OBJECTIUS DEL TREBALL DE SNTESI o Posar en joc els procediments treballats a les rees especialment els que sn

utilitzats de forma ms transversal. o Treballar un tema des dun enfoc multidisciplinar, sense perjudici dels aspectes

propis de cada rea. o Analitzar, seleccionar i tractar informacions procedents de diferents fonts. o Aprofundir en la utilitzaci dels recursos TIC per a lelaboraci dels productes

finals o Mantenir una actitud de recerca, dillusi, de novetat en la descoberta. o Treballar amb autonomia i iniciativa en lorganitzaci del treball individual o Cooperar i collaborar en el desenvolupament del projecte com. o Aconseguir uns productes finals que siguin un exemple de qualitat formal i de

fons, fruit de lesfor i de la implicaci.

COMPETNCIES BSIQUES o Competncia l ingstica i audiovisual

o Presentaci escrita i exposici oral de les conclusions del treball o Tractament de la informaci i competncia digital

o Cerca i gesti dinformaci en diferents fonts o s del programari informtic per a lelaboraci dels productes finals.

o Aprendre a aprendre o Posada en acci de les prpies capacitats i potencialitats per a

lassoliment dels objectius o Us eficient de les tcniques de treball intellectual (anlisi, selecci i

tractament de la informaci) o Capacitat per cooperar o Obra ben feta

o Autonomia i iniciativa personal o Responsabilitat, Perseverana o Creativitat, Presa de decisions

o Competncia social i ciutadana o Participaci, implicaci o Capacitat de dileg, tolerncia i respecte per a les opinions dels altres

CRITERIS DAVALUACI Els alumnes sereu avaluats atenent al grau dassoliment dels objectius i de les competncies bsiques del projecte de recerca. Lavaluaci tindr una vessant individual i una altra grupal i savaluar tant el procs com els productes finals. Lavaluaci ser numrica i sencera. Per tal de poder fer una avaluaci el ms ajustada possible S NECESSARI QUE HI HAGI UN REPARTIMENT CLAR DE LES TASQUES A REALITZAR sense que aix vagi en detriment de la cooperaci i del coneixement de tots i cadascun dels apartats del projecte per part de tots els membres del grup. Distingirem:

o Avaluaci formativa o Avaluaci del procs (regularitat en la feina, acompliment de les

tasques amb qualitat i en el temps previst, cooperaci): a nivell individual i de grup.

o Avaluaci sumativa: a nivell individual i grupal o Treball escrit o Presentaci oral projecte de recerca

QU I QUI AVALUAR ?

Procs Dossier dactivitats Exposici oral

Heteroavaluaci

(professor-alumne)

X

(tutors grupals)

X (tots els

professors)

X (tribunal)

Avaluaci creuada (alumne-alumne)

X

(entre els membres del

grup)

X

(entre els membres del

grup)

X ( a altres grups)

Autoavaluaci X X X

DILLUNS, 23

DIMARTS, 24

DIMECRES, 25

DIJOUS, 26

DIVENDRES, 27

12:30 Conferncia

inaugural

10h

Museu Mart im Itinerari

13h/14h Descoberta del

pailebot de Santa Eullia

Reportatge fotogrfic

(grups alterns) Grups 1-7

11h Taller Port comercial Grups 1-7

10h

Educaci fsica a la

platja de la Mar Bella

(kaiac, vlei i catamar)

10h

Escultures gegants

10h.

CRAM

La pesca mundial dels taurons

DINAR

DINAR pcnic

DINAR

DINAR

DINAR pcnic

Lliurament de materials.

Presentaci del dossier. Horaris

Organitzaci i planificaci

Activitats: Llenges

Posta en com per grups

Activitat: Angls

Activitats: Socials i Matemtiques

Deures:

Redactar apunts conferncia.

