Tutoria en el nivel superior
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SANTO DOMINGO AZTACAMECA, JUNIO 2012
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INTRODUCCIÓN
No se tienen estudios formales que den información específica sobre las principales necesidades, tampoco se han generado fuentes documentales
que den pauta en la toma de decisiones.
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üPrograma de desarrollo 2010-2014
üManual de Organización
üManual de Inducción
ü La Autoevaluación de los programas educativos derivados de los trabajos de los comités curriculares
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Estas son los datos preocupantes para los tutores del CUVT, motivo por el cual se deben
implementar las estrategias necesarias para atender estas debilidades.
De acuerdo a la agenda estadística 2010, el CUVT es uno de los espacios académicos de la Universidad que tiene los más altos índices de deserción.
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Programas Educativos Matrícula %Contaduría 172 16.6
Derecho 285 27.5
Informática Administrativa 147 14.2
Ingeniero en Computación 179 17.2
Psicología 255 24.5
Total 1038 100.0
Fuente: Agenda Estadística 2011. UAEM.
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JUSTIFICACIÓN
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JUSTIFICACIÓN
Aun cuando se han operado programas como las tutorías, asesorías
disciplinarias y cursos de inducción estos no han sido suficientes para
disminuir estos indicadores.
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CARRERA ÍNDICE DE REPROBACIÓN
1 2 3 4 5 TOTAL
Ingeniero en Computación 18.8 31.3 17.9 0.0 9.4 17.8
Licenciado en Contaduría 5.8 3.6 10.8 57.1 2.7 8.1
Licenciado en Derecho 5.2 21.7 14.3 4.6 60.0 10.7
Licenciado en Informática
Administrativa
36.7 16.3 18.8 33.3 0.0 20.4
Licenciado en Psicología 20.0 14.3 10.5 8.1 10.0 13.7
Fuente: Agenda Estadística 2011. UAEM.
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Tabla 3. Índices de deserción por programa educativo.
CARRERA ÍNDICE DE DESERCIÓN
H M T
Ingeniero en Computación 21.3 3.6 15.8
Licenciado en Contaduría 12.4 14.6 13.5
Licenciado en Derecho 3.5 5.1 4.4
Licenciado en Informática
Administrativa
30.9 17.5 24.9
Licenciado en Psicología 15.1 5.4 7.5
Total 16.7 8-6 12.3 Fuen
te:A
gend
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stad
ístic
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11.U
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M.
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lo que significa estimular en él la capacidad de
hacerse responsable de su propio aprendizaje y de su
formación individual
El tutor: Debe orientar, asesorar y acompañar al alumno durante sus procesos de enseñanza y aprendizaje, (Moreno, 2004)
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ü 2 sesiones grupalesü 4 actividades diversas, como talleres,
cursos o canalizacionesü 4 tutorías individuales
Además de autorizar las trayectorias académicas
Actividades que se llevan a cabo en el CUVT por los tutores:
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Metodología
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Tipo de Investigación: EXPLORATORIA
Encuesta realizada al azar, aplicada a los cinco programas
educativos del Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán
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Objetivo General
Detectar las principales causas que ocasionan el índice de
reprobación y deserción en el CU UAEM VT.
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Problemas que causan la reprobación
Problemas que causan la deserción
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POR MEDIO DE LOS TUTORES
INVESTIGACIONES DOCUMENTALES
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La metodología consta de los siguientes pasos:
1.Identificar la muestra a encuestar.2.Consulta de posibles estudios similares
para ver resultados y experiencias.3.Se analizará la tendencia estadística del
CUVT y otros espacios de la UAEM.4.Con base en lo anterior, se
establecerán las variables e indicadores para el diseño de los instrumentos para
obtener la información (encuestas).5.Posteriormente, se analizarán las
encuestas y se emitirán conclusiones.
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qBibliografía qAguilar de la Rosa, Beatriz Concepción y Narváez Guerrero, Ma. Del Consuelo (2009). Las
habilidades de investigación: rasgos primordiales para afrontar un modelo educativo basado en competencias en el Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán. En: Memoria del
Segundo Congreso Internacional de Orientación Educativa y Vocacional. No. 202. Universidad Autónoma de Baja California.
qMendoza, T. e.t al. (2006). La orientación vocacional y la modificación del criterio de pre elección de carrera técnica en alumnos del nivel medio superior en el CBTA No. 1 en el norte de México. En: Educere, enero-marzo, año 10, número 32. Universidad de los Andes Mérida,
Venezuela, pp71-76.qMoreno Zagal, Maricruz (2004) La importancia de la tutoría en el marco de la innovación
curricular. En Cárdenas Acevedo, Adrian y et. al. (Coords) la tutoría una nueva cultura docente. México:UAEM.
qUAEM (2010). Programa de desarrollo del Centro Universitario UAEM Valle de Teotihuacán.qUAEM (2010). Agenda Estadística 2010.