Un Cuarto De Siglo2
27
Tulio Halperin Donghi “Un cuarto de siglo de Historiografía Argentina” (1960 – 1985)
Transcript of Un Cuarto De Siglo2
Tulio Halperin Donghi
“Un cuarto de siglo de Historiografía Argentina” (1960 –
1985)
“Cómo y con qué modalidades se pudo
mantener la continuidad de la actividad
historiográfica a través de una tormenta que devastó
tanto el contexto institucional en que se
habían dado sus previos avances como las
certidumbres en que se habían venido apoyándose.”
Sentido Histórico: aunque el presente es un instrumento necesario para conocer el pasado, el
pasado no es el presente…
Sentido Histórico: aunque el presente es un instrumento necesario para conocer el pasado, el
pasado no es el presente…Condiciones para recorrer con éxito el camino de la historia:• El enraizamiento del historiador en una firme y precisa (aunque no necesariamente explícita) visión de presente y su perspectiva de futuro.
• adecuación de instrumentos metodológicos recogidos de la tradición específica de su disciplina a la tarea de construir una imagen coherente de cierta etapa del pasado a partir de su experiencia actual, iluminada por esa visión del presente
Punto de partida dela historiografía nacional
Construcción historiográfica apoyada
en una visión de presente y del futuro.PERSPECTIVA ANÁLOGA PARA RECONSTRUIR
EL PASADO A L A METODOLOGÍA EUROPEAPERSPECTIVA ANÁLOGA PARA RECONSTRUIR
EL PASADO A L A METODOLOGÍA EUROPEA
30 años de crisis permanentes de la historiografía argentina
Luego…
NUEVA ESCUELA HISTÓRICA
RIGOR METODOLÓGICO COMO ÚNICA PIEDRA DE TOQUE
DE VALIDEZ DE CUALQUIER CONSTRUCCIÓN HISTORIOGRÁFICA
Continúa las líneas interpretativas de la historiografía anterior
1905
No era necesaria la elaboración de articulaciones de complejos proceso pasados
1930 grupo de historiadores que se definen como profesionales
D. MOLINARI
E. RAVIGNANI
Intentaron ampliar el frente de rupturacon una tradición historiográfica
que reprochaban.
R. LEVENE
Historiador menos polémicoAdecuación al clima creado por el desencadenamiento de la crisis argentinaElaboraciones con vistas a satisfacer al poder
ENCUENTRA EN LA UNIVERSIDAD SU UNICO MARCO POSIBLE, IMPRESCINDIBLEPARA SU SUPERVIVENCIA.
El conocimiento histórico debía ofrecer garantías de su irrelevancia al presente y al futuro.
Dirección de 2 escuelas:
* INSTITUTO DE HISTORIA DEL DERECHO (UBA): Comprensión simpática del pasado colonial* FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA PLATA: historia político – administrativa de la pcia.
CORRIENTE REVISIONISTA* En contraposición a la “historia oficial”
* No iba a ser capaz de suplir las deficiencias que denunciaba de la anterior.
* Proponen versiones fuertemente mitológicas.
* Enriquecen la sintomatología de la crisis
* No podrían orientar ningún esfuerzo del análisis de la crisis.
* Aportes modestosEl avance del revisionismo histórico iba a El avance del revisionismo histórico iba a constituir así un fenómeno lleno de interés en constituir así un fenómeno lleno de interés en cuanto reflejaba el impacto progresivo de la cuanto reflejaba el impacto progresivo de la crisis en la mentalidad colectiva.crisis en la mentalidad colectiva.
19551955: punto de inflexión. : punto de inflexión. Amplía y profundiza la crisis nacional.Amplía y profundiza la crisis nacional.
““Fin a la cerrazón ideológica impuesta por la restauración conservadoraFin a la cerrazón ideológica impuesta por la restauración conservadora y celosamente mantenida por revolución peronista”y celosamente mantenida por revolución peronista”
/ Audacias permitidas, mientras no se acercara a los vencidos./ Las barreras con estos se caen pronto por la fuerte presencia en la vida nacional./ Presencia (del peronismo) no reconciliada./ Tensión frente a la Revolución Cubana.
El deshielo ideológico – cultural era solo un subproducto inesperado de una frágil restauración político-social. Florecimiento de las TENDECIAS RENOVADORAS.En el campo de la historiografía, el que retrospectivamente resulta más notable es la extrema marginalidad ganadas por esas tendencias renovadoras.
Sólo en el Instituto de Investigaciones Históricas de Rosario, se vería surgir un centro de investigaciones
definido en sentido Renovador y capaz de ofrecer orientación a una escuela y una carrera.
Otros aspectos de la situación universitaria y
extrauniversitaria venían a compensar en parte su
implantación institucional demasiado frágil.
