treball de recerca 2011-12

TREBALL DE RECERCA ST. PETER’S SCHOOL

1

TREBALL DE RECERCA 2011-12

1. CRITERIS GENERALS

1.1 Característiques

El Treball de recerca es planteja al batxillerat com una eina perquè l’alumnat aprofundeixi en les habilitats d’investigació adquirides des de les diferents matèries al llarg dels seus estudis. El Treball de recerca figura de forma expressa en el currículum de l’alumne/a, i la seva equivalència horària és de dos crèdits. Cal aprovar-lo de la mateixa manera que la resta de crèdits, per tal de superar l’etapa ja que es planteja com un recurs que permet comprovar el grau d’assoliment dels objectius generals de l’etapa

1.2 OBJECTIUS

Amb el Treball de recerca pretenem que l’alumne/a:

- Realitzi un treball d’investigació sobre un tema del seu interès durant un temps i d’una manera constant i aprofundida.

- Redacti els resultats de la seva recerca i els defensi oralment.

- Posi en pràctica els coneixements adquirits a les diferents matèries del batxillerat en relació als mètodes de recerca i d’obtenció i gestió d’informació.

- Inter relacioni els coneixements adquirits a les diferents matèries

- Obtingui unes conclusions personals i raonades a partir del seu procés d’investigació.

- S'exerciti en tècniques per aplicar els coneixements adquirits, que després li puguin servir en els seus futurs estudis o activitats professionals.

- Posi en pràctica actituds com l’ordre i el rigor lògic del mètode i de l’exposició dels resultats, la capacitat d’iniciativa i l’autonomia en la feina i la capacitat de recórrer a diferents fonts d’informació i cercar les més adients per al treball que està realitzant.

2. ASSESSORAMENT DELS ALUMNES

Durant la realització del Treball de recerca, l’alumne/a ha de ser orientat sobre:

- les tècniques habituals emprades en qualsevol recerca i, en particular, pels mètodes de recerca específics de l’àrea dins la qual realitza el treball,

- la concreció d’una àrea de recerca i la identificació, dins l’àrea acotada, dels objectius que es plantegen amb la recerca,

- la planificació del procés de treball de recerca, per tal d’assolir els objectius previstos: on cercar la informació adequada per al tema, com destriar els factors principals dels secundaris, com aplicar una metodologia adequada o, en cas d’utilitzar diverses vies de recerca, com relacionar-les entre si per a assolir els objectius plantejats. En aquest sentit,


2

és convenient proposar a l’alumne/a de realitzar un dietari per a fer constar l’avenç de la investigació i planificar-se millor el treball,

- el canvi d’estratègies i plantejaments en cas que la metodologia triada no permeti assolir la resolució del problema plantejat,

- el processament dels resultats obtinguts amb aplicació de metodologies adients,

- la presentació escrita i oral dels resultats, de forma ordenada i coherent, tot arribant a conclusions argumentades.

3. SEGUIMENT DELS ALUMNES

Un dels objectius de la recerca és la realització d’un treball constant i aprofundit, fet que passa perquè l’alumne respecti un calendari de trobades amb el professor/a tutor/a. A grans trets, el calendari de realització del Treball de recerca, és el següent:

- Durant el tercer trimestre del primer curs de batxillerat, l’alumne/a , orientat pel tutor/a, ha de tenir concretat el tema i establertes les línies generals del treball (tema o aspecte del tema a estudiar, objectius plantejats, mètodes de recerca decidits, recursos i bibliografia bàsica, etc.). Com més acotat estigui el tema, més s’evitarà la dispersió de l’alumnat. Igualment, el mètode de treball ha de ser factible (l’alumnat ha de poder accedir a les fonts d’informació disponibles i arribar a uns resultats) i estar ben orientat cap als objectius de la recerca. Al final d’aquest període s’haurà de presentar i defensar oralment els objectius i metodologia del treball davant del tribunal corrector.

