Trabajo Final Como Hacer Para Que Una Escuela Sea de Clase Mundial
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TRABAJO FINAL
COMO HACER DE LA ESCUELA
³UNA ESCUELA DE CLASE MUNDIAL´
23/06/2011
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
MOISES SAENZ GARZA
ESCUELA DE GRADUADOS
MAESTRIA EN EDUCACION MEDIA
POLITICA ECONOMICA Y EDUCATIVA DEL MEXICO
CONTEMPORANEO
ALUMNO: Martha Cecilia Linares García.
e-mail: [email protected]
CATEDRATICO: Héctor Franco Suarez.
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Introducción
Hoy en día, en las escuelas pasan por muchas necesidades, como por ejemplo: no se
cuenta con el equipo necesario, no existen espacios creados para el mejoramiento
escolar. En las escuelas actualmente existen problemas de planeación, organización,
coordinación, indisciplina y sobre todo de deserción escolar.
Primeramente para que una escuela sea de clase mundial, se debe extender las horas
de estudio en cada grado escolar, ya que 40 minutos por materia es insuficiente para
que el alumno alcance el dominio de conocimientos de cada asignatura. Que el
gobierne proporcione los materiales didácticos y se equipen las bibliotecas con lo
ultimo en Tecnología, también contar con espacios de lectura para adquirir los
mejores estándares de comprensión lectora.
Para que exista un buen rendimiento escolar y
una buena organización es indispensable, que
se realicen reuniones por academia con la
finalidad de unificar criterios en lo referente a
la elaboración de proyectos. Es necesario que
todos los, maestros, directivos y padres estén
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involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se requiere de un mejor
liderazgo profesional entre maestros y directivos, necesitamos crear mejores
ambientes de trabajo y de empatía. Que los cuerpos académicos participen en las
tareas escolares y en el mejoramiento. Que los maestros compartan experiencias
exitosas y se ayuden mutuamente. Por consiguiente, si existe una ambiente de trabajo
atractivo, y una atmosfera ordenada, estoy convencido de que si ponemos en práctica
estas actividades, el aprendizaje escolar y la disciplina se vera reflejada en el
comportamiento de los alumnos.
Otro punto importante, es la calidad educativa de las escuelas, en lo referente a la
enseñanza y el aprendizaje. Para que haya una excelente calidad, se requiere que los
maestros se capaciten y asistan a conferencias, y seminarios. Asimismo, dedicar más
tiempo con los alumnos, resolver problemas e interactuar. Se necesita que en las
escuelas los docentes analicen y planeen nuevas estrategias didácticas para el
aprendizaje significativo. Los maestros deben diseñar un plan de trabajo y contar con
un amplio repertorio de técnicas y propuestas que propicien cambios deseables.
Los maestros hemos olvidado, algo muy indispensable
en la vida que son: los 4 pilares de la educación: el
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Aprender a conocer, Aprender a hacer,
Aprender a vivir juntos y Aprender a ser. Estos
4 elementos son fundamentales y es la solución
para una escuela eficaz y de calidad.
Necesitamos aprender a enseñar a nuestros
alumnos, formar actitudes y valores, sensibilizarlos hacia el trabajo grupal, la
adquisición de habilidades para exponer y difundir conocimientos, que demos
respuesta a las necesidades del los adolescentes hoy en día, y el adulto que será
mañana.
Por otra parte, se requiere una mayor coordinación y vinculación con el personal
escolar, comunidades e Instituciones para tener un control sobre el logro de los
resultados, así como abatir los índices de reprobación y de deserción. La solución es
que en las escuelas, cuenten con gente especializada como psicólogos y que esos
alumnos se canalicen y se les de ayuda profesional y los orienten para prevenir
cualquier tipo de indisciplina o de rezago escolar.
Por ejemplo, antes en las escuelas se contaba
con la materia de orientación educativa, donde
a los jóvenes se les ponían tests, para saber cual
carrera escoger, pero ahora desde que se
omitió esta materia por orientación y tutoría,
donde se les imparte solo una sesión a la semana, no es suficiente para abordar las
inquietudes que tiene el alumno, por consiguiente es de vital importancia, que se
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recurra a esta modalidad y que los trabajadores
sociales de las escuelas, les den platicas o talleres de
regularización, para que esos alumnos no pierdan
clases normales, aunque los manden a Educación a
Distancia, pienso que no hay como las clases
presenciales, ya que tienes contacto con el alumno, y socializa con sus compañeros.
Que se extiendan mas sesiones de tutoría, y que realmente se le de seguimiento a los
problemas que enfrenta el alumno.
En cuanto a la infraestructura básica en las escuelas, es insuficiente ya que los
laboratorios no cuentan con equipos de cómputo, las tecnologías de la información,
son importantes ya que pueden hacer investigaciones y debates sobre los
cuestionamientos que plantee el maestro en su clase. Además, en las clases de Inglés,
es de mucha utilidad contar con un laboratorio especializado para que los alumnos
desarrollen las habilidades de la enseñanza Inglés. El día de mañana a los alumnos y
maestros se les exigirá ser bilingües y enfrentar un mundo globalizado e
intercomunicado.
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En torno a esos elementos señalados, las
instituciones educativas ya deben contar con
un portal educativo con todas las materias
que se imparten en la educación básica para
facilitar las tareas de los docentes y que los
alumnos también puedan ingresar para
realizar algún proyecto y se monitoreen las actividades para saber en que nivel se
encuentran y cuanto ha sido su progreso desde la inserción a la escuela. De igual
importancia, que haya enlaces con maestros de otros países, por medio de las redes y
donde puedan profundizar sobre sus prácticas como docentes, y sugieran nuevos
métodos de enseñanza. Además, que las escuelas cuenten con convenios de
intercambios de maestros, se capaciten y se comprometan a aplicar lo aprendido en el
curso.
En resumen, la Educación del siglo XXI demanda una sociedad del conocimiento y un
aprendizaje continuo para que colaboren en la solución de problemas. Las Escuelas de
hoy en día, requieren de nuevos actores, y el establecimiento de nuevas formas de
enseñanza para innovar la calidad educativa en los centros de trabajo. Estas son
algunas de las propuestas para que las escuelas sean de clase mundial, y de primer
mundo.
Martha Cecilia Linares García.