Uma Releitura da Educação para Surdos, sob a Ótica do Entorno Brevense

A educação para surdos é um dos temas abrangidos pela pedagogiainclusiva e, como tal, exige atenção e preparo específico para que o processo deensino-aprendizagem ocorra de modo satisfatório, atendendo às especificidades e particularidades características do aluno com necessidades educacionais especiais.Para isso, é imprescindível haver profissionais capacitados, aptos a interagir como surdo estimulando positivamente sua cognição e respeitando os aspectosidentitários e culturais da comunidade surda. Igualmente importante é dispor deestrutura física adaptada para a inclusão e desenvolvimento do aluno comnecessidades educacionais especiais. Contudo, esses e outros fatores, comfrequência, assumem caráter ausente ou apresentam-se como percalço na unidadeescolar. Atinente a isso, este artigo se dedica a discutir problemáticas presentes naeducação de surdos e a necessidade de capacitação profissional como uma possível solução, em âmbito escolar, sob a ótica, principalmente, de autores que produziram estudos no entorno de Breves, município brasileiro do Estado do Pará.Para tanto, optou-se pela pesquisa bibliográfica como fonte prioritária deinformações. Ao final do estudo, conclui-se que o respeito à diversidade, que pode ser conquistado e promovido também por meio de formação continuada, e aefetiva adoção da Libras no cotidiano escolar configuram-se como fatoresdeterminantes no sucesso do percurso formativo e na consequente participaçãoativa do aluno surdo em sociedade. Palavras-chave: surdo; educação para surdos; pedagogia inclusiva.