- Al llarg del primer trimestre del segon curs de batxillerat, l’alumne/a recull la informació i efectua el treball de camp o de laboratori, la investigació bibliogràfica o les consultes previstes. Al llarg d’aquest procés, el professor/a tutor/a haurà de verificar que el tema és adient, els objectius abastables, les vies d’investigació útils, els recursos a l’abast. En cas contrari, suggerirà les modificacions necessàries perquè el treball arribi a bon port. A finals d’octubre s’haurà de fer una primera entrega de la feina feta al tribunal corrector.

- Abans de finalitzar el trimestre, l’alumne haurà de presentar un esborrany pràcticament definitiu del seu treball al tribunal corrector, tot explicant els problemes que se li han plantejat durant el procés de recollida d’informació i les estratègies que ha emprat per a la seva resolució.

- Tornant de les vacances de Nadal, i en data anunciada abans de les festes, l’alumne haurà de fer l’entrega definitiva del seu treball de recerca.

El tutor/a podrà modificar el calendari d’acord amb la particularitat del treball de recerca.


3

4. CARACTERÍSTIQUES FORMALS DEL TREBALL

4.1. ESTRUCTURACIÓ DEL TREBALL

Els treballs han d’estar molt estructurats per tal que el possible lector pugui trobar fàcilment el que necessiti. Per això caldrà: conèixer l’estructura general del treball, saber quines són les seves parts essencials i una bona redacció del treball, com també les possibles referències que s’hi facin.

Els treballs s’han de presentar en fulls blancs DIN A-4, a una sola cara. En general, han de ser escrits amb ordinador o mecanografiats, llevat que el tutor del Treball indiqui el contrari (en qualsevol cas, s’ha de poder llegir sense dificultats). S’ha d’escriure amb tinta negra, llevat dels dibuixos o les il·lustracions.

Han de contenir els elements següents (encara que d’importància i extensió diferents) :

4.1.1 La Portada: Ha de contenir les dades següents: títol, nom i cognoms de l’alumne/a curs i grup, director del treball, matèria, data de presentació i exposició.

4.1.2 Índex general: El dossier ha de contenir un índex, situat al final, amb el títol dels diferents apartats i la pàgina on comença cadascun dels apartats.

4.1.3 Introducció: És molt convenient aquesta introducció, ja que constitueix una preparació per a la comprensió del seu contingut.

4.1.4 Cos del treball: Per al cos del treball hi ha d’haver les indicacions externes (capítols, apartats, paràgrafs, subparàgrafs, etc.) que siguin homogenis, que portin un títol triat degudament que sigui aclaridor, i que portin un número per facilitar les referències a la part interior del treball. Cal fer servir llibres, revistes especialitzades, Internet (entès com a una eina de treball i no com a base del mateix), enquestes que hagin estat elaborades amb criteris científics, amb una correcte tria de la mostra, amb conclusions ben extretes,...

4.1.5 Conclusions: Hi ha d’haver conclusions ja que, en general, són la conseqüència natural dels treballs d’anàlisi i aquestes han d’oferir uns resultats amb les dades positives assolides, les conclusions negatives i els problemes pendents. No s’ha de confondre la opinió personal que ha de estar present al llarg de tot el treball.

4.1.6 Apèndixs: Hi és molt convenient, però no obligatori, un apèndix on constin tots els materials que permeten comprovar o ampliar el cos del treball. No cal posar els formularis de les enquestes que s’hagin fet. De vegades és millor utilitzar correctament les notes a peu de pàgina.

4.1.7 Bibliografia: cal posar-hi els llibres, revistes especialitzades, pàgines d’Internet,... que s’hagin utilitzat.

4.2 ELABORACIÓ DEL TREBALL

L’elaboració del treball a partir dels materials reunits es fa en dues etapes successives: l’elaboració dels guions del treball i la redacció. Per a la primera, la confecció de guions, no és fàcil de donar normes precises. A tall d’orientació i per traçar el guió general del treball en el qual es puguin apreciar amb claredat les parts i la relació entre elles, es pot procedir de la manera següent:


4

4.2.1 Repassar tots els materials amb el fi de fixar, de la manera més exacta possible, l’objectiu del treball.

4.2.2 Establir un quadre sinòptic en el qual es defineix les parts, les seccions, els capítols, etc., en què quedarà dividit el treball. A cadascuna d’aquestes divisions, s’hi afegirà: un títol i un número seguint un sistema decimal.

