Triptico curso pfe madrid web
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Cuotas de Inscripción: Socios de CLARIDAD (*) ................ 25 euros Otros asistentes, excepto invitados, .... 45 euros Las personas interesadas deberán confirmar la existencia de plaza y efectuar su inscripción por e- mail: o bien llamando al teléfono de la Asociación: [email protected] 91 878 8857 INSCRIPCIONES D./Dª.: DNI (con letra): con domicilio en: Código postal: Municipio y Provincia: Número de teléfono de contacto: Solicita la inscripción a la Jornada "FRACASO ESCOLAR. COMPRENDERLO para poder PREVENIRLO” el día 26 de noviembre de 2011 q Profesor/a q Padre q Ambos Padres q Estudiante q Otros: ______ BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN FRACASO ESCOLAR Jornada de Actualización Profesional en Ed. INFANTIL y PRIMARIA COMPRENDERLO para poder PREVENIRLO www.gac.com.es G A C Grupo ALBOR-COHS Con la colaboración de: www.prevenciondelfracasoescolar.es Organiza: Asociación Internacional para la Prevención del Fracaso Escolar 26 de noviembre de 2011 MADRID www.cit-tdas.com C.I.T- T.D.A. Madrid-D.Ramón (*) cuota anual de socios: 10 euros CLARIDAD
Transcript of Triptico curso pfe madrid web
Cuotas de Inscripción:
Socios de CLARIDAD (*) ................ 25 euros Otros asistentes, excepto invitados, .... 45 euros
Las personas interesadas deberán confirmar la existencia de plaza y efectuar su inscripción por e-mail: o bien llamando al teléfono de la Asociación:
91 878 8857
INSCRIPCIONES
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FRACASO ESCOLAR
Jornada de Actualización Profesional
en Ed. INFANTIL y PRIMARIA
COMPRENDERLOpara poder PREVENIRLO
www.gac.com.es
GA CGrupo
ALBOR-COHS
Con la colaboración de:
www.prevenciondelfracasoescolar.es
Organiza:
Asociación Internacional para la Prevención del Fracaso Escolar
26 de noviembre de 2011MADRID
www.cit-tdas.com
C.I .T- T.D.A.
Madrid-D.Ramón
(*) cuota anual de socios: 10 euros
CLARIDAD
OBJETIVOS
PONENTES
D. E. Manuel García Pérez, Psicólogo Consultor: clínico y educativo. Co-director del Máster en Psicología de la Educación de la Universidad Internacional “Menéndez Pelayo”, UIMP). Presidente de la Asociación CLARIDAD.
Dª, Inés González Díaz, Psicóloga Educativa. Profesora del Máster en Psicología Educativa de la UIMP. Vicepresidenta de la Asociación Claridad.
Dª Raquel García Campuzano, Psicóloga clínica y educativa. Consultora del Grupo ALBOR-COHS. Profesora del Máster en Psicología Educativa de la UIMP.
Estel curso se celebrará en Madrid, el sábado día 26 de noviembre, de 9.00 a 14.00 horas y de 16.00 a 19.30 horas en el Salón de Actos del Colegio “Nuestra Sra. de la Merced” (Avda. de Alfonso XIII, 165)
Padres, Profesores y otros Profesionales interesados en la problemática del Bajo Rendimiento o Fracaso Escolar.
Conseguir que los Padres, Maestros y otros Educadores...
4 Conozcan un Modelo Explicativo del Progreso Escolar con el cual puedan comprender las posibles razones de un bajo rendimiento de los escolares.
4 Aprendan a aplicar este Modelo al caso concreto de sus hijos o alumnos.
4 Conozcan cómo Detectar e Identificar Factores Protectores y Factores de Riesgo que pueden comprometer el éxito escola.
4 Conozcan formas de actuar para favorecer el éxito de los escolares de Educación Infantil y Primaria.
De 8.45 a 9.00: Recepción a los asistentes
De 9.00 a 11.30: Presentación de la Asociación CLARIDAD y Ponencia 1
Conocer de Dónde venimos para saber Dónde estamos Clarificación de términos y conceptos:
Niños con Dificultades para el Aprendizaje y Niños con Bajo Rendimiento: diferencias y fundamento de sus características.
De los planteamientos tradiciones a los actuales: Modelo lineal y Modelo Matricial (interactivo) explicativos del Fracaso Escolar o Bajo Rendimiento.
Principios Básicos del Aprendizaje: fundamento psico-biológico de la formación de “mallas de aprendizaje”.
De 11.30 a 12.00
Pausa para café
De 12.00 a 13.30: Ponencia 2
¿Puede la Tecnología Prescindir de la Filosofía?El Modelo de Desarrollo Secuencial Integrado (D.S.I.)
Supuestos Básicos Primordiales y Secundarios en los que se fundamenta el sistema educativo: sus limitaciones y forma de mejorarlos.
Relaciones permanentes entre Motivación-Activación y Rendimiento en las tareas. Ley de Yerkes-Dodson y su aplicación diaria a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Modelo Individual y Contextual para la explicación-comprensión del éxito y del fracaso escolar.
De 16.00 a 17.30: Ponencia 3
La Vida siempre ofrece algunas oportunidadesPerfiles de capacidades, hábitos y habilidades, de
escolares en Educación Infantil y Primaria
Protocolo de Detección de Factores de Riesgo en Escolares de Educación Infantil y Primaria: instrumentos y metodología de aplicación
Detección-Valoración de Aptitudes Básicas: Atención y RazonamientoDetección-Valoración de Estados EmocionalesDetección-Valoración de Competencia Social Detección-Valoración de Habilidades de Adquisición y Expresión: Lectura y EscrituraDetección-Valoración de Habilidades de Estudio Detección-Valoración de Situaciones de Exclusión Social: “mobbing en el aula”
De 17.30 a 18.00
Pausa para café
De 18.00 a 19.30: Ponencia 4
Lo que es Posible, Puede HacerseProtocolo de Intervención en Escolares de Educación
Primaria
Cursos 1 a 3 de Educación Primaria,
Situación de Fracaso Específico Situación de Fracaso Generalizado
Cursos 4 a 6 de Educación Primaria,
Situación de Fracaso Específico Situación de Fracaso Generalizado
En qué consiste la “Reestructuración Ambiental” y cómo llevarla a cabo
DE INTERÉS PARA Programa de Contenidos
LUGAR y HORARIO
