TRABAJO INFORMATICA

UNIVERSIDADNACIONAL DECHIMBORAZO

FACULTAD DECIENCIASDELA EDUCACIÓN HUMANASYTECNOLOGÍAS

ESCUELA DECIENCIASSOCIALES

PRIMERSEMESTRE

SÍLABODELACÁTEDRADE: InformáticaTICs

PROFESOR:Lcdo.FernandoGuffanteN.

PERIODOACADÉMICO:Septiembre2013-Febrero2014

UniversidadNacionaldeChimborazo

2 EscueladeCienciasSociales

SílabodelaCátedradeInformáticaTICs

I. ELSÍLABO

INSTITUCIÓN: UniversidadNacionaldeChimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanasy

Tecnologías NOMBREDELACARRERA: CienciasSociales SEMESTRE: Primero NOMBREDELAASIGNATURA: InformáticaTICs CÓDIGO DELAMATERIA: 1.03-EG-INFOR NÚMERODECRÉDITOSTEÓRICOS: 1.16 NÚMERODECRÉDITOSPRÁCTICOS: 3

DESCRIPCIÓNDELCURSO.

La asignatura de Informática(TICs), contribuyeenlaformacióndel estudianteconuna basesólidadeconocimientosquelefacilitenelusodelasTecnologíasdelaInformacióny laComunicación TIC’s,permitiéndolereconocerloscomponentes físicosylógicosdeun ordenador,así comoutilizarconsolvencialasprincipalesherramientasdelossistemas operativos,y aplicacionesdesoftwaree Internet,optimizandorecursospara facilitarlas laborescotidianas,profesionaleseinvestigativas,valorandolaimportanciadelrespetode lapropiedadintelectualy laconvenienciade recurrirafuentesde informaciónconfiables.

PRERREQUISITOS

Estamaterianotieneprerrequisitos.

CORREQUISITOS

Estamaterianotienecorrequisitos.

OBJETIVOSDELCURSO

Reconocerlaestructurayfuncionamientodelcomputador,paralautilizaciónadecuadade los equipos y procesos informáticos, enforma independiente o en red, valorando la repercusiónquetienelautilizacióndeestosrecursosinformáticosdemaneraadecuada. Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para organizar la información y ejecutar aplicaciones informáticas para responder a necesidadesrelacionadas,entreotrosaspectos,conlaformacióngeneral,lainserción laboral,laadministración,laeducación,lainvestigación,valorandoenquémedidacubren esasnecesidadesysi lohacendeformaapropiada.

Impartirlos fundamentosteóricos–prácticosnecesariosparaelusodelosserviciosde Internet,aplicadosenelcampodesuespecialidady surelacióncon otrasáreasafines empleandocriterioséticos, técnicosycientíficos.

Almacenary protegerla información,utilizando herramientasespecializadasy comprender laimportanciade reforzarlasconductasdeseguridadactivaypasivaqueposibilitenla proteccióndelosdatosydel propioindividuoensusinteraccioneshabitualesoa travésde Internet.

Integrarlasherramientasbásicasdel softwareofimáticoeinternetconcriterio técnico, para laelaboraciónefectivadedocumentos,hojasdecálculoypresentacioneselectrónicas.




CONTENIDOS,RESULTADOSYEVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS

Nº Horas/ Semanas

RESULTADOSDEL APRENDIZAJE

Elestudiante:

EVIDENCIA(S)DELO APRENDIDO

UnidadI

INTRODUCCIÓNALAINFORMÁTICA Temas:

Conceptualizaciones y terminología

Arquitectura Básica del Computador

Unidad Central de Procesamiento

Periféricosdeentradaysalida Unidades y Medios de

Almacenamiento

El software Clasificacióndel software, Características.

Horas

8

Semanas

1,2

Identifica correctamente los componentes del computador, tipos de periféricos; a la vez que utiliza correctamente los medios de almacenamiento para registrar la información generada en las actividades cotidianas.

Determina las características de hardwareysoftware necesarios y adecuados para el cumplimientodelas actividades cotidianas.

Organizadores gráficos sobre características principales de Periféricos,Puertose interfaces,Unidadesy Medios de Almacenamiento (Listadeverificación) Hojas de trabajo de resolución de ejercicios de problemas de cálculo conunidades y medidas de almacenamiento. Proforma de un computador realizada en un local de computación solicitada por el estudiante enbasea susnecesidades, el estudiante deberá sustentarlaal momento dela presentación.

