TREBALL RENAIXENÇA 4t
7
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA Llengua catalana i literatura 4t ESO LA RENAIXENÇA Catalunya pot aspirar encara a la independència; no a la política [...] però sí a la literària[...]. Catalunya fou per espai de dos segles la mestra en lletres dels demés pobles; ¿per què puix no pot deixar de fer lo humillant paper de deixeble o imitadora, creant-se una literatura pròpia i a part de la castellana? ¿Per què no pot restablir sos Jocs Florals i sa acadèmia del Gai Saber i tornar a sorprènder al món amb sers tençons, sos cants d’amor, sos sirventeses i ses aubades? Un petit esforç li bastaria per reconquistar la importància literària de què gosà en altres èpoques. Joaquim Rubió i Ors, pròleg a Lo gaiter del Llobregat TASCA 1. Els alumnes han de formar grups de quatre persones. En el cas que quedi un grup de tres, caldrà que es reparteixin la feina de manera equitativa. 2. Cada membre del grup assumirà un rol: Biògraf Crític/a literari/ària Historiador Artista – Tècnic/a en disseny i composició. 3. Un cop repartits els papers, cada alumne/a iniciarà la seva pròpia investigació cercant i recopilant tota la informació possible sobre la seva especialitat i realitzant les activitats que se li proposin. 4. Aquesta primera tasca serà individual. Cal que recolliu informació i imatges sobre la Renaixença i els seus personatges més rellevants, sobre les característiques de les obres literàries i sobre els fets històrics i socials que es van produir en la Catalunya del moment. 5. A continuació us agrupareu per rols i posareu en comú els resultats de la vostra recerca individual. Aquest serà el moment de comparar i valorar tota la informació obtinguda i, si s’escau, completar-la. 6. Finalment, amb el vostre grup inicial, elaborareu el treball final que consistirà en una exposició oral i una presentació en PowerPoint sobre el moviment de la Renaixença.
description
Renaixença
Transcript of TREBALL RENAIXENÇA 4t
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
Catalunya pot aspirar encara a la independència; no a la política [...] però sí a la literària[...]. Catalunya fou per espai de dos segles la mestra en lletres dels demés pobles; ¿per què puix no pot deixar de fer lo humillant paper de deixeble o imitadora, creant-se una literatura pròpia i a part de la castellana? ¿Per què no pot restablir sos Jocs Florals i sa acadèmia del Gai Saber i tornar a sorprènder al món amb sers tençons, sos cants d’amor, sos sirventeses i ses aubades? Un petit esforç li bastaria per reconquistar la importància literària de què gosà en altres èpoques.
Joaquim Rubió i Ors, pròleg a Lo gaiter del Llobregat
TASCA
1. Els alumnes han de formar grups de quatre persones. En el cas que quedi un grup de tres, caldrà que es reparteixin la feina de manera equitativa.
2. Cada membre del grup assumirà un rol:
Biògraf
Crític/a literari/ària
Historiador
Artista – Tècnic/a en disseny i composició.
3. Un cop repartits els papers, cada alumne/a iniciarà la seva pròpia investigació
cercant i recopilant tota la informació possible sobre la seva especialitat i realitzant les
activitats que se li proposin.
4. Aquesta primera tasca serà individual. Cal que recolliu informació i imatges sobre la
Renaixença i els seus personatges més rellevants, sobre les característiques de les
obres literàries i sobre els fets històrics i socials que es van produir en la Catalunya del
moment.
5. A continuació us agrupareu per rols i posareu en comú els resultats de la vostra
recerca individual. Aquest serà el moment de comparar i valorar tota la informació
obtinguda i, si s’escau, completar-la.
6. Finalment, amb el vostre grup inicial, elaborareu el treball final que consistirà en
una exposició oral i una presentació en PowerPoint sobre el moviment de la
Renaixença.
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
ROLS
1) BIÒGRAF
Haurà de descobrir quins van ser els personatges més importants del moviment de la
Renaixença, tant escriptors com estudiosos en diferents camps.