4.2.3 Una vegada fixat el guió general, s’ha de fer el mateix amb cadascun dels capítols, etc.

Abans de començar amb la redacció del treball, s’han de tenir presents diferents aspectes:

a) A qui va dirigit el treball? En principi i per motius ocasionals, el treball es dirigeix al tutor de recerca i a la resta del tribunal, però s’ha de suposar que el treball serà llegit per altres persones que, en principi, es pot suposar que no tindran coneixements profunds sobre el tema del treball, per això cal proporcionar tota la informació necessària per a una fàcil comprensió del treball. Per tant, i com a regla general, caldrà definir tots els termes utilitzats al Llarg del treball.

b) També és important decidir com s’escriu. Alguns consells sobre aquest aspecte són :

Utilitzeu un llenguatge comprensible per a tothom.

Escriviu tot el que us passi pel cap, però solament en la primera redacció Després anireu eliminant coses, ja sigui pel vostre compte, ja sigui d’acord amb el Tutor de recerca.

No utilitzeu punts suspensius, ni exclamacions, ni expliqueu ironies.

Definiu sempre un terme el primer cop que aparegui.

Indiqueu totes les dades bibliogràfiques necessàries.

Utilitzeu el Tutor del treball com a suport. Heu d’actuar de tal manera que el tutor pugui llegir els diferents capítols i us pugui anar redreçant.

Un cop Ilegit el treball per part del tribunal corrector es programarà el dia i l’hora de la defensa i exposició oral, que no ha de tenir una durada de més de 15 minuts.


5

5. REDACCIO DEL TREBALL

L’ultima etapa del treball és la redacció de la memòria escrita (si s’ha d’imprimir serà la penúltima). Aquesta constarà aproximadament d’unes 20 pàgines. Cal utilitzar un llenguatge especialitzat (amb tecnicismes que estiguin d’acord amb el tema) i una expressió correcte (nexes, construcció oral, vocabulari,...). Per a aquesta etapa són vàlides les normes següents:

5.1 Disseny:

5.1.1 S’han de mantenir uns marges en blanc a cada full per al grapat i perquè els professors puguin fer-hi anotacions quan avaluïn. Aquests marges poden ser:

Marge Dimensions

Esquerre 3 cm

Dret 2 cm

Superior 3 cm

Inferior 2 cm

Amb aquests marges, aquest seria un exemple gràfic :

5.1.2 Els títols s’han d’escriure en majúscules i els subtítols en minúscules i subratllats.

5.1.3 El treball s’ha d’escriure a espai simple. La separació entre paràgrafs ha de ser doble que entre línies. La primera línia es començarà amb cinc espais endins.

5.1.4 El treball pot incloure il·lustracions (mapes, esquemes, gràfics. dibuixos, etc.). S’han de referir al tema tractat i es representaran amb netedat, tenint cura de la distribució espacial.

5.1.5 En el cas de treballs o parts del treball mecanografiats o manuscrits, per corregir els possibles errors s’emprarà líquid correctiu. En cap cas no es retallaran les paraules que es vulguin modificar.

5.1.6 Totes les pàgines dels treballs s’hauran de numerar, centrant el número a la part inferior. La portada no té número.

5.1.7 S’hi ha d’incloure la bibliografia, que anirà al final; aquesta ha de contenir una relació ordenada alfabèticament dels llibres consultats per a la confecció del treball. El model de citació d’un llibre és el següent:

ZAMARRIEGO S.J.JOMÁS (director): Enciclopedia de orientación bibliográfica. Juan Flors editor. -Barcelona 1964-1965. - 4 vol. (27,5 x 19).


6

5.1.8 A la bibliografia s’hauran d’incloure també les pàgines d’Internet consultades, però citant el lloc o l’apartat d’on s’ha extret la informació. ( Es a dir no es podrà posar, per exemple, www.stpeters.es doncs això no aporta cap informació). Potser seria més recomanable posar aquesta informació com a notes a peu de pàgina.

