Trastorno de ansiedad · 2017. 11. 8. · Definiciones la ansiedad es un concepto muy empleado en...
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Trastorno de ansiedadAngel Margarita
Arias Laura
Duarte Leidis
Jimenez Juleinis
Definiciones
la ansiedad es un concepto muy empleado en psicología, su utilización
generalmente ha estado asociada al uso de diversos términos relacionados,
como miedo, fobia, angustia y estrés. Estos términos unas veces se han
empleado con un significado más o menos equivalente, y otras veces no. Esto,
lógicamente, además de crear confusión confi ere ambigüedad al término
ansiedad. Merece la pena, por tanto, que aclaremos este problema.
La defi nición de la ansiedad suele hacerse en términos fenomenológicos
(subjetivos). Spielberger, Pollans y Wordenn (1984), defi nen el estado de
ansiedad como una reacción emocional que consiste en sentimientos de
tensión, aprensión, nerviosismo y preocupación, así como activación o
descarga del sistema nervioso autónomo.
Clasificaciones
Ataque de panico
Fobia
Trastorno de ansiedad generalizada
Trastorno obsesivo compulsivo
Trastorno de estrés postraumatico
ATAQUE DE PANICO
Aparición espontanea e inesperada de crisis de ansiedad grave, recurrentes que pueden no estar debida a ninguna circunstancia en particular y en ausencia de peligro real.
Durante el ataque de pánico se producen cuatro (o más) de los síntomas siguientes:
Palpitaciones, golpeteo del corazón o aceleración de la frecuencia cardíaca.
Sudoración.
Temblor o sacudidas.
Sensación de dificultad para respirar o de asfixia.
Sensación de ahogo.
Dolor o molestias en el tórax.
Náuseas o malestar abdominal.
Sensación de mareo, inestabilidad, aturdimiento o desmayo.
Escalofríos o sensación de calor.
Parestesias (sensación de entumecimiento o de hormigueos).
Desrealización (sensación de irrealidad) o despersonalización (separarse de uno mismo).
Miedo a perder el control o de “volverse loco”.
Miedo a morir
Su característica esencial es la presencia de crisis recurrentes de
ansiedad grave (pánico) no limitadas a ninguna situación o conjunto
de circunstancias particulares. Son por tanto imprevisibles. Como en
otros trastornos de ansiedad, los síntomas predominantes varían de un
caso a otro, pero es frecuente la aparición repentina de:
palpitaciones
dolor precordial
sensación de asfixia
mareo o vértigo
sensación de irrealidad (despersonalización o desrealización)
casi constantemente hay un temor secundario a morirse, a perder el
control o a enloquecer.
TRATAMIENTO
La psicoterapia (terapia cognitiva conductual) le ayuda aentender sus comportamientos y cómo cambiarlos.Durante la terapia, usted aprenderá cómo:
• Entender y controlar puntos de vista distorsionados deestresantes en la vida, como el comportamiento de otraspersonas o los hechos de la vida.
• Reconocer y reemplazar los pensamientos que causanpánico y disminuir la sensación de indefensión. Manejarel estrés y relajarse cuando se presenten los síntomas.Imaginar las cosas que causan la ansiedad,comenzando con la menos temida.
• Practicar en una situación de la vida real para ayudarle asuperar sus miedos
Lo siguiente también puede ayudar a reducir la cantidad o la gravedad de
los ataques de pánico:
No tomar alcohol
Comer a horas regulares
Hacer ejercicio regularmente
Dormir lo suficiente
Disminuir o evitar la cafeína, ciertas medicinas para los resfriados y los
estimulantes
ETIOLOGIA
De acuerdo con una teoría existente, el “sistema de alarma” normal de un
cuerpo, o sea el conjunto de mecanismos mentales y físicos que le
permiten a una persona hacer frente a una amenaza, entra en acción sin
que sea necesario o sea cuando no hay peligro. Los científicos dedicados a
esta clase de estudios no han podido saber exactamente cómo sucede o
por qué algunas personas son más susceptibles que otras a este trastorno
de la ansiedad, tampoco han podido saber si los ataques de pánico se
pueden curar en forma definitiva.
Fobia
La fobia es un miedo intenso, persistente e irracionalhacia un objeto, situación o actividad específica, debidoal cual el individuo lleva una vida limitada. Tambiénpuede definirse como un conjunto de reacciones quetienen las personas cuando se encuentran frente a unacosa o situación que le infunde miedo.
