«Seguridad en las Redes Sociales»

Proyecto para 1º año de ESB

Prof. Alejandra Ortigoza

Área: Informática

Facebook: Identidad digital. Seguridad y cuidado.

OBJETIVOS:

• Concientizar a padres y adolescentes en el uso responsable de la seguridad y privacidad en las redes sociales.

• Reflexionen acerca de las pautas de ética y convivencia que rigen los vínculos entre las personas.

• Incorporen pautas de cuidado con respecto a su privacidad en el uso de redes sociales.

• Conocer las ventajas didácticas de las redes sociales (páginas oficiales de distintos organismos, personalidades, instituciones de bien público, etc.)

CONTENIDOS:

Facebook como recurso y herramienta virtual.

Identidad digital: uso, cuidado y autonomía en la selección y publicación de la información personal.

Seguridad en las redes sociales.

Uso de programas especiales como Power point y Movie maker.

Estrategias de implementación en el aula

Administrador: docente del área de informática.Invitación a unirse al grupo a estudiantes en la primera etapa y padres y otros docentes en la etapa final.Actividades de los miembros: lectura de material, comentarios, realización de power point y subida al muro.Tiempo de trabajo: dos meses (8 clases)Evaluación: participación contínua en el muro, lectura de información, entrega en tiempo y forma de los trabajos solicitados.

Estrategias para favorecer la seguridad

• No se podrá subir fotos personales.

• No se podrá hacer comentarios de sus compañeros o nombrarlos sin su consentimiento.

• Mantener un lenguaje correcto y ameno.

• No invitar a otras personas a unirse al grupo

• No se podrá etiquetar a los integrantes del grupo para actividades fuera del mismo.

DESCRIPCIÓNLas redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión.

Los niños utilizan las redes sociales desde muy temprana edad, incluso más allá de lo que las propiasredes sociales indican como conveniente (Facebook, por ejemplo, fue concebida para mayores de 13años).

Existen una serie de amenazas que están enfocadas específicamente en los jóvenes que utilizan estos servicios, tales como cyberbulling, grooming y sexting; son algunos de los riesgos a los que se ven expuestos al navegar por redes sociales.Las redes sociales son parte de los hábitos cotidianos de navegación de los adolescentes que participan activamente en varias de ellas.Para ellos, son el principal motivo para conectarse a Internet. Sin embargo, a partir de su uso, los jóvenes se ven expuestos a un conjunto de amenazas virtuales, que pueden atentar contra su información, su seguridad o incluso su propia integridad.

¿Cuáles son las principales medidas de Seguridad qué debe tener un adolescente

en el uso responsable de las mismas?.

PLANIFICACIÓN:

La docente armará y administrará un grupo cerrado de Facebook llamado «Seguridad y normas en las redes sociales», para poder trabajar en el entorno. Se les pedirá a los niños que se unan.

La primera actividad consistirá en ver la página NETIQUETATE.COM y comentar ¿cuáles les parece que deben ser las normas que deben tener en las redes sociales?. Harán sus comentarios en el muro y podrán debatir con sus compañeros.

Link: www.netiquetate.com

Se dividirá a los niños en grupos de 5 integrantes (elegidos por ellos) para que se reúnan y armen en una presentación Power Point, un decálogo con las normas de convivencia que ellos crean que deben tener para poder relacionarse en forma armoniosa y respetuosa dentro de las redes sociales. Deberán prepararlo para luego compartirlo en el muro. Lo compararán con las que hay en la página NETIQUETATE y verán si coinciden.

Leé y observá con atención el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmKs4

La docente publicará el siguiente video para que los niños lo miren con sus familias y entre ellos puedan responder el siguiente cuestionario:

1) ¿El niño conocía quién realmente era la persona del chat?

2) ¿Qué datos te parece que le dio a la persona que no corresponden dar?

3) ¿Por qué te parece que le mentía a su papá?4) ¿Por qué creés que el papá no creyó que estaba

jugando en la computadora?5) ¿Qué creés que hubiese pasado si el padre no

hubiese conversado con el niño?

La docente abordará el tema, sobre normas de convivencia, valores y publicaciones en internet.Miraremos el siguiente video en clase y comentaremos:¿Qué te parece que siente Carlitos?¿Alguna vez te sentiste así o fuiste partícipe de alguna página de este estilo?¿Por qué te parece que los adolescentes se suman a esto, sin conocer a Carlitos?¿Cuál fue el resultado último, donde la protagonista quería deshacer su acción?Debatimos entre todos.

No hagas a otros, lo que no te gustaría que te hagan a vos…http://www.youtube.com/watch?v=N1hGhV-qHHs

Cierre del proyecto

• Se trabajará con los niños y la computadora personal, sobre cómo configurar la privacidad en Facebook.

• La docente enseñará los trucos sobre seguridad y configuración personal de fotos, muros y actividades de chat con amigos.

• Se invitará a los papás a participar del proyecto mediante la solicitud de unirse al grupo y ver las publicaciones con sus hijos.

• La docente subirá el siguiente archivo digital “Facebook para padres de familia”, para que la familia pueda leerlo y compartir sus dudas y miedos ante las redes sociales.

http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/pdf/orientaciones/guiaFacebook.pdf

CONCIENTIZAR ES

PREVENIR…Adolescentes, familia y escuela…ENTRE TODOS PODEMOS LOGRARLO!!!!

Reflexión final

• Las redes sociales son un recurso para implementar como aprendizaje en el aula. Los estudiantes pueden aprender de las mismas no solo con fines de recreación y social, sino también como un acercamiento a otras formas de estudio e intercambio. Como docentes debemos estimular el conocimiento de otras formas de «ser estudiante». Debemos ver la plataforma como un recurso pedagógico y no como un opuesto.