marginaciones existentes por un lado, y en una segunda instancia, analizar y descubrir los errores frecuentes de una página impresa. PARTE A Columnas de textos Con los textos utilizados en el práctico de “como llegué hasta aquí”, de manera digital, deberán editar parte de esos bloques tipográficos logran- do mostrar un ejemplo de cada una de las marginaciones dadas por la cátedra. Estas son: Hoja 1: justificadas y centradas Hoja 2: en bandera, izquierda y derecha Hoja 3: no convencionales, una con forma y otra siguiendo el contorno de una imagen Se presentarán dos (2) alineaciones por hoja en formato apaisado. Cada uno de estos ejemplos serán contenidos en un campo de color con las medidas que detallaremos. #QuedateEnCasa / Tecno 1 “A”
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Tecnología en Comunicación Visual I FDA I UNLP I www.catedratecno1.com.ar
TP 3 2020
2 CLASESINDIVIDUALINDIVIDUAL POR MEDIOS DIGITALES
TIEMPO DE REALIZACIÓNMODALIDAD
PRESENTACIÓN
TP3 - página 1 Tecnología en Comunicación Visual 1A | FDA | UNLP
Columnas tipográficas, blancos y errores frecuentes
ObjetivosIntroducir a los alumnos en las diferentes alineaciones de los bloques de textos y en la importancia en el conocimiento de algunos conceptos elementales para no cometer errores en el momento de plantear el proyecto de diseño y su resolución final.
Desarrollaremos la práctica en función de la marginaciones (alineacio-nes) de una columna de texto. Seguido a esto identificaremos los blancos existentes en una columna textual y los errores frecuentes que suelen encontrarse en la misma.
Materiales para trabajar de manera virtualSe trabajará de manera digital en cuanto a las alineaciones de texto, por otra parte desarrollaremos una técnica mixta de elementos concretos con digitalización.
Desarrollo del prácticoEl trabajo práctico consiste en realizar la edición de columnas tipográfi-cas con las diferentes marginaciones existentes por un lado, y en una segunda instancia, analizar y descubrir los errores frecuentes de una página impresa.
PARTE AColumnas de textosCon los textos utilizados en el práctico de “como llegué hasta aquí”, de manera digital, deberán editar parte de esos bloques tipográficos logran-do mostrar un ejemplo de cada una de las marginaciones dadas por la cátedra. Estas son:
Hoja 1: justificadas y centradasHoja 2: en bandera, izquierda y derechaHoja 3: no convencionales, una con forma y otra siguiendo el contorno de una imagen
Se presentarán dos (2) alineaciones por hoja en formato apaisado. Cada uno de estos ejemplos serán contenidos en un campo de color con las medidas que detallaremos.
#QuedateEnCasa / Tecno 1 “A”
Tecnología en Comunicación Visual I FDA I UNLP I www.catedratecno1.com.ar
TP 32020
2 CLASESINDIVIDUALINDIVIDUAL POR MEDIOS DIGITALES
TIEMPO DE REALIZACIÓNMODALIDAD
PRESENTACIÓN
TP3- página 2 Tecnología en Comunicación Visual 1A | FDA | UNLP
#QuedateEnCasa / Tecno 1 “A”-
alineación justificada alineación centrada
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y que tiene la forma del círculo) hay una mesa de madera y un banco. En esa celda circular, un hombre que se parece a mí escribe en caracteres que no comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra celda circular escribe un poema sobre un hombre que en otra celda circular… El proceso no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y
que tiene la forma del círculo) hay una mesa de madera y un banco.
En esa celda circular, un hombre que se parece a mí escribe en
caracteres que no comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra celda
circular escribe un poema sobre un hombre que en otra celda circular…
El proceso no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y
que tiene la forma del círculo) hay una mesa de madera y un banco.
En esa celda circular, un hombre que se parece a mí escribe en
caracteres que no comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra celda
circular escribe un poema sobre un hombre que en otra celda circular…
El proceso no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
alineación en bandera izquierda alineación en bandera derecha
veamos dos ejemplos
medidas
los bloques de textose ubicarán centrados en el campo de color
columna marginacion en bandera izquierda columna marginacion en bandera derecha
2 cm
3 cm2,7 cm
5 cm
1 cm
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y que tiene la forma del círculo) hay una mesa de madera y un banco. En esa celda circular, un hombre que se parece a mí escribe en caracteres que no comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra celda circular escribe un poema sobre un hombre que en otra celda circular… El proceso no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y
que tiene la forma del círculo) hay una mesa de madera y un banco.
En esa celda circular, un hombre que se parece a mí escribe en
caracteres que no comprendo un largo poema sobre un hombre que en otra celda
circular escribe un poema sobre un hombre que en otra celda circular…
El proceso no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
trabajo práctico n° 2Nombre de la lámina: ej. caja tipográficanombres, apellido/snombres y apellido, del profesorN° de comisión
trabajo práctico n° 3Nombre de la lámina: ej. caja tipográficanombres, apellido/snombres y apellido, del profesorN° de comisión
trabajo práctico n° 3Nombre de la lámina: ej. caja tipográficanombres, apellido/snombres y apellido, del profesorN° de comisión
trabajo práctico n° 3Nombre de la lámina: Columnasnombres, apellido/s:nombres y apellido, del profesor:N° de comisión:
(tipeado con fuente Roboto regular , cuerpo: 11 puntos)
Una vez finalizado el trabajo, se entregará de manera remota a sus ayudantes en el aula virtual classroom de la práctica.
En un desierto lugar del Irán hay una no muy alta torre de piedra, sin puerta ni ventana. En la única habitación (cuyo piso es de tierra y tiene la forma del círculo) hay una mesa de ,madera y un banco. En esa celda circular, un hombre que se parece a mi escribe escribe un poema .Otro hombre que en otra celda escribia tambien sobre una hoja de papel sus recuerdos.El proceso, no tiene fin y nadie podrá leer lo que los prisioneros escriben.
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TP 32020
2 CLASESINDIVIDUALINDIVIDUAL POR MEDIOS DIGITALES
TIEMPO DE REALIZACIÓNMODALIDAD
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PARTE B / blancos tipográficos y errores frecuentes de las columnas de textos En un texto extraído de cualquier publicación que tengan a mano, deberán marcar a mano alzada con diferentes colores usando cada color para la marcación de los conceptos abajo referidos.-Sangrías-Interlineado-interletrado-Líneas viudas-Líneas huerfanas-Kerning-Tracking
Una vez finalizada las marcaciones correspondientes con los elementos de color para pintar, el estudiante procederá a escribir, de puño y letra (clara) los nombres de los componentes que marcaron con ese color. Las marcaciones las realizarán de manera libre, esto es, cada estudiante elegirá la forma de distinguir cada concepto dento de la mancha impresa.
veamos dos ejemplos.
#QuedateEnCasa / Tecno 1 “A”
sang
ría
interlineado
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Una vez finalizado el ejercicio el estudiante hara una toma fotógráfica de la página en la que ha marcado las consignas requieridas por la cátedra y se la entre-gará a su ayudante de manera remota en el aula virtual del classroom.
NOTA: Pedimos a todos los estudiantes que pongan fotogra-fías reales en sus perfiles (no de fantasía). De esta manera, los profesores podrán saber la corresponden-cia de los trabajos que suben al aula virtual con mayor facilidad. En estos tiempos de educación remota, debemos ser flexibles para que la construcción del conocimiento sea favorable para todos! Gracias.
(#) Quedate en casa / Tecno 1 “A”