La conducta fóbica está en estrecha relación con elpadecimiento de la angustia.
Signos y síntomas
Sensación de angustia incontrolable
Sensación de que hay que hacer todo lo posible para evitar el objeto de miedo
Incapacidad de funcionar normalmente debido a la ansiedad
Sentimiento de impotencia
Reacciones físicas y psicológicas como sudoración, palpitaciones, dificultad para respirar, sensación de pánico y ansiedad
Tipo
Fobia social:
En la fobia social el miedo está generado por situaciones sociales en las que la persona es
expuesta a desconocidos o a la evaluación y escrutinio de los demás (ser enjuiciado por otras
personas). El individuo teme sufrir una situación embarazosa, «ponerse nervioso», o ser
humillado (por ejemplo, por su pobre ejecución).
Se ha señalado que las fobias sociales suelen acompañarse de baja autoestima y tendencia a
presentar miedo a las críticas. Es habitual su inicio en la adolescencia, desarrollándose, por
ejemplo, miedo a ser evaluado (criticado, analizado, etc.)
FOBIA SIMPLEEn la fobia específi ca el miedo está claramente delimitado por un objeto o situación. La
respuesta de ansiedad a tales estímulos suele ser inmediata. Puede también producirse ataque
de pánico, bien limitado situacionalmente, o bien predispuesto situacionalmente.
EXISTEN CUATRO TIPOS:
Medio ambiental
Situacional
Animal
Sangre
TRASTORNO DE LA ANSIEDAD
GENERALIZADA
Es un trastorno mental en el cual una
persona a menudo está preocupada o
ansiosa respecto a muchas cosas y le
parece difícil controlar esta ansiedad.
Se caracteriza por un patrón de
preocupación y ansiedad frecuente y
persistente respecto de una variedad de
acontecimientos o actividades.
ETIOLOGIA
La ansiedad puede ser parte de tu composición genética y bioquímica, así como partede tu personalidad. Hay muchas cosas que pueden provocar ansiedad, tales como tuentorno, situaciones estresantes como exámenes escolares, problemas con tu familia oun evento traumatizante.
Algunas de las causas de los trastornos de ansiedad pueden ser:
Genética. Un historial de ansiedad dentro de tu familia;
Bioquímica. Un desequilibrio de las sustancias químicas en el cerebro que regulanlos sentimientos y las reacciones físicas, las cuales pueden alterar tuspensamientos, emociones o conducta
ETIOLOGIA
Un evento estresante. Un solo
evento o una serie de eventos tales
como divorcio, abuso, acoso
escolar continuo (bullying), abuso
sexual, una muerte, ruptura de una
relación o conflicto familiar;
Personalidad. Ciertos tipos de
personalidad corren más riesgo de
sufrir de ansiedad que otros.
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
A. Ansiedad y preocupación excesiva (anticipación
aprensiva), que se produce durante más días de los
que ha estado ausente durante un mínimo de seis
meses, en relación con diversos sucesos o
actividades (como en la actividad laboral o
escolar).
B. Al individuo le es difícil controlar la
preocupación.
C. La ansiedad y la preocupación se asocian a tres
(o más) de los seis síntomas siguientes (y al menos
algunos síntomas han estado presentes durante
más días de los que han estado ausentes durante
los últimos seis meses): Nota: En los niños,
solamente se requiere un ítem.
Inquietud o sensación de estar atrapado o con los nervios de punta.
Fácilmente fatigado.
Dificultad para concentrarse o quedarse con la mente en blanco.
Irritabilidad.
Tensión muscular.
Problemas de sueño (dificultad para dormirse o para continuar durmiendo, o
sueño inquieto e insatisfactorio).
D. La ansiedad, la preocupación o los síntomas físicos causan malestar
clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas
importantes del funcionamiento.
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
Los métodos cognitivo conductuales que se han
empleado clásicamente para manejar el
trastorno de ansiedad generalizada son técnicas
para reducir los aspectos somáticos de la
ansiedad, técnicas de afrontamiento, y
reestructuración cognitiva para reducir la
percepción de amenaza que dispara la
preocupación.
Si bien el tratamiento cognitivo conductual es el
único que ha demostrado ser eficaz en el
tratamiento del trastorno de ansiedad
generalizada, su eficacia no llega al nivel que se
ha conseguido en la mayoría de los trastornos de
ansiedad.
