Trastorno por deficit de la atencion con hiperactividad e impulsividad
Trastorno de Deficit de Atencion con HiperactividadTDAH
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Castañeda López Nicolás | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | DHTIC
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
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¿Qué es el TDAH?El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un es una alteración psicopatológica que se caracteriza por menor capacidad para estar atento, impulsividad e hiperactividad.
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¿A quienes afecta?Este trastorno es el más frecuente de la salud mental infantil con una prevalencia aproximada del 3% al 5% y del 2.5% al 3.4% en la edad adulta.
El diagnóstico es más frecuente en niños que en niñas (3:1) aunque en la edad adulta los porcentajes de prevalencia son equivalentes.
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CausasAun no se tiene una explicación exacta de las causas que lo generan, pero se tienen en mente algunas teorías.
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CausasLa más común se debe a la mala regulación (inhibitoria) de algunos neurotransmisores que afectan ciertas regiones del cerebro (corteza pre-frontal y cuerpo estriado).
Está mala regulación es de origen genético y se puede apreciar esto en los patrones que se dan entre hermanos.
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CausasExisten otras hipótesis de sus causas, algunos apuntan que son ambientales como lo son algunas toxinas o colorante de la industria alimentaria que llega a afectar la conducta, sin embargo, esto no se sabe si es cierto.
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ClasificaciónLa diversidad del TDAH es muy amplia por lo que se llega a clasificar el TDAH según tenga o no los tres síntomas fundamentales: Subtipo “combinado”=Déficit de atención + hiperactividad + impulsividad.Subtipo “Inatento”= Sólo hay déficit de la atención.Subtipo “hiperactivo-impulsivo”= Predominan hiperactividad + impulsividad
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DiagnosticoPara poder diagnosticar a las personas con DTAH se utilizan los criterios del DSM-5. Las personas con el TDAH muestran un patrón constante de falta de atención o hiperactividad impulsiva que interfiere con su desempeño y desarrollo.
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Criterios del DSM-5ITEMS DE HIPERACTIVIDAD-IMPULSIVIDADInquietud.Se mueve en el asiento. Se levanta cuando debería estar sentado.Corre y salta en situaciones inapropiadas. Dificultad para jugar tranquilamente.Excitado a menudo.Verborrea (Empleo excesivo de palabras al hablar).Responde antes de que finalice la pregunta.Dificultad para guardar el turno en actividades de grupo. Interrumpe a otros en los juegos y conversaciones.
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Criterios del DSM-5ITEMS DE INATENCIÓN No atiende detalles.Dificultad para mantener la atención.Sordera ficticia.No sigue instrucciones y no termina las tareas. Dificultad para organizarse.Evita tareas que requieren esfuerzo continuo.Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad. Fácil distracción por estímulos externos. Olvidadizo en las actividades diarias.
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Criterios del DSM-5Se considera un TDAH cuando se detectan 6 o más items de hiperactividad / impulsividad y/o 6 o más items de inatención por más de 6 meses.
Para adolescentes mayores y adultos (17 años o más) se requieren, al menos, cinco síntomas.
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TratamientoPara su tratamiento se va a combinar tres factores importantes: 1) Llevar un tratamiento piscoeducativo - Informar de manera
adecuada a los profesores y familiares. 2) Llevar un tratamiento farmacológico. 3) Llevar un tratamiento psicopedagógico.
Esto se conoce como tratamiento combinado, ya que requiere varios enfoques y la implicación de diferentes profesionales.
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PronósticoEl tratamiento farmacológico sería el método más efectivo para reducir los síntomas nucleares del TDAH, y el tratamiento psicológico (psicopedagógico y psicoeducativo) ayudaría fundamentalmente a la mejoría de las funciones ejecutivas
(habilidades cognitivas como empezar tareas, organizarse, planificar cosas).
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Pronóstico
Educar al paciente y a la familia sobre el trastorno, adaptar el entorno a las necesidades de cada persona y mejorar las habilidades de abordaje de los pacientes, padres y educadores, pueden ayudar a obtener buenos resultados en el tratamiento del TDAH.
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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Amador, J. A. (Octubre 2013) TDAH, funciones ejecutivas y atención, Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona Consultado el 18 de junio 2015 , a partir de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/47886/1/TDAH%20y%20FE-%202013-JAAmador-VKrieger.pdfFernández, M. (2006 , 29 de Septiembre ) . Trastorno por déficit de Atención con o sin hiperactividad en la infancia (TDAH ) 1ª parte . Consultado el 18 de junio 2015 , a partir de http://www.acanpadah.org/documents/info-tdah1.pdf
Bibliografía