La seva feina consistirà a:
a) Fer una recerca per poder elaborar una llista amb els personatges claus del
moviment. Haurà d’elaborar una breu ressenya en la qual haurà d’incloure alguns
trets biogràfics dels personatges i quina va ser la seva aportació al moviment.
b) Caldrà que es plantegi què va suposar la Renaixença per a aquests personatges.
Haurà de triar aquells que li semblin més rellevants i imaginar quina hauria estat la
seva resposta en fer-li la pregunta anterior.
Els coneixements que hagi adquirit sobre el moviment, així com les ressenyes que hagi
elaborat sobre els personatges li serviran per concretar les preguntes i les respostes
d’aquesta entrevista imaginària.
A banda dels apunts de classe, podrá consultar els enllaços següents:
Audiovisual sobre la Renaixença
(http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19443&p_ex=renaixen%E7a&p_num=3)
La literatura catalana a Internet (http://lletra.uoc.edu/ca)
La Renaixença a l’Enciclopèdia
(http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0054881&SFR=1)
Personatges d’història contemporània
(http://www.xtec.net/~jbuxader/historia/personatges/index.htm)
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
Biografies de literatura catalana
(http://www.xtec.cat/~malons22/personal/biografies1833-1931.htm)
2) CRÍTIC/A LITERARI/ÀRIA
Haurà de descobrir i analitzar les obres literàries que es consideren més
representatives de la Renaixença.
a) Per saber quines són les obres més representatives del moviment, caldrà que es
documenti per elaborar una antologia d’un mínim de 15 textos o fragments. Haurà
d’indicar-ne l’autor, l’any que es va escriure, quin tipus de tex tés (novel·la, teatre,
poesía, manifest…) i quina repercussió va tenir a l’època.
b) El text que marca el tret de sortida de la Renaixença és l’oda La Pàtria. Buscarà qui
és el seu autor i comentarà l’obra fent referència a la temàtica, a l’estructura, als
temes i als recursos retòrics. Per redactar el comentari, podrà fer servir la pauta
següent:
Pauta per al comentari
Qüestions introductòries
Què és? aquí es tracta de presentar el document (mapa, text, gràfic, taula
estadística,...) i el tipus al qual pertany. Per exemple si és un text dir si és el
fragment d’un diari, un article periodístic, un acta, un tractat internacional, una
biografia, un text literari...
De quan és? es tracta de dir l’època en que va ser escrit o produït el document
D' on és? on va ser escrit o produït el document
De qui és? aclarir l’autor, l’emissor del document
Per a qui és? aclarir el destinatari, el receptor del document. Pot ser una persona o
un grup.
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
Cos Central
Què diu? es tracta de trobar el tema i fer un resum de les idees fonamentals del
document.
Per què es diu? ara s’ha de trobar la finalitat del document, què pretén, què
busca, quins objectius persegueix, per què es va fer
En quines circumstàncies es diu? És la contextualització. Es tracta de posar en
relació el document i la seva època. Hem de dir amb quin o quins esdeveniments
històrics té relació el document i explicar les característiques de l’època que ens
ajudin a entendre el missatge del text. S’han de retratar les circumstàncies en les
quals el document s’entén i troba sentit. En aquest apartat també ens podem
preguntar per les seves causes i conseqüències.
Conclusions
Petit resum que parli del valor i la importància del document
Ocasionalment podem donar una valoració personal
Entre altres materials i adreces web podrà consultar aquests enllaços:
Audiovisual sobre la Renaixença
(http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19443&p_ex=renaixen%E7a&p_num=3)
La Renaixença a l’Enciclopèdia
(http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0054881&SFR=1)
La literatura catalana a Internet (http://lletra.uoc.edu/ca)
Romanticisme i Renaixença
(http://perso.wanadoo.es/lipmic/verger/articles/renaix.htm)
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
HISTORIADOR/A
Haurà de descobrir els fets històrics en què s’emmarca la Renaixença.
a) Per fer l’estudi d’una època primer de tot cal situar-la en el temps. Haurà de
redactar un breu informe en el qual es donin a conèixer quins van ser els fets
històrics i culturals previs que van desencadenar l’anomenada Renaixença. Haurà
d’escriure, doncs, un text expositiu.
b) Haurà de preparar una cronologia amb els esdeveniments històrics més
destacables del període històric que comprèn la Renaixença.
c) La premsa sempre s’ha fet ressò dels fets que ocorren en un país. Confeccionarà un
catàleg descriptiu de les publicacions periòdiques sorgides a la Catalunya de
l’època. Cal que hi indiqui el títol, la durada, els fundadors, els principals
col·laboradors, etc...
