unanSmrniQ aémrnauna.santignasi.fje.edu/Curs 2014-2015/Auna_410_20141010.pdf> Així hem viscut...

unaa410Setembre/Octubre

A UNA, PUBLICACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA JESUÏTES SARRIÀ - SANT IGNASI

2

HEMEROTECA DE L’AUNAhttp://auna.santignasi.fje.edu

CONSELL DE REDACCIÓAntoni Parellada, Mercedes Tapia, Carlos Ticó, Merche Carasso, Daniel Bargalló, Mar González, M.I. Fernández, Gemma Gutés, Eduard Rovira, Noemí Sánchez, Irene Lumineri, Matere García, Mar Soler, Mireia Barreras

REVISTA A UNAJesuïtes Sarrià - Sant Ignasi Carrasco i Formiguera, 3208017 Barcelona

FOTO DE LA COBERTAEduard Rovira Baurier, alumne de 1r de Batxillerat

Sumari 3 �Qui�és�qui�

>�Isabel Pagonabarraga

4 �Associació�de�mares�i�pares�>�Estimada Escola

>��Calendari actes principals AMPA Curs 2014-2015

6 �Nostre�projecte��>�«Casa nostra és el món»

8 �Centre�Sant�Jaume��>��Setembre: un nou curs ple

de reptes

9 �Pastoral��>��Mira de nou: un foc que encén

altres focs

10 �Educació�Infantil��Educació�Primària

� � >�Al passadís de P3...� � >�Pets!� � >�Caixa d’identitat� � >�Arquitectura musical!

12 �ESO�•�Batxillerat�� >�La tria d’optatives a l’ESO� � >��Serà la nostra vida tal i com ens

esperàvem a partir d’ara?� � >��Programa d’intercanvi

a San Francisco (USA)

14 �Estudis�professionals��>��Cicle Formatiu de Grau Mitjà

de Conducció d’Activitats Físiques i Esportives en el Medi Natural (CAFEMN)

15 �Paraescolars�>��Així hem viscut l’estiu

al Sant Ignasi!

Encarant el futurAquest primer editorial del curs coincideix amb l’inici del meu segon cicle de 4 anys com a director general del Sant Ignasi. Sense cap mena de dubte, aquest tipus de situacions han de suposar una necessària oportunitat de parar, fer recull de tot el que ha passat durant els cursos del primer mandat, avaluar i, sobretot, encarar el futur en uns moments sens dubte estan plens de complexitat i incertesa, però amb un Horitzó de transformació de l’escola proclamat i viscut per la comunitat educativa com la millor manera d’afrontar tots els reptes que tenim i tindrem davant nostre.

És una oportunitat, doncs, de renovar el meu compromís personal amb l’encàrrec rebut. Acceptar seguir servint el Sant Ignasi és un acte de responsabilitat amb tota la comunitat educativa que requereix realitzar-lo amb tota la consciència del que es fa, la il·lusió que implica i la disponibilitat que requereix.

Abans de l’estiu vaig assistir a un homenatge que els educadors del col·legi de Casp van fer a l’estimat Alfons Banda (director del Sant Ignasi des de 1996 fins a 2003 i veritable mestre i referent de molts dels qui ens dediquem a l’educació en les escoles de Jesuïtes Educació). Una de les coses que es van dir d’ell va ser:

“Les mirades cap endarrere mai no eren nostàlgiques, sempre eren per veure què havíem aconseguit i què quedava per fer.”

Crec sincerament que aquest és el nostre camí. I tot el que queda per fer, cal situar-lo en l’escenari de l’avui. És un escenari de treball en xarxa tant a Catalunya, com amb les altres escoles de l’Estat, com en l’àmbit mundial. Un treball en xarxa que ha de facilitar una dinàmica de profunda transformació de l’educació i de la vida de l’escola en general.

No hem de mirar endarrere amb nostàlgia. Des de finals del segle XIX, quan començava la història aquí a Sarrià, quantes vegades aquesta escola s’ha hagut de redefinir, redissenyar, reformular? Estic segur que ho ha fet sempre amb fidelitat creativa, aquesta expressió que tantes vegades han emprat els darrers Pares Generals de la Companyia.

Fidelitat al que és essencial i identitari, i, què és essencial i identitari? Doncs fonamentalment:

Ser una escola de la Companyia de Jesús, al servei de l’Església i del País amb la missió de ser transformadora del món mitjançant l’educació dels joves i portadora de Bona Notícia a la societat en la qual està incardinada.

Aquesta ha de ser la nostra disposició, sense por a la creativitat, oberts als canvis que puguin venir, alguns els coneixem o els intuïm, altres encara han d’arribar.

Tot això colze a colze amb els educadors i equips de les altres escoles de JE aportant tot el que hem aconseguit i som. Amb el criteri de rigorositat i excel·lència que ens caracteritza, però amb generositat i humilitat, sabent que ara, en aquest moment de la història, el que es demana al Sant Ignasi per ser fidel és que posi tot el que té per tal que el conjunt de les escoles sigui més fort i disposin de més capacitat de servei als infants i joves.

És en aquest escenari i context en què jo em situo plenament en el moment d’agrair la confiança que el Patronat de Jesuïtes Educació ha dipositat en mi i d’acceptar aquest nou encàrrec de dirigir 4 anys més l’escola.