TOC
Es un trastorno mental enel cual las personas tienenpensamientos,sentimientos, ideas,sensaciones (obsesiones) ycomportamientosrepetitivos e indeseablesque los impulsan a haceralgo una y otra vez(compulsiones).
ETIOLOGÍA
La teoría defendida más ampliamente es que la causa se relaciona con nivelesanormales en alguno de los elementos químicos vitales del cerebro: la serotonina. Éstajuega algún papel en muchos procesos biológicos, incluyendo el estado anímico, laagresión, el control de impulsos, el sueño, el apetito, la temperatura corporal y el dolor.
SINTOMAS
Las personas con TOC tienen pensamientos, impulsos o imágenes mentales repetitivos que causan ansiedad.
Miedo excesivo a los gérmenes
Pensamientos prohibidos relacionados con el sexo, la religión.
La necesidad de que exista orden
Ordenar las cosas de una cierta manera
Lavarse las manos repetidas veces para evitar una infección
CRITERIOS DEL DSM-V PARA EL TOC
LAS OBSESIONES SE DEFINEN POR 1, 2, 3 Y 4:
1. pensamientos, impulsos recurrentes ypersistentes que se experimentan enalgún momento del trastorno.
2. los pensamientos, impulsos oimágenes no se reducen a simplespreocupaciones excesivas sobreproblemas de la vida real.
3. la persona intenta ignorar o suprimirestos pensamientos, o bien intentaneutralizarlos mediante otrospensamientos o actos.
4. la persona reconoce que estospensamientos, impulsos obsesivos son elproducto de su mente.
Las compulsiones se definen por 1 y 2
1. comportamientos (por ejemplolavado de manos) o actos mentales (p.ej., contar o repetir palabras ensilencio) de carácter repetitivo, que elindividuo se ve obligado a realizar enrespuesta a una obsesión.
2. el objetivo de estoscomportamientos u operacionesmentales es la prevención o reduccióndel malestar de algún acontecimiento osituación negativos.
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
La terapia cognitivo-conductual ayuda al enfermo suministrando las herramientasnecesarias para manejar sus obsesiones y compulsiones. La práctica continuada y elempleo de las técnicas y habilidades aprendidas en la terapia cognitivo-conductualayuda a que los síntomas sean manejables.
TRASTORNO DE ESTRÉS POSTRAUMATICO
Es la aparición de síntomas característicos que sigue a la exposición a un acontecimiento
estresante y extremadamente traumático, y donde el individuo se ve envuelto en hechos que
representan un peligro real para su vida o cualquier otra amenaza para su integridad física; el
individuo es testimonio de un acontecimiento donde se producen muertes, heridos, o existe
una amenaza para la vida de otras personas.
CRITERIOS
A. Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea real o amenaza.
B. Presencia de uno (o más) de los síntomas de intrusión siguientes asociados a los sucesos postraumáticos, que comienzan después de los sucesos traumáticos.
C. Evitación persistente de estímulos asociados a los sucesos traumáticos, que comienza tras los sucesos traumáticos.
D. Alteraciones negativas cognitivas y del estado de ánimo asociadas a los sucesos traumáticos, que comienzan o empeoran después de los sucesos traumáticos.
E. Alteración importante de la alerta y reactividad asociada a los sucesos traumáticos, que comienza o empeora después de los sucesos traumáticos.
F. La duración de la alteración (Criterios B, C, D y E) es superior a un mes.
G. La alteración causa malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.
H. . La alteración no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia (por ejemplo, medicamento, alcohol) o a otra afección médica
ETIOLOGIA
El acontecimiento amenazante funciona como una situación de condicionamiento clásico en
la que las vivencias experimentadas por la víctima funcionan como estímulos
incondicionados que producen una respuesta incondicionada de ansiedad y de terror. A
través de un proceso de condicionamiento por contigüidad temporal o física, los estímulos
condicionados en esa situación llegan a elicitar respuestas de ansiedad.
TRATAMIENTO
Los objetivos del tratamiento del TEPT (trastorno por estrés postraumático), van dirigidos a:
Disminuir los síntomas.
Prevenir complicaciones crónicas.
Rehabilitación social y ocupacional.