Entre altres materials i adreces web podrà consultar aquests enllaços:
Audiovisual sobre la Renaixença
(http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19443&p_ex=renaixen%E7a&p_num=3)
La Renaixença a l’Enciclopèdia
(http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0054881&SFR=1)
Cronologia del segle XIX
(http://www.xtec.net/~jbuxader/historia/cronologia/segleXIX.htm#Per%C3%ADo
de%201831-1840)
El catalanisme (1833-1931)
(http://www.xtec.net/~jbuxader/historia/temes/escat/catalanisme.htm#CRONOL
OGIA)
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
La Renaixença catalana
(http://ca.wikipedia.org/wiki/Renaixen%C3%A7a_%28catalana%29)
ARTISTA
Haurà de descobrir quins van ser els artistes més importants durant el període de la
Renaixença.
a) La Renaixença va ser contemporània amb tres corrents estètics. Haurà d’esbrinar
quins són i fer el catàleg d’una exposició amb les pintures més importants dels
artistes més rellevants del moment.
b) Sovint l’arquitectura i l’escultura són les darreres disciplines artístiques tingudes en
compte. El moviment de la Renaixença va generar diverses peces escultòriques i
que diversos edificis esdevinguessin importants. Dissenyarà una ruta apassionant a
través d’alguns indrets de la ciutat de Barcelona descobrint en el seu paisatge urbà
els escenaris i el llegat d’aquesta època. Aquest ruta s’ha d’emmarcar en els barris
Gòtic, de Sant Pere, de Santa Caterina i el de la Ribera.
Barri de Santa Caterina
(http://w110.bcn.cat/portal/site/CiutatVella/menuitem.6806019324b2f1d8260626
06a2ef8a0c/?vgnextoid=c00175292f5a8210VgnVCM10000074fea8c0RCRD&vgnex
tchannel=c00175292f5a8210VgnVCM10000074fea8c0RCRD&lang=ca_ES)
Barri del Gòtic
(http://w110.bcn.cat/portal/site/CiutatVella/menuitem.6806019324b2f1d8260626
06a2ef8a0c/?vgnextoid=28d075292f5a8210VgnVCM10000074fea8c0RCRD&vgnex
tchannel=28d075292f5a8210VgnVCM10000074fea8c0RCRD&lang=ca_ES)
COL·LEGI INTERNACIONAL SEK-CATALUNYA
Llengua catalana i literatura 4t ESO
LA RENAIXENÇA
Parc de la Ciutadella
(http://ca.wikipedia.org/wiki/Parc_de_la_Ciutadella)
Per fer aquesta tasca és molt important que tingui en compte els fets que van ocórrer
durant la Renaixença, on i qui els va protagonitzar. Així serà més fàcil trobar els llocs i
els monuments que es demanen.
Entre altres materials de consulta i adreces web podrà consultar aquests enllaços:
Audiovisual sobre la Renaixença
(http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19443&p_ex=renaixen%E7a&p_num=3)
La Renaixença a l’Enciclopèdia
(http://www.enciclopedia.cat/fitxa_v2.jsp?NDCHEC=0054881&SFR=1)
Escola paisatgística d’Olot (http://www.olot.org/cultura/icco-site/icco-
site/entrada_equip-marcs/escola_paisatge.htm)
La Renaixença catalana
(http://ca.wikipedia.org/wiki/Renaixen%C3%A7a_%28catalana%29)
Caldrà buscar també informació sobre els aquests pintors i les seves obres:
Marià Fortuny
Martí Alsina
Marià Vayreda
