UD 2.- Iniciación a los elementos analíticos. Elementos ... · Obtienen el sonido por la...
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UD 2.- Iniciación a los elementos analíticos. Elementos analíticos II: melodía, timbre, textura y armonía
• LAMELODÍA
Lamelodíasedefinecomounasucesiónhorizontaldesonidosdedistintasalturasyduraciones(recuerdaquelaalturaeslacualidaddelsonidoquenospermitepercibirsiunsonidoesgraveoagudo;graciasaestacualidaddistinguimossonidosigualesqueserepiten,osonidosdistintos,másgravesomásagudos)
Líneasmelódicas.Sienunamelodíaescritadibujasunalíneauniendolacabezadelasnotas,observarásqueapareceunalíneadegráfico.Eslalíneamelódicayaunque,evidentemente,puedehabertantaslíneasmelódicascomocanciones,podemosestablecerunaclasificaciónconcincotiposdelíneasmelódicas.
a. Melodíaplana:setratadeunamelodíaconunalíneaenlaquelossonidosprácticamentenosemueven.Ejemplo:
Enlamúsicaactual,encontramosalgúnestilomusicalcomoelrap,queempleaestetipodemelodía.Esalgobastantesimilaraloqueenlaóperaconocemoscomorecitativo:unavozhabladaconacompañamientoinstrumental.
b. Melodíaondulada:esunamelodíaconunalíneadesonidosquesubenybajanconpequeñasdistancias,formandounasuaveondulación.Estetipoeselmásempleadoengrannúmerodecanciones,sobretodopopulares.Ejemplo:
c. Melodíaenarco:setratadeunamelodíaquecomienzaconnotasgravesyasciendehastalasnotasmásagudas,momentoenquevuelveadescenderalasmásgravesdelamismamanera.Tambiénpuedecomenzarconnotasagudasydescenderalasmásgraves,paraterminardenuevo,enlasnotasmásagudas.Ejemplos:
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d. Melodíaquebrada(oenzig-zag,odegranondulación):esunamelodíaformadaporunalíneadesonidosentrelosqueexistengrandesdistancias.Ejemplo:
e. Tiponomelódico:enestecasoshayunaausenciademelodía.Setratadecomposicionesrealizadasparainstrumentosdeafinaciónindeterminada,esdecir,instrumentosqueproducensonidosquenosepuedenescribirenelpentagrama,comoporejemplo,algunosdelafamiliadepercusión,convocesogritos,ruidos,etc.Observalasiguientelínea:
• ELTIMBRE
Eltimbreeslacualidaddelsonidoquenospermitereconocer,sinnecesidaddeverlo,cualquiertipodevozoinstrumento.
Lavozhumana.Clasificación.Yaestudiada.Tenencuentaquecadaunadelascategoríasenquepuedendividirselasvoces(soprano,contralto,etc.)puedeserconsideradauntimbrevocalcaracterístico.
Losinstrumentos.Conlosinstrumentosocurrelomismoqueconlasvoces.Cadainstrumentoposeeuntimbrecaracterísticoquenospermitenreconocerlograciasa:
Ø Suaspecto.Estárelacionadoconlaaltura(lacualidaddelsonidoquenospermiteclasificarlossonidoscomogravesoagudos),yaqueéstadependedeltamañodelinstrumento.Lossonidosgravessonhabitualmenteproducidosporinstrumentosdetamañogrande;porelcontrario,lossonidosagudossonhabitualmenteproducidosporinstrumentosdepequeñasdimensiones.
Ø Elmaterialconquehasidofabricado.Delmaterialconqueestáconstruidodependequeuninstrumentotengauntimbredelicado,aterciopeladoosuave(flauta,clarinete,saxofón…)ountimbrepotente,brillanteoenérgico(trompeta,trombón,tuba…).
Losinstrumentosseagrupanporfamiliasteniendoencuentaelparecidodesustimbres,elmaterialenquehansidoconstruidosolaformadeobtenerelsonido.Clasificación:
I.InstrumentosdeCuerda.Obtienenelsonidoporlavibracióndeunaomáscuerdas.Dependiendodelaformaenqueseproduzcalavibraciónencontramos:
1.1Instrumentosdecuerdafrotadaconarco.Dentrodelaorquestasinfónica,laseccióndecuerdaestáintegradaporelviolín,laviola,elvioloncheloyelcontrabajo.