Com sempre, plenament a la vostra disposició per a qualsevol cosa que

pugueu necessitar.

ANTONI PARELLADADirector General

3

Havent començat el curs escolar com a Gerent, quin és el vostre diagnòstic? Com ha trobat l’Escola?

He trobat una escola no tan semblant com m’esperava a la que havia conegut l’any del COU. Els murs són els mateixos i es respira el mateix rigor que fa 25 anys, però la manera d’interaccionar amb l’alumne és diferent. I la invitació a descobrir el magis és una realitat, que abans quedava reduïda a uns alumnes proactius molt propers a la institució. La professionalitat i la implicació de l’equip docent és innegable, i permet poder consolidar estratègies innovadores per preparar els alumnes a la realitat en la qual els tocarà actuar.

L’Educació és un sector en plena transformació. Des del punt de vista de gestió, quins són els principals reptes?

Efectivament, l’educació està en plena transformació, moltes vegades induïda de manera exògena. Però la transformació actual de la nostra escola és fruit d’una estratègia interna de Jesuïtes Educació per millorar el servei de l’educació i aconseguir que els nostres alumnes esdevinguin persones integrals en el segle XXI.

Des del punt de vista de gestió, el repte és aconseguir un nou model de gestió eficaç i eficient que permeti als professors concentrar-se en el procés d’ensenyament i aprenentatge, i que aporti els recursos necessaris per poder establir aquesta nova manera d’educar i, alhora, asseguri la sostenibilitat del model.

I quines són les solucions per afrontar amb èxit els reptes del sector i en particular de l’Escola?

Dins del marc d’un conjunt de projectes i solucions sistèmiques, en l’àmbit de la gestió s’està treballant des de fa 4 anys en un nou Model Estratègic de Gestió, el

MEG. Que el podria resumir en una línia: una organització integral que proporciona uns millors serveis a les escoles, que els gestiona en xarxa i dins del mateix centre, i que vol donar també un suport directe a les etapes i al procés educatiu. Amb nous processos i tasques de l’equip de gestió.

Em fa especial il·lusió, perquè aquest nou model permet orientar tota la gestió de la casa al centre del servei: l’alumne. I perquè suposa un increment de professionalitat de les persones que conformen l’equip de gestió de l’escola. Com és el seu dia a dia i quina relació manté amb els pares i mares de l’Escola?

Cada dia és diferent. L’escola és molt gran i amb molts col·lectius diversos a què atendre: les necessitats diàries des de nens de 3 anys fins a adolescents o joves en procés de professionalització. Cadascun d’ells necessita suports molts diferents des del menjador, la secretaria, els patis, infermeria, l’esport, o espais de reflexió, entre d’altres.

Som més de 300 educadors els qui aconseguim tot el servei, i també haig de garantir que aquestes persones estiguin cuidades.

I, per últim, estic molt involucrada en el procés de fer realitat aquest canvi de manera d’educar, el nostre H2020, molt possible gràcies a la feina que elaborem amb l’equip de gerents de totes les escoles i la xarxa.

La meva relació amb els pares i mares és via l’AMPA. Una AMPA molt activa que treballa per ampliar el serveis envers la comunitat educativa de manera molt continuada. És un regal l’AMPA que tenim de l’escola. De debò, és un regal. He pogut participar en la jornada de delegats, i definiria que gràcies als pares i mares de l’escola els nostre somni és i serà possible. Perquè tenim un somni compartit.

El projecte vital de cada persona és allò que la identifica. I aconseguir que cada persona en trobi el seu és el que em fa sentir més viva.

Q ui és qui

Isabel PagonabarragaGERENT DE L’ESCOLA JESUÏTES SARRIÀ – SANT IGNASI

Barcelonina�de�42�anys,��casada�i�mare�de�3�fills,�sóc�economista�amb�una�carrera�orientada�a�empoderar�persones,�en�diferents�àmbits:�desenvolupament�local,�sanitari,�formació�i�inserció�laboral,�amb�una�constant�d’implantació�d’eines�innovadores�per�donar�solucions�a�problemes,�des�dels�microcrèdits,�fins�a�noves�eines�per�mantenir�empreses.�L’educació�sempre�ha�estat�l’eina�de�capacitació�de�persones.�Perquè�l’educació��és�l’eina�que�permet�fer�desaparèixer�els�gaps�estructurals.�M’uneixen�a�l’escola�moltes�coses:�l’últim�curs�abans�de�la�carrera,�la�meva�parella,�els�amics,�i�la�comunitat�de�base�de�St.�Cugat,�en�la�qual�comparteixo�el�descobriment�del�sentit�de�la�meva�vida.�

DANIEL BARGALLÓ

4 AEstimada Escola,Quina il·lusió tornar a ser amb tu!

L’estiu sempre es fa llarg i ja tenia ganes de començar un nou curs i de conèixer les novetats en les quals has estat treballant aquests mesos. També jo he estat preparant el nou curs i m’alegra dir-te que vinc amb les piles carregades i tota la il·lusió.

