Tutoria Virtual Tarea1
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Educacin a distancia:
El profesor y el estudiante no se encuentran fsicamente en el mismo lugar y no necesariamente al mismo tiempo.
Educacin a distancia: definicin y modelos
Reelaboracin de ese contenido mediada por la estructura cognitiva del aprendiz.Con el uso de medios tecnolgicos: interaccin asincrnica, es decir, profesor y alumno interactan en distintos tiempos.
El aprendizaje virtual como proceso de construccinTipos de modelos educativos de la educacin a distancia: (1) el estudio independiente guiado; (2) el aula remota; y (3) el modelo interactivo basado en TIC.
Educacin a distancia y las demandas de los adultos en cuanto a formacin y actualizacin
Satisfaccin de la necesidad de mejorar las habilidades, su estatus o para buscar un nuevo trabajo.
5. Flexibilidad de tiempo y espacio, adems de la oportunidad de estudiar exactamente lo que se desea y que la experiencia del aprendizaje se adecu a su idiosincrasia.
La enseanza en entornos virtuales tiene un componente necesario de realizacin conjunta de tareas entre profesor y alumno: slo a partir de esa realizacin conjunta se podr realizar una intervencin sensible y contingente
III. Educacin a distancia y su respuesta a las demandas de la economa basada en el conocimiento y la globalizacin
Modelo interactivo basado en TIC: incremento de la interaccin. Y hacer uso de modelos educativos centrados en el alumno, como es el caso del aprendizaje colaborativo o del aprendizaje basado en problemas.
La frustracin del estudiante en lnea.
Causas
El tutorLa institucinEl estudiante
Ofrecer una ayuda tcnica deficiente.No proporcionar la adecuada capacitacin al tutor en lnea.No ofrecer una formacin preliminar al estudiante.No tener organizado el curso.No ofrecer un servicio de orientacin y ayuda al estudiante.No tener en cuenta la situacin del estudiante.
No haber sido estudiante en lneaNo dar respuesta o dar respuesta tardaTener una presencia espordica o nula en el aula.No mostrar claridad en las indicaciones.Ser excesivamente rgido.No fomentar la interaccin y la colaboracin mostrar cercana.
No disponer de suficiente tiempoAlbergar expectativas irrealesMatricularse en un curso que no responda enteramente a sus objetivosNo participar en actividades colaborativasDesconocer los canales de ayudaNo tener en cuenta el coste econmico aadido
Acciones preventivas
El estudianteEl tutorLa institucin
Gestin del tiempo Expectativas Preparacin como estudiante en lnea desempeo como estudiante en lneaCapacitacin Comunidad Accin tutor
Incidiendo en el estudiante Incidiendo en el tutorEntorno virtual de enseanza-aprendizaje
AODFSITUACIONES IMPREVISTAS
ACTIVIDADES EXTERNAS
DEDICACIN ESPECIAL
GESTION DE TIEMPO
FOMENTA LA COMUNICACIN
RECIBIR RESPUESTAS DEL TUTOR
TENER UN TUTOR CAPACITADO
CAPACIDAD REFLEXIVA
EXPECTATIVA
CONOCIMIENTO DE CANALES DE AYUDA
REFLEXIN PERSONAL