1.2instrumentosdecuerdapunteada.Sesubdividenen:A)instrumentosqueproducenelsonidoalpulsarlascuerdasconunapúa,comoporejemploellaúd,o
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pulsadosporlosdedos,comoelarpaylaguitarra.B)instrumentosqueproducenelsonidoalpulsarlascuerdasconpúasdedistintomaterialaccionadasporunteclado,comoporejemploelclavicordioyelclavecín(tambiénllamadoclave),instrumentosimportantísimosparalamúsicadelBarroco.
1.3instrumentosdecuerdapercutida.Sonlosqueproducenelsonidomedianteunospequeñosmartillosrecubiertosdefieltroquegolpeanlascuerdas.Unejemplodeelloeselpiano(pianoverticalypianodecola).
II.Instrumentosdeviento.Elsonidoseproducecuandounacolumnadeairepasaporelinteriordeuntubo.Cuantomáscortoeseltubo,másagudoeselsonido;cuantomáslargoeseltubo,másgraveeselsonido.Dependiendodelmaterialconquesehayanconstruido,podemosestablecerlasiguienteclasificación:
1.1 Instrumentosdevientomadera:enlamayorpartedesuconstrucciónintervienelamaderayposeenembocaduradelengüeta(unacaña)odebisel(unahendiduraeneltubo).Losprincipalesson:elclarinete,clarinetebajoysaxofón(delengüetasimple);eloboe,elfagot,elcontrafagotyelcornoinglés(delengüetadoble);laflautatraveserayelflautín(debisel).Todosellosfuncionanmedianteunsistemadellavesomediantelaaccióndetaparydestaparsusorificiosconlosdedos.Dentrodeestafamiliahayinstrumentosdemaderaque,modernamente,seconstruyenenmetal,comolaflautatravesera,yotrosmodernos,comoelsaxofón,quedesdesuinvenciónseconstruyenenmetal;apesardeello,seincluyenaquíporsuafinidadsonoraconelrestodelosintegrantesdeestafamilia.
1.2 Instrumentosdevientometal.Elmetalconstituyelabasedesuconstrucción.Suembocaduranoesdecañanidebiselcomolosanteriores,sinodemetalyenformadeembudoocopa.Funcionanconunsistemadeválvulasopistonesyposeenunacampanaopabellóndesalidagrandequeproporcionaunsonidopotenteybrillante.Losprincipalesinstrumentosson:trompeta,trompa,trombónytuba.
1.3 Instrumentosdevientomixto.Setratadeinstrumentosqueporsuscaracterísticasparticularesnotienencabidaenningunodelosgruposanteriores.Losprincipalessonelórgano,elacordeónylaarmónica.
III.Instrumentosdepercusión.Soninstrumentosque,paraproducirelsonido,handesergolpeados,agitadosoraspadospormediodebaquetas,varasomartillos,oentrechocadosentresí.Distinguiremosdosgrupos:
1.1 Instrumentosdepercusióndeafinacióndeterminada.Estosinstrumentosproducennotasoalturasconcretas,quepuedenserescritasenelpentagrama.Entreellosestánelxilófono,lamarimba,elvibráfono,lacelestaylostimbales.
1.2 Instrumentosdepercusióndealturaindeterminada.Estosinstrumentosnoproducennotasconcretasquepuedanserescritasenelpentagrama.Entreellosestánlacaja(elementoprincipaldelabateríadelamúsicapopyelrock)ytodoslosdemástiposdetambores,losplatillos,eltriánguloyunlargoetcétera.
IV.Instrumentoselectrónicos.Producenelsonidopormedioselectrónicosy,portanto,necesitanenergíaeléctrica.TodoselloshansidoinventadosenelsigloXX.Losprincipalessonlaguitarraeléctricaysusderivados,esencialesparalamúsicapop-rock(guitarrarítmica,bajoeléctrico,bateríaelectrónica)elsintetizadorelórganoelectrónicoymuchosotros.
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• LATEXTURA
Seentiendeportexturalamaneraenquesecombinanyordenanlasdistintaslíneassonoras(rítmicas,armónicas,melódicas…)dentrodeunaobramusical.
1.Latexturamonofónica(omonódica).
