un estudio de las respuestas de la escuela ante un...

6
Enero 09 Popkewitz, T. (2007). El mito de la reforma educativa: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro- grama de cambio. Barcelona: Pomares. 223 p. ISBN 84- 87682-86-3. [372.190973 P828] (1 ejemplar). 1. Cambios curriculares - Estados Unidos - Estudio de casos. 2. Innovaciones educativas - Estados Unidos - Estudio de casos. 3. Enseñanza individualizada - Estudio de casos.

Transcript of un estudio de las respuestas de la escuela ante un...

Page 1: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término

Enero 09

Popkewitz, T. (2007). El mito de la reforma educativa: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-grama de cambio. Barcelona: Pomares. 223 p. ISBN 84-87682-86-3. [372.190973 P828] (1 ejemplar).

1. Cambios curriculares - Estados Unidos - Estudio de casos. 2. Innovaciones educativas - Estados Unidos - Estudio de casos. 3. Enseñanza individualizada - Estudio de casos.

Page 2: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término
Page 3: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término

Enero 09

Page 4: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término
Page 5: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término

Enero 09

Page 6: un estudio de las respuestas de la escuela ante un pro-cedal.ilce.edu.mx/cedal/boletines/13/pdfsNA/pagina12.pdf · señado en las escuelas como un paradigma, en el sentido del término