Secuencia Didáctica“Aprendizaje Cooperativo”

Profa. Gloria Socorro Caballero Cantú

INTRODUCCIÓNTAREAPROCESORECURSOSEVALUACIÓNRUBRICACONCLUSIONESCRÉDITOS

ÍNDICE

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

INTRODUCCIÓNEl aprendizaje cooperativo, entre sus principales modelos mas utilizados esta el de “Investigación de grupo” (Group Investigation, G.I.), Sharan y Sharan, 1976. Este es eficaz para trabajar con adolescentes, con un buen nivel de motivación y habilidades cognitivas y sociales, así también el modelo de “Grupos de Expertos”, favoreciendo las tareas complejas, adquisición de conceptos, pensamiento divergente o descubrimiento de tareas creativas.El tema seleccionado: Bloque III La Transformación de los Materiales: la Reacción Química.Subtema: Tú decides: ¿Cómo evitar que alimentos se descomponen rápidamente? El trabajo se realizará en equipo, en donde los y las estudiantes elegirán con quien formarlo. El trabajo de investigación se podrá enviar al correo glsocc@yahoo.com.mx o en diskette, CD, USB, para su revisión previa, las fechas de entrega son:Jueves 7 de febrero de 2008 revisión del tema investigadLunes 11 de febrero de 2008: Exposición ante le grupo de cada equipo A partir de esa fecha se programarán las necesarias hasta que cada equipo exponga.Lo no previsto se resolverá de acuerdo a las circunstancias.

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

TAREABUSQUEDA DE INFORMACIÓN

(Equipos de no más de seis integrantes)

¿Cómo evitar que los alimentos se descompongan rápidamente. Equipo 1

Conservadores de alimentos. Equipo2

Velocidad de la reacción de un compuesto. Equipo 3

Catalizadores Equipo 4

Factores que propician la descomposición de los alimentos. Equipo 5

Importancia del uso de los catalizadores en la industria Alimenticia. Equipo 6

Experimentos sencillos sobre :”La velocidad de la reacción de un compuesto” Equipo 7

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CRÉDITOSCRÉDITOS

PROCESO Seleccionar el tema del programa

Los temas se repartirán de acuerdo a las preferencias de los y las participantes.

Se integrarán equipos, de dos hasta seis miembros, según sus preferencias.

Desarrollarán el tema, utilizando diversos materiales y medios de información.

Los resultados los expondrán de acuerdo a las fechas calendarizadas , iniciando el lunes 11 de febrero’08.

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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

Libros de texto

Encarta

Internet: http://es.wikipedia.org/wiki/Catalizadores

Artículos de Ciencia, etc.

RECURSOS

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CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

EVALUACIÓNLa evaluación del informe final de la investigación es realizada por la o el profesor y los y las alumnas, luego de haber elegido el tema del programa.

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TAREATAREA

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RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

RÚBRICA

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CategoríCategoríaa

25 puntos25 puntos 25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

25 25 puntospuntos

Trabajo Escrito

Presen-tación

Índice Cada tema desa-rrollado incluye imáge-nes

Biblio-grafía

Exposi-ción oral

Expone con claridad

Argum-enta sus puntos de vista

Utiliza las TIC’S

Entrega mate-rial de apoyo

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

CONCLUSIONES¿Qué aprendí?

Que el aprendizaje cooperativo permite que los y las estudiantes interactúen

fortaleciendo los valores de respeto, responsabilidad, tolerancia.

¿Para qué me sirve?Para Trabajar eficazmente con grupos

heterogéneos de adolescentes.

¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes?Complementándolo con el Aprendizaje

Basado en Proyectos, Estudio de Caso o con Dilemas Éticos y Morales

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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TAREATAREA

PROCESOPROCESO

RECURSOSRECURSOS

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

CRÉDITOSCRÉDITOS

CRÉDITOSEsta secuencia didáctica se vio enriquecida al consultar la siguiente bibliografía.

Educación Básica. Secundaria Programas de Estudio 2006

CNICE. MEC Principales modelos de aprendizaje cooperativo. En: http://w3.cnice.mec.es/recursos2/convivencia_escolar/1_4.htm

http://www.googlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Catalizadores

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