TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE REFLEXIN El uso de la sabidura prctica (video) BARRY SCHWARTZ.

PUEDE MI ACCION DIARIA EN EL AULA TRANSFORMAR LA VISINDE LA ESCUELA, LOS CONTEXTOS Y LAS EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES? Para empezar nuestra reflexin recogemos algunos de los conceptos dados en el video como son:Claves para lograr la felicidad: Virtud Carcter, Personas que deseen hacer lo correcto La sabidura prctica, Entendida esta como la voluntad moral de hacer lo correcto y la habilidad moral de discernir qu es lo correcto.Una persona sabia sabe cundo: Torcer las reglas. Cuando improvisar. Improvisa y hace excepciones al servicio de los objetivos correctos.La insatisfaccin general responde a: Normas: las normas desmoralizan a la gente involucrada en la actividad y a la propia actividad. Incentivos: producen personas adictas a estos. Son cosas para lograr la felicidad: el amor manejar con xito con las personas cercanas y con las comunidades a las que se pertenece o de las que formamos parte. El trabajo participar en actividades significativas y gratificantes. las relaciones estrechas con otras personas y el trabajo significativo y gratificante son indispensables.Para lograr alcanzar dentro del aula la aplicacin de una sabidura prctica es necesario flexibilizar la visin con respecto no slo a los contextos, sino tambin sobre la norma y su aplicacin, tratar de individualizar a los estudiantes, para as poder ser ms objetivos en su proceso de adquisicin de conocimientos y evaluacin. Trabajar desde la sabidura prctica es discernir entre lo correcto y lo moral, es trascender entre lo que se pedira en un contexto y flexibilizarlo desde el individuo. Es no perder la objetividad de las metas, pero ms que nada flexibilizar nuestra posicin frente a cada uno de los estudiantes, comprender que cada uno tiene una historia, una trascendencia de su contexto familiar y social, es lograr flexibilizar nuestra ptica sobre lo que se desea y se puede lograr desde la posibilidad del alumno, potencializando sus fortalezas, disminuyendo sus debilidades, permitindole crecer en sus expectativas. La sabidura prctica en el aula nos permitira ser ms cercanos a los contextos y realidades de los estudiantes, permear entre sus realidades, sus expectativas y lo que podemos a travs de la intervencin en el aula, colaborar en la transformacin de las comunidades en las cuales intervenimos. Es trabajar desde los contextos con una improvisacin, que no salte los objetivos, pero s que permita la participacin de los sujetos desde su realidad, el trabajar desde cada ptica lo que nos posibilita trabajar acorde a su ritmo de aprendizaje. Es trabajar desde la equidad, la justicia no desde contextos rgidos sino como la singularidad, esa mi modo de ver humanizar an ms la educacin, de reafirmar que se trabaja con individuos y que por lo tanto hay que valorar su unicidad.