Deures:

Activitats Socials,

Matemtiques i Llenges

Deures:

Activitats Socials i Angls

Deures:

Activitats Socials,

Matemtiques, i Llenges

Deures:

Activitats msica i EF

GRUPS DE TREBALL 2n ESO

Grup 1 Grup 2 Grup 3 Grup 4 Grup 5 Grup 6

Miquel Aragons Marc Castellana

Adri Gual Eva Higueras

Valentina Monteghepardi

Isaac Domingo Cristian Ferraris Claudia Moller

Maria Sanz Lucas Sarr Mia Zapata

Sergi Cobo Ruth Espias Sofia Ferr

Inaki Garcia Carla Paris

Cloe Vilagran

Pau Casas Laia Gmez

Paula Gonzlez Mireia Pays Paula Pea

Ada Rodrguez

Sandra Baeta Hussein

Baghdadi Sabina

Ballester Abril Espues Alex Jordan Juan Pablo

Varela

Marcel Gil

Anna Muiz Berta Serra

Isaac Serrano Mario Ubach

Grup 7 Grup 8 Grup 9 Grup 10 Grup 11

Maria Cardenas Pau Caparrs

Berta de la Rosa Sergi Manzanares

Gael Pallars

Guillermo

Blasco Alba Casero Aida Oliveras Maria Peafiel Maral Polo

Maria Escolies

Ignacio Miranda Joan Peire

Ricard Penin Marina Romano

Anna Gonzlez Mauro Esposito

Guillem Saladrigas Sergi Vela

Hugo Villaescusa

Ruth Alite

Mart Buxeda Guillem Grau

Mara Mosegu Alba Plana

Haureu de presentar un escrit, per incorporar a la vostra guia, en el qual aportareu informaci, recomanacions, curiositats i, daltres aspectes que us semblin interessants sobre un dels carrers ms rellevants i internacionals de la ciutat de Barcelona: La rambla de les flors, coneguda popularment com LES RAMBLES. A lhora de desenvolupar aquesta proposta podeu tenir en compte diferents aspectes tals com: . Situaci del carrer en el mapa de BCN. . Com shi arriba. . Nombre aproximat dusuaris. . Font de Canaletes. . Esttues humanes. . Parades de flors i animals. . Mercat de la Boqueria. . Noms dels diferents trams de la Rambla. . Palau de la Virreina. . Teatre Liceu. . Museu de Cera. . Mural a terra de Mir. Podeu aportar fotografies originals de temtica diversa per tal dillustrar les vostres paraules. Adreces dinters: http://www.laramblabcn.com/cat http://www.bcn.es/turisme/catal/turisme/llocs http://www.museucerabcn.com/cat.htm http://www.liceubcn.com

Escribiris una carta del alcalde de Barcelona presentando la gua y dando la bienvenida a la ciudad Para desarrollar esta actividad, tendris en cuenta los contenidos del libro de texto de castellano de la pgina 147.

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de Llengua catalana

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de Llengua castellana

In Barcelona, there are many activities you can do in English. If you were a tourist and wanted to go to the movies, you would find several cinemas in the city where the films are shown in their original version (V.O). Please find the names of these cinemas and make a list with addresses, timetables and prices for tourists who want to go there. Also, as you will be around Port Olmpic, walk to Icaria Cinemas and find out what films are on. Take the synopsis page of two English or American films. You will then write a Comparison Report of the two films (maximum of 150 words). You must use Comparison Language which you will find at the bottom of the English page in the Aula Virtual. In your report, you must include: - Are the genres similar or different (comedy, drama, action) - Setting (country, decade) - Target audience (kids, adults, teens) - Ratings (is it well reviewed or not and why?) - Have they been nominated for or won any awards? - Your opinion of the films (if you have seen them) and if not say which one you would like to

