Trabajo docente alumnas maestra aneli
description
Transcript of Trabajo docente alumnas maestra aneli
TRABAJO DOCENTE
Expediente de los niños
Se conform
a de:* Documentos oficiales(acta de nacimiento, cartilla de vacunación y CURP).* Entrevistas iniciales * Diagnostico inicial* Evaluación (formativa y final)* Trabajos de relevancia (campos formativos)* Evaluaciones realizadas por personal de apoyo
Diagnostico
Diagnostico individual
Diagnostico grupal
Características especificasCampo formativoAprendizaje o competencia desarrollada o por desarrollar
Competencias por desarrollarCualidades grupales de los alumnosRecurrencias presentesCampos formativos Campos formativos a trabajar
Plan general
Visualizar:
Periodos de intervención docenteModalidades a trabajar Competencias que se favorecenLos aprendizajes esperadosLos estándaresLa forma de evaluar
Planeación
Elementos de la
planeación:
Datos generalesModalidadCampo formativoAspectoCompetenciaAprendizaje esperado Estándar (opcional)Secuencia de actividadesEvaluación
Planeación.
¿Por qué planear?
Para relacionar….Según el Programa de estudios 2011 menciona que La planificación es un proceso fundamental en el ejercicio docente ya que contribuye a plantear acciones para orientar la intervención del maestro hacia el desarrollo de competencias, al realizarla conviene tener presente que:
Los aprendizajes esperados y los estándares curriculares son los referentes para llevarla a cabo.
Las estrategias didácticas deben articularse con la evaluación del aprendizaje.
Se deben generar ambientes de aprendizaje lúdicos y colaborativos que favorezcan el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas.
Las estrategias didácticas deben propiciar la movilización de saberes y llevar al logro de los aprendizajes esperados de manera continua e integrada.
Los procesos o productos de la evaluación evidenciarán el logro de los aprendizajes esperados y brindarán información que permita al docente la toma de decisiones sobre la enseñanza, en función del aprendizaje de sus alumnos y de la atención a la diversidad.
Los alumnos aprenden a lo largo de la vida y para favorecerlo es necesario involucrarlos en su proceso de aprendizaje.
Evaluación
Compone:
Evaluaciones diagnósticas (cuyo fin es conocer los saberes previos de sus estudiantes e identificar posibles dificultades)Evaluación formativa (valorar avances)Evaluación sumativa ( no en preescolar)Autoevaluación (docente)
formas de evaluar:
RubricasLista de cotejoEscala de evaluaciónRegistro anecdótico Observación directaProducciones escritas y gráficas Registros y cuadros de actitudes de los estudiantes Portafolios y carpetas de los trabajos. Pruebas escritas u orales
Evaluación.
¿Qué se evalúa y en base a qué y para qué?
¿En que momentos debemos evaluar?
Se consideran cuatro momentos de evaluación:
Inicial o diagnostica Intermedia
Final Permanente
Gracias