Sé que d’ençà que va acabar el curs passat has estat viatjant molt, visitant escoles a diferents països per tal de poder oferir als nois i noies noves oportunitats per millorar el seu coneixement d’idiomes i experimentar, alhora, altres cultures, realitats i maneres de fer. Saps que en això tens tot el meu suport. El coneixement d’altres llengües és més important que mai, i per això t’animo a no ser conformista i a seguir aprofundint en noves vies per potenciar aquest vessant de la teva proposta educativa. També jo hi treballaré, mirant de trobar vies i mecanismes per fer realitat els intercanvis a llarg termini amb altres escoles dels jesuïtes a l’estranger.

Em consta que hi ha trets dels alumnes que et tenen amoïnada, tant entre els més petits com entre els que ja són a secundària. També sé que no sempre aconsegueixes que les famílies t’escoltin i en siguin conscients, i que massa vegades s’ho prenen pel costat que no toca. Per part meva, com ja vaig fer al llarg del curs passat, seguiré treballant aquests temes amb tu, bé sigui parlant-ne a les reunions de delegats i de pares i mares o bé organitzant conferències amb experts que ens ajudin a tots a copsar i entendre millor algunes realitats dels fills i filles que tant estimem. Saber orientar-los és també estimar-los.

Tot i que sovint tu i jo veiem les coses de la mateixa manera, ja saps que de vegades no és així. Recorda sempre que el meu primer deure és envers les famílies de l’escola. Però no oblidis tampoc que en tot el que faig et tinc molt present i en gran estima. A tu i a totes les

persones que et representen davant les famílies i els alumnes.

La majoria de vegades tinc poca cosa a dir sobre les decisions que prens; altrament no deixaria els meus fills a les teves mans! De tant en tant, però, no puc estar-me de donar-te la meva opinió, o fins i tot de dir-te que això o allò no ho veig com tu ho veus. Iniciat el curs, tinc previst organitzar petits equips de treball de pares i mares, demanant-los que m’ajudin a mirar de més a prop alguns temes que em preocupen i, qui ho sap, potser plantejar-te així idees o propostes per millorar certes coses o descobrir-ne de noves. Ja veurem què en sortirà de tot plegat, però et demano que no dubtis mai de les nostres intencions i que, igual que t’escolto a tu, miris tu també d’escoltar-me a mi.

Aquest curs trobo important potenciar especialment el paper dels delegats. Fan una molt bona feina i tant tu com jo estem en deute amb ells. És per això que celebraré, abans no acabi l’any, una jornada amb ells en la qual treballarem, de forma amena i dinàmica, diferents aspectes de la seva tasca. Estic segura que tots, ells, tu i jo, en sortirem guanyant.

I no, no m’oblido de com d’important ha estat fins ara la nostra col·laboració i sintonia en tot allò que té a veure a fer despertar l’esperit de solidaritat i voluntariat entre els alumnes. Aquest curs, juntament amb els Antics Alumnes, tornarem a il·luminar Sant Ignasi amb les Llenties Solidàries i amb moltes altres activitats i iniciatives que ens recorden, a tots, que la nostra realitat no és la de tothom.

Gràcies per donar-li també tu tanta importància.

Que tinguem un molt bon curs, de la mà l’un de l’altre.

La teva AMPA

ssoc

iaci

ó m

ares

i pa

res

Aquatre bandes

Com us va amb els nous companys?

MAR GONZÁLEZ

5

quatre bandes

M’agraden molt els nens i nenes de la classe. He fet molts amics que no coneixia.

ELENA NEGRA 1r EP

M’agrada molt la meva classe. M’agraden molt els amics que m’han tocat.

GEBRAY CONDE 1r EP

Aquest any serà diferent de 1r, 2n i 3r. Han barrejat les classes i tenim nous companys. Jo m’he trobat

molt bé amb ells i amb les nenes ja he començat a jugar. I sé que ara tindré més amics, els d’abans i els d’ara.

BLANCA COLL MAÑER 4t EP

Els meus nous companys m’agraden molt. Són alegres, simpàtics i molt educats. Sempre

m’ajuden quan els necessito i juguem a moltes coses. M’agradaria tenir aquesta classe sempre.

PABLO OCHOA DE HORTOLÀ 4t EP

NOVEMBRE

Dilluns 10 (de 21:30 h a 23:00 h) Trobada dels grups dels Diàlegs Familiars

Dijous 13 / Dilluns 17 FEAC - Sessió 1

Dissabte 15 (de 9 h a 14 h) Jornada de Delegats de l’AMPA a Sant Ignasi

Dilluns 24 Assemblea de l’AMPA

Dijous 27 (a les 20 h) I Conferència de la Comissió de Formació de l’AMPA

DESEMBRE

Dilluns 1 (a les 19 h) Recés a Sant Ignasi organitzat per la Comunitat

Dijous 11 (a les 20 h) II Conferència de la Comissió de Formació de l’AMPA


Dissabte 20 Festa de Nadal

Dimecres 24 (a les 19:30 h) Missa del Gall a Sant Ignasi

GENER



Dijous 29 (a les 20 h) III Conferència de l’AMPA

FEBRER



MARÇ

Dijous 5 (a les 20 h) IV Conferència de la Comissió de Formació de l’AMPA


Dijous 12 (a les 21 h) III Llenties Solidàries a Sant Ignasi

Dijous 19 / Dilluns 23 FEAC – Sessió 4

ABRIL


Dijous 20 (a les 20 h) V Conferència de la Comissió de Formació de l’AMPA

MAIG

Dissabte 9 Festa Major


Dijous 14 / Dilluns 18 FEAC – Sessió 5

JUNY


Dimecres 10 FEAC – Sessió de cloenda

Dijous 18 (a les 21 h) Sopar de Delegats de l'AMPA

Calendari actes

principals AMPA Curs

2014-2015

Saint Ignatius Prep.SAN FRANCISCO (USA)