Eslamássimpledetodaslastexturas(mono=uno/fono=sonido),yaquesetratadeunasolalíneamelódicadesprovistadecualquiertipodeacompañamientoharmónico-instrumental,aunquesípuedepresentaracompañamientorítmico.
Unejemplodeestetipodetexturaloencontramosenelcantogregoriano(cantoreligiosomedieval,oficialdelaiglesiacatólica,enelquediversasvocesmasculinasinterpretanlamismamelodía)oencantostribales(diversasvocesqueinterpretanlasmismamelodíaacompañadosdeinstrumentosdepercusióndesonidoindeterminado).
Cantogregorianoennotaciónmedieval:
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2.Laheterofonía
Estetipodetexturaesunavariantedelaanterioryesmáscompleja.Aligualqueella,consisteenunasolamelodíainterpretadadeformasencillayqueesadornada,almismotiempo,porotroinstrumentoconalgunapequeñavariaciónmelódica,queenningúncasopuedeserconfundidaconunasegundamelodía.
Unejemplodeestetipodetexturaeselcantodelostrovadores(intérpretesdemúsicaprofanamedieval),dondeexisteunavozquecantalamelodíayunoovariosinstrumentosqueladoblaban,realizandopequeñosadornos.
Heaquíunejemploconunamelodíapopular:
Fíjateenlasnotasquesoncomunesalasdosmelodías.Observaqueelrestodenotascorrespondenapequeñosadornosmelódicos.
3.Latexturapolifónica
Estetipodetexturasurgecomoconsecuenciadelaevoluciónquevasufriendolamúsicaatravésdeltiempo.Loscompositorescomienzanacombinardeformasimultáneadistintasmelodías,cadaunadeellasconuncarácterpropio.
Lapalabrapolifonía(poli=varios/fonos=sonidos),hacereferenciaadosomáslíneasmelódicas,quesuenendemanerasimultáneayqueavanzandeformaindependienteconlamismaimportancia.
Sinembargo,elcompositorpuedecombinarlasdistintaslíneasmelódicasdedistintasmaneras.Dependiendodeello,dentrodeestetipodetextura,encontramosdosvariantes:
a. Latexturahomofónica
Estetipodetexturaestáformadaporvariaslíneasmelódicas,distintasydeigualimportancia,queavanzandeformaindependienteconelmismoritmo.
Aquítienesunejemplodeestetipodetexturaenunacomposiciónparavoces,aunquetambiénpuedeserparainstrumentosoparavoceseinstrumentos:
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Observaquelasfigurasrítmicassonlasmismasparalascuatromelodías,perolasnotasquelasintegransondiferentes.
Fíjateycomprobarásqueenlamayoríadelosestribillosdelascancionespopsuelenaparecerdosvocesconelmismoritmo,perocondiferentealtura.Esunamaneraderealzarlaimportanciadelestribillo.
b. Latexturacontrapuntística
Estetipodetexturaestáformadaporvariaslíneasmelódicasdistintasydeigualimportancia,queavanzandeformaindependienteycondistintoritmo.Aquítienesunejemplodeestetipodetextura:
Observaquelasfigurasrítmicassondistintasparacadaunadelastresmelodías,aligualquesondistintaslasnotasquelasintegran.
Cuandolaslíneasmelódicasseimitanentresí,decimosqueformancontrapuntoimitativo(yno“libre”,comoenelcasoanterior).
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Unimportanteformamusical,basadaenelcontrapuntoimitativo,eslafuga:
c. Latexturademelodíaacompañada
Setratadeuntipodetexturaenlaqueapareceunasolamelodía,realizadaporunavozouninstrumento,conacompañamientoarmónico-instrumental,acargodedistintasvocesoinstrumentos.
Enestetipodetexturalaslíneasmelódicasquelaformanestántanrelacionadasentresí,queporseparadopierdenpartedesusentidomusical.
Aquítepresentamosunejemplodeestetipodetexturaenunacomposiciónparapiano(unPreludiodeChopin),aunqueexisteninfinidaddecombinacionesinstrumentalesyvocalesparaestatextura.
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Observaqueenestetipodetexturapredominaelacompañamientodeacordes.Unejemploespecialmentecercanoloencontramosenlamúsicapop,dondeelcanto(lamelodía)esacompañadoconacordesdeguitarraopiano.