see more and why. Include the synopsis pages and hand them in together with the

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia English activities

Barcelonas markets are places of great interest to all the tourists that visit our city because they are full of history and are architecturally impressive. The local products, diverse produce along with the friendly natures of the sellers are integral traits of our commercial culture. If a tourist wants to get a flavour for our Mediterranean cooking, he cant miss these places. Pay a visit to the nearest marketplace and find the track where its placed. Use the information on the official website to write a description of it. Find a greengrocers or a fishmongers, talk to the vendor and ask them questions in order to make a list of the local, exotic or imported, fresh and seasonal produce sold on the stall. Do some research on one of the products listed above (Where is it from? How is it transported to the marketplace? How is it preserved? What are its nutritional values?...) 4. Were sure that youve heard about the Mediterranean diet and its health benefits. But, what does it consist of? Which are the products involved? 5. Design a marketing campaign to promote the Mediterranean diet among the tourists _________________________________________________________ On the official website of Barcelona marketplaces youll find plenty of information about the 43 markets in our city (www.bcn.cat/mercats)

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Science activities

Lastrolabi: una eina imprescindible pels navegants Antigament, els mariners determinaven la seva posici utilitzant un astrolabi. Tamb sutilitzava per mesurar lalada de les muntanyes o les torres, la profunditat dels pous, per saber lhora solar exacta tant de dia com de nit i fins i tot com a calculadora. Segons el dissenyador dinformaci, Tom Wujec: Un astrolabi s avui un element totalment desconegut, per al segle XIII era elgadget del moment. I un nen amb formaci escolar no noms el sabia utilitzar sin que en sabia fer un. Un astrolabi pot tenir 300 o 400 prestacions, fins i tot hi ha un llibre que parla de ms de mil. La ciutat de Bagdad va ser mesurada amb un astrolabi. Permet mesurar distncies, establir els eclipses, calcular les mesures dun edifici, els punts cardinals, la posici dels planetes, etc. T ms de dos mil anys dhistria i hi ha de diferents tipus. Lastrolabi ens inspira a entendre com eren denginyosos els nostres avantpassats. El vostre treball es dividir en dues parts. La primera part consistir en construir manualment una versi dun astrolabi. I durant la segona part del treball calculareu alades dedificis utilitzant lastrolabi construt i aplicant la semblana de triangles. El treball ha dincloure els segents punts:

Breu informaci sobre lastrolabi Procediment de construcci del vostre astrolabi Clculs per saber lalada de dos edificis emblemtics del litoral de la ciutat de

Barcelona mesurant amb lastrolabi des del carrer Clculs per saber lalada dun edifici emblemtic del litoral de la nostra ciutat mesurant

amb lastrolabi des duna finestra de ledifici Encara que treballareu amb un instrument de mesura de lantiguitat, no oblideu utilitzar la tecnologia davui en dia per documentar el vostre treball!

Enlla a la xerrada TED ( TED talks en Angls) del Sr. Tom Wujec: http://www.ted.com/talks/view/lang/es//id/694

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de matemtiques

LA BARCELONA MEDIEVAL Introducci: Levoluci urbanstica duna ciutat; Barcelona

1) Barcino, ciutat romana:

La ciutat romana anomenada Colonia Iulia Augusta Paterna Faventia Barcino devia sorgir cap al segle I i es va construir dalt dun petit tur entre dues rieres que ms endavant va rebre el nom de mont Tber. Cap al 260 va ser destruda per una invasi de pobles gals i alamans. Les seves muralles reconstrudes sn les que ens han arribat fins avui. La ciutat es distribua en illes de cases que, ms o menys, ordenaven dos carrers importants: el decumanus i el cardo, que confluen en un forum o plaa central. Aquesta planta recordava un campament militar. Cap al segle II la ciutat devia tenir entre 3.500 i 5.000 habitants.