5.1.9 El darrer full del treball serà en blanc.

5.2 Les citacions

En el treball, hi poden constar també citacions. Hauran d'anar entre cometes i s’indicarà la font d’on s’han extret, bé a continuació de la citació o bé mitjançant notes numerades correlativament, a peu de pàgina o en una altra pàgina al final del treball i abans de la bibliografia. Algunes característiques de les citacions són les següents:

La referència a l’autor i l’obra han de ser clares.

Les citacions han de ser fidels, totals i sense comentaris.

Les referències han de ser exactes, puntuals i verificables per tothom.

Si es repeteix una cita, només cal posar immediatament després Ibidem, nº pag. Si es fa unes pàgines després cal posar O.P.Cit.

5.3 Les notes a peu de pàgina

A més de servir per indicar l’origen de les citacions, també hi poden anar notes a peu de pàgina. Les característiques d’una nota són: directa que cita de la idea original o l’autor de l’obra exacta, les referències han de ser escrites acuradament, oportunament i breument.

6. COM ES FA UNA EXPOSICIÓ ORAL

6.1 PREPARACIÓ: En primer Iloc, s’ha d’elaborar un esquema que contingui els punts bàsics de l’exposició en forma de títols. Aquest esquema ha de servir de guia en el moment de l’exposició. Cal assajar en veu alta l’exposició, memoritzar-la i comprovar-ne la durada (uns 10 o 15 minuts). L’exposició ha de constar de tres parts: introducció, desenvolupament i conclusió:

6.1.1.- Introducció: a) Motiu de l’exposició b) Quin és el tema. c) Interès del tema. d) Etc.

6.1.2.- Desenvolupament: a) explicació de les diverses informacions o idees. b) argumentació del que s’afirma c) exemples (il·lustracions, gràfics, anècdotes...).

6.1.3.- Conclusió: síntesi de les principals idees que es dedueixen de l’exposició.

6.2 REALITZACIÓ:

6.2.1.- S’ha de fer l’exposició oral sense Ilegir i amb l’ajut de l’esquema preparat anteriorment.

6.2.2.- L’exposició ha de ser clara, interessant i sintètica.


7

6.2.3.- En l’exposició cal mostrar-se convincent.

6.3 CAL TENIR EN COMPTE: Parlar a poc a poc, amb fluïdesa i naturalitat. Ajustar-se al tema tant com sigui possible sense caure en la repetició.

7.- CRITERIS D’AVALUACIÓ DEL TREBALL DE RECERCA.

El treball s’avaluarà des del seu inici, és a dir, no es valorarà només el material presentat a finals del 2" trimestre i l’exposició oral, sinó també el seguiment per part del tutor (assistència a les sessions amb el tutor, presentació d’esquemes i guions, etc.). No és imprescindible que el treball de recerca es materialitzi en un treball escrit. Es poden presentar els resultats utilitzant algun altre suport: maquetes, làmines, disquets, etc. La seva valoració no s’ajustarà només als criteris que s’esmenten a continuació, sinó que també es tindran en compte les consideracions del seu tutor/a o del seminari al qual pertany aquest/a.

Es constituirà un tribunal pels treballs de ciències i un altre pels de lletres formats per tres professors. Aquest tribunal serà l’encarregat de vetllar per que tots els alumnes hagin triat un tema i tinguin assignat un tutor del seu treball.

L’avaluació quedarà distribuïda de la següent manera:

Treball d’inici Juny 2011 Tutors 15 %

1ª Entrega del treball Principis Octubre 2011 Tribunal 10 %

2ª Entrega del treball Finals Novembre 2011 Tribunal 10 %

Entrega definitiva Gener 2012 Tribunal 20 %

Defensa i presentació oral Finals gener 2012 Tribunal 10 %

Seguiment del tutor 35 %

treball de recerca 2011-12

Documents

Transcript of treball de recerca 2011-12