Sant Xavier High SchoolNEW YORK (USA)

McQuaid Jesuit SchoolROCHESTER (USA)

Georgetown PreparatoryNORTH BETHESDA (USA)

Sint-BarbaracollegeGENT (BELGIUM)

Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine BRUSSELS (BELGIUM)

College du Sacré-Coeur CHARLEROI (BELGIUM)

Milngavie Primary School GLASGOW (SCOTLAND)

Meadowside Primary School, KNARESBOROUGH

NORTH YORKSHIRE (UK)

University College of Birmingham

BIRMINGHAM (UK)

St Joseph’s bns, Terenure DUBLIN (IRELAND)

Tralee Institute of Technology TRALEE (IRELAND)

Ecole de Provence MARSEILLE (FRANCE)

Escola d’Hoteleria e Turismo do Estoril ESTORIL (PORTUGAL)

Ste Thérèse - La FavoriteLIÓ (FRANCE)

Saint Peter’s PreparatoryNEW JERSEY (USA)

Schools partners

6

nostre projecte

As part of our HORITZO 2020 strategy, mentioned in point num. 13, and as one of the banners of our school, Internationalisation is one of our main objectives. We are a Catalan school open to the society and to the world. We experience International Dimension every day.

Our main aim is to open new horizons for our students by training them as open–minded people who will be able to live in different cultural contexts. To this end, we have built up a network of international contacts as a fundamental element of the education we offer.

One of the main objectives is also to create awareness about our global Jesuit schools network, trying to collaborate more closely in order to provide a greater service to the service of faith, justice and care for the environment, building bridges between young people and offering our

MARTA MUNTÉ FÀBREGASInternational Relations Coordinator

«Casa nostra és el món» The world is our home

In today’s world, communication between different areas of the globe is becoming easier, but at the same time we realise that our students need to be prepared to confront the challenge of diversity, to know that differences do exist, and to learn to find common ground between contrasting cultures and people.

Collegio Pio X TREVISO (ITALY)

Daly College INDORE (INDIA)

Raffles Institute SINGAPUR

Zuyd University MAASTRICHT (THE NETHERLANDS)

Jamk University of Applied Sciences JYVASKYLA (FINLAND)

Humak University of Applied Sciences TORNIO AND TURKU (FINLAND)

Aloisiuskolleg, Bad Godesberg (GERMANY)

Gimnazjum I Liceum Jezuitow GDYNIA (POLAND)

Cecilien Gymnasium BIELEFELD (GERMANY)

Kodolanyi Janos University of Applied Sciences (BUDAPEST - HUNGARY)

Fényi Gyula Miskolci Jezsuita Gimnázium MISKOLC (HUNGARY)

Vilnius and Kaunas Jesuit Gymnasiums (LITHUANIA)

Leone XIIIMILAN (ITALY)

7

students opportunities for a global education. This “bridge” that we are creating with students from other Jesuit schools will ensure that the mission and vision of St. Ignatius as a whole is made real.

Our international dimension involves initiatives such as international exchanges, participation in European development projects and international contests, Erasmus stays (academic and work placements for higher education-FP) and the implementation of foreign languages in all educational stages.

English is now a teaching Language, along with Catalan and Spanish. Students also learn other languages, such as French and German. We stress the importance of cross-cultural exchange, collaboration and partnership cultivating language learning along with social, cultural, religious, service-oriented and academic opportunities across partner’s schools.

International dimension initiatives allow not only fruitful exchanges among schools, but also provide a unique opportunity for our students to get accustomed to other ways of life, giving them ¨an education across borders¨.

EPEducació Primària

ESOEducació Secundària Obligatòria

BATXBatxillerat

EEPPEstudis Professionals

45 students

82 students

30 students

91 students

Mobility 2014-2015: 309 students ACADEMIC YEAR 13-14

EPEducació Primària

ESOEducació Secundària Obligatòria

BATXBatxillerat

EEPPEstudis Professionals

45 students

102 students

67 students

95 students

ACADEMIC YEAR 14-15

8

centre Sant Jaume

Dia a dia5 de setembre

Formació de l’Equip Educatiu: L’Espiritualitat en l’Acció Social

Entrevista amb la Secretària d’Estat de Serveis Socials i

Igualtat i l’alcalde de Badalona

9 de setembre Formació de

l’Equip Educatiu: CRM

15 de setembre Entrevista amb el Regidor

de l’Ajuntament de Badalona i president del grup municipal

de CiU

15-17 de setembre Formació de l’Equip Educatiu:

Curs de Manipuladors d’Aliments

29 de setembre Reunió de les direccions de les entitats del Sector Social de la

Companyia de Jesús a Catalunya

2 d’octubre Presentació del Centre Sant Jaume als alumnes de 1r de

Batxillerat del Sant Ignasi

3 d’octubre Reunió de la PAL Besòs

22 d’octubre Reunió de Patronat

23 d’octubre Reunió de Voluntaris

del Centre Sant Jaume

24 i 25 d’octubre Sortida de treball de l’Equip

Educatiu a Viladrau

NÚMERO DE

COMPTE CORRENT: BBVA

Fundació Carles Blanch 0182 6035 440201503119

Setembre: un nou curs ple de reptesAquest setembre comença un nou curs al Centre Sant Jaume de Badalona, ple de reptes que pretenen donar resposta a les necessitats del territori:

• Tornarem a gestionar el projecte de la Unitat d’Escolarització Compartida que el curs passat vam perdre en el concurs públic.

