Trabajo colaborativo 2 Introducción a la Ingeniería Electrónica
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Introducción a la ingeniería electrónica 2011
Giovanny Armando Martínez, Robert A Martínez, Ricardo Mejía
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
Curso. Introducción a la ingeniería electrónica cód. 90022_09
Presentado por:
Giovanny Armando Martínez
Robert Andrés Martínez
Ricardo Mejía
Act 6: Foro Trabajo Colaborativo No. 2
TUTOR
Alfredo López
10 de Noviembre de 2011 II Periodo
Introducción a la ingeniería electrónica 2011
Giovanny Armando Martínez, Robert A Martínez, Ricardo Mejía
DISEÑO DE UNA SOLUCIÓN El grupo de trabajo colaborativo deberá diseñar una solución para la siguiente situación: Un invernadero automatizado para el cultivo que el grupo defina. Deberá cumplir con las siguientes condiciones: 1. Controlar al menos seis (6) variables. El grupo las define.
2. Control local y remoto.
3. Usar eficientemente el agua, los agro insumos y las condiciones ambientales.
4. El lugar de instalación tiene una altura sobre el nivel del mar de 1250 metros.
5. El clima varía entre 12 grados Celsius en las noches a 28 grados Celsius en el día. El cultivo necesita de un clima entre 18 y 22 grados Celsius.
6. Existen vientos de 4 km/seg. Hasta 25 km/seg. En dirección sureste – noroeste.
7. El terreno tiene una inclinación o pendiente de 5 grados en la dirección oriente – occidente. En la parte occidental existe una quebrada o riachuelo que alimenta la planta de tratamiento al acueducto municipal.
8. El suministro de energía comercial es irregular. Según la facturación del último mes, dice que el nivel de fallas por mes es de 12 y el tiempo sin servicio en el mes es de 38 horas.
9. El área del terreno es una hectárea.
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Giovanny Armando Martínez, Robert A Martínez, Ricardo Mejía
DISEÑO DE UN INVERNADERO AUTOMATIZADO
1. Cultivo de finido por consenso de los que opinaró fue “ El tomate”
2. Las dimensiones del invernaderón fuerón las siguientes 9M largo por 6M de
ancho y 2.5M de alto.
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3. Las variables definidas para ser controladas:
-Suministro de energia eléctrica
-Riego de las plantas
-Fumigación
-PH
-Temperatura
-Ventilación
4. Diseños especificos para control de las variables:
-Suministro de energia eléctrica, sistema ininterrumpido de suministro de
energia eléctrica.
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-Riego de las plantas, Control de riego.
-Fumigación, Control de fumigación.
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Giovanny Armando Martínez, Robert A Martínez, Ricardo Mejía
-PH, Control de PH.
-Temperatura , Control de temperatura.
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-Ventilación, Control de ventilación.
5. INVESTIGACIONES REALIZADAS:
ROBERT ANDRES MARTINEZ
Densidad de plantas:
Cuando se cultivan tomates de invernadero, es importante usar la densidad
apropiada de plantación.
Este tipo de tomates necesita por lo menos cuatro pies cuadrados por planta o
10.000 plantas por acre.
De hecho, los estudios recientes de la Estación Experimental de Truck Crops
Branch muestran que usando una densidad de plantación de 5 pies cuadrados por
planta produjo lo mismo por unidad de área, mientras se reducía la densidad de
plantación.
Para determinar cuántas plantas pueden ser cultivadas en su invernadero,
multiplique el largo por el ancho y divida en cuatro o cinco. Para un invernadero de
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Giovanny Armando Martínez, Robert A Martínez, Ricardo Mejía
24 por 96 pies, se pueden cultivar entre 460 y 576 plantas; para un invernadero de
30 por 96, entrarán entre 576 y 720 plantas, dependiendo de la densidad de
plantas.
Nota: Si usted usará parte del piso con otros propósitos (por ejemplo almacenaje,
empacado, selección), disminuya esta área del total antes de dividir en cuatro o
cinco.
Usando una densidad de plantación mayor hará que disminuya el rendimiento por
planta, mientras que el rendimiento del invernadero será casi el mismo.
Esto es debido a que las plantas se hacen sombra unas a otras. De todas
maneras, el costo y la cantidad de labor requerida aumentan con el mayor número
de plantas. También, demasiada densidad de plantas tiende a promover el
desarrollo de enfermedades, ya que el follaje no se seca inmediatamente, y los
rociamientos o pulverizaciones no pueden penetrar fácilmente en el follaje denso.
Coloque las plantas en doble hilera, alrededor de 4 pies separadas del centro.
Dentro de la hilera, las plantas van separadas entre 14 a 16 pulgadas.
RICARDO MEJIA MEZA
Modelo para el control automático del invernadero. Se plantearon 3 variables, falta
consolidar o plantear mas.
El sistema de temperatura se controlara a través de ventiladores extractores, que
a través de el aire que succiona de la tierra húmeda enfría el entorno.
El sistema de agua se basa en el riego de grupos pequeños, sistema temporizado
para que dosifique aprox 2.7 litros de agua por día para cada planta.
el sistema de control de PH sirve para estabilizar los nutrientes de la plantación.
Sistema de temperatura
Sensores de temperatura 1 Si
No
Sensor de temperatura 2
Sensor de temperatura 3
Enciende o apaga
un ventilador
extractor
Caja
negra
a
nn
indicador
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Sistema de riego de Agua
Selector automático
Sistema de control PH
Sensor de PH
GIOVANNY MARTÍNEZ GORDON
Guía del cultivo del tomate en invernaderos Contenido • Plan para el éxito • Densidad de plantas • Variedades • Crecimiento en medios de cultivo • Fechas de siembra • Poda y guía • Polinización • Temperatura • Humedad relativa • Enfriamiento del invernadero • Riego • pH • Fertilización • Métodos para mezclar fertilizantes • Respuesta de la planta • Solución modificada de Steiner • Fertilizantes comerciales • Cómo calcular el nivel de un elemento en un fertilizante • Análisis de tejidos de hojas • Síntomas de deficiencias de nutrientes • Desórdenes fisiológicos • Apéndice I. Información adicional • Apéndice II. Fabricantes de invernaderos comerciales (G) y provedores (S)
Inicio
temporizado
r
Caja
negra
a
nn
Enciende bomba de
agua para el Riego
Módulo de
deteccion
Caja
negra
a
nn
Activa el sistema de
control por ácido y H2O
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CONCEPTO SOBRE TEORÍA DE DISEÑO. Enfoque constructivista En este enfoque se plantea que el individuo es una construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente. Su conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que hace la persona misma. Esta construcción resulta de la
representación inicial de la información y de la actividad, externa o interna, que desarrollamos al respecto. Esto significa que el aprendizaje no es un asunto sencillo de transmisión, internalización y acumulación de conocimientos sino un proceso activo de parte de la persona en ensamblar, extender, restaurar, interpretar y construir conocimiento desde los recursos de la experiencia y la información que recibe. El conocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura donde todos los procesos psicológicos superiores se adquieren primero en un contexto social y luego se internalizan.