ClasesPrácticas:

Reconocimiento físicodelos componentesHardware del computador,

Practica de montaje y desmontajedelCPUy los periféricos,

Resolución de Ejercicios prácticos con unidades y medidasdealmacenamientode lainformación.

Horas

8

Semanas

3,4

TrabajodeInvestigación:

Analizarlascaracterísticasbásicas quedebe poseeruncomputador deescritorioparalas actividadesnormalesdel estudianteylas características más potentes existentes en el mercado.

Desarrollaruna guíasobrelostemasanalizados enlaUnidadI.




CONTENIDOS-TEMAS

Nº

Horas/Se manas


El estudiante será capazde:

EVIDENCIA(S)DELO

APRENDIDO

UnidadII

SISTEMASOPERATIVOS

Temas:

Fundamentos de los Sistemas Operativos.

Utilización de la Interfaz de Usuario,

Gestión de Información y Seguridades,

Gestión de Dispositivos de almacenamiento,

Configuración de componentes

Hardwarey Software,

Herramientasy Accesorios.

Horas

8

Semanas

5,6

Maneja las herramientas básicas de la interfaz de un SistemaOperativoy Organiza correctamente la información de sus archivos en

directorios y subdirectorios en

los medios de almacenamientodel computador medianteelusode lasherramientasde exploración del sistemaoperativo. Manejar los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.

Escala de valoración en base a procedimientos realizados en las prácticas de laboratorio,

Hoja de cotejo de la evaluaciónprácticaal finaldelcapítulo. Ensayo comparativo de plataformas de sistemasOperativos.

ClasesPrácticas:

Usodelainterfaz de usuarioen plataformaslibresy privativas (Windows,Linux).

Utilización de las herramientas de exploración para gestionar lasunidadesdealmacenamiento. yexaminarel contenidodeellas. Ejecución y configuración de aplicacionesydispositivos.

Horas

8

Semanas

7,8

TrabajodeInvestigación:

Elaborarunesquemacomparativo delosprincipales componentes delossistemasoperativosenlas plataformasWindows,Linux,MacOS

Aplicación de los sistemas operativos móviles – Androiden la educación

Desarrollarunmanualmultimedia sobrelas características yventajasdelsoftwareeducativo vigente..




CONTENIDOS-TEMAS

Nº

Horas/Sem anas



EVIDENCIA(S)DE LO APRENDIDO

UnidadIII

INTERNETIYIIY SUSSERVICIOS Temas:

Fundamentos Teóricos y terminología Criteriosparalacontrataciónde serviciode Internet.

PrincipalesServiciosde Internet

UsodeNavegadoresdeInternet

UsodeMotoresdebúsqueda Usoy

ConfiguracióndelE-mail

HerramientasWeb2.0 Principales Aplicaciones de Internet II

Horas

8

Semanas

9,10

Determina con criterio técnico cuál eselplantarifario de Internet quemásse ajusta asus necesidades.

Realiza búsquedas avanzadas empleandounmotor de búsqueda para desarrollar trabajos deinvestigación. Evidencia respetoa las normas de uso del Internet e interactúa adecuadamente con otras personas mediante el uso del correoelectrónico Diferencia y conoce el propósito de las aplicaciones de Internet II para la realización de investigaciones de altonivel.

Evalúa enforma críticaunapágina de Internetencuantoa la autenticidad, aplicabilidad, autoría, parcialidad y utilización.

Listadecotejo: Los principales servicios deinternet.

Blog personalizado delestudiante

Sitio web, Emprendimiento porequipos aplicado ala especialidad

Correoselectrónicos enviados por los estudiantes.

Ensayo de investigación: Las redesSociales Ensayo - Evaluación de SitiosWeb.

ClasesPrácticas:

Uso de los servicios deinternet para accedera sitios web comerciales,educativosy de investigación.

Practicacon motoresde búsquedapara localizar información textual, video, imágenes,libros electrónicos y utilitarios.

Creación,configuración y uso de cuentas de correo electrónico acorde a las normas internacionales.

Utilizacióndeherramientasweb 2.0para comparticiónde documentos, presentaciones, creacióndeblog,wiki.

Utilizacióndebibliotecasvirtuales atravésdel portal institucional. Utilización de los servicios de internet para una videoconferenciamediantelared Internet II.

Construccióndeunsitioweb.