• Els equips educatius dels projectes ACTIVA’T i del Centre Obert tindran un nou educador respectivament per garantir l’atenció als seus usuaris.

Ampliarem l’equip educatiu per poder donar resposta a les necessitats. Ara bé, per garantir-les en el temps ens caldrà el vostre suport, com sempre, tan econòmic com de suport humà!

Us convidem a seguir sumant esforços per assolir el repte entre tots!!

FORMACIÓ�PER�A�L’EQUIP�DE�PROFESSIONALS�I�VOLUNTARIS�Curs Manipuladors d’Aliments al Sant Ignasi-Sarrià

Els dies 15, 16 i 17 de setembre l’equip educatiu i una part de l’equip de voluntaris de l’entitat hem realitzat el Curs de Manipuladors d’Aliments que ens ha organitzat l’Escola Superior d’Hostaleria i Turisme de l’Escola Jesuïtes Sarrià-Sant Ignasi. Un total de 20 persones ens hem format ja per donar un millor servei als infants i joves del Sant Jaume!

Agraïm a en Jonathan Rodríguez, professor de l’Escola Superior d’Hostaleria i Turisme del Sant Ignasi-Sarrià, la seva dedicació i atenció a través de les visites als espais de les cuines de l’escola i de l’explicació dels fets més quotidians i tècnics que ens han permès tenir presents els requisits i elements imprescindibles en el tractament, conservació, preparació i servei dels aliments.

FORMACIÓ�DELS�PROFESSIONALS�DE�LES�ENTITATS�VINCULADES��AL�SECTOR�SOCIAL��DELS�JESUÏTES�L’espiritualitat en l’Acció Social

El passat divendres 5 de setembre els professionals de la Fundació Carles Blanch ens hem reunit amb els companys de la Fundació La Vinya, la Fundació Salut Alta, la Fundació Migra Studium, la Fundació Arrels Sant Ignasi.

Totes aquestes entitats formem part del Sector Social dels Jesuïtes i hem optat per iniciar el curs 2014-15 amb una formació a càrrec del jesuïta Josep Maria Rambla amb l’objectiu d’interpel·lar-nos en la nostra tasca quotidiana.

8

Pastoral

9

MIRAR DE NOU esdevé, doncs, aprendre a mirar com Déu mira; aprendre a mirar amb Ell i descobrir que la seva acció, a través de moltes mediacions, es fa FOC que encén altres FOCS; vida que engendra vida.

(Extret del document “Fonamentació LdF 14/15)

Com sabeu cada campanya de les Línies de Força (LdF) ens ajuda i ens inspira per treballar algunes claus de l’espiritualitat ignasiana en els nostres col·legis, adaptant-les al llenguatge i a la realitat dels alumnes. Aquest any ens centrem en la Contemplació de l’Encarnació. Què significa això? La Contemplació de l’Encarnació és una oració del llibre dels Exercicis Espirituals en la qual Sant Ignasi ens proposa contemplar com Déu mira el món. Posar-nos en el seu lloc, mirar com Ell mira. La mirada de Déu queda, al mateix temps, enamorada i compadida pel que veu. És una mirada que busca el que està ‘perdut’, que vol salvar el que està enfonsat. Es tracta d’una mirada que vol comprometre’s amb aquest món profundament i radical, arribant fins i tot a fer-se’n part. Déu mira el món i decideix fer-se un de nosaltres, es fa home, s’encarna.

Per tant, aquest any es tracta d’educar la mirada, que tots aprenguem a mirar com Déu ho fa, que anem a poc a poc entrant en el que significa la seva manera de mirar: la seva sensibilitat, el seu ritme, els seus preferits, la seva misericòrdia, la seva paciència, la seva fer-se part de l’escenari que contempla, la seva capacitat transformadora.

DESTAQUEM TRES PUNTS FONAMENTALS DE LA MANERA DE MIRAR DE DÉU:

Mira de nou: un�foc�que�encén��altres�focs

1 Una mirada que surt de si mateixa; mira cap a fora, mira cap al món. Surt del seu propi amor, del seu propi voler, del seu interès, en paraules de Sant Ignasi.

2 És una mirada que amplia el ‘zoom’ fins a no deixar res ni ningú fora del seu focus. És una mirada àmplia, universal. Una mirada on cap tota la diversitat. A més, la de Déu és una mirada que no contempla fredament aquest ‘escenari’, sinó que es deixa afectar pel que viuen i sofreixen aquestes persones, per les circumstàncies concretes que els toca a cadascuna. Déu es commou amb el que contempla.

