!SUMATE A MI PROYECTO!

!LEE Y ANIMATE!

TITULO

“DESCUBRIENDO EL CUERPO HUANO”

MODALIDAD

INVESTIGACION DEL ALUMNO, GUIA DEL DOCENTE Y CONCLUSIONES COMUNES

ETAPA

SEGUNDO CICLO PRIMARIA

PERFIL ESTUDIANTES

ALUMNOS ACOSTUMBRADOS A TRABAJAR POR PROYECTOS CONOCEDORES DE LA METODOLOGIA TANTO ELLOS COMO LAS FAMILIAS QUE TAMBIEN COLABORAN EN EL MISMO

PRODUCTO FINAL

CONSTRUCCION DE UN ESQUELTO CON SUS PRINCIPALES HUESOS Y MUSCULOS ASI COMO ORGANOS VITALES. EN TOTAL 4 ESQUELETOS

RELACION CON EL CURRICULO

CARÁCTER INTERDISCIPLINAR ENTRE LENGUA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO INCLUSO SE PUEDE ABORDAR DETERMINADO VOCABULARIO EN INGLES.

RECURSO MATERIALES

Necesitaremos imágenes de los principales huesos para plastificarlas y engranarlas para formar esqueleto, cartulinas rojas para los músculos y cartulinas de colores para la silueta de los órganos. Así mismo se puede colaborar con el coordinador de TICS para mínimas presentaciones en PowerPoint de cada grupo.

RECURSOS HUMANOS

Profesor tutor, profesor de tics, alumnos, puntualmente los padres.

FASES DE DESARROLLO

Tras resolver las dos primeras preguntas de ¿ que sabemos? Y ¿ que queremos aprender? , se divide la clase en 4 grupos, con diferentes tareas que luego se pondrán en común.

TEMPORALIZACION

Unas 10 sesiones en las que se trabajara en grupo, las dos primeras para establecer tareas, 6 restantes de investigación y creación y dos ultimas de exposición y evaluación

MI PROYECTO: DESCUBRIENDO EL

CUERPO HUMANO

ETAPA: SEGUNDO CICLO PRIMARIAESTRUCTURA: ¿ QUE SABEMOS?, ¿ QUE QUEREMOS APRENDER? Y ¿Qué

HEMOS APRENDIDO?

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

• MOVIMIENTO EN EL AULA • El aprendizaje cooperativo es necesario en el proyecto ya que la clase divide las tareas en 4 grupos: huesos, músculos, órganos, curiosidades. Dentro de cada grupo se reparten tareas TENIENDO EN CUENTA SIEMPRE EL MURAL DE CLASE QUE HACE REFERENCIA A QUE QUEREMOS SABER.

• Existe interacción entre ellos, trabajo responsable individual, saber poner en común y toma de decisiones.

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

• MOVIMIENTO HACIA FUERA DEL AULA• PRINCIPAL MOVIMIENTO DEL

PROYECTO

• Investigación natural y de campo tras la visita a un laboratorio de la facultad Magisterio para ver esqueleto y articulaciones.

• Añade realismo y practica al proyecto además de participación activa del mismo. Descubrirán cosas únicas para ellos.

• Toda la visita se enmarca orientada en lo que pretendemos que sepa del proyecto.

• Se llevara unas preguntas por cada grupo de trabajo.

SOCIALIZACION DEL PROYECTO

• MOVIMIENTO HACIA DENTRO DEL AULA

• En el proyecto se reserva media hora semanal a compartir con el resto de unidades del nivel y poner en común los trabajos, avances o problemas realizados.

• Se crea un blog en el que cada grupo establece que es lo que va a realizar y cuales son sus avances de manera que el trabajo es publico para todos los alumnos.