CUADROS-RESUMEN:
Acontinuaciónencontrarásdoscuadros-resumendetodoloexplicadoenrelaciónconlasdistintastexturas:
Distintastexturasaplicadasaunamismamelodía:
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• LAARMONÍA
1.Intervalos
Llamamosintervaloaladistanciaquehayentredosnotas.Esadistanciasemidecontandolasnotasquehaydesdelaprimeraalaúltima(ambasincluidas)yseindicamedianteunnúmeroordinal.Porejemplo,elintervaloquehaydeDOaFAesde4ª:
Segúnladireccióndelossonidos,losintervalospuedenserascendentesodescendentes.Porejemplo,elintervaloquehaydeMIaSI(enelprimerejemplo)esde5ªascendente.Sinembargo,enelsegundoejemplo,elintervalodeDOaLA,siendoDOelsonidomásagudo,esde3ªdescendente:
2.Intervalosmelódicoseintervalosarmónicos
Cuandolossonidos,comoenlosintervalosanteriores,suenandeformaconsecutiva,selesllamaintervalosmelódicos.Cuandosuenandeformasimultánearecibenelnombredeintervalosarmónicos:
3.Laarmonía
Laarmoníasurgeapartirdelosintervalosarmónicos.Esdecir,cuandosuenanvariossonidosalavez.
3.1Instrumentosmelódicosypolifónicos(oarmónicos)
Hayinstrumentosquesolopuedenhacerintervalosmelódicos(porejemplo,laflautaoelclarinete),yporesorecibenelnombredeinstrumentosmelódicos.Sinembargo,hayotrosquepuedenhacerarmonía,esdecir,quepuedenemitirvariossonidosalavez(porejemplo,elpianoolaguitarra);estossedenominaninstrumentospolifónicos.
3.2Acordes
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Losacordessonagrupacionesdesonidos(debenseralmenostres)quesuenendeformasimultánea.Enlatexturaquehemosdenominadomelodíaacompañadaseutilizanparaacompañarmelodías.Elcasomáshabitualeseldeunacanciónacompañadaporunaguitarraoporunpiano.
3.3¿Cómoseformanlosacordes?
Unacordeestáformadoporalmenostresnotassuperpuestasadistanciade3ª:
3.4Lanotafundamentaldeunacorde
Lanotageneradoradelacordesellamafundamentalyeslaprimeraymásgravedelastres.Apartirdeestaseañadendossonidosmásadistanciade3ªascendente.AcordedeFA:
AcordedeMi:
4.Inversionesdelosacordes
Nosiemprelosacordesestáordenadospartiendodelanotafundamentalcomoprimeraomásgrave.Lostresestadosenquepuedenestarorganizadossedenominan:fundamental,primerainversiónysegundainversión.
4.1Estadofundamental
Comoyasabemos,escuandolanotafundamentaleslaprimerayportantolamásgravedelacorde:
4.2Primerainversión
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Decimosqueunacordeestáenprimerainversióncuandosunotamásgravenoeslafundamental,sinoelsegundosonidodelacorde,esdecir,elqueestáadistanciade3ªdelafundamental:
Observaqueelnombredelossonidossemantiene,solocambialaaltura,enestecasolafundamental,alpasaraltercerlugar,siguesiendounRE,peromásagudoqueenelestadofundamental.Observatambiénque,enprimerainversión,lasnotasyanoestánordenadasporterceras,sinoquelosintervalossonahorauna3ª(FA-LA)yuna4ª(LA-RE).
4.3Segundainversión
Decimosqueunacordeestáensegundainversióncuandosunotamásgravenoeslafundamental,sinoeltercersonidodelacorde,esdecir,elqueestáadistanciade5ªdelafundamental:
Comoenlaprimerainversión,elnombredelossonidossemantiene.Observatambiénque,ensegundainversión,losintervalossonahora:una4ª(LA-RE)yuna3ª(RE-FA).
Enesencia,unacordesuenaigualensustresestados(fundamental,primeraysegundainversión),pero,alserdiferentelaordenaciónyalturadelossonidos,elcolorsonoroqueaportaalamúsicatambiénloes.Además,alpodersituarcualquieradelastresnotasdelacordeenelbajo(enmuchosestilos,elbajoeslasegundavozenimportanciadelatextura,traslamelodía),elacompañamientoseenriquecedeunaformanotable.