3 Precisament perquè es commou, Déu no es queda només mirant, sinó que es mobilitza i fa que sigui el Fill qui s’encarni, que es faci un de nosaltres. Déu mateix es fa part de l’escenari que contempla, Déu ajuda fent-se un dels ajudats, compartint la seva sort i mostrant una nova manera de mirar i d’implicar-se. Jesús ‘entra’ per on no se l’espera, desconcerta, per això cal mirar de nou, cal mirar Ell i amb Ell.

10

Educació Infantil Al passadís de P3...MÒNICA BORI SOUCHEIRON

Treballem la geometria, la numeració i el grafisme, utilitzant el nostre cos i de manera vivencial.

1r EP Pets!In Primary 1 we have started working very hard in the English class! We are doing Drama for the first time, we are singing and learning lots of new things and… we have someone special in the class!

We have 6 different pets in each class. They come from far away (England, Madagascar..) and they only speak English. Our pets visit a student every day. We are all very excited and we just can’t wait for our day!

Què fem

Educació InfantilCelebració de la Mercè

Visita dels Gegants al pati Montserrat

P3Període d’adaptació

Educació Primària1r EP

Sortides de tutories a Can BarbaEl cos: l’alimentació

Visita d’un expert: Hàbits posturalsVisita a la Danone

2n EPSortides de tutories

a la Salut de SabadellLa terra: els arbres de conreu

3r EPSortides de tutories al Parc Francesc

Macià de Malgrat de MarFestes tradicionals: la Mercè

La terra

4t EPColònies a la Ruca,

casa de natura a ManresaL’aigua

El pas del tempsPaisatges

5è EPSortida AICLE Barcelona

Pràctiques de laboratori en anglès: els pulmons i el cor

Visual i plàsticaEls ocells: forma, color i textures

6è EPGeografia física d’Espanya:

comunitats autònomes i provínciesAula de natura

Arquitectura musical: plans sonors i ornamentació

educació infantil i primària

11

6è EP Arquitectura musical!Els alumnes de 6è de Primària estem treballant l’Arquitectura musical, tot comparant elements de les construccions arquitectòniques amb diferents estructures musicals. Així, ens endinsem en músiques de diferents estils i èpoques, a través de l’anàlisi de partitures, l’audició, la interpretació i la creació musical.

4t EP

Caixa d’identitat

Una mica de nosaltres!

La caixa consisteix a portar quatre o cinc coses que

et defineixin com ets tu; per exemple, jo vaig

portar unes ulleres de nedar, perquè és el meu

esport preferit; coloret i pintallavis, perquè sóc

presumida...

Em va agradar, perquè ho vaig fer tan bé que la

Laia em va enviar a una altra classe a fer-ho. I

també perquè m’agrada fer coses davant la gent.

Sara Bellmunt 4t

12

ESO

La tria d’optatives a l’ESOQuè fem

ESO1r ESO

Proposta de fer un intercanvi amb un col·legi de Treviso (Itàlia)

Presentació i tria de Catequesi i Valors en l’àrea de pastoral

Sessions de preparació i organització del curs: horari, agenda, full de

seguiment, professors, normativa…Sortida de convivències

2n ESOSortida de convivències a Tiana.

Tallers de Bullying.Anada al teatre Victòria a veure l’obra Mar i cel

Xerrades dels mossos d’esquadra sobre “Conductes Discriminatòries”

3r ESOVisió de la pel·lícula LOL que

introduïa tots els temes de tutoriaVisita-taller al Museu

dels Invents de Barcelona Sortida d’inici de curs a la casa de

colònies “El Pinar” al Garraf. Intercanvi amb Lió d’un grup

de 20 alumnes Proves diagnòstiques de la Generalitat

Formació dels alumnes delegats

4t ESO

Eucaristia d’inici de cursSortida de convivència

El Pinatar, GualbaIntercanvi a l’escola Sacré-Coeur,

de Charleroi, Bèlgica (15 alumnes i 2 professors)

Batxillerat1r Batx.

Lliurament de la carta informativa de l’intercanvi de Gant (Bèlgica)

Presentació de les entitats en què els alumnes faran el voluntariat de la matèria

d’Acció Social.Sortida d’inici de curs a Tamarit, Altafulla (coneixement del grup)

2n Batx.

Enquesta d’autoavaluació dels hàbits d’estudi

Tornada de l’intercanvi amb els USA (San Francisco).

Intercanvis amb Rochester, Nova York i Indore

Lliurament del treball de recercaSortida de tutoria

al Torrent de l’Escaiola

eso • batxillerat

Optatives 1r ESOEn el currículum de 1r d’ESO hi ha dues hores a la setmana en les quals s’imparteixen diferents matèries que anomenem optatives. Són les següents:

Optatives 4t ESOA 4t d’ESO la tria d’optatives està relacionada amb l’itinerari acadèmic posterior de l’alumne. Les matèries que s’ofereixen són:

REFORÇ DE CASTELLÀ, DE CATALÀ O DE MATEMÀTIQUES

Són grups reduïts, en què acostumen a repassar i a ensenyar les bases més necessàries de les matèries instrumentals comunes.

