És un conjunt d’activitats encaminades a

estudiar uns fets, uns fenòmens, unes teories

o uns objectes, ben delimitats, amb

l’objectiu d’aclarir-los i d’obtenir-ne algun

coneixement nou.

Tria i delimitació del tema.

Planificació de la recerca.

Documentació i activitats de camp.

Anàlisi i interpretació de les dades.

Redacció de la memòria escrita.

Exposició oral.

Hi haurà un primer bloc de feina intensiva: dilluns 24, dimarts 25 i dimecres 26 de març. S’explicarà com fer el treball de recerca i es practicarà.

Dues tutories per controlar la feinad’elaboració del treball (a finals d’abril i a finals de maig)

Un últim bloc de feina intensiva en quès’acabarà el treball escrit i es prepararàl’exposició oral: última setmana de curs al juny

Els grups estaran formats per uns 4 alumnes. Hi haurà grups que els formaran els tutors.

Cada grup ha d’elegir el tema del treball.

Cada alumne ha de saber quines són les seves responsabilitats en el treball en grup.

Ha d’haver-hi una programació d’objectius.

L’organització i la presentació del treball en grup ha de ser una tasca conjunta.

Cada alumne tindrà un tutor (Meritxell i Josep Mª). Aquest guiarà el seu treball individual.

El treball individual ha de ser d’investigació.

L’alumne ha de complir els termes indicats per la presentació dels treballs.

Presentació del treball davant un equip de professors.

Conclusions clares del seu treball de recerca.

Comprendre, interpretar i produir amb propietat missatges orals i escrits, amb autonomia i creativitat, utilitzant codis necessaris, fent-los servir per comunicar-se i per organitzar els propis pensaments.

EXPLICA’T I FES-TE ENTENDRE.

Identificar problemes en els diversos camps del coneixement i elaborar estratègies per resoldre’ls, mitjançant procediments intuïtius, de raonament lògic i d’experimentació, bo i reflexionant sobre el procés seguit i el resultat obtingut.

INVESTIGA; DIGUES COM HO HAS FET I QUÈ HAS FET.

Obtenir, seleccionar, tractar i comunicar informació utilitzant les fonts en què habitualment es troba disponible i les metodologies i els instruments tecnològics apropiats, procedint de forma organitzada, autònoma i crítica.

SÀPIGUES POSAR-HO TOT EN ORDRE I DE FORMA POLIDA.

Coberta i presentació externa.

Estructuració: índex, introducció i presentació del tema, desenvolupament en capítols, conclusions, bibliografia.

Presentació escrita: lletra, espais, marges, títols.

Altres elements: citacions, notes, annexos, material de suport.

Esforç, responsabilitat i regularitat en la realització de les tasques.

Recerca d’informació(no només internet sinó d’altres…) i bibliografia.

Ortografia, sintaxi, vocabulari específic…

Enfocament i correcta acotació del tema.

Expressió oral, llenguatge corporal, postura…

Suports tècnics o murals en l’exposició oral, guió…

NOTA TREBALL ESCRIT: 50%

NOTA EXPOSICIÓ ORAL: 25%

NOTA TREBALL INDIVIDUAL: 25%

3.1 TRIA I DELIMITACIÓ DEL TEMA

Breu presentació del tema, amb paraules que s’hi

relacionin.

Preguntes inicials que ens ajuden a concretar el tema i

allò que volem saber. (Què? On? Com? Qui? Quan? Per què?

Per a què?...) (Activitat)

PLUJA D’IDEES per comprovar els nostres coneixements

sobre el tema. (Activitat)

Elaboració d’un ESQUEMA PROVISIONAL del contingut del

treball

Model d’esquema provisional amb el contingut del treball

3.2 Planificació de la recerca

Identificar els diferents tipus de documents disponibles:

Enciclopèdies, biografies, revistes ...

DVD, CD ...

observació o manipulació d’un objecte...

Iniciant la recerca a la biblioteca i per internet.

Selecció dels documents:

Identificació del contingut

Selecció i classificació dels documents triats.

Anotació dels documents seleccionats fent una LLISTA

BIBLIOGRÀFICA (Activitat)

Elaborar el guió del treball i establir un calendari.

Exemple de

bibliografia

3.2 Planificació de la recerca

Extracció i organització de la informació.

Lectura ràpida

Lectura atenta: subratllat i marcat.

Elaboració de les FITXES DE LECTURA. (Activitat)

Informació sobre el document consultat: autor, títol…

Apartat del treball amb el qual es relaciona el contingut de la fitxa.

Idea o informació que cal retenir

FITXA DE LECTURA

Exemple de planificació de la recerca

Tipus de treball

Títol /Subtítol

Autor/s

Tutor que el dirigeix

Curs

Escola

Població i data

Reprodueix i representa per ordre l’aparició

dels títols i subtítols ( i la numeració que els

encapçala) de les diferents parts de la

memòria.

Indica la pàgina on comença cadascuna de

les parts perquè puguin ser localitzades

fàcilment.

Exemple d’índex

Presentar motivació del treball elegit i

l’objectiu del mateix.

Especificar quins aspectes del treball hem

deixat al marge.

Exposar quina metodologia hem seguit.

Apuntar quins són els problemes trobats.

Cal redactar-la quan ja tenim el treball

pràcticament enllestit.

Exposició de la recerca

S’organitza la informació en: Capítols

Apartats

Títols

Notes

Conclusions

Llista ordenada alfabèticament.

Conté les informacions que identifiquen tots

els documents citats en el text o utilitzats

per elaborar el treball

Només col·loquem aquells documents que

hem utilitzat al treball.

Què s’ha de tenir en compte?

El tema de la recerca.

La pregunta inicial.

Punt de partida inicial o idea central.

Contingut de les fitxes de documentació,

classificades.

L’esquema provisional del treball.

Resultats interpretats de les activitats de

camp.

A partir del fil conductor establir les

informacions, dades o idees fonamentals.

Preveure la distribució en les diferents

parts del cos de treball les dades o idees

obtingudes seguint un ordre lògic.

COHERÈNCIA (progressió de la informació)

COHESIÓ

Mecanismes de referència

Connectors

Puntuació