Avance de las CIENCIAS SOCIALES: organizadas en nuevas carreras
Dos Centros supieron
asegurarse gravitación
considerable en el avance de los
estudios históricos.
J. L. ROMEROJ. L. ROMERO
CEFERINOCEFERINOGARZÓNGARZÓNMACEDAMACEDA
Buenos Aires Córdoba
Pudo crear el CENTRO DE ESTUDIOS
AMERICANISTAS
ESTUDIOS DE HISTORIA SOCIAL
Facultad de Filosofía y
Letras de la UBA
Influencia de la Escuelade los Annales
La historia se construía como un haz de
historias paralelas centradas en la
evolución de ciertos fenómenos,
reconstruida mediante la recolección
exhaustiva de sólo los datos relevantes a esa
evolución misma, examinados en aquellos aspectos susceptibles
de cuantificarse, y dotados por lo tanto de
la homogeneidad necesaria para
integrarlos.
Modelo Historigráfico del movimiento renovador:
Doble lección:
• Enseñaba a no temer las Enseñaba a no temer las consecuencias de una consecuencias de una apertura a todas las apertura a todas las curiosidades, temáticas y curiosidades, temáticas y problemáticas.problemáticas.
• Definía un área de tareas Definía un área de tareas previas dominada por esa previas dominada por esa recolección sistemática de recolección sistemática de hechos cuantificables y hechos cuantificables y seriables.seriables.
Testimonio: Anuario del Instituto de Testimonio: Anuario del Instituto de Investigaciones Históricas de RosarioInvestigaciones Históricas de Rosario
EL GRUPO RENOVADOR SE PROPONÍA REALIZAR LA INTEGRACIÓN DE LA HISTORIA ARGENTINA
EN LA HISTORIA UNIVERSAL QUE HABÍA FIGURADO ENTRE LOS OBJETIVOS DE LA NUEVA
ESCUELA, PERO QUE ESTA HABÍA CREÍDO ENCONTRAR EN EL MÉTODO HISTÓRICO.Aportes:Aportes:
Sociología: Sociología: PROBLEMÁTICA DE LA MODERNIZACIÓNEconomía:Economía: PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO
Marxismo:Marxismo: SURGIMIENTO DEL ORDEN CAPITALISTA
TRES MODOS DE ABORDAR UN ÚNICO PROCESOTRES MODOS DE ABORDAR UN ÚNICO PROCESO
Inspirada en una onda de prosperidad. Confianza en un avance
(mundial) que parecía destinado a prolongarse indefinidamente.
LOS HISTORIADORES ENCONTRABAN EN ESTAS CIENCIAS HUMANAS EN AVANCE UN CONJUNTO DE TEMAS Y PROBLEMAS PARA
TRATAR HISTÓRICAMENTE, SIN TENER LA FE DE SOCIÓLOGOS Y ECONOMISTAS EN LA
POSIBILIDAD DE DEVELAR CON PRECISIÓN EL RUMBO GENERAL DEL PROCESO HISTÓRICO
(PROSPECTIVA).
LIBERTAD DE OPCIONES LIBERTAD DE OPCIONES TEMÁTICASTEMÁTICAS
1955 -UNA PRODUCCIÓN DISPERSA
1966 - INTEGRACIÓN EN TORNO DE CIERTOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Libertad de opciones marcada en los historiadores perfilados antes de 1955,con rasgos bien definidos.
Relación jerárquica entre maestros y discípulos.Aprendizaje del oficio
ACEPTACIÓN DE LAS CORRIENTES DOMINANTES DEL GRUPO RENOVADOR
* Levene esboza el deslizamiento de la historia colonial institucional a la sociopolítica. * Ma. M. Urquijo comienza a ofrecer trabajos de historia mercantil e industrial porteña.
J. L. Romero: esfuerzo por alcanzar una aproximación al pasado utilizando las contribuciones que disciplinas muy diversas podían ofrecer para llenar los vacíos dejados por los historiadores profesionales.
REVISTA DE HISTORIAREVISTA DE HISTORIA
Continuador de la Nueva Escuela
E. E. BARBABARBA
Publicada desde 1957/58
Contribución importante
Estudiosos independientes y autodidactas:*R. ETCHEPABORDA*L. SOMI*S. BAGÚ
HISTORIA ECONÓMICA, HISTORIA ECONÓMICA, DE LA GANADERÍA, DE LA GANADERÍA, DE LA INDUSTRIA,DE LA INDUSTRIA,SALADEROSSALADEROS
*R. ORTIZ*H. GIBERTI*A. DORFMAN*MONTOYA
APORTAN DATOS Y LÍNEAS DE ANÁLISIS
TODO ESTO NO PODÍA OFRECER BASE SUFICIENTE PARA LA
CONTINUACIÓN DEL PROYECTO RENOVADOR LUEGO
DE 1966.