Horas

16

Semanas

11, 12,13,14

TrabajodeInvestigación: Lasredessocialesysuimpactoenlaformaciónde profesionalesencienciasdela educación.

Elaborarun videosobreun recursode laWeb2.0




CONTENIDOS-TEMAS

Nº

Horas/Se manas



EVIDENCIA(S)DELO

APRENDIDO

UnidadIV

OFFIMÁTICA Temas:

Fundamentos Teóricos - terminología

Procesadoresdetexto Elementos de la Interfaz de

usuario Gestión de Archivos de

documentos Diseño y configuración de

documentos ManejodeEstilosdeTexto Tablas de Contenido,

ilustracioneseíndices Uso de la combinación de

correspondencia Inserción y edición de

Organizadores gráficos e Imágenes

Revisióne impresión de documentos

HojasdeCálculo

Elementosde laInterfaz, Gestión de Archivos(Abrir,

Guardar, Seguridades), Configuración de hoja de

cálculo, Diseño de formularios y

manejodeformatodecelda, Manejodeformulas,funciones

yreferenciasbásicas, Manejodetiposdegráficosy

configuración, Manejo de filtros y

ordenamientos, Revisión y configuración de

impresión.

Generadorde Presentaciones Configuración deuna

diapositiva, Elementos u objetos que

tienenunadiapositiva, Animacionesytransiciones Manejodepatrones.

Horas

8

Semanas

15,16

Integrala información textual, numéricay grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en formade documentos formales estructurados como medioquefacilitela difusióndeunidades de conocimiento elaborados.

Crea eintegra información textual, numéricay grafica obtenida devarias fuentes para solucionar problemas que requieren de cálculosy utilización de fórmulas matemáticas y estadísticas.

Aplica las herramientas de la hojadecálculopara elregistrode datosy la generación de resultados, expresadosa través de gráficas estadísticas.

Realizar presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.

Archivos delos documentos detexto, hojas de cálculoy generador de presentaciones que seránentregadas por losestudiantes en medios de almacenamiento y enviados porcorreo electrónico.

Archivos de formularios aplicables a la especialidad elaborados con herramientas ofimáticas,en plataformas libres y licenciadas.




Manejodesonidoyvideo. UsodeHipervínculos, Personalización de una

presentación,

ClasesPrácticas:

Procesadoresdetexto Construcciónde formularios

aplicables a las actividades cotidianas del profesional de lacarrera.

Elaboración de documentos formales que integren información textual, numérica y graficaparalaexpresiónde ensayos, monografías, formularios.

Generación de correspondencia masiva.

Hojade Cálculo Uso de las principales

herramientasdelainterfaz de lahojade cálculoparael diseño de formularios en hojas decálculo.

Diseñoy usodefórmulasde cálculo.

Ejercicios para generar gráficas estadísticas y tablas dinámicas.

Uso de lasherramientaspara organizaryfiltrardatosapartir de tablas de datos, de acuerdoa criteriosseñalados enclase.

Desarrollo de ejerciciosde cálculo de acuerdo a la profesión.

Generadorde Presentaciones Uso de las principales

herramientasdelainterfaz del generador depresentaciones paraestablecer formatos,abrir y guardararchivos,eimprimir documentos.

Desarrollo de presentaciones con menús de inicio y elementos aprendidos en clase para el sustento de exposiciones.

Horas

16

Semanas

17,18, 19,20




TrabajodeInvestigación: La utilización de las herramientas ofimáticas de softwarelibre en el procesode aprendizajede los estudiantesde la escueladelprimersemestre.

Elaborarundocumento multimedia sobrelautilización delprocesador detextos,hojaelectrónicaydiseñador presentadordediapositivas.

CONTRIBUCIÓNDELCURSOENLAFORMACIÓNDELPROFESIONAL.

Desarrollaruna sólida cultura informática en los estudiantes,a través de la utilización responsabledelasTecnologíasdelaInformaciónyComunicación,con elpropósitode contribuiralaformación deprofesionaleslíderesy emprendedores, conscientesdela importanciade dichasherramientasparaeldesarrollosus actividadescotidianas,enel marcodel respeto,participación,esfuerzoycolaboración.

