Tren de Actividades-Taller (1)
-
Upload
jhonatanperez -
Category
Documents
-
view
20 -
download
5
description
Transcript of Tren de Actividades-Taller (1)
![Page 1: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/1.jpg)
TALLER DE PRODUCTIVIDAD
EN LA CONSTRUCCIÓN
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 2: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/2.jpg)
• Es una estrategia de ejecución aplicable principalmente en Proyectos en los que:– La variabilidad es reducida.– Físicamente el trabajo es divisible en partes iguales
• Cuando se aplica, la eficiencia del Sistema es óptima
• Ayuda a optimizar actividades repetitivas y secuenciales, tales como estructuras de edificaciones, montajes de LT, tendido de tuberías, etc.
• También es conocida como Programación Rítmica
2
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 3: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/3.jpg)
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 4: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/4.jpg)
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 5: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/5.jpg)
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 6: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/6.jpg)
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 7: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/7.jpg)
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 8: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/8.jpg)
Pasos a Seguir Para Generar un Tren
1. Sectorizar el área de trabajo– Areas pequeñas: curva de aprendizaje
2. Listar actividades necesarias
3. Secuenciar las actividades (incluir colchones de tiempo de ser necesario)
4. Dimensionar recursos
8
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 9: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/9.jpg)
PASO CLAVE• SECTORIZACIÓN:
– Encontrar áreas físicas que tengan cantidades equivalentes de trabajo de las diferentes actividades
• M2 de Encofrado horizontal
• M2 de Encofrado vertical
• M3 de Concreto
• Kg de fierro
9
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 10: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/10.jpg)
Ejemplo de trenes
10
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 11: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Ripley San Miguel: Sectorizar
SECTOR III SECTOR II SECTOR I
SECTOR IV
Av. La Marina
C.C. San Miguel
K.F.C.Parqueo
C.C.
P
P a
b
c
d
e
f
![Page 12: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/12.jpg)
12
a4
a4
b4
b4
b4
b4
b4
b4
b4
b4
b4
1 2 3 4 5 6 7 8
b3a3
a3
a3
f4
f4
f4
Actividades
Fierro Vertical
Encofrado Vertical
Concreto vertical
Encofrado fondo de vigas
Fierro de vigas
Encofrado costado de vigas
Encofrado fondo de losas
Fierro de losas
Concreto horizontal
Desencofrado
e4
e4
e4
e4
e4
Ripley: Listar y Secuenciar
a4
a4
a4
a4
a4
a4
a4
c4
c4
c4
c4
c4
c4
c4
c4
c1
d4
d4
d4
d4
d4
d4
d4
![Page 13: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Ripley San Miguel: Dimensionar
![Page 14: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/14.jpg)
Ripley, Julio 11, 2000
14
![Page 15: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/15.jpg)
Ripley, Julio 12, 2000
15
![Page 16: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Ripley, Julio 13, 2000
![Page 17: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/17.jpg)
• Busca que una cuadrilla específica realice todos los días la misma actividad y así aprovechar las ventajas de la curva de aprendizaje (especialización)
17
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 18: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/18.jpg)
• Ventajas
– Curva de Aprendizaje
– Facilidad de Control
– Mejor Productividad
18
TREN DE ACTIVIDADES
![Page 19: Tren de Actividades-Taller (1)](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022042608/5695cff11a28ab9b0290374f/html5/thumbnails/19.jpg)
Muchas gracias