NO IBA A SOBREVIVIR COMO EMPRESA
COLECTIVA A LA TORMENTA UNIVERSITARIA DE ESE AÑO
REVOLUCIÓN ARGENTINA“ONGANIATO”
LA REINSERSIÓN EN EL MUNDO DE TRABAJO HISTÓRICO
DISPERSA:
*UNIVERSIDADES EN EL EXTRANJERO*CENTROS PRIVADOS DE INVESTIGACIONES
SOCIALES
LA PRESENCIA RENOVADORA (PARADÓJIMENTE) MÁS VISIBLE A TRAVÉS DE PUBLICACIONES AHORA
MÁS NUTRIDAS.
* “LA REVOLUCIÓN BURGUESA EN EL MUNDO FEUDAL” (J. L. ROMERO)
* Aparición “HISTORIA ARGENTINA”
* “LA POBLACION DE AMÉRICA LATINA” (N. ALBORNOZ)
* “LA FORMACIÓN DE LA ARGENTINA MODERNA” (R. CORTÉS CONDE Y E. GALLO)
* “LIBERALISMO Y NACIONALISMO ECONÓMICOS EN ARGENTINA, 1860-1880” (J. C. CHIARAMONTE) NO SEÑALABAN EL CAMINO PARA SEGUIR
AVANZANDO EN UN CONTEXTO TAN DIFERENTE.
BUSQUEDA DE OTRIENTACIONES ALTERNATIVAS
DISPERSIÓN DE RUMBOS
EL AVANCE MUNDIAL NO ERA SUFICIENTE PARA FRENAR LOS
PROGRESOS DE LA CRISIS ARGENTINA
La UNIVERSIDAD en la última etapa de la Revolución Argentina, iba a prohijar una politización más desaforada que la que en 1966 había sido declarado intolerable Algunos de los integrantes del grupo que fue
renovador tuvieron la oportunidad para recuperar en la estructura universitaria una
base que iban a descubrir más precaria que la asegurada luego de 1955. (Hacían de su
orientación política un aspecto más significativo de su identidad académica que en
el pasado).
CONTRA DELIRIOS ARBITRARIOS, QUIENE RETORNARON A LA UNIVERSIDAD, REIVINDICARON LA COHERENCIA A LA VEZ IDEOLÓGICA Y CIENTÍFICA DE UN MARXISMO QUE REDESCUBRÍA TODA LA RIQUEZA DE SU TRADICIÓN.
DESPUES DEL TERROR INSTAURADO EN 1976 FUERON EXPULSADOS, NO SOLO DE LA UNIVERSIDAD SINO DEL PAÍS
FRAGILIDAD
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS
(adquiere un perfil más nítido)PIEZA CENTRAL DE ESE NUEVO APARATO
CARRERA DE INVESTIGADOR.SUBSIDIOS A CENTROS PRIVADOS (que se multiplicaban)
PRODUCCIONES DIFUNDIDAS POR LA
ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA
EN EL CAMPO DE LA HISTORIA
* INVESTIGACIONES Y ENSAYOS
*CONGRESOS DE HISTORIA ARGENTINA Y REGIONAL: iban a ofrecer al público un número cada
vez más abrumador de trabajos, debidos en proporción muy considerable a becarios del Consejo.Mayor aporte estatal al campo
historiográficoProducciones:*Innovación superficial*Innovación superficial*Atención al campo institucional (sin *Atención al campo institucional (sin esfuerzo interpretativo)esfuerzo interpretativo)*Indiferencia a planteos de temas como *Indiferencia a planteos de temas como problemas a dilucidarproblemas a dilucidar*Arcaísmo en los textos de referencia *Arcaísmo en los textos de referencia
En este momento sombrío emergen algunos signos del volver al pasadosostenido por el frágil sentido histórico se rehusaba a morir.
* ERNESTO * ERNESTO MAEDERMAEDER* SAMUEL * SAMUEL AMARALAMARAL* CARLOS MAYO* CARLOS MAYO
FUE UNA ETAPA DE COSECHA, DONDE IBAN A MADURAR PROYECTOS MÁS AMBICIOSOS QUE LOS COMPLETADOS EN LA
ESPERANZADA DÉCADA DE 1955.
* J. L. ROMERO. “LATINOAMÉRICA: LAS CIUDADES Y LAS IDEAS”. Consagró un tema americao.
*R. CORTÉS CONDE. “EL PROGRESO ARGENTINO, 1880 -1914”. Nos da un esqueleto de una visión estructural de ese proceso.
*E. GALLO. “LA PAMPA GRINGA”. Examen del más exitoso de los episodios de transformación rural en esta etapa argentina.ESTAS OBRAS MADURARON EN LA ARGENTINA. SE REFLEJA UN
TEMPLE COLECTIVO, EN QUE LA DESESPERANZA DEL PRESENTE Y CERRAZÓN DEL FUTURO INVITAN A INVENTARIAR CON MÁS AFECTO TODO LO PERDIDO EN EL CAMINO.
LA ACTIVIDAD DE LOS HISTORIADORES FUERA DEL PAÍS.
EMPUJA COMO PROPIO UN MARCO DE REFERENCIA QUE
YA NO ES EL ARGENTINO.
*C. S. ASSADOURIAN*C. S. ASSADOURIAN (historia colonial)(historia colonial)*N. S. ALBORNOZ *N. S. ALBORNOZ (historia americana)(historia americana)*J. C. GARAVAGLIA*J. C. GARAVAGLIA (historia colonial)(historia colonial)*REYNA PASTOR*REYNA PASTOR (historia española)(historia española)*H. P. BIGNOLI *H. P. BIGNOLI (estudios históricos (estudios históricos centroamericanos)centroamericanos)*E. LACLAU*E. LACLAU(vinculado a la nueva (vinculado a la nueva izquierda británica y izquierda británica y europea)europea)
DISPERSIÓN
A LOS MÁS JÓVENES LES TOCARÁ ASEGURAR LA APERTURA HACIA EL FUTURO
UNIVERSIDAD DEL CENTRO (TANDIL): CAPTACIÓN DE HSITORIADORES QUE HABÍAN COMPLETADO
SUS ESTUDIOS EN EL EXTERIOR
ÚLTIMA ETAPA DEL RÉGIMEN MILITAR
EN ESOS ESPACIOS MÚLTIPLES Y DIMINUTOS SE IBA A TRATAR DE ANIDAR EL NUEVO ESFUERZO POR ELABORAR UNA
HISTORIOGRAFÍA “A LA ALTURA DE LOS TIEMPOS”
UTILIZACIÓN DE LOS MÍNIMAS OPORTUNIDADES DE DISTRACCIÓN Y ATENUACIÓN DE LA VIGILANCIA
LA ENSEÑANZA NO PODÍA INTEGRARSE EN UN PROYECTO HISTORIOGRÁFICO COMO EN LA ETAPA AÑORADA.
PRONTO SE HIZO EVIDENTE QUE SI LOS CONTACTOS CON LAS CIENCIAS HUMANAS OFRECÍAN UNA RICA COSECHA DE INFORMACION LLENAS DE INTERÉS PARA EL HISTORIADOR, LA FIRMEZA DE ESTRUCTURAS OBJETIVAS A LAS QUE POR MOMENTO SE HABÍA ESPERADO ACCEDER A TRAVÉS DE ELLOS SE REVELABA SE RELEVABA CADA VEZ MÁS COMO UN ESPEJISMO QUE LA CERCANÍA SE ESTABA ENCARGANDO DE DISIPAR.
W. KULA: LLAMA A LOS HISTORIADORES VOLVER AL TRABAJO ARTESANAL DEL HISTORIADOR “AMENAZADO” POR ESA MODERNIZACIÓN
EN LA NUEVA PROMOCIÓN DE HISTORIADORES AFLORA UN SENTIDO HISTÓRICO QUE LES PERMITE INTEGRAR PROBLEMÁTICA Y RIGOR METODOLÓGICO.
Trabajos de: *HILDA SÁBATO*HILDA SÁBATO*JUAN CARLOS KOROL*JUAN CARLOS KOROL*LUIS ALBERTO ROMERO*LUIS ALBERTO ROMERO
El tinglado erigido a partir de 1976 iba a desintegrarse en un derrumbe cuyo ritmo vertiginoso y de catastróficas proporciones… Como consecuencia de ello fue que una transición de hondura sin precedentes en el país iba a tener en las instituciones que el estado albergaba la actividad historiográfica un eco menos pronunciado que otras previas y más leves..Esa experiencia dejaba también en herencia un estado en quiebra…
EL HISTORIADOR… DEBE DESCUBRIR NUEVOS MODOS DE SACAR FUERZAS DE FLAQUEZAS, PARA DAR DE LA SUPERVIVENCIA DE ESE FRÁGIL SENTIDO HISTÓRICO, SIN EL CUAL HACER HISTORIA ES EMPRESA SIN SENTIDO, EL TESTIMONIO MÁS PERSUASIVO DE TODOS: EL INSUSTITUIBLE DE LAS OBRAS EN QUE ÉL SE DESPLIEGA.