RELACIÓNDELCURSOCONEL CRITERIORESULTADODEAPRENDIZAJE Laasignaturacontribuyeasentarlasbasespara queelestudianteprocese adecuadamenteinformación medianteel usodel computador,realizandodocumentos con el procesadorde texto,diseñando programascon la hoja de cálculo,sustente exposicionesconelgeneradordepresentaciones,fundamenteinvestigacionesy se comuniquemedianteelusodelosserviciosde Internet

METODOLOGÍA

Seemplearán lassiguientesestrategiasmetodológicasenel desarrollodelaasignatura:

Conferencia:medianteestatécnicaeldocentedesarrollalatemáticaconapoyodela

separatapreparadaparaestefin.

Prácticasenlaboratorio:Tieneelpropósitodellevaralaprácticaenlacomputadora,los ejerciciosdelSoftwarequeseestáestudiando.

Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que

requiereconocer el estudiante.

BIBLIOGRAFÍABÁSICA:

BIBLIOGRAFÍA

SALDIVAR,V.&DELGADO,C.(2010)Tecnologíasdelainformaciónycomunicación, primeraedición,ed.PearsonEducacion,México,p.160

MARTOS, A. (2002) Internet paraestudiar, ed. PearsonEducacion S.A,Madrid,p.288

CERNUDA,J.(2011) Repare, configureyamplíesuPC,ed. StarBook,Bogota.

FERNANDEZ,C.(2007)Computacióneinternetparadocentes-Recursosparaelaula y

laadministración, edicionesDaly S.L,España.

BEEKMAN, G. (2005), Introducción a la informática, Sexta edición, ed. Pearson EducaciónS.A, Madrid. p664

DAN,O.(2008)500 trucossugerenciasytécnicasdeinternet,RotovisionS.A.,Sales&Editorial Office, Barcelona- España

PEDROZA,LUIS:InformáticaMédica.(DisponibleenlaBibliotecadelaFacultadde CienciasdelaSalud)

PASCUAL, FRANCISCO: Domine Microsoft Office 2007 Professional, 2a Ed. Actualizada (Cualquier BibliotecaGeneral o Particular)

KING, ADRIÁN: Introducciónalainformática.




ALBARACIN,MARIO: Introducciónalainformática. MC

GRAWHILL. EDITORIAL:MicrosoftOffice2007. BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA:

REFERENCIASWEB

Guía rápidadee-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp

EBSCO: Guíade recursosenespañol:http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

PUBMED.Guía:http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp

GuíadePROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf

Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%20PROQUEST.pdf

Técnicasdebúsqueda:http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM

COIERA, ENRICO; “InformáticaMedica”;Elmanual moderno,2005, España.

Guíade referenciadecomandosenWord. http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx

CreacióndepáginaswebconWord:

http://office.microsoft.com/es-hn/word/CH060832763082.aspx

GuíadeExcel: http://office.microsoft.com/es- hn/excel/FX100646963082.aspx?CTT=96&Origin=CL100570553082

GuíadePowerPointparasonidoyvideo: http://office.microsoft.com/es-

hn/powerpoint/HA011729323082.aspx Marcadores: http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen

LECTURASRECOMENDADAS

Códigodelaniñezyadolescenciahttp://www.oei.es/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf

PCMAGAZINEONLINE(BibliotecaVirtualUNACH-GALE)

BarryM.Leiner,VintonG.Cerf,DavidD. Clark,RobertE.Kahn,LeonardKleinrock, Daniel C.Lynch,Jon Postel, Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff “UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET“ http://www.ati.es/DOCS/internet/histint

Microsoft en tu casa; “UNA GUIA DE INTERNET”: http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp

Tutorial debúsquedas: http://www.pandia.com/goalgetter/

Historiademicroprocesadores: http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm

Tipsdebúsquedaweb: http://searchenginewatch.com/showPage.html?page=facts

RESPONSABLESDELA ELABORACIÓNDEL SÍLABO:

Lcdo. FernandoGuffanteN.

FECHA: 2deSeptiembrede 2013

http://www.e-libro.com/tour3/index.asp

http://www.e-libro.com/tour3/index.asp

http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp



http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf



http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%20PROQUEST.pdf

http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%20PROQUEST.pdf

http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM



http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx

http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx






http://office.microsoft.com/es-

http://office.microsoft.com/es-

http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint/HA011729323082.aspx



http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen

http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen

http://www.oei.es/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf

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http://www.ati.es/DOCS/internet/histint

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http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp

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http://www.pandia.com/goalgetter/

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http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm

http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm

http://searchenginewatch.com/showPage.html

http://searchenginewatch.com/showPage.html


1010

EscueladeCienciasSociales


TABLA2.B-1 Resultadosologrosdel aprendizajedel curso.