LLATÍ

Assignatura preparatòria per entrar en un batxillerat humanístic. En aquesta matèria fem molt més que llengua: comparem el nostre món amb el llegat dels qui ens van precedir, reflexionem per veure si encara ens són vàlides les seves conclusions i ens adonem, cada any, que els grecs i els romans ja ho sabien tot...

LOLA PERALTA

EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA. UNA MIRADA AL DISSENY

Té com a objectiu l’estudi del Disseny en diferents branques d’actuació: Gràfic, Publicitari, Industrial, d’espais i de producte.

CELIA ALLOZA JADRAQUE

SEGONA LLENGUA ESTRANGERA: FRANCÈS O ALEMANY

Així doncs, es formen 3 grups de Francès i un d’Alemany, de 20 alumnes cadascun aproximadament, i se’ls demana un compromís de continuïtat al llarg dels 4 cursos de l’ESO.

FÍSICA I QUÍMICA

S’estableixen les bases de la mecànica clàssica treballant el moviment i les forces; s’inicia els alumnes en el moviment ondulatori i, en el bloc de Química, es treballa l’ampliació de la teoria atòmica, la taula periòdica i l’enllaç químic. PATRICIA ROBLES

ALEMANY

Desenvolupament de la competència plurilingüe i intercultural que, en essència, és actuar adequadament en un món plural, multilingüe i multicultural. EMILIO GARCIA

MÚSICA I CINEMA, LOGIC AND CHESS I RADIONET

Matèries rotatives al llarg del curs. Aquest curs se n’ofereix una de nova: Radionet. Aquesta última enriqueix l’expressió oral i ensenya una nova eina de comunicació. Les dues primeres reforcen la Música i l’Anglès d’una forma participativa i més lúdica.

FRANÇAIS

Continuació del procés d’aprenentatge i participació en l’intercanvi amb el Collège du Sacré-Coeur de Charleroi (Bèlgica); tota una experiència lingüística, cultural i personal. I al maig-juny podran certificar amb èxit el seu nivell de Francès amb un DELF A2 o B1 jr.

ELISA ROSELLÓ

INFORMÀTICA

Es treballen les eines que conformen el món multimèdia: la imatge, el so i el vídeo. Per compartir aquests continguts cal tenir coneixements específics que en permetin la publicació, i és per això que els alumnes no poden acabar el curs sense haver creat un blog i una pàgina web.

VÍCTOR DOMÍNGUEZ

BIOLOGIA I GEOLOGIA

Molt recomanada per a tots aquells alumnes que vulguin profunditzar en la història de la vida i del nostre planeta i que vulguin realitzar estudis posteriors de Ciències, Tecnologia o, fins i tot, de qualsevol branca del coneixement.

JORDI BASSEDA

13

1r BATX

Serà la nostra vida tal i com ens esperàvem a partir d’ara?

MAR SOLER I MATERE GARCIA

Ara és temps de prendre decisions, de preparar-nos per al futur, cada vegada més pròxim. Ens fem grans i s’espera més de nosaltres. Volíem saber què pensen alguns alumnes anònims de 1r de Batxillerat del ritme que se’ns exigeix i el que s’esperaven abans de començar el curs.

Hem comprovat que hi ha diverses opinions. Tanmateix, només portem tres setmanes de curs. Desitgem a tots els alumnes que tinguin un bon 1r de Batxillerat i, sobretot, paciència i esforç.

La veritat és que no m’esperava tenir tanta llibertat. Veig que els professors no ens estan gens a sobre i que ens tracten com a adults.”

Sóc nou d’aquest any a l’escola i m’he hagut d’esforçar força per posar-me a to i poder seguir totes les classes.”

A mi m’havien explicat que 1r era molt complicat. A l’estiu m’he anat mentalitzant i ara

ho porto amb tranquil·litat. Això sí, treballo molt.”

2n BATX

Programa d’intercanvi a San Francisco (USA)IRENE LUMINARI RUIZ

Per tal de descobrir una nova cultura i ampliar la nostra visió del món, l’escola ha ofert diversos programes d’intercanvis als alumnes de 2n de Batxillerat. Vuit alumnes de segon de Batxillerat vàrem tenir la gran oportunitat de viure durant un mes a la multicultural ciutat de San Francisco (Califòrnia, USA) i poder participar en el dia a dia d’un ciutadà més. Vam anar a l’escola Saint Ignatius Preparatory School i vàrem participar en un munt d’activitats lúdiques i turístiques. Ha estat una experiència que certament mai no oblidarem i de la qual hem gaudit de debò.

“Aquests dies hem pogut observar i comprovar la rigorosa formació que tenen els estudiants de la Xavier High School. Hem tingut l’oportunitat d’assistir a les seves classes durant la setmana, i els caps de setmana hem visitat Nova York. Acollit per una família de Brooklyn, he tingut l’oportunitat de veure dos mons completament diferents; d’una banda, la frenètica zona de Manhatan, on es troba situada l’escola, i d’una altra, la tranquil·la zona de Brooklyn, en què he pogut observar una gran diversitat de cultures.”