INVESTIGACIONES REALIZADAS
Relación entre ansiedad y estilos de personalidad en estudiantes de Psicología
Método: No experimental de tipo transeccional correlacional, en el que se observan situaciones ya existentes no provocadas intencionalmente y cuya recolección de datos se realiza en un momento determinado, con el propósito de describir la relación entre dos o más variables en un momento dado (Hernández, Fernández & Baptista, 2000). Para este caso se correlacionaron los 24 estilos de personalidad con ansiedad rasgo y ansiedad estado.
121 estudiantes (34 hombres y 87 mujeres) adscritos a la escuela de Psicología de una universidad colombiana, con edades comprendidas entre 18 y 33 años .
Instrumentos: Inventario Millon de Estilos de Personalidad, MIPS en su adaptación española.
Resultados: De acuerdo con los resultados arrojados por el inventario de ansiedad, el 24% de los participantes se ubican por encima del percentil 75 en la escala de Ansiedad Estado, mientras el 25,6% se ubican por encima del percentil 75 en la escala de Ansiedad Rasgo Teniendo en cuentas las tres dimensiones de personalidad (metas motivacionales, modos cognitivos y comportamientos interpersonales).
Discusión
Los resultados del presente estudio muestran la prevalencia de ansiedad rasgo
y estado en los estudiantes de Psicología de una universidad colombiana, los
estilos de personalidad que predominan de acuerdo a las dimensiones de
metas motivacionales, modos cognitivos y comportamientos interpersonales; y
finalmente la relación entre estilos de personalidad y ansiedad.
INVESTIGACIONES REALIZADAS 2.ANSIEDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO DE UNA MUESTRA DE
ALUMNOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Participantes
La muestra está constituida por 106 alumnos (89 mujeres y 17 varones), con una edad media de 22,09 años. Son estudiantes del primer curso del Grado de Educación Social y del último curso de la Licenciatura de Pedagogía de la Facultad de Educación de la UCM. En el alumnado de ambas titulaciones predomina el género femenino, lo que explica que en la muestra haya mayoría de mujeres.
DISCUSIÓN Y RESULTADOS: Lo primero que llama la atención en esta investigación es que los valores medios de las puntuaciones directas en Ansiedad Estado y en Ansiedad Rasgo sean más altos en las mujeres que en los varones. A este respecto, Arenas y Puigcerver (2009) indican a partir de diversas fuentes consultadas que las mujeres en edad reproductiva son más vulnerables a desarrollar trastornos de ansiedad que los varones, aproximadamente entre 2 y 3 veces más. Aunque en este mismo trabajo sus autoras se disponen a presentar una panorámica de la investigación que se está realizando sobre los aspectos psicobiológicos que pueden contribuir a las diferencias de sexo en los trastornos de ansiedad, en lo que se refiere a la prevalencia, los patrones sintomáticos y las respuestas terapéuticas, no hay que obviar el influjo de las variables sociales en el predomino de los trastornos de ansiedad en la población femenina
Relación entre niveles de ansiedad y estrategias de
afrontamiento en practicantes de psicología de una
universidad colombiana
A partir de esta investigación no experimental de tipo Correlacionar, se analiza la relación existente entre la variable Estrategias de Afrontamiento (EA) y la variable Ansiedad (A) en los estudiantes de psicología que inician sus prácticas durante el segundo semestre del 2010.
36 estudiantes de noveno semestre de psicología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con un rango de edad entre los 21 y 29 años de edad, solteros, quienes inician sus prácticas profesionales en cualquiera de los campos de acción de la psicología durante el segundo semestre de 2010.
Resultados :moderada con 28%, lo cual indica que los datos se distribuyen uniformemente, es decir, cerca de la mitad de los estudiantes presentan niveles de ansiedad altos y el porcentaje restante bajos niveles Respecto a la variable estrategias de afrontamiento se encuentra que los estudiantes tienden a utilizar con mayor frecuencia las estrategias solución de problemas, reevaluación positiva, búsqueda de apoyo social y evitación cognitiva; mientras que la estrategia menos utilizada, es expresión de la dificultad de afrontamiento.
CONCLUSION
Los resultados de este estudio muestran los niveles de ansiedad reportados por los estudiantes de psicología de la UPTC quienes inician sus prácticas profesionales, las estrategias de afrontamiento más utilizadas para hacer frente a estas situaciones y la relación entre las dos variables; los resultados muestra relación con lo planteado por Cornejo & Lucero (2005) quienes afirman que las principales preocupaciones de los estudiantes tienen que ver con el temor a esta nueva etapa de su vida y al proceso de adaptación que trae consigo.