1. Proporcionarlos fundamentoscientíficos,metodológicos,psicopedagógicosy axiológicos

paraeldesempeñomedianteelusode la informáticaTICenla docencia.

2. Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el

desarrollodesoftwareeducativo,recursosymaterialmultimedia.

3. Capacitaralosestudiantesenelusocorrectodelas TICscomoherramientasde apoyoalos

procesoseducativos.

4. Habilitarenelusodeentornosvirtualesdeaprendizajeparalasdiferentesmodalidadesde estudio.

5. Instruirenlaaplicacióndemétodos,técnicaseinstrumentos paradesarrollarproyectos de

investigacióneducativaydevinculaciónenelámbitodesuespecialidad.

RESULTADOSOLOGROS

DELAPRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN(alta,

media,baja)por Objetivo

EL ESTUDIANTE DEBE:

Identifica correctamente los tipos deperiféricos deentrada,saliday mixtos, alavezqueutiliza correctamente losmediosde almacenamiento para administrar lainformación generadaenlas actividadescotidianas.

Alta

Utilizar lasherramientas informáticaspara el desarrolloeficiente desus actividadescotidianas

Determina las características de hardwareysoftwarenecesariosy adecuados para el cumplimiento delasactividadescotidianas.

Alta

Instalar y configurar el computador y las herramientas de software conformeasusnecesidades.

Maneja las herramientas básicas delainterfaz deunSistema Operativoy Organiza correctamente la información de susarchivos

endirectoriosy subdirectoriosenlosmedios de almacenamiento delcomputador mediante el uso de las herramientas deexploración del sistemaoperativo.

Media

Aprovecharlasherramientas básicasdel sistema operativo paraeldesarrollo eficientedesus actividades.

Manejarlosprincipalesaccesorios delsistemaoperativopararealizar tareasrequeridas.

Alta

Utilizar los accesorios del sistema operativo para realizareficientemente tareas.

Determinaconcriteriotécnico cuál eselplantarifariodeInternetque másseajustaasusnecesidades.

Media

Discriminar las ofertas de proveedores deinternetcon elafándeseleccionar laque se adecuaa sus necesidades.

Realiza búsquedas avanzadas empleando unmotordebúsqueda paradesarrollar trabajosde investigación.

Alta

Manejar información pertinente asuáreade manera efectiva como elemento deapoyoala investigación.




Evidencia respetoalasnormasde usodelInternet einteractúa adecuadamentecon otras personas medianteelusodel correoelectrónico.

Alta

Utilizar adecuadamente los serviciosde correo electrónico como elemento decomunicaciónefectiva.

Diferencia yconoceelpropósitode lasaplicaciones deInternetIIpara la realizaciónde investigacionesde altonivel.

Alta

Utilizar los serviciosde internet para el apoyo de actividadesdeinvestigación.

Evalúaenformacríticaunapágina deInternet encuantoala autenticidad, aplicabilidad,autoría, parcialidadyutilización.

Media

Discriminar enformaobjetiva lossitios deinternetylos utilizacomoherramienta de investigaciónconfiable.

Integra la información textual, numérica ygraficapara construiry expresarunidades complejas de conocimiento enformade documentosformales estructurados comomedioque faciliteladifusióndeunidades de conocimientoelaborados.

Alta

Utilizar el procesador de texto como herramienta de apoyoparalaelaboración de contenidos y como mecanismo dedifusióndel conocimiento.

Integra información textual, numéricaygraficaobtenida de variasfuentes parasolucionar problemasquerequieren de cálculos y utilizaciónde fórmulas matemáticasyestadísticas.

Alta

Utilizar la hoja de cálculo comoherramienta deapoyo paraelprocesamiento de datosy comomecanismo paralaelaboración de cálculos

Aplicalasherramientasdelahoja decálculo para elregistrodedatos ylageneración deresultados, expresados através degráficas estadísticas.

Alta

Utilizar la hoja de cálculo comoherramienta deapoyo paraelprocesamiento de datosy comomecanismo parael resumengrafico de información.

Realizarpresentacionesdeforma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.

Alta

Utilizar elgenerador de presentacionescomo herramientade apoyopara la elaboración decontenidosy comomecanismodedifusión delconocimiento.

TRABAJO INFORMATICA

Education

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