MARC VIVES

“L’intercanvi a San Francisco ha estat una experiència totalment enriquidora. Ens ha permès descobrir una nova ciutat amb una cultura ben diversa i curiosa. A més a més, hem pogut gaudir de l’experiència de l’educació americana tan caricaturitzada en les pel·lícules. Estem segurs que les grans amistats fetes en el viatge perduraran i es creuaran en un futur no tan llunyà. Esperem i desitgem tornar a reviure tots aquests moments tan entranyables que ens ha ofert l’intercanvi visitant de nou San Francisco o “la ciutat de la boira” com ens agrada anomenar-la.”

MARIA FALCÓ I SERGI VILLANOVA

Paral·lelament, l’Ignasi Ramoneda i el Marc Vives gaudeixen actualment d’una estada de 5 setmanes a Nova York, assistint a col·legi High School Xavier de Nova York amb la possibilitat de descobrir els misteris i els secrets de tan aclamada i fascinant ciutat.

14

estudis professionalsEstudis Professionals de Jesuïtes Sarrià-Sant Ignasi inicia aquest curs 2014-2015 el

Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Conducció d’Activitats Físiques i Esportives en el Medi Natural (CAFEMN)

L’Àrea d’Empresa, Social i Esportiva amplia d’aquesta manera la seva oferta de cicles formatius dins la família esportiva, en la qual ja disposa del CFGS d’Animació d’Activitats Físiques i Esportives i els Ensenyaments de Règim Especial de la Modalitat de Futbol (nivell I i II).

El CFGM de CAFEMN són uns estudis que pertanyen a la família de les activitats físiques i esportives i al qual es pot accedir mitjançant el títol de graduat en Educació Secundària o prova d’accés.

Amb aquests estudis els alumnes obtenen un títol de tècnic/a que els capacita per fer de guia acompanyant per senders i zones de mitja muntanya a peu, en bicicleta o a cavall, on no són necessàries tècniques d’escalada ni d’alpinisme, tot dinamitzant un grup de participants, sabent relacionar-se amb els clients i usuaris, així com actuar i valorar situacions d’emergència.

La durada d’aquests estudis és de 1.400 hores (990 en un centre educatiu i 410 en un centre de treball) distribuïdes en un curs acadèmic que els alumnes realitzen en torn de matí, i on es duen a terme moltes sortides tècniques fora de l’aula convencional per tal d’apropar el medi de treball als alumnes.

Aquests estudis els realitzem amb estreta col·laboració amb empreses líders del sector de la muntanya i activitats a la natura, per tal de poder oferir als nostres

alumnes la millor i més actualitzada formació de la mà d’aquells que estan en el terreny laboral específic. Tècnics especialistes d’aquestes empreses (Ribals, Climbat i Pony Club Catalunya) formen part del nostre claustre de formadors i professors, aportant la seva experiència diària als alumnes a fi que aquests puguin aprofitar al màxim aquests estudis.

Aquest curs 14-15 i també amb l’entrada del curs d’accés a grau superior (CAS), Jesuïtes Sarrià – Sant Ignasi aconsegueix oferir un itinerari de formació idoni a tot aquell alumne que vulgui créixer com a persona i formar-se en la vessant esportiva en acabar l’ensenyament secundari obligatori (ESO) o equivalent. Aquest curs permet als alumnes del CAFEMN accedir als estudis del CFGS d’Animació d’Activitats Físiques i Esportives.

Les possibles sortides professionals en el món laboral per a aquests alumnes de grau mitjà són les de guia de turisme eqüestre, guia d’itineraris en bicicleta, acompanyant de muntanya i coordinador d’activitats de conducció i guiatge en la natura.

ORIOL PARERAResponsable de l’Àrea d’Empresa,

Social i Esportiva

ALFREDO ALEMANYResponsable del programa de CAFEMN

studis professionals ParaescolarAixí hem viscut l’estiu al Sant Ignasi!

15

EVOLUCIÓ DE LES INSCRIPCIONS ALS CASALS I CAMPUS ESPORTIUS D’ESTIU

VALORACIONS ALUMNES I PARES (Valoracions fetes sobre 10)

878nens/es814

nens/es

609nens/es

326nens/es

Estiu 2011 Estiu 2012 Estiu 2013 Estiu 2014

Casal d’Infantil (Infant English Summer Camp)

Valoració totalCASALS I CAMPUS ESPORTIUS D’ESTIU

Campus de Bàsquet

Campus de Gimnàstica

Casal de lleure en anglès (Junior English Summer Camp)

Campus de Futbol

Campus d’Hoquei patins

8,66 8,28SATISFACCIÓ

DELS NENS/ESVALORACIÓ GLOBAL

DELS PARES



DELS PARES



DELS PARES

8,76 8,38SATISFACCIÓ DELS NENS/ES

VALORACIÓ GLOBAL DELS PARES



DELS PARES



DELS PARES



DELS PARES

ESTADES D’ESTIU DE JESUÏTES EDUCACIÓ63 alumnes del Sant Ignasi (amb 188 alumnes de totes les escoles de Jesuïtes Educació) han participat de les estades d’Estiu a Irlanda, Anglaterra i Colònies Cabin Camp proposades per Jesuïtes Educació.

Estada Irlanda 2014 After three intensive weeks of classes, culture and excursions 50 students from Jesuïtes Educació (Sarrià, Clot, Raimat, Casp and Infant Jesus) returned safe and sound from Moate , County Westmeath. The day consisted of classes in the morning, activities in the afternoon and cultural excursions at the weekend. