Unai Hernández-Jayo ([email protected]) Javier ... - 02... · DIDÁCTICA en VISIR+ Sesión...
Transcript of Unai Hernández-Jayo ([email protected]) Javier ... - 02... · DIDÁCTICA en VISIR+ Sesión...
Rosario, Argentina
September 13th – 15th, 2016
Unai Hernández-Jayo
Javier García-Zubía
HORA Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15
9:00 – 11:00 XSesión 2.1: COMENCEMOS A
EXPERIMENTAR REMOTAMENTE
Sesión 3.1: EVALUACIÓN DEL VISIR Y CON EL
VISIR
11:00 a 11:30 Descanso
11:30 a 13:30 XSesión 2.2: IMPLEMENTACIÓN
DIDÁCTICA
Sesión 3.2: ENCUESTA TALLER DE
CAPACITACIÓN (TC2)-IMPLEMENTACIÓN
VISIR+ RECOLECCIÓN DE DATOS: ENCUESTAS
A DOCENTES Y ALUMNOS SOBRE CURSOS
PILOTOS UNR. REGISTROS E INFORMES
13:30 a 15:00 Comida Comida Comida
15:00 a 17:00
Sesión 1.1a:
CONTEXTUALIZACIÓN:
INTRODUCCIÓN A LOS LABS
REMOTOS
Sesión 2.3: CÓMO CONFIGURAR EL
VISIR EN BASE A NUESTROS OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
FIN DE LAS JORNADAS
17:00 a 17:15 Descanso Descanso
17:15 a 18:45
Sesión 1.1b
CONTEXTUALIZACIÓN:
INTRODUCCIÓN AL LAB
REMOTO VISIR Y PROYECTO
VISIR+
Sesión 2.4: ENCUESTA TALLER DE
CAPACITACIÓN - IMPLEMENTACIÓN
DE VISIR+: RECOLECCIÓN DE DATOS:
FICHA CURSOS PILOTOS UNR, DISEÑO
DE MÓDULOS EDUCATIVOS
Preguntas, puesta en común y debate
18:45 a 19:15Preguntas, puesta en común y
debateX
HORA Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15
9:00 – 11:00 XSesión 2.1: COMENCEMOS A
EXPERIMENTAR REMOTAMENTE
Sesión 3.1: EVALUACIÓN DEL VISIR Y CON EL
VISIR
11:00 a 11:30 Descanso
11:30 a 13:30 XSesión 2.2: IMPLEMENTACIÓN
DIDÁCTICA en VISIR+
Sesión 3.2: ENCUESTA TALLER DE
CAPACITACIÓN (TC2)-IMPLEMENTACIÓN
VISIR+ RECOLECCIÓN DE DATOS: ENCUESTAS
A DOCENTES Y ALUMNOS SOBRE CURSOS
PILOTOS UNR. REGISTROS E INFORMES
13:30 a 15:00 Comida Comida Comida
15:00 a 17:00
Sesión 1.1a:
CONTEXTUALIZACIÓN:
INTRODUCCIÓN A LOS LABS
REMOTOS
Sesión 2.3: CÓMO CONFIGURAR EL
VISIR EN BASE A NUESTROS OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
FIN DE LAS JORNADAS
17:00 a 17:15 Descanso Descanso
17:15 a 18:45
Sesión 1.1b
CONTEXTUALIZACIÓN:
INTRODUCCIÓN AL LAB
REMOTO VISIR Y PROYECTO
VISIR+
Sesión 2.4: ENCUESTA TALLER DE
CAPACITACIÓN - IMPLEMENTACIÓN
DE VISIR+: RECOLECCIÓN DE DATOS:
FICHA CURSOS PILOTOS UNR, DISEÑO
DE MÓDULOS EDUCATIVOS
Preguntas, puesta en común y debate
18:45 a 19:15Preguntas, puesta en común y
debateX
Day 1 – Session 1A
VISIR+ | EACEA project: 561735-EPP-1-2015-1-PT-EPPKA2-CBHE-JP TA2, Rosario, Argentinal
Outline
1. ¿Qué es un laboratorio remoto (y qué no es)?
2. Ventajas y desventajas de los laboratorios remotos
3. Tipos de laboratorios remotos
4. Estado del arte en los laboratorios remotos
5. Requisitos (mandamientos) de un laboratorio remoto
6. Discusión y debate
5
Remote Laboratories
6
“If you can't come to the lab,
the lab will come to you“.
Jesús del Álamo, MIT, (EEUU)
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“Second Best to Being There“
Carisa Bohus, Oregon (EEUU)
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Qué es un laboratorio remoto
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Teaching classes can be gathered in several groups such as Theory, Tutorial, Laboratorial, etc. An alternative is to complement them with real experiments but without scheduling limitations through Remote Laboratories.
Remote Laboratories are platforms that allow to perform real experiments in a platform physically distant.
Do not confuse REMOTE EXPERIMENTATION with SIMULATION
where models are used instead of real objects!
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Qué es un laboratorio remoto (y qué no es)
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https://youtu.be/YxXxal
Ventajas, requisitos y actores de
los laboratorios remotos
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Ventajas y desventajas de los laboratorios remotos
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VENTAJAS:- Si no tienes otra cosa… ¿la tienes?---------
DESVENTAJAS:- Frustración---------
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Contextualization (Advantages of using VISIR)
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Students can verify the real behavior and compare it with expected results.
Lab Classes are fundamental to achieve learning outcomes, but they present several constrains such as time limited.
With VISIR Students can perform real experiments anytime from anywhere.
Students have the possibility to test alternative experiment variations (What if…)
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Requisitos técnicos de los laboratorios remotos
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Requisitos técnicos (Retos):- ¿Qué sistemas operativos?- ¿Qué navegadores?- ¿Qué tecnología? ¿Qué plug-ins?- ¿Qué seguridad? ¿puertos abiertos?- ¿Qué tipo de acceso?- ¿Qué tipo de dispositivos?- ¿Qué ancho de banda?- ¿Qué escalabilidad?- ¿Qué interoperabilidad?- ¿Qué fiabilidad?- ¿Qué sostenibilidad?- ¿Qué es federar?- ¿Qué coste? Reto económico
Requisitos educativos (Retos):- ¿Qué interface?- ¿Qué accesibilidad?- ¿Qué evaluación? ¿Qué LA?- ¿Qué control de “coincidencias”?- ¿Qué inmersión? ¿Qué virtualización?- ¿Qué LMS?¿Qué MOOC?- ¿Qué colaboración entre alumnos?- ¿Qué resultados de aprendizaje?- ¿Qué competencias?- ¿Qué encuestas de calidad (educativa)?- ¿Qué reconocimiento de títulosuniversitarios?- ¿Qué coste? Reto económico
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Requisitos técnicos de los laboratorios remotos
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Y ahora las respuestas, una a una:
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Requisitos técnicos de los laboratorios remotos
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TABLE I.
OPINION OF THE EXPERTS ABOUT THE CHARACTERISTICS OF REMOTE LABS (1)
E(2) E (3) E (4) E (5) E (6) E (7) E (8) E (9) Total
Cross-platform (10)
2 4 3 1 2 1 1 1 15
Security (11) 1 2 5 3 5 2 2 3 23
Web browsers (12)
3 5 4 2 3 3 4 2 26
Intrusivity (13) 4 1 8 4 1 10 5 5 38
Interaction (14) 6 7 2 7 6 4 3 6 41
Installation (15) 5 3 9 6 4 5 7 4 43
Devices (16) 10 6 10 5 7 9 6 7 60
Bandwith (17) 8 9 1 8 9 7 9 10 61
Audio&Video (18)
9 8 6 9 8 6 8 8 62
Power (19) 7 10 7 10 10 8 10 9 71
(1) E: Experts
(2) IT Services of the University of Deusto.
(3) Deusto: Javier Garcia-Zubia at the University of Deusto (Spain), coordinator of WebLab-Deusto.
(4) BTH: Ingvar Gustavsson at Blekinge Institute of Technology (Sweden), coordinator of the VISIR project.
(5) Artec: Dieter Müller at Artec-Lab at the University of Bremen, coordinator of (1) MARVEL project.
(6) ISEP: Gustavo Alves at Instituto Superior da Engenharia of Porto (Portugal), coordinator of Rex-Net project.
(7) Genoa: Andrea Bagnasco at the University of Genoa (Italy), coordinator of isiLAB.
(8) MIT: Jesús A. del Álamo is the coordinator of iLAB at the M.I.T. (EE.UU.)
(9) EPFL: Denis Gillet is responsible of the Remote Lab at the EPFL.
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Actores principales de los laboratorios remotos
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Actores:- Laboratorios (profesores y técnicos)- Asignatura (profesores y alumnos)- Grado o carrera (profesores, decano)- Universidad (decano, rectorado, comunicación…)- Sociedad (rectorado, ministros)
Qué busca o se le exige a cada actor:Quién exige a cada actor:-----
¿Quién es el cliente?
¿Quién debe soportar el LR?
¿es la universidad una empresa?
Mandamientos (o consejos) de los
laboratorios remotos
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Primer mandamiento: Ama al Servicio Informático sobre todas las cosas
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Ama al Servicio Informático sobre todas las cosas (más que a timismo)
No debes (ni puedes) enfrentarte al SI de tu universidad; sé su amigoRecordemos que damos servicio desde la universidad¿quién es el responsable de lo que pase?
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Segundo mandamiento: Yo soy un otro (Je est un autre, Rimbaud )
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FUNCIONA; FUNCIONA, EUREKA (y todo lo demás)
Es fácil ponerse muy contento como profesor por haber conseguido algo: ¡¡laboratorio remoto!!
Pero, ¿para quién es? ¿cumple sus deseos? ¿cubre el curriculo? ¿trasnmite, al menos, innovación o felicidad? El caso VISIR+
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Tercer mandamiento: Créeme, soy real
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Para ti es real, pero ¿y para el alumno? ¿distingue el alumno? ¿le importa al alumno de ahora? POKEMON
¿Dónde está la diferencia entre real y virtual? ¿qué aporta VISIR frente a Falstad?
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Cuarto mandamiento: It’s my party
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Nunca des excusas de porqué algo no funciona, nunca digas que “es mi fiesta” y que si no te gusta….. Que si instala esto, que si lo otro..It’s my party and I will cry if I want to
¿Os parece adecuada la figura de la derecha?
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Quinto mandamiento: It’s the economy, stupid!!
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¡¡ES LA NOTA, amigos!! El laboratorio remoto tiene que ser para algo, y no como demostración del propio ego tecnológico.
¿Cuál es el valor añadido? ¿objetivos de aprendizaje? ¿competencias? ¿habilidades? ¿contenidos?
¿Y por qué no ayudar a “pasar un examen”?
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Sexto mandamiento: Oscuro para que atiendan, y……
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Oscuro para que te atiendan, y claro-claro para que no te entiendan.
Y no olvides que tú también eres interface, ¿se te entiende?
¿compensa la imagen del centro? ¿y la de la derecha?
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Séptimo mandamiento: Los alumnos no son ratas de laboratorio (¿?)
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¿Por qué las farmacéuticas experimentan con abogados?
Grupos de control, primero vosotros, blablabla (Comité de Ética Deusto)
Y aquí el VISIR+ es el protagonista, ¡¡ánimo ELSA!!
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Octavo mandamiento: Primero el menú,
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Primero el menú de siempre
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Octavo mandamiento: Primero el menú, y luego la dieta
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, y luego la dieta
¡¡Cuidado con la dieta VISIR+!!
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Noveno mandamiento: Siempre dar, nunca recibir
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Siempre dar, nunca recibir, para poder seguir reinventado la rueda….
VISIR+ es un caso de éxito de generosidad recíproca, ese es su éxito.
Además VISIR es tan complejo que nadie se atreve a decir que eso ,o hace él.
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Décimo mandamiento: Queridos ignorantes, cuánto me enseñáis
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Qué podemos aprender de o con los alumnos ¿con interrogantes?
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Mandamiento rosarino:
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Investigación en el área de
laboratorios remotos
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Áreas activas de investigación en laboratorios remotos
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Tecnología: Escalabilidad, federación, fiabilidad, realidad virtual y aumentada, microservidores, semántica y buscadores de laboratorios, accesibilidad, interfaces, dispositivos hápticos, IoT, smart labs, laboratorios colaborativos, laboratorios híbridos, etc.
Didáctica: Evidencias de impacto educativo, encuesta de calidad y satisfacción del usuario, medición de lo virtual/real/inmersivo, orden de herramientas (RL, VL, Sim), Learning Analytics (autoevaluación, caracterización, entornos adaptativos…), despliegue, etc.
Organizativos: Orientación de servicio, rendimiento económico, aproximación a la industria (remote engineering), educación no formal, etc.
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Plataformas activas (o no) de investigación en laboratorios remotos
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Active research web pages in remote labs
UNILabs: http://unilabs.dia.uned.es/
ISES remote lab SDK: http://www.ises.info/index.php/en/ises
Lab2go: http://www.lab2go.nl/
eLABS: http://elabs.fe.up.pt/
WebLab-Deusto: www.weblab.deusto.es
iLAB: http://icampus.mit.edu/projects/ilabs/
LabShare: http://www.labshare.edu.au/
LiLa: http://www.lila-project.org/
E-Lab: http://e-lab.ist.utl.pt/rec.web/
RCL: http://rcl-munich.informatik.unibw-muenchen.de/
Relle/relax: http://relle.ufsc.br/labs/1VISIR: http://openlabs.bth.se/index.php?page=ElectroLab
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Proyectos activos (o no) de investigación en laboratorios remotos
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Current projects:
iCo-op: http://www.ico-op.eu/
NeReLa: http://www.nerela.kg.ac.rs/
VISIR+:
MUREE: http://muree.psut.edu.jo/Home.aspx
MECA: http://www.ieec.uned.es/proyectos.htm
eSCIENCE: (http://www.esience.org/)
EOLES: http://www.eoles.eu/
TATU, smart labs?: https://tatu.cuas.at/
Go-Lab: www.go-lab-project.eu
FORGE: http://ict-forge.eu/
https://www.google.com/maps/d/edit?hl=es&hl=es&authuser=0&mid=zelWx1GNXDIY.kQ4JhOwX-q2o
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WebLab-Deusto: weblab.deusto.es
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Dudas y preguntas
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