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de Socials

2) La Barcelona medieval:

A partir de lany 1.000 la ciutat va crixer ms enll del circuit de les muralles romanes, sobretot pels camins que sortien de la porta del NE: pel cam de Roma i pel cam que portava a la platja/port (carrer de lArgenteria). All hi van sorgir viles noves (la Ribera o barri dels mercaders/mariners, al voltant de lesglsia de Santa Maria del Mar). A partir del segle XIII la ciutat va ser residncia habitual de la Cort i shi van fer moltes construccions: el Palau Reial Major, la catedral, els edificis del Consell de Cent i de la Generalitat, la Llotja, les Drassanes, etc. El rei Jaume va fer construir un segon cercle de muralles que anaven des del rec Comtal fins a la Rambla. Pere el Cerimonis, a partir del 1374, va iniciar una nova muralla que lampliava cap a la muntanya de Montjuc. Va ser ms un desig que una realitat; les epidmies i les crisis dels segles XIV i XV van deixar aquesta part de la ciutat, el Raval, sense ocupar: hi havia lHospital General, convents i molts horts. I aix es va mantenir la ciutat fins al segle XVIII. Lnica novetat va ser la construcci de la Ciutadella, imponent fortificaci prop de la costa i del port (1716-1719) que va manar edificar el rei Felip V per vigilar la ciutat.

ACTIVITATS A REALITZAR:

1) Treballareu sobre diferents elements urbanstics:

Palau Reial Major, Plaa del Rei - Centres de poder poltic Palau de la Generalitat Consell de Cent Sant Pau del Camp - Centres de poder eclesistic Esglsia de Santa Maria del Mar La Catedral Drassanes - Centres econmics Llotja Les muralles - Urbanisme Plaa de Ramon Berenguer el Gran 1.1) Localitzeu en un plnol de Barcelona els elements urbanstics anteriors. 1.2) Escriviu una descripci de cada element. Incorporeu alguna imatge significativa. 1.3) Expliqueu el context histric daquests elements: anys de construcci, funci,

2) Elaboreu un glossari de conceptes artstics tils per a un viatger que visitar el nucli histric de la ciutat.

3) La Barcelona medieval a lactualitat: Situeu en diferents mapes del nucli histric de la ciutat: 3.1) Els mitjans de transport: estacions de metro, autobusos, etc. 3.2) Els hotels o altres tipus dallotjaments. 3.3) Les activitats doci i de lleure que shi poden practicar. 3.4) Serveis culturals: museus, centres dexposicions, etc. 3.5) Els comeros ms rellevants. 3.6) Els serveis de restauraci. 3.7) Els serveis pblics: oficines pbliques, seus de govern, policia, 3.8) Els Parcs, jardins, zones verdes.

Des de lrea dEVIP es valorar el disseny de la guia. Es tindran en compte aspectes com: la tria dels colors en funci del significat i tamb de lesttica la tipografia (el tipus de lletra), la mida daquesta, la varietat destils depenent de lescrit i de la finalitat que acompleixi (cal avisar que si b utilitzar sempre la mateixa lletra dona una sensaci de monotonia, no es tracta de fer un mostrari). la fotografia (ja sigui trobada o creada expressament per a aquesta feina) es valorar per la qualitat de les imatges i la seva adequaci al text que acompanya. Cal triar sempre les imatges adients. la distribuci del text, organitzat per blocs temtics, i imatges crear la composici general i s el que ms aviat es percep. Laspecte formal (el producte final) de la guia no est sotms a cap limitaci. Podeu pensar en un desplegable, en un mapa, en un CD, un trptic...fins i tot un DVD interactiu. Recordeu que la visita guiada per les escultures davant del mar que fareu, haur de figurar en aquesta guia com si dun itinerari artstic recomanat es tracts.

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de EVIP

Barcelona s una gran capital de la cultura amb una mplia i variada oferta musical. Dos dels auditoris ms emblemtics de la ciutat estan situats als barris que esteu estudiant. Al bell mig de la Rambla dels Caputxins hi trobem el Gran Teatre del Liceu i al carrer St. Francesc de Paula, sota la Plaa Urquinaona, el Palau de la Msica Catalana. Aquesta activitat lheu de centrar en una de les dues sales. Primerament heu de redactar unes deu lnies introduint, a grans trets, una mica la histria de ledifici, la seva arquitectura, els gneres musicals que shi cultiven (pera, ballet, simfnic, cambra, etc.), les diferents sales de qu disposen, cicles de concerts, etc. A continuaci tamb heu despecificar, de forma clara, ladrea, telfon, web, horaris datenci al pblic o de visites turstiques i com arribar-hi (lnies dautobs i parada de metro). Finalment, podeu adjuntar una fotografia o imatge de la faana o interiors per tal que els turistes sengresquin a visitar aquests espais.

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de msica

Introducci Les activitats que es realitzen al mar i a la platja sn molt nombroses. La platja s un lloc ideal per a practicar qualsevol esport com lhandbol, el voleibol, el futbol, les pales, el beisbol, el ta-ka-ta,... Tanmateix dins de laigua es practiquen nombrosos esports amb embarcacions (vela, windsurf, piragisme, motos daigua,...) o sense (nataci). Per aquest treball de sntesi practicarem una que es realitza a la platja i dues que es realitzen al mar: el vlei platja, el caiac de mar i la vela.

Objectius - Conixer les regles bsiques del vlei platja i aplicar-les en situaci de joc real. - Conixer i practicar la vela i el caiac. - Reconixer les parts principals de lembarcaci de vela. - Aprendre a remar en un caiac per parelles - Familiaritzar-se amb la prctica dactivitats esportives a la platja i el mar com un mitj saludable i ldic

Activitats 1.- Tiniciars en el vlei platja mitjanant la prctica daquest esport: tcnica i normes 2.- Tequipars adequadament per a fer vela i caiac dins el mar: banyador, armilla salvavides,... 3.- Practicars lesport de la vela i el caiac en una embarcaci collectiva. 4.- Per a incloure a la guia haureu de fer un apartat on el ttol sigui: ACTIVITATS ESPORTIVES A LA PLATJA DE BARCELONA Triareu 3 esports que es puguin practicar a la platja de Barcelona, siguin daigua o de sorra. Com a mnim dos daquests esports han de ser dels que hem practicat en aquest treball de sntesi. De cadascun daquests esports heu dincloure els segents punts en la guia:

nom de lesport dibuix o fotografia del terreny de joc, en cas que nhi hagi. material necessari per a practicar-lo nombre de participants. En vela, els tipus dembarcaci i els nombre de

tripulants principals normes de lesport indrets on es pot practicar aquell esport a la platja de Barcelona. Altres informacions dinters que poden sortir en una guia: com arribar fins al

lloc, si s gratuta o t algun cost, poca de lany per practicar-la, competicions a la nostra ciutat,....

Evidentment una guia ha danar acompanyada de moltes imatges que facin atractiva lactivitat.

Adreces dinters: - Biblioteca de lEscola Virolai: Enciclopdia de lEsport Paidotribo - Biblioteca de lINEFC: Av. de lEstadi s/n. Horari: de dilluns a divendres de 8h. a 19 h. - Biblioteca de la Direcci General de lEsport. Avda. dels Pasos Catalans 12. Esplugues de Llobregat. Horari de dilluns a divendres de 9 a 14 h. i de 15h. a 17,30 h. - http://www.fcv.cat - http://www.velabarcelona.com - http://www.rfev.info

TREBALL DE SNTESI

Barcelona i el mar: la guia Activitats de Educaci Fsica

- http://www.sailing.org/ - http://www.rfevb.com/vp/main.asp - http://www.voleicat.net/index.asp Podreu trobar la guia desports de Barcelona Ciutat a laula virtual de lEscola, dins lapartat deducaci fsica a 2n ESO. All trobareu informaci per districtes dels diferents esports que pots practicar a la ciutat.