Una hora de Español y Ortografía Seminario Laboratorio

8/16/2019 Una hora de Español y Ortografía Seminario Laboratorio

http://slidepdf.com/reader/full/una-hora-de-espanol-y-ortografia-seminario-laboratorio 1/61

Algo del idioma español enuna hora

Dr. Edgardo Manuel Felipe Riverón

Centro de Investigación en ComputaciónInstituto Politécnico Nacional.

1



viernes, 11 de marzo de2011

Dr. Edgardo M. Felipe Riverón, CIC- IPN

2 / 61

http://www.elcastellano.org/consultas.php? (Sobre nuestro idioma) http://obneo.iula.upf.edu/spes/ (Neologismos) http://clave.librosvivos.net/ (General) http://buscon.rae.es/draeI/ (Real Academia Española - RAE) http://buscon.rae.es/dpdI/ (Panhispánico de dudas, 1ra edición)

http://www.todotango.com/spanish/biblioteca/lexicon/intro.asp (Lunfardo, del hampa)http://dictionary.cambridge.org/ (Gramática inglesa) http://forum.wordreference.com/ (De referencia en infinitos idiomas) http://www.el-castellano.com/esbpuntu.html (Signos de puntuación) http://www.webincunabula.com/html/espanol/libros/a/gramatic.htm (Gramática RAE)

http://www.uah.es/otrosweb/jmc (Material muy completo para preparar artículos técnicos) http://www.elcastellano.org/vocab.html (Vocabulario) http://www.el-castellano.com/diccio.html (Diccionarios) http://www.diccionarios.com/ (Diccionarios) http://www2.yourdictionary.com/index.shtml (Diccionarios)

http://www.infoplease.com/encyclopedia.html (Enciclopedia) http://web.me.com/jamarimutt/Manual/Welcome.html (Manual de redacción científica) http://www.analitica.com/bitblioteca/roberto/logica_y_gramatica.asp (Biblioteca electrónica) http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/espannol.html (Página de la lengua española)

Enlaces importantes





3 / 61

Enlaces importantes (Cont…)

Redacción científica: algunos errores frecuentes (Susana Collado Vázquez)http://www.uax.es/publicaciones/archivos/CCSECI06_002.pdf Enciclopedia Electrónica Columbia (en español). http://www.infoplease.com/encyclopedia/ Foro para dudas del español… http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=21090&page=2 Sobre nuestro idioma, http://www.el-castellano.com

Sobre ortografía española (bueno, conciso)http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtml

Academia Mexicana de la Lengua Española. Ortografía.http://www.academia.org.mx/verfile.php http://www.academia.org.mx/ortografia.php

Sobre ortografía. Muy bueno. Con ejercicios y vocabulario asociados.http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm Muy buena explicación a errores comunes en nuestro lenguaje http://www.aviondepapel.com/cajas/porque.htm





4 / 61

Library – Biblioteca, NO librería .

Se dice interfaz (pl. interfaces), NO * interface o interfase .Usar haber en lugar de a ver – Voy * haber si esto lo resuelvo yo; Vamos * haber cómo le hacemos.Usar hacer en lugar de a ser - Este espacio de color va * hacer transformado a otro espacio.* Financía, * negocía, * diferencía, en lugar de financia, negocia, diferencia..* Creatura en lugar de criatura.

* En base a en lugar de con base en, sobre la base de, basado en.* Aún que en lugar de aunque.Envió en lugar de envío.* La primer casa en lugar de la primera casa.Los días de la semana, los meses, los puntos cardinales, las estaciones, todas se escriben en español con

minúscula inicial, a no ser que se comience una oración o párrafo.Se dice viniste, durmiendo, pudriste, convinimos, NO * veniste, * dormiendo, * podriste, * convenimos.El mal uso de * hubieron por hubo - No * hubieron problemas para entrar al concierto; No hubo

problemas para entrar al concierto.El mal uso de * habían por había - * Habían muchas personas en la sala; Había muchas personas en la sala.

El mal uso de * habemos por hemos - * Habemos visto a tu hermano; Hemos visto a tu hermano.El mal uso de * habemos por somos o estamos- * Habemos pocos solteros en el pueblo; Somos pocos

solteros en el pueblo; * Habemos tres personas en la habitación; Estamos tres personas en lahabitación.

El uso de * de gratis por gratis – A Lucía le dejaron entrar * de gratis ; A Lucía le dejaron entrar gratis.

Errores comunes





5 / 61

Palabras que no existen en español

*Preveer ( prever sí existe – Proveer también)

*Interface ( interfaz sí existe – Plural: interfaces )

*Prevalesciente (usar en su lugar prevaleciente )

*Pánel (se dice panel )

Locuciones que no existen en español

INCORRECTO CORRECTO

…relacionado a… (related to…) …relacionado con

…los eventos a presentarse …los eventos que se presentarán o …los eventos por presentarse tiempo de duración de la campaña duración de la campaña Las deudas a pagar Las deudas por pagar

Avión a reacción Avión de reacción

En base a … Con base en …, sobre la base de…, basado en…, etc. A grosso modo Grosso modo Igual a , mayor a , menor a Igual que, mayor que, menor que

Abordo A bordo





6 / 61

Porqué, por qué, porque, por que

a) porqué

Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón, y se escribe con tilde por ser palabraaguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artículou otro determinante:

No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud].

Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo]. Como otros sustantivos, tiene plural:

Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitud.

b) por qué

Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué (palabratónica que se escribe con tilde diacrítica para distinguirla del relativo y de la conjunción que). Introduceoraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:

¿Por qué no viniste ayer a la fiesta? No comprendo por qué te pones así.¡Por qué avenidas más bonitas pasamos!

Obsérvese que, a diferencia del sustantivo porqué, la secuencia por qué no puede sustituirse por términoscomo razón, causa o motivo.





7 / 61

Porqué, por qué, porque, por que (Cont…)

c) porque

Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:

Como conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya que:

No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas].La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [= puesto que quedan todavía

plazas libres].

También se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por lasecuencia por qué:

— ¿Por qué no viniste? — Porque no tenía ganas.

Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.

Como conjunción final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a para que:

Hice cuanto pude porque no terminara así [= para que no terminara así].

En este caso, se admite también la grafía en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola):

Hice cuanto pude por que no terminara así.





8 / 61

Porqué, por qué, porque, por que (Cont…)

d) por que

Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:

La preposición por + el pronombre relativo que. En este caso es más corriente usar el relativo conartículo antepuesto (el que, la que, etc.):

Este es el motivo por (el) que te llamé.Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.

La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de verbos,sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposición por y llevan además

una oración subordinada introducida por la conjunción que: Al final optaron por que no se presentase.Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.Nos confesó su preocupación por que los niños pudieran enfermar.





9 / 61

Lo que sigue ha sido extraído de las respuestasrecibidas de consultas hechas al sitio

http://www.elcastellano.org/consultas.php?





10 / 61

» Primer / Primera

P: ¿Es correcto decir la primer vez o la forma correcta seria la primera vez?

R: La expresión correcta es la primera vez, porque vez es sustantivo femenino y, por tanto, usamos la forma plena. La forma apocopada corresponde cuando el sustantivo es masculino: Mi primer libro.Es oportuno mencionar que los determinantes primero, tercero, cualquiera, alguno, ninguno, una

antepuestos a un sustantivo femenino toman la forma femenina sin supresión de la a final. Así, se debeescribir la primera sílaba.

» decir

P: He visto con bastante regularidad que el verbo «decir» los conjugan utilizando la letras «s». Por

ejemplo: «díselo»- «desírselo». ¿Es correcto?

R: Díselo es correcto: di + se (complemento indirecto) + lo (complemento directo) = di a él eso; no así *desírselo, que se debió escribir: decírselo: decir + se + lo.





11 / 61

» Formación de diminutivos de monosílabos

P: Sólo escribo para aclarar algo que vi en una consulta que hicieron acerca del diminutivo de la palabra pan y así monosílabos terminados en vocal. La regla que aparece en las Actas del III CongresoInternacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, dice lo siguiente: «Todos losmonosílabos que terminan en consonante tienen su diminutivo en ecico, ecillo, ecito o ezuelo como

florecilla, lucecita, pececito, pecezuelo, reyezuelo, que se forman de flor, luz pez y rey...».

R: Muchos monosílabos terminados en consonante prefieren -cito/-cita en el español de América y - ecito/-ecita en el español europeo. Se encuentran, pues, numerosos pares -cito ~-ecito (también -cillo o - zuelo en España), con sus variantes femeninas. Las formas en -cito de este grupo se suelen usar solo en

América, pero a veces alternan con los derivados en -ecito, que son a menudo las únicas conocidas en

España [...].

En el español de México se prefieren los derivados en -ecito en la mayor parte de los monosílabos, comoen los derivados de miel (mielecita), bar (barecito), flor (florecita) o gol (golecito), mientras que en otros

países americanos eligen -cito. Así, en el área chilena y gran parte de la andina y la rioplatense se

prefieren florcita, mielcita, golcito. En España se usan, en cambio, florecita y golito [...].

Los diminutivos de ron y clan son roncito y clancito. El de rey suele ser reyecito (existe también eldespectivo reyezuelo), aunque se usa reicito en algunos países americanos [...].





12 / 61

» Saludable (consciente)

P: ¿Se debe decir: soy saludable o estoy saludable?

R: Ambas construcciones son posibles, pero difieren en su significado.Soy saludable indica condición permanente. Estoy saludable se limita a manifestar la condición actual.Ejemplos:

A pesar de ser un niño delgado, es muy saludable. Yo soy consciente de que eso no es verdad.

Después de tantos tratamientos, por fin está saludable. Yo estaba consciente, pues lo oí todo.

» Estadio/*estadío

P: ¿Existe la palabra estadío con acento en la i? Significaría fase de algo, se utiliza en textos médicos,

¿sería correcto?

R: No, no lo es. Se hace uso de las tildes diacríticas para diferenciar entre sí aquellas palabras que conla misma grafía corresponden a categoráis gramaticales diferentes: tu, tú (adjetivo posesivo, pronombre

personal); mas, más (conjunción, adverbio); de, dé (preposición, forma verbal); etc. No es el caso de

estadio, que en todos sus significados (recinto, etapa, longitud, período, lugar público) mantiene lacategoría de sustantivo.La palabra estadio no lleva tilde. Es un error frecuente en textos médicos o psicológicos, peroinexcusable.





13 / 61

» Se me apetece (Se me antoja)

P: Quisiera saber si es correcto cuando digo No se me apetece.

R: No, no es correcto. Los pronombres se y me (te, le, nos...) no van juntos en ninguno de los esquemasbajo los cuales se construye el verbo apetecer: o es redundante me (te, le, nos...) o lo es se:

1. Como verbo transitivo, por ende, con un objeto directo: No apetezco la riqueza material.Si se hace la transformación a voz pasiva, queda: La riqueza material no es apetecida por mí, y de aquí a

pasiva refleja: No se apetece la riqueza material, se tiene que sobra el pronombre átono de o. indirectome.2. Como verbo intransitivo con un objeto indirecto que representa el ente sobre el cual recae la acción deapetecer: apetecerle algo a alguien: (A mí) Me apetece un pastel de chocolate; (A Luis) Le apetece ir alcine; (A Marta) No le apetece la sopa. En este caso no es necesaria la partícula se.

» El/la Internet

P: ¿Se debe decir información en «la internet» o en «el internet»? Entiendo que internet es en realidad lared.

R: La normativa vigente establece que el nombre de la red debe escribirse con inicial mayúscula y que noes necesario el artículo. En cuanto al uso, lo más frecuente es encontrar el nombre sin artículo o con elartículo femenino. Sin embargo, en algunas zonas americanas, especialmente en el área del Caribe, sedice el Internet.





14 / 61

» Mexicanos y mexicanas

P: En esta ocasión, quisiera que tuvieran a bien el aclararme una duda, en mi país, México, de un tiempo para atrás se ha puesto de moda el que se diga "mexicanos y mexicanas" cuando se refieren a toda la

población en general, yo tenía entendido que lo correcto es decir solo "mexicanos" cuando se refieren atodos los ciudadanos nacidos en México, sean hombres o mujeres, sin embargo, como los gobernantestambién han caído en esta situación pues ya es muy común que la mayor parte de la población diga"mexicanos y mexicanas", "todos y todas".

R: En efecto, la gramática castellana prevé un plural genérico, válido para englobar un colectivoheterogéneo, y ese es el plural masculino. Es suficiente, pues, con llamar al colectivo mexicano losmexicanos, etc., aunque esto no impide que se haga el desdoblamiento por sexo cuando se pretendaresaltar ambos sexos por las razones que sean: los mexicanos y las mexicanas o vicecersa. La otra

modalidad, *las y los mexicanos, es gramaticalmente incorrecta, puesto que se produce un error deconcordancia: *las mexicanos.En español el género masculino es el no marcado o inclusivo, esto significa que su plural engloba ambos

géneros. Mexicanos se utiliza para referirse tanto a mexicano + mexicano como a mexicano + mexicana.

» Jalar/halar

P: ¿Cuál es la grafía correcta del verbo? ¿Jalar o halar?

R: Ambas son adecuadas. A pesar de que el DRAE dice que jalar es una forma coloquial, hay muchasregiones hispanohablantes donde esta es la única forma que se utiliza, también en lenguaje esmerado.





15 / 61

» ¿Tilde en nobel?

P: ¿Por qué no lleva tilde? R: Porque es palabra aguda. Copiado de su página preguntas y respuestas. ¿Se

pronuncia con acento en la primer sílaba o en la última?

R: Una palabra aguda es aquella que lleva el acento en la última sílaba: señor, papá, hotel, capital,corazón, estás, cumplió, amar. Las palabras agudas que no terminan en vocal o en consonante n o s no setildan: nobel.

» ¿Fuertísimo o fortísimo?

P: ¿Es cierto que ambas formas son válidas: fuertísimo y fortísimo?

R: Sí. Hay dos opciones, el superlativo culto fortísimo y el superlativo coloquial fuertísimo. Otrosejemplos: ardentísimo/ ardientísimo; paupérrimo/pobrísimo.

» Prefijo ex-

P: ¿Es correcto ex-parlamentario, ex parlamentario o exparlamentario?

R: El prefijo ex- se escribe siempre soldado a la base cuando ésta es univerbal (expresidente) y separadocuando es base pluriverbal (ex alto cargo). Por tanto, escribiremos exparlamentario.





16 / 61

» Puntuación en siglas

P: Con frecuencia la gente escribe las siglas con puntos y separación entre ellas. Quisiera saber qué es locorrecto, por ejemplo U.S.B. Igualmente me gustaría saber si las siglas que tienen 4 letras o más se

escriben con la primera en mayúscula y luego minúsculas (Unesco).

R: Las siglas, a diferencia de las abreviaturas, no llevan punto ni espacio entre sus componentes: OPEP(Organización de Países Exportadores de Petróleo); IVA (Impuesto al valor agregado); AIEA (AgenciaInternacional de Energía Atómica). Su ejemplo se escribirá USB como sigla y U. S. B. como

abreviatura. Pero generalmente hay una sola forma oficial de abreviar el nombre de una determinadainstitución, forma esta que fija la propia institución. Los nombres de universidades se abrevianhabitualmente mediante siglas. Los acrónimos (siglas que se leen como una palabra) que tienen más decuatro letras y representan nombres propios se escriben con mayúscula en la primera letra: Unesco,Unicef.

» Formato correcto de la fecha

P: Cuando escribimos la fecha para encabezar un documento, ¿cómo se hace: 22 de enero del 2011 o 22de Enero del 2011? ¿El mes se debe escribir con mayúscula o minúscula su primera letra?

R: Aunque puede usar la contracción del, la forma más adecuada es: 22 de enero de 2011. Los nombresde los días de la semana, y de los meses y las estaciones del año se escriben con minúscula.





17 / 61

» Ha vuelto/*a vuelto

P: En la frase Ha vuelto mi esperanza, ¿ha está bien escrito o va sin h?

R: Está bien escrito. Se trata de una forma compuesta (pretérito perfecto compuesto), que se construyecon la forma personal del verbo haber y el participio pasivo del verbo principal: he comido, he visto; havenido, ha hecho, ha vuelto; hemos escrito, hemos decidido, etcétera.

» ¿Verter o vertir?

P: No supe utilizar en una plática verter o vertir, yo dije que es verter y me corrigieron varias personas avertir y no se por qué, pero creo que es verter.

R: La forma adecuada es verter, puede comprobarlo en cualquier diccionario de la lengua, por ejemplo en

el Diccionario de la Academia (www.rae.es). *Vertir es rechazado por la norma culta (ver en elDiccionario panhispánico de dudas: verter(se) ).

» Biorregión/*bioregión

P: ¿Cuál es la forma correcta de escribir biorregión: con r o rr?

R: Con –rr-: biorregión, para mantener el sonido vibrante fuerte de la r en posición intervocálica(infrarrojo). Contrarreembolso (o contrarrembolso) es lo adecuado porque los prefijos van unidos a la

palabra base y la r, en efecto, debe duplicarse por estar en posición intervocálica.





18 / 61

» Palabras compuestas con auto-

P: ¿La palabras compuestas con auto tales como autoinspección o autoverificación llevan o no un guión

(auto-inspección)?

R: El elemento compositivo auto-, del mismo modo que los prefijos, va unido a la palabra base:autoinspección, autoverificacón; pregrado, prefabricado; indiscutible, inexperto, etcétera. Los prefijosvan unidos a la base léxica, en singular y en plural: subárea, subáreas, posoperatorio, antediluviano. Sin

embargo, van unidos con un guión en los casos en que se antepongan a una palabra que se escriba conmayúscula inicial: anti-Alemania, anti-Bush.

» Signos de admiración e interrogación

P: Tengo duda de cuándo se debe sumar punto final en una oración si se utilizan estos signos.

R: Los signos de admiración e interrogación pueden seguir a cualquier signo de puntuación; tras ellos puede aparecer cualquier signo menos el punto porque este está incluido en el propio signo. Por ejemplo:

1. Niños, la comida ya está lista. ¡A comer!

2. ¡A comer! Niños, la comida ya está lista.3. Niños, la comida ya está lista, ¡a comer!4. ¡A comer!, niños, la comida ya está lista.5. La madre dijo: «Niños, la comida ya está lista. ¡A comer!».6. La madre dijo: «Niños, ¿tenéis hambre? ¡La comida ya está lista!».





19 / 61

» Habemos

P: ¿Es correcto decir habemos mucha gente? No sé si hay que utilizar otro verbo u otra forma del verbo

haber.

R: No, en español debemos decir hay mucha gente. La forma arcaica habemos es considerada hoy unvulgarismo y debe evitarse en el habla culta.

» Cien/ciento

P: ¿Cuándo se usa la forma «ciento» y cuándo la forma apocopada «cien»?

R: Cuanto cien y ciento representan números cardinales, cien es el número 100; ciento y su pluralcientos se usan para denominar los cardinales desde el 101 al 999. Así, se dice ciento uno, ciento

quince, ciento noventa y nueve, trescientos cuarenta, cuatrocientos ochenta y seis, novecientos noventa y cinco, etc.; y no, *cien uno, *cien quince, etcétera.En las expresiones de porcentajes, se emplea exclusivamente ciento: 5% (cinco por ciento), 13% (trece

por ciento), salvo en la expresión del porcentaje 100%, que se puede leer de tres formas diferentes, asaber: cien por cien, cien por ciento y ciento por ciento. El uso de una u otra forma varía con la región.

» Ac-ción

P: Aunque lleva tilde, ¿se conserva unido como diptongo en la división silábica? (ción).R: Sí. Cuando en la secuencia de vocal cerrada y vocal abierta, la tilde recae en la vocal abierta, setrata de un diptongo: ac-ción. Si la tilde recae en la vocal cerrada, es un hiato: a-cen-tú-a.





20 / 61

» Calentico y calientico

P: Ya leí sobre calentito y calientito, pero en Cuba se acostumbra decir calientico y calentico, ¿es

igualmente adecuado?

R: Sí; cada región muestra determinada preferencia por uno u otro sufijo diminutivo o aumentativo. Enel área del Caribe y norte de América del Sur, se prefieren los diminutivos en –ico,a cuando elsustantivo, adjetivo o adverbio terminan en –t: gato> gatico; caliente> calentico, calientico; pronto>

prontico; chica>chiquita> chiquitica.

» La una/las una horas de la madrugada

P: Son las cero horas es correcto, y ¿cómo se dice 01:00 h -pero no las 13 horas-? ¿Es/son la/las unahoras (de la madrugada)?

R: La concordancia va en singular si se trata de la hora 1.

» Abreviatura de páginas

P: Abreviatura de páginas es: ¿Págs.? o ¿p.p.?

R: Las formas correctas son págs. o pp. . En este último caso, la abreviatura se forma con duplicaciónde la letra para reflejar su plural. Nótese que en la duplicación de la letra no se separa cada una de ellascon punto, pp.





21 / 61

» Escritura de números

P: En un texto orientado al público en general, ¿cuándo escribiremos los números en cifras (la duraciónes de 1200 horas), y cuándo como texto (la duración es de mil doscientas horas)? Gracias.

R: Se escriben con cifras las cantidades superiores a nueve (10 perros, nueve perros) o aquellas que,aunque inferiores a diez, se acompañan de un símbolo del sistema internacional de unidades (11 m, 2 kg).

No es aconsejable combinar las cantidades escritas con letras con sus símbolos; así, se escribirá oncemetros, pero 11 m. No está bien * once m.Se escriben con cifras los números de páginas, de habitantes, de párrafos, de apartados, de distritos

postales, de leyes, de artículos de las leyes, los números de las casas de una localidad, etc. (30 páginas,

art. 65, ley 120, calle Corrientes 1234).Se escriben con cifras los nombres pospuestos a una palabra (página 23, habitación 215, canal 5).Las cantidades dubitativas deberían escribirse siempre con letras (unos trescientos metros), pero se suelenescribir con cifras las que son cortas (unos 3 metros).En textos generales se suelen escribir con letras también las cantidades redondas (tres mil guerreros).Se escriben con letras las cantidades que encabezan título, párrafo, que comiencen oración.En el caso de su consulta puede escribir 1200 h o mil doscientas horas.





22 / 61

» Tilde en preférito perfecto simple de reír

P: En la lectura de otras consultas observé que mencionaban que la tercera persona del singular del

pretérito perfecto simple del modo indicativo del verbo reír no lleva tilde ¿por qué?

R: No lleva tilde porque se considera que la secuencia de vocal cerrada y vocal abierta, siempre que lacerrada no sea tónica, forma diptongo. Esta convención fue adoptada desde la Ortografía de 1999, y porlo tanto, la palabra de la consulta, rio es monosílaba a efectos de su acentuación ortográfica.

» Escritura de la década

P: ¿Se dice: década de los sesenta o década del sesenta?

R: La construcción más recomendable es década de los sesenta (década de los 60), pero en algunas

regiones se usa en singular: la década del sesenta.

» ¿Tilde en como?

P: Rogaría me confirmaran si la partícula como lleva tilde en el siguiente título: Actitud positiva ocómo alargar la vida.

R: Sí, lleva tilde, ya que cómo introduce, en este caso, una oración interrogativa indirecta y no unacomparativa.





23 / 61

» Frijol y frijoles

P: Acentuación correcta de estas palabras.

R: Frijol (aguda) o fríjol (llana o grave) son las dos formas posibles. Lógicamente, sus respectivos plurales serán: frijoles y fríjoles.

» ¿Mayúscula en documentos legales?

P: Manera correcta de escribir las letras iniciales del nombre de un documento legal y formularios deagencias gubernamentales, por ejemplo: Planilla de Caudal Relicto, Escritura de Edificación,Compraventa y Derechos Número 7.

R: La regla general es escribir en mayúscula inicial la primera palabra del nombre del documento y los

nombres propios contenidos en él. Así, en principio, se escribiría: Planilla de caudal relicto, Escritura deedificación, Compraventa, Derechos número 7.

» Abreviatura de horas

P: ¿Cuál es la abreviatura de horas?

R: No se trata de una abreviatura, sino de un símbolo, razón por la cual no lleva punto. Permaneceinvariable en plural. Ejemplo: El avión parte a las 15 h del aeropuerto de Lima.





24 / 61

» Currículo/*currículums

P: ¿Es correcto decir: currículums como sinónimo de currículo al referirse a programas de estudio?

R: El currículum vítae es la 'historia de vida' o 'profesional' de una persona. Currículo tiene variossignificados, entre los que se encuentra el de currículum vítae, solo en este contexto serían términosintercambiables. Es inadecuado emplear *currículums como 'programas de estudio', primero porque no esese el significado de currículum y segundo porque este término es invariable en número.

» Uso de los dos puntos

P: ¿Es incorrecto emplear dos puntos después del verbo ser? Por ejemplo: Las partes de la planta son:tronco, raíz, hojas...

R: Es válido. El uso de los dos puntos es incorrecto cuando estos se interponen entre una preposición ylos sustantivos que esta introduce: *La planta está formada por: tronco, raíz, hojas. Debe ser: La planta está formada por tronco...

» ¿Fármaco con mayúscula?

P: El nombre comercial de un fármaco (ej. gelocatil) ¿se escribe con mayüsculas?,¿y su principio activo(ej. paracetamol)?

R: El nombre comercial es un nombre propio, por lo tanto, se escribe con mayúscula inicial; no así elnombre del principio activo.





25 / 61

» Incluyendo/con la inclusión

P: ¿Es correcto evitar el gerundio en la siguiente frase como se indica en la opción b? a) Desde los añosnoventa se ha buscado fortalecer el SNCTI incluyendo las capacidades departamentales. b) Desde los

años noventa se ha buscado fortalecer el SNCTI con la inclusión de las capacidades departamentales.

R: No hay incorrección en la formulación a). El gerundio incluyendo está usado como adverbio demodo: ¿De qué forma se ha buscado fortalecer el SNCTI? – Incluyendo las capacidadesdepartamentales.

» ¿Millardo o millarda?

P: En la página 7 ustedes mencionan la palabra millardo, y en el dicionario Quillet encuentro sólomillarda, con el significado de mil millones. ¿Ambas son correctas? En la Argentina no se usa ningunade ellas.R: La única grafía registrada en los diccionarios académicos de español y la empleada en las zonas de

uso del término es millardo (con o): 'mil millones'.

» Género de pus

P: ¿Cómo se dice, el pus o la pus?

R: Pus es sustantivo masculino en la norma de la mayor parte del mundo hispanohablante, excepto enChile, donde se usa sólo en femenino, y en México y algunos países centroamericanos, donde la normaregional admite su uso en ambos géneros.





26 / 61

» Artículo determinado delante de nombre propio

P: Quiero saber el uso correcto de este artículo definido. Hice una pequeña traducción y coloqué esteartículo antes del nombre de la empresa Petrobrás. El cliente respondió. «La historia de éxito de__la__

Petrobras». Él afirma que lo correcto es «La historia de éxito__ de__ Petrobrás». Agradezco una luz para entender y encerrar este asunto.

R: Los nombres propios no van determinados por artículo a menos que éste forme parte del nombre o quese requiera para distinguirlo por alguna razón en un escrito. Por ejemplo: En América se hablaninfinidad de lenguas, pero: La obra trata de la América colonial, María salió ayer para El Salvador. Eneste sentido, se dirá: La historia del éxito de Petrobrás, pero: Un recuento de la Petrobrás de hace dosdécadas; La Petrobrás del futuro, para referirse a la empresa en un período determinado de su historia ocon una imagen determinada.

» ¿Israelo-palestino?

P: ¿Cuál es forma correcta: israelo-palestino o israelí-palestino?

R: Las formas apropiadas son palestino-israelí o israelí-palestino, puesto que el gentilicio *israelo noestá asentado en la lengua, a diferencia de, p. ej., franco, ítalo, hispano, germano, anglo, luso.En el caso de cocina mediterránea-asiática, el primer adjetivo permanece invariable (mediterráneo), elsegundo coordina en número y género con el sustantivo al que modifican, y ambos llevan tilde cuandocorresponde: cocina mediterráneo-asiática.





27 / 61

» Uso de itálica

P: Tengo un texto completo en bastardillas, ¿cómo hago para destacar las expresiones extranjeras?, ¿las

pongo en negrita?, ¿no se destacan?

R: Si el texto está en bastardilla, los extranjerismos o cualquier otra palabra que se desee marcar irán enredonda. Ejemplo: La palabra shopping es un extranjerismo.

» Uso de la coma después de etc.

P: Quisiera saber si es correcto poner una coma después de decir «etc.» como en este ejemplo: «...si es unorganismo con características funcionales, estéticas, ergonómicas, etc., lo haremos funcionar...».

R: Etcétera o su abreviatura van entre comas obligatorias.

» Separación silábica de «adherencia»

P: ¿Cuál es la separación de sílabas correcta en adherencia y en las palabras que forman su familia léxica-adherente, adherir-?

R: Las palabras que contienen una h intercalada se separan como si esta no existiera. Adherencia: a-dhe- ren-cia; adherente: a-dhe-ren-te; a-dhe-rir. Sin embargo, la normativa establece que a final de renglón nodebe quedar ninguna letra sola, de manera que si esa es la separación requerida, corresponde: adhe-rencia,adhe-rente y adhe-rir.





28 / 61

» Días de la semana

P: ¿Es incorrecto anteponer la palabra «día» a lunes, martes, miércoles, jueves, etc., por ejemplo:Estaremos de regreso el día lunes. Nos reuniremos el día miércoles por la tarde.

R: No, no es gramaticalmente incorrecto. No es imprescindible, pero sí adecuado.

» Presidente/presidenta

P: ¿Se debe decir la presidenta Cristina o la presidente Cristina? Soy profesora de letras y entiendo que

presidente es una palabra que admite su femenino, presidenta, por lo cual lo correcto sería decir«presidenta», pero me gustaría tener una respuesta aclaratoria.

R: Puede escribir el término de dos formas igualmente válidas: la presidente o la presidenta. Lerecomendamos leer más sobre el asunto aquí , aquí , aquí y aquí .

» ¿Saul o Saúl?

P: ¿Lleva tilde Saul?

R: Por lo general sí, ya que la palabra se pronuncia habitualmente como aguda, marcando el hiato: Sa-úl.Pero en caso de que el nombre fuera pronunciado con diptongo, recayendo el tono de voz sobre la –a-, nollevaría tilde: Saul.





29 / 61

» ¿Abreviatura de páginas en mayúscula?

P: En la oración: «... ver las próximas lecciones: Págs. xx y siguientes», ¿va con mayúscula la

abreviatura «Págs.»?

R: La abreviatura de la palabra páginas se escribe con minúscula inicial, págs., y en su ejemplo, laescritura con mayúscula no viene exigida por la puntuación.

P: Luego de utilizar punto y coma en una enumeración que incluye una aclaración, es correcto continuarutilizando este signo o se emplea sólo coma. Ejemplo: La vitamina A se encuentra en los pescados, yemasde huevo, manteca, especialmente la casera; vegetales verdes; cítricos; habas; hígado y tomate, o Lavitamina A se encuentra en los pescados, yemas de huevo, manteca, especialmente la casera; vegetalesverdes, cítricos, habas, hígado y tomate.

R: Generalmente, el punto y coma separa los miembros de la lista cuando estos son complejos. Porejemplo: La vitamina A se encuentra en los pescados, que deben consumirse en cantidades importantes;

yemas de huevo, que algunos especialistas recomiendan comer con moderación; manteca, especialmente lacasera; vegetales verdes; cítricos; habas; hígado; y tomate. Aunque la mayor parte de los miembros sean

simples, deberá usar punto y coma para separar todos los miembros de la enumeración. El último, cuandova precedido de conjunción, podrá escribirse con punto y coma o sólo coma: La vitamina A se encuentraen los pescados; yemas de huevo; manteca, especialmente la casera; vegetales verdes; cítricos; habas;hígado; (,) y tomate.





30 / 61

» Mendigo

P: ¿Mendigo se pronuncia como palabra grave o como esdrújula?

R: En lenguaje esmerado es grave o llana. En México, la forma méndigo (que no figura en el DRAE) seusa con el significado de «infame».

» Ningunos / ningunas

P: ¿Cuándo se usan «ningunos» o «ningunas» en plural?

R: Ningunos, ningunas sólo se emplean en plural con sustantivos que se usan en plural con sentidosingular: No compraré ningunas tijeras de plástico, con plurales expresivos: No tengo ningunas ganas decomer o en negaciones enfáticas: Ya no somos ningunos jóvenes para tener esos proyectos.

» Plural de esquí

P: ¿Cuál es el plural de esquí: esquís o esquíes? R: Ambos plurales son adecuados porque los sustantivos y adjetivos que terminan en -itónica admiten

plurales terminados en -s o en -es.

» Formas verbales *dí, di

P: ¿Cuál es la diferencia entre estas palabras -di y dí-? ¿Cuál es la forma correcta de usar cada una? o¿En qué situaciones es conveniente su utilización?R: El monosílabo di nunca lleva acento ortográfico. No requiere tilde diacrítica porque corresponde , ensus dos acepciones, a una flexión verbal: yo di, del verbo dar y di tú, del verbo decir.





31 / 61

» Fechas: ¿punto en los miles?

P: Tengo dudas sobre la manera de escribir las siguientes fechas, según el sentido que se da a las mismas.

No sé si en todos los casos las fechas se escriben sin punto o, en algunos casos, se incluye punto paraseparar los miles. 01) El paleolítico es un periodo que se inicia hacia el 20000 a.C. 02) El paleolítico(20000-5000 a.C.) fue un periodo... 03) Todo apunta a que hacia el 5500 a.C. la agricultura... 04) Eldocumento se firmó en el año 1520 a.C. 05) Hace 30000 años, el hombre inició una nueva etapa.

R: Cuando los años indican una fecha, se escriben sin punto, como en los casos 1 a 4 de su consulta:20000 a. C., (20000-5000 a. C.), 5500 a. C., 1520 a. C. En el último caso, el cardinal no hace referenciadirecta a una fecha, sino a una cantidad de años, luego se escribirá, de acuerdo con la normativa vigente,con un espacio en blanco que separa los miles, por constar de más de cuatro cifras: 30 000 años.Nótese que entre cada uno de los elementos de una abreviatura debe ir un espacio en blanco: a. C. (espacio

en blanco después de a. y antes de C.), S. A., etcétera.

» Escritura de unidad monetaria

P: En una factura: ¿es correcto que al escribir la cantidad en letra pesos lleve la p mayúscula, porejemplo: $100.00 (cien Pesos)?

R: Si la unidad monetaria se escribe en su forma plena, va en minúscula; si abreviada, en mayúscula:100,00 pesos; 100,00 P.





32 / 61

» Fecha con día de semana

P: Agradeceré me indiquen si es correcto colocar coma luego del día de semana o si no se debe colocar en el

siguiente ejemplo: Viernes, 9 de febrero o Viernes 9 de febrero.

R: En español, se escribe coma entre el nombre del día de la semana y la indicación del número de ese día:Viernes, 9 de febrero.

» De este a oeste

P: ¿Esta frase es incorrecta en hiato, en vicios de lenguaje. ¿Cómo sería la forma correcta?

R: La frase está bien formulada; sin embargo, la normativa actual establece que cuando los nombres delos puntos cardinales se emplean con su valor exacto de punto cardinal, se escriben en mayúscula: La

señales recibidas determinaron que, en el momento del siniestro, la embarcación se movía de Este a Oeste.Pero: Esta semana la ciudad se encuentra cerrada a todo lo ancho, de este a oeste, por obras en la vía.

» Estar yendo

P: Es correcto usar la palabra yendo en una oración. Por ej.: ¿Cómo te está yendo en esos cultivos?

R: El uso del gerundio yendo en la construcción de su consulta es legítimo en castellano, aunque más propia del lenguaje coloquial.





33 / 61

» Sandwich

P: ¿Es necesario tildar la palabra sandwich? Considerando que se trata de un extranjerismo, ¿no deberíaescribirse en cursiva y sin tilde?

R: El término ha sido castellanizado con el único cambio con respecto a la grafía inglesa de habérselecolocado una tilde a la a, lo que permite, entonces, escribirla en redonda: sándwich. Existen otrasversiones que, aunque la Academia las rechace, son muy empleadas en algunos países americanos:sánguche, sánduche.

» Definición y uso del punto después de una interrogación

P: Deseo saber si se coloca punto al final, después de un signo de interrogación.

R: Después de los signos de interrogación y admiración de cierre no se coloca nunca punto.

» Verbo «soldar»

P: Conjugación del verbo soldar en presente del indicativo: ¿yo sueldo o yo soldo?

R: Yo sueldo, tú sueldas/vos soldás, él suelda, nosotros soldamos, vosotros soldáis, ellos sueldan.

» ¿Manito o manita?

P: ¿Cuál es el diminutivo de mano? R: Los diminutivos son manito o manita. La elección dependerá de la variedad lingüística. En España yMéxico, se prefiere manita, y en el resto de los países hispanohablantes, hay marcada tendencia a usarmanito.





34 / 61

» Conjunción copulativa

P: Antiguamente se usaba la y como conjunción de nombres propios que comenzaran con I. P. ej.:España y Italia. Juan y Ignacio. Cotidianamente se usa España e Italia. ¿Cuál es la forma correcta? Nohe encontrado en el RAE nada que lo confirme ni nada que lo contradiga.

R: Ante palabras que comienzan con i debe usarse e como conjunción copulativa, aunque sean nombres propios. La excepción se produce cuando la y adquiere valor adverbial en oraciones interrogativas, porejemplo: ¿Y Isabel?, que presenta el significado: ¿dónde está Isabel? Le sugerimos consultar el Diccionario panhispánico de dudas.

» Género de «área»

P: Necesitaría saber cuál es la forma correcta: «es la única área protegida» o «es el único área protegida».

R: Los sustantivos femeninos que comienzan por /a/ tónica llevan la forma el del artículo femenino la siempre que no se interponga ninguna otra palabra entre ambos términos: el área blanca, la blanca área;el águila audaz, la audaz águila; el alma brillante, la brillante alma. En su oración: es la única área

protegida.

» Escritura: ¿el Cono Sur o El Cono Sur?

P: ¿Se puede considerar correcto escribir mayúscula en el artículo del nombre «El Cono Sur»? ¿Qué escorrecto: el «Cono Sur» o «El Cono Sur»?R: El artículo se escribe con minúscula porque no pertenece al nombre (el Cono Sur).





35 / 61

» Participio abrida y no abierta para indicar apertura, coloquialmente

P: Solemos usar, en el habla casual, el participio pasivo en femenino para referirnos a la ejecucióncompleta de una acción: «A este hombre le tocó tremenda caminada para llegar aquí»; «Le di una buena

leída al libro»; «Sufrí la aburrida del siglo con esa película»; «La escogida de ganadores estuvo difícil".Pero cuando el participio pasivo es irregular, no es fácil; la frase: «Todos le aplaudieron la abrida de

piernas tan acrobática», me resulta más digerible que si usamos «...su abierta de piernas». ¿Qué sería locorrecto para no recurrir a apertura, que podría sonar bastante pedante?

R: En español existe el término abertura, que corresponde al lenguaje esmerado y, quizá, resulte másadecuado al lenguaje coloquial.

» Sigla DEQ

P: Veo en muchas publicaciones que se pone, por ejemplo, Departamento de la Calidad Ambiental (DEQ,

por sus siglas en inglés) y mi pregunta es si la coma luego de la sigla está bien y si no debería decir sigla ensingular.

R: El nombre de cada letra que compone la sigla también recibe el nombre de sigla. Así, D, E y Q son lassiglas que componen la sigla DEQ. La coma es adecuada.

» Tensión - stress

P: ¿Stress ha sido incorporada al Diccionario?

R: Ha sido españolizada con la grafía estrés.





36 / 61

» Video-chat

P: ¿Cómo se traduce video-chat al español?

R: Video y chat son palabras que corresponden al español actual. Video-, prefijo, está registrado en elDiccionario, y el anglicismo chat está asentado en la lengua y es reconocido de esa forma en el Diccionario

panhispánico. En una traducción se requiere solamente sacar el guión, pues en español los prefijos vanunidos a la palabra base (videochat).

» Conjunciones

P: ¿Debe ponerse la coma antes de la conjunción y en las siguientes oraciones o en casos parecidos? A laorilla de un río cada tarde se encontraban Juanito con el pollo y por discutir se enojaban. Bebediariamente agua y te sentirás mejor. Cuando era pequeño lloraba por ella y ahora me pregunto por qué.Hasta pronto muchachos y nos vemos mañana. Tan sólo lo miraba y ya sabía lo que me iba a decir.

R: La puntuación se realiza como sigue: A la orilla de un río, cada tarde se encontraba Juanito con el pollo, y por discutir, se enojaban. (Porquehay cambio de sujeto. Coma no obligatoria).

Bebe diariamente agua y te sentirás mejor. (No hay cambio de sujeto).Cuando era pequeño, lloraba por ella y ahora me pregunto por qué. (No hay cambio de sujeto).Hasta pronto, muchachos, y nos vemos mañana. (Dos razones para la coma: a) cambio de sujeto; b) losvocativos van entre comas).Tan sólo lo miraba y ya sabía lo que me iba a decir. (No hay cambio de sujeto).





37 / 61

» Amoblado Y Amueblado

P: ¿Cuál de las dos frases es la correcta: a. el apartamento está totalmente amoblado; b. el apartamentoestá totalmente amueblado?

R: Ambas son correctas.

» Hardware

P: ¿Cómo se debe hacer la traducción de la palabra hardware?

R: Está muy asentado el uso del extranjerismo crudo, pero debe ir escrito en cursiva: hardware. Enespañol se encuentra traducido como soporte físico, parte física del computador/ordenador/de lacomputadora.

» Endoscopia o endoscopía

P: ¿Cuál es el término correcto? Le voy a realizar una endoscopia. Le voy a realizar una endoscopía.R: Los sufijos -scopia, -scopía son igualmente válidos. La primera forma se usa preferentemente enEspaña, la segunda forma, en América.

» Expresión correcta

P: Sobre las expresiones: «en relación a..., en relación con...»: ¿son ambas formas gramaticalmentecorrectas?

R: Las formas adecuadas son: con relación a, en relación con.





38 / 61

» Acento ortográfico/interrogativa indirecta

P: Si yo formulo la siguiente oración «Al menos para no olvidarnos quienes somos, de donde venimos y

cual es nuestro verdadero camino de construcción». Así, sin ningún signo de exclamación o interrogación,las palabras quienes, donde y cual: ¿Llevan acento ortográfico?

R: Sí, lo llevan por encabezar oraciones interrogativas indirectas. Ejemplo:Oración interrogativa directa: ¿Quiénes somos?

Oración interrogativa indirecta: Preguntémonos quiénes somos.

» Mayor y múltiple

P: Quisiera saber la explicación lingüística acerca del uso cada vez más extendido e inadecuado delsuperlativo mayor acompañado del comparativo más. Por otro lado, múltiple: ¿cuándo debe utilizarse en

lugar de muchos o varios o bastantes o cualquiera de las formas que tiene el castellano de referirse a unconjunto de cosas, y cuándo es incorrecto (por ejemplo, triple capítulo de una serie de TV)?R: El adjetivo mayor puede ser modificado por muy, más, tan cuando se usa con valor no comparativo, enrelación con la edad:«Afortunadamente, disponía de otro amigo mucho más mayor, de la edad de su padre». (Clara Sánchez, El

palacio varado, España, 1995).«...que estaba sentada sola en una mesa, y una mujer más mayor, de unos treinta años, pelo corto, aspectosaludable y aire experto, que fumaba de pie, apoyada en la pared». (Almudena Grandes, Los aires difíciles,España, 2002).





39 / 61

» Mayor y múltiple

P: Quisiera saber la explicación lingüística acerca del uso cada vez más extendido e inadecuado delsuperlativo mayor acompañado del comparativo más. Por otro lado, múltiple: ¿cuándo debe utilizarse enlugar de muchos o varios o bastantes o cualquiera de las formas que tiene el castellano de referirse a unconjunto de cosas, y cuándo es incorrecto (por ejemplo, triple capítulo de una serie de TV)?

R: El adjetivo mayor puede ser modificado por muy, más, tan cuando se usa con valor no comparativo, en

relación con la edad:«Afortunadamente, disponía de otro amigo mucho más mayor, de la edad de su padre». (Clara Sánchez, El palacio varado, España, 1995).«...que estaba sentada sola en una mesa, y una mujer más mayor, de unos treinta años, pelo corto, aspectosaludable y aire experto, que fumaba de pie, apoyada en la pared». (Almudena Grandes, Los aires difíciles,

España, 2002).El uso del adjetivo múltiple será adecuado cuando signifique 'de muchas maneras, diverso, complejo, enoposición a simple' o 'muchos', 'abundantes', 'varios' (usado en plural). Ejemplos:«Esta vida es tan intensa y múltiple como contradictoria, y de ella se pueden extraer materiales paradefender los gustos e ideologías más hostiles»

«Son múltiples los mecanismos por medio de los cuales los factores valorativos influyen sobre la ciencia» En cuanto a triple capítulo, si esta expresión es utilizada para indicar la presentación de tres programasen uno solo, el uso es adecuado. Si, por el contrario, pretende indicar que el programa consta de trescapítulos cada uno de los cuales se presenta en ocasiones diferentes, es inadecuado.





40 / 61

» El verbo aplicar

P: Oígo decir: Apliqué a un empleo; esta ley no aplica aquí, hay que aplicar a la visa. Eso no es correcto,

según tengo entendido. Podría explicar mejor el uso del verbo aplicar.

R: De las tres frases que usted presenta, la segunda es adecuada de acuerdo con la tercera connotacióndel verbo aplicar en el DRAE, a saber: 'Referir a un caso particular lo que se ha dicho en general, o a unindividuo lo que se ha dicho de otro'. El uso de aplicar en el sentido de solicitar algo o de postularse para

un empleo se considera un calco del inglés y está censurado por las academias de la lengua, aunque es deuso muy frecuente en amplias zonas de América.No debe emplearse con el sentido de ‘solicitar, especialmente por escrito’, uso frecuente en el españolamericano por calco del inglés to apply: aplicar a un trabajo, aplicar a una beca. Lo mismo cabe decir deluso de aplicación por solicitud, calco censurable del inglés application.

» Solían

P: ¿Por qué lleva tilde si es grave terminada en n? R: Porque las voces con hiato formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona, o por unavocal abierta átona y una cerrada tónica, siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada, sin tener en cuenta

las reglas generales de acentuación en español: solían (hiato formado por una vocal cerrada tónica y unavocal abierta); egoísmo (hiato formado por una vocal abierta átona y una vocal cerrada tónica).





41 / 61

» Escritura de números del 16 al 30

P: ¿Todavía es válido escribir opcionalmente junto o separado en tres palabras del 16 al 30?

R: Hay una única opción: los números del 16 al 30 se escriben en una sola palabra.

» Tercera persona

P: Necesito escribir una investigación en tercera persona, pero me cuesta manejar qué palabras puedoutilizar, alguna lista de palabras, o cómo lo puedo hacer.

R: Para escribir un documento en tercera persona, la redacción debe hacerse de manera impersonal, es

decir, de manera que el sujeto no esté explícito o no sea claramente identificable. Por ejemplo:La empresa se esfuerza por ofrecer el mejor servicio a los clientes. (No se sabe quiénes son exactamente losresponsables dentro de la empresa).Se esfuerzan por ofrecer el mejor servicio a los clientes.(No se sabe quiénes se esfuerzan).

» ¿Decimoprimero u onceavo?

P: ¿Cómo se dice onceavo o decimoprimero?

R: Son términos de significado diferente. Onceavo designa 'cada una de las once partes iguales en que sedivide un todo', es el cociente 1/11; decimoprimero o undécimo es el ordinal 11.°, es decir, indica que unode los elementos de una serie ordenada ocupa el lugar 11.

La redacción de un documento en tercera persona es por regla general, impersonal o, por lo menos, en ella





42 / 61

La redacción de un documento en tercera persona es por regla general, impersonal o, por lo menos, en ellael sujeto no está explícito. El verbo se conjuga en tercera persona del singular o plural. Observe lossiguientes fragmentos, los tres primeros escritos primero en segunda persona del plural y luego en tercera

persona; y el cuarto, su propia pregunta escrita de manera impersonal:1. «La palabra «estado» cuandonos referimos a la nación, la escribimos con mayúscula, ya sea en singular o plural: el Estado mexicano,los Estados socialistas».«La palabra estado cuando se refiere a la nación, se escribe con mayúscula, ya sea en singular o plural: elEstado mexicano, los Estados socialistas».2. « Exigimos:... »; «Los abajo firmantes exigen:...».3. «Lo que le ofrecemos está contenido, en forma fácil y amena, en el libro Conversar es vender, cuyoíndice anexamos. Si su pedido es de tres o más ejemplares, se los entregaremos en el domicilio que nos

señale».

«Lo que se ofrece está contenido, en forma fácil y amena, en el libro Conversar es vender, cuyo índice se

anexa. Si su pedido es de tres o más ejemplares, le serán entregados en el domicilio que usted señale».4. « Se necesitan varios ejemplos o una lista de palabras en tercera persona. Se tiene que realizar undocumento en tercera persona y no se sabe cómo hacerlo. Se agradece su ayuda, esperando su respuesta lomás pronto posible.»

» Intervalo

P: ¿La palabra INTERVALO es grave o esdrújula?

R: Es palabra grave; la forma esdrújula es un error (intervalo).

» Prehispánico




Dr. Edgardo M. Felipe Riverón, CIC- IPN 43 / 61

P: Quisiera saber si esta palabra admite las dos formas de silabeo: pre-his-pá-ni-co; prehis-pá-ni-co. La primera considerando el silabeo de prefijos y, la segunda, teniendo en cuenta que la h intervocálica no

impide la formación de diptongos.

R: En efecto, así es.

» *arcoiris

P: ¿No está aprobada la palabra por la Academia?

R: Si se refiere a su registro en el Diccionario, por el momento solo se recoge la forma en dos palabras:arco iris. Sin embargo, el Diccionario panhispánico de dudas dice: «Aunque aún es mayoritaria la grafíaarco iris (pl. arcos iris), es preferible la forma simple arcoíris, pues el primer elemento de este tipo decompuestos suele hacerse átono, dando lugar a que las dos palabras se pronuncien como una sola. Esinvariable en plural: los arcoíris. Note que se debe escribir con tilde.

» Revinculación

P: ¿Cómo se debe escribir: revinculación, re vinculación o re-vinculación?

R: Los prefijos se escriben unidos a la palabra base, excepto que ésta sea una sigla o un nombre propio:revinculación, reintentar, antisemita, anti-OTAN, anti-Mussolini.

» La azotea





P: ¿Existe una regla de que los sustantivos femeninos que empiezan con A o HA tónicas llevanobligatoriamente el artículo el. Ejemplo: el agua, el hacha, el aura, el águila, el hada. Sin embargo, la

palabra AZOTEA va acompañada por el artículo LA. ¿Por qué?

R: Porque en azotea la primera sílaba, a, no es la sílaba tónica: el tono de voz recae sobre la e: [azotéa]:esta es entonces la sílaba tónica.

» Apócope

P: Les agradecería que me indicasen si, cuando la palabra de la consulta va acompañada de artículo, escorrecto decir o escribir la apócope o una apócope, o bien habría que decir o escribir el apócope o unapócope.

R: Apócope es sustantivo femenino: la/una apócope.

» Deberías de/deberías

P: Quisiera saber cuándo se usa la preposición de con el verbo deber, p. ej.: deberías de.R: Deber + infinitivo indica obligación. Deber de + infinitivo indica probabilidad o suposición.

Ejemplos:Debemos salir ahora. (Obligación).Deben de haber salido antes de que comenzara a llover. (Suposición).En el español de hoy, se admite también la expresión de probabilidad o suposición sin la preposición:Deben haber salido antes de que comenzara a llover.

» éste





P: ¿Lleva tilde? ESTE último, incluye las...

R: El pronombre demostrativo este no lleva tilde, aunque normativas anteriores a la actual exigían suuso. Pero en el ejemplo presentado, este es un adjetivo, caso que no pedía tilde tampoco con anterioridad.

» Herir

P: ¿La forma correcta es y hiere o e hiere?

R: Y hiere. La conjunción copulativa y no cambia ante palabras que comienzan por i más vocal con laque forma diptongo. Las excepciones son hiato e ión que pueden articularse como hiato o como diptongo,

y que, de acuerdo con estas posibilidades, admitirán e o y.

» Currículum Vitae o sin acento y en cursiva

P: "Curriculum vitae" o Currículum vitae ¿en cursiva y sin acento, es decir con la forma latina? O ¿enredonda y con acento, como si fuera aceptado en español?

R: La locución latina «currículum vítae» lleva tilde en las dos palabras que la conforman y se escribe en

redonda. Nótese que en plural es invariable, «los currículum vítae». También contamos con la voz«currículo», con un plural regular «currículos».





» Acentos a mayúsculas

Cabe recordar que como el uso del acento gráfico depende básicamente de la posición de la sílabatónica dentro de la palabra, se escribirán con acento todas las palabras que tengan que llevarlo,independientemente de la circunstancia de que vayan escritas en mayúsculas o en minúsculas. Porlo tanto, acentuaremos igual:

Fernández que FERNÁNDEZ

Politécnico que POLITÉCNICO

Inscripción que INSCRIPCIÓN Etcétera.

» Verbo imprimir

P: ¿Es correcto decir yo he impreso o lo correcto es decir yo he imprimido?

R: Imprimir tiene dos participios: el regular imprimido y el irregular impreso. En América, más que enEspaña, se usa habitualmente la forma irregular impreso, pero ambos participios son adecuados para la

formación de los tiempos compuestos y de la pasiva perifrástica. Como adjetivo se prefiere en todo elmundo hispanohablante la forma impreso. (freído y frito; proveído y provisto.)

» Quizá y quizás

¿Cuándo se debe usar quizá y cuándo quizás»?

Ambos adverbios de duda son correctos y de significado idéntico; vale tanto uno como el otro.

» Tilde en rio





P: ¿Cuándo lleva tilde? ¿Cuando es un sustantivo o cuando es un verbo conjugado? El rio/Yo rio.

R: Río, sustantivo, se escribe con tilde; yo río (tiempo presente del modo indicativo, primera personasingular) también lleva tilde. No lleva tilde la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple delmodo indicativo: él rio.

» Género de los sustantivos terminados en -ma

P: Si la terminación -ma es indicador de género masculino en los sustantivos, ¿qué pasa con la palabracama? ¿Me podrían mandar una lista de las terminaciones de los sustantivos para poder clasificarlos en

femenino o masculino?

R: Los sustantivos terminados en -ma que provienen del griego y que en esa lengua son de género neutro,han adoptado el género masculino en español. Entre muchísimas otras, cama no es de origen griego. Elcastellano no posee género neutro para los sustantivos, de manera que casi todos los sustantivos españolesde procedencia griega y terminados en –ma que son de género neutro en griego, son por convención de

género masculino en español: lema, tema, sistema, idioma, problema, axioma, teorema, dilema, eczema

(eccema), carcinoma, carisma, drama, planeta, etc. Excepciones: el/la aneurisma, el/la enzima, laapostema, la apotema, la diadema.





Sobre el gerundio



viernes, 11 de marzo de2011 Dr. Edgardo M. Felipe Riverón, CIC- IPN 49 / 61

» Colocar coma antes del gerundio

P: ¿Es correcto utilizar la coma antes de gerundio? Ejemplo: Estar de paso en la vida, esperando el

transcurso de noches frías y días vacíos.

R: Si es un gerundio modificador de la oración completa, el cual generalmente introduce una oración

explicativa o algo adicional en referencia al enunciado anterior, el uso de la coma es adecuado. Laoración encabezada por este tipo de gerundio, puede ir al inicio, en el medio o al final del enunciado

completo:Cantando y durmiendo a ratos, el viaje se nos hizo menos pesado.El viaje, cantando y durmiendo a ratos, se nos hizo menos pesado.El viaje se nos hizo menos pesado, cantando y durmiendo a ratos.Si el gerundio modifica directamente al verbo (función adverbial) y está colocado al lado de este, no

requiere coma; si no aparece directamente al lado del verbo, la coma es opcional:

Acomoda los libros(,) ordenándolos por materia.Solucionaremos el problema(,) preguntando a las personas competentes.Estar de paso en la vida(,) esperando el transcurso de noches frías y días vacíos.Si el gerundio forma parte de una perífrasis verbal, no es necesaria la coma:

Llegó dando gritos.Lleva tres años estudiando ruso.Estaba pensando en llamarte cuando sonó el teléfono.

» Uso de gerundio: entran hablando

l d l d l d l b




» Incluyendo/con la inclusión

P: ¿Es correcto evitar el gerundio en la siguiente frase como se indica en la opción b? a) Desde los añosnoventa se ha buscado fortalecer el SNCTI incluyendo las capacidades departamentales. b) Desde losaños noventa se ha buscado fortalecer el SNCTI con la inclusión de las capacidades departamentales.

R: No hay incorrección en la formulación a). El gerundio incluyendo está usado como adverbio de

modo: ¿De qué forma se ha buscado fortalecer el SNCTI? – Incluyendo las capacidadesdepartamentales.

P: ¿Por qué se utilizan gerundios en la segunda oración? ¿Qué rol tienen? ¿Qué sucede con el verboreírse? Ana y Julia entran en la casa a las 12. Entran hablando, contentas, riéndose.

R: Son gerundios modificadores directos del verbo, funcionan como adverbios de modo: ¿Cómo entran Ana y Julia en la casa? -Hablando, riéndose.

» Repitiendo

P: ¿Cómo interpreto el gerundio en esa oración: «Y no dejaba de estrellarse y rebotar contra sí misma,

repitiendo la tos de un anciano, y luego...»?

R: ES un gerundio de simultaneidad: mientras estallaba y rebotaba, repetía…

» Gerundio de posterioridad




P: Tengo una confusión para identificar cuándo el gerundio de posterioridad es correcto y cuándo no loes. En la oración: «Las protestas sociales fueron incrementándose, conduciendo a la rebelión masiva del19 y 20 de diciembre de 2001», ¿es incorrecto el uso del segundo gerundio?

R: De acuerdo con la Nueva gramática de la lengua española, cuando la acción que marca el gerundio estan inmediata que puede interpretarse como simultaneidad, no es incorrecto el uso de ese gerundio. Perola oración propuesta no parece que pudiera interpretarse de esa forma, ya que la rebelión se entenderíacomo resultado de un proceso en el tiempo (dice puntualmente: las protestas sociales fueronincrementándose). Entonces, hay dos posibles interpretaciones: las protestas sociales fueronincrementándose y fueron conduciendo... o las protestas sociales fueron incrementándose y condujeron (finalmente) a... Para evitar confusiones, sería preferible repetir el auxiliar en la primera posibilidad:

...fueron incrementándose y fueron conduciendo a la...» ¿Gerundio bien empleado?

P: ¿Cuál es la regla del uso del gerundio que me permitiría corregir el siguiente ejemplo? ¿Hay un error enel uso de la preposición tras? Cerró el libro, comenzando a llorar tras su lectura.

R: La incoherencia se debe a que el ejemplo presenta alteración del orden de los sucesos. De manera máslógica, el lector debería haber terminado primero la lectura, luego cerrado el libro y tal vez llorado almismo tiempo o inmediatamente después: Tras la lectura, cerró el libro y comenzó a llorar. Leyó el libro,comenzando a llorar al cerrarlo. Leyó el libro y, cerrándolo, comenzó a llorar.

» Combinar oraciones con gerundio

d bi l i i i d l di )




P: ¿Cómo se podrían combinar las siguientes oraciones de manera que se use al menos un gerundio? a) Los primeros españoles que llegaron a México avanzaron. b) Los primeros españoles que llegaron a México

fundaron ciudades. c) Los primeros españoles que llegaron a México conquistaron pueblos indígenas. d)Los primeros españoles que llegaron a México difundieron enfermedades mortales.

R: Hay varias posibilidades, como ejemplo:1.Los primeros españoles que llegaron a México fueron avanzando: fundaron ciudades, conquistaron

pueblos indígenas y difundieron enfermedades mortales.2.Los primeros españoles que llegaron a México avanzaron fundando ciudades, conquistando pueblosindígenas, y difundiendo enfermedades mortales.

» Gerundio

P: Querría saber si el uso del gerundio en la siguiente oración es correcto o no, para cualquier caso lessolicito dar la explicación correspondiente. "El español y el francés son lenguas que tienen al latín comoorigen común y que fueron evolucionando sin perder la huella que esta antigua lengua ha dejado en cadauna de ellas" Muchas gracias.R: Es correcto. Primero porque es un uso legítimo de la perífrasis «ir + gerundio» («Mientras termino de

preparar la comida, ¿vas poniendo la mesa?». «Mientras le leía el cuento, ella iba anotando lo que lellamaba la atención»); segundo, porque es usado para reforzar el sentido de duración y cambio paulatinodel proceso que se describe, es decir, del cambio que experimentó el latín en el tiempo.

» Gerundio: quedando heridas

¿Es correcto el uso del gerundio en la siguiente oración?: El avión se estrelló quedando heridas




P: ¿Es correcto el uso del gerundio en la siguiente oración?: El avión se estrelló, quedando heridasmuchas personas.

R: Es un uso impropio del gerundio por tratarse del gerundio de posterioridad, aunque algunos gramáticos consideran que si el gerundio de posterioridad denota una relación casual no es taninadecuado (Nueva gramática de la lengua española, RAE y academias asociadas, Espasa, 2009).

» Gerundio

P: ¿Quisiera saber si Vaya haciendo la tarea es correcto?

R: Vaya haciendo es una instancia de la perífrasis «ir + gerundio», perfectamente válida.

» Gerundio compuesto

P: Estoy traduciendo del inglés al español y algunos me dicen que no se usa mucho el gerundio habiendo en español. Por ejemplo: Habiendo escuchado las pruebas y habiéndose comprobado... ¿Es correcto usarloo no?

R: El gerundio compuesto como forma pretérita, indicadora de una acción completamente acabada, esuna forma válida en castellano; no hay razón para rechazar su uso. Ejemplos:Todas sus películas son iguales, así que habiendo visto una, se han visto todas.Este manual será para aquellos que, habiendo realizado ya un curso, necesiten una guía para sus

prácticas.

» Incluyendo/incluido




P: Entiendo que es correcto el uso del gerundio incluyendo cuando indica simultaneidad, pero aún no me

queda claro cuándo es incorrecto su uso. Por ejemplo, en estos 3 ejemplos me lo han marcado comoincorrecto, pero no sé por qué. Les agradecería una breve explicación: 1.[Se trata de unaenumeración]«..., efectos relacionados con la tarea, ... y fenómenos neurolingüísticos, incluyendo modelosde conservación y pérdida en la afasia». 2. «Esta hipótesis está motivada por varias consideraciones: la

participación de áreas bilaterales (incluyendo el STS) en aspectos relacionados con lo sensorial y la

comprensión...». 3. «Se debe notificar de inmediato al empleador después de sufrir la lesión en el trabajo,independientemente de la levedad de la lesión (incluyendo cualquier exposición a enfermedad)».

R: Es un punto controvertido. Los gerundios incluyendo, excluyendo y exceptuando son considerados gerundios semilexicalizados en la Nueva gramática de la lengua española (2009), y, por tanto, de uso

adecuado. Sin embargo, existen académicos que no comparten la misma opinión y, a pesar de loestablecido en dicha gramática, se oponen al empleo del gerundio en función de adjetivo, es decir, del quemodifica sustantivos, tal como está empleado incluyendo en sus ejemplos. Esta es la razón por la quesuponemos fue marcado como incorrecto.

Nuevas reglas del español




g phttp://www3.ich.edu.mx/notas/detalle/nuevas-reglas-de-ortografia

Eliminación de ch y ll

P: ¿Han eliminado las letras o dígrafos ch y ll? ¿Cómo quedan las palabras, o cómo se sustituyen?

R: Con las recientes modificaciones ortográficas (mediados de diciembre 2010), los dígrafos ch y ll desparecen del alfabeto español, pero no desaparecen las letras c, h, l, de manera que con ellas se pueden

formar combinaciones consonánticas como con cualquiera de las letras restantes. Las palabras no sufrenalteración alguna en lo referente a su escritura: muchacho, callar, lluvia, Chile, solo que ahora sedeletrean de manera diferente. Por ejemplo, muchacho: eme-u-ce-hache-a-ce-hache-o; callar: ce-a-ele-ele- a-erre.

Ye a la y griega

Otra de las nuevas normas de ortografía que se propusieron en la reunión fue la denominación de la letra y para decirle de ahora en adelante ye y no y griega. Dados los rechazos, sin embargo, puede hacerse deuna u otra forma.

Las s minúsculas para mencionar las siglas en plural también fueron desestimadas del uso corriente delidioma español, así que a no se van a decir más DVD’s, ONG’s, como lo habían propuesto el equiporedactor del nuevo texto.

B y v

La denominación de las letras b y v, también fueron un gran motivo de discusión durante la cumbre.




y f g Aquí en el país ibérico se les llama b alta y a la v baja o uv. En América hispanoparlante se le dice b

alta y v baja o b grande y v pequeña. En Venezuela, también se les conoce popularmente como b deburro y v de vaca. Los académicos quieren denominarlas de una misma manera, pero el uso arraigadomencionado anteriormente prohibió que les quitarán las denominaciones de un solo plumazo.

A la w se la denominará «doble uve».

Uso de la q

El uso de la q ya no será un dolor de cabeza para escribirlo como antes. También se pueden escribir con c y con k. por ejemplo. Quórum, se puede escribir ahora cuórum, Qatar se puede escribir Catar; Queso oKeso. Ahora bien, los más puristas que prefieran la grafía originaria tendrán que escribirlo como si

fueran extranjerismos donde se suele emplear la cursiva y sin tilde.

El prefijo ex

El prefijo ex se escribirá unido a la base léxica si afecta a una sola palabra: exmarido, exministro,exdirector y continuará escribiéndose separado cuando preceda a palabras compuestas: ex capitán

general.

Se admite prescindir de las mayúsculas en los sms pero no en los correos electrónicos, donde se deben«aplicar con rigor las normas ortográficas».

Acentuación de “o”

P: «Si se escribe 'cuatro o cinco' ¿la 'o' lleva tilde»?




P: «Si se escribe cuatro o cinco ¿la o lleva tilde»?

R: Según la ortografía que rigió hasta hace algunos meses, la conjunción 'o' se debía tildarexclusivamente cuando iba entre dos números, no entre palabras que representasen números. Pero estanorma se eliminó con la Nueva Ortografía publicada en 2010. Desde entonces, la conjunción 'o' no setilda en ningún caso (4 o 5 veces).

Sólo y solo – Da igual. [Lo mismo con éste y este; aquél y aquel].

«Voy a tomar un café solo», en las que el receptor del mensaje puede llegar a dudar sobre si la bebida seva a consumir sin compañía o sin leche.«Estaré solo mañana»? Si se la escribe en un mail un hombre a su amante, la diferencia no es baladí: sin

tilde significa que estará sin su mujer; con tilde que mañana será el único día en que estará en la ciudad.

Por estas cuestiones, no se condena que continúe la diferenciación entre sólo y solo.

¿Bisílabos con hiato o monosílabo con diptongo?

Obligatoriedad de escribir sin tilde voces como guion, Sion, truhan, Ruan, crie, fie, guie, lie, crio, fio, guio, lio, rio, criais, fiais, guiais, liais, riais, crieis, fieis, guieis, lieis, riais, hui, huis, flui, fluis...

No se podrán escribir con mayúscula inicial las fórmulas de tratamiento y los sustantivos que designan




p y f y q gcargos y títulos nobiliarios, dignidades y cargos (ya sean civiles, militares, religiosos, públicos o

privados), por lo que habrá que poner sencillamente majestad, el rey o el papa. También hay que evitar lamayúscula inicial en don, doña, fray, santo, excelencia, señoría o vuestra merced, aunque se admite enlos tratamientos protocolarios de las más altas dignidades (su santidad, su majestad, su excelencia), perosólo cuando no van seguidos del nombre propio: «La recepción a Su Santidad será en el palacioarzobispal». Pero «es obligada la minúscula» en «Esperamos la visita de su santidad Benedicto XVI».

Sin embargo, los personajes de ficción irán siempre con mayúscula (Aureliano Buendía, Juanita laLarga, Harry Potter, Mafalda) y también lo harán aquellos formados por nombres comunes: CaperucitaRoja, el Gato con Botas, la Ratita Presumida.

Ahora se escribirá yudo, pirsin, cáterin, sexi o mánayer. Lo mismo vale para los nombres propios, como

por ejemplo Chaikovski en lugar de Tchaikovski.

Desaparecen del alfabeto (cuyas letras son oficialmente 27) la Ch y la Ll, que desde 1999 no eranconsideradas por la RAE como letras en sí, sino como signos ortográficos compuestos por dos letras(dígrafos).

Es mejor decir a cal y canto que a calicanto; a machamartillo es preferible a a macha martillo; a tocateja y no a toca teja; aprisa es mejor que a prisa; contrarreloj y no contra reloj y, como se acercan lasNavidades, conviene saber que lo correcto es escribir Nochebuena y Nochevieja.

Oír y escuchar




Oír y escuchar. Cada vez se usa más el segundo verbo con el sentido del primero. Para oír sólo es

necesario tener oídos, pero para escuchar, debe prestarse atención, debe querer oírse .

García Yebra lo resuelve al recordar una anécdota que le sucedió mientras daba una conferencia:«En cierto momento, se levantó una señora que estaba al fondo del aula y dijo "Señor García,aquí atrás no se le escucha". García respondió: "Si han venido a la conferencia es porque me

escuchan, lo que pasa es que no me oyen".Estos son unos ejemplos de mal uso:*Se escucharon unos disparos,*Podían escucharse voces supuestamente fantasmales.Escuchar es aplicar el oído para oír, es prestar atención a lo que se oye.

Oír es percibir los sonidos a través del oído."Oír" es involuntario, mientras que "escuchar" implica voluntad deliberada de oír y entender."No te oigo" significa "no soy capaz de captar lo que dices“, debido al ruido, a que está casi sorda la

persona, etc., mientras que "no te escucho" significa que, deliberadamente, "no presto atención a loque me dices“, pues no me interesa, o debido a que estoy haciendo otra cosa que no puedoabandonar, etc.

El sordo no oye , por lo que no puede escuchar los bellos sonidos de la naturaleza.

Ver y mirar




Ver y mirar. El ver es natural, inmediato, indeterminado, sin intención; el mirar, en cambio, escultural, mediato, determinado, intencional. Con el ver se nace; el mirar hay que aprenderlo. Elver depende del ángulo de visión de nuestros ojos, el mirar está en directa relación con nuestra

forma de socialización, con la calidad de nuestros imaginarios, con todas las posibilidades denuestra memoria.

Los seres humanos, generalmente vemos (fenómeno biológico) y no miramos (fenómeno social).Cuando generalmente " vemos " lo que hacemos es obtener datos de lo visible y cuando " miramos "

construimos interpretaciones de lo que " vemos ", en base a nuestra historia, nuestras experiencias,nuestras creencias, que constituyen lo que llamamos nuestra cultura.

Las interpretaciones más simples se ajustan más a lo que " vemos " (lo obvio) y no tanto a lo quemiramos ("lo no tan obvio"), por lo que terminan describiendo lo evidente, el contexto y no los fenómenos que realmente están ocurriendo.

Quien está ciego no ve , y si no ve, no puede mirar las cosas bellas de la vida.




¡Muchas gracias…!

Una hora de Español y Ortografía Seminario Laboratorio

Documents

Transcript of Una hora de Español y Ortografía Seminario Laboratorio