Una Introducción al modelo de educación “Flipped Classroom”

Dr. Luis Manuel Callejas Saénz

Mtra. Rosa María Garduza Solís

Congreso Red - DEES

Introducción El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico

que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual.

Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)

Flippeando o inviertiendo la clase  Muchos modelos similares al FC se han

desarrollado bajo otras denominaciones. Instrucción Peer (PI) fue desarrollado por el profesor de

Harvard Eric Mazur, e incorpora una técnica denominada ” enseñanza just-in-time” como un elemento complementario al modelo FC.

“Enseñanza Just-in-time” permite al profesor  recibir retroalimentación de los estudiantes el día antes de la clase para que él puede preparar estrategias y actividades para centrarse en las deficiencias que puedan existir en los estudiantes en la comprensión del contenido.

El modelo de Mazur se centra en gran medida de la comprensión conceptual, y aunque este elemento no es un componente necesario del FC, tiene unas claras y cercanas connotaciones.

Como funciona el FC

FC vs Tradicional

Como realizar el FC Se Comienza teniendo el resultado final en mente: Un buen

profesor siempre sabe hacia dónde se dirige, y esto es más importante todavía cuando se trata de la enseñanza inversa y aprendizaje para el dominio.

Pregúntate  exactamente qué es lo que quieres que sus estudiantes conozcan y sean capaces de hacer: ¿Cuáles son los objetivos esenciales para tus alumnos? ¿Qué significa dominar un determinado objetivo? Puede que algunas de estas preguntas ya las hayas respondido. Sin embargo, es absolutamente necesario empezar por decidir primero cómo es el producto final del aprendizaje que deben lograr tus estudiantes

Seleccionar o crear recursos de aprendizaje de calidad: Estos serán distintos dependiendo de la clase y del profesor. Es importante que sean accesibles y que estén disponibles en cualquier momento, en cualquier lugar y desde cualquier dispositivo, así los alumnos podrán tener control de su ritmo de aprendizaje y revisarlos siempre que lo necesiten.

Beneficios del FC Permite a los docentes dedicar más tiempo a la

atención y a la diversidad de conocimiento. Es una oportunidad para que el profesorado

pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.

Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.

Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.

Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.

Pros y Contras del FC Pros:

el poder de esta herramienta reside en la posibilidad de disponer de más tiempo para tus estudiantes, tiempo de calidad.

Contras: la desventaja que algunos alumnos puedan tener

por no tener acceso a internet.

Es muy clarificadora una anécdota en la que un paciente en que tendrá una operación de corazón, descubre que su cirujano ha aprendido, sobre todo, con la práctica.

El profesor instruye las lecciones a ser aprendidas en casa por medio de videos, podcast, libros o paginas web

Los Alumnos trabajan en clase obteniendo un entendimiento más profundo de los conceptos, aplicación y relación del contenido de la lección

Flipped

El profesor instruye en clase y deja tarea para realizar en casa solo como un repaso de lo visto en clase

Los Alumnos toman nota de la clase, y siguen las instrucciones de lo atendido en el salón, y utilizan la tarea solo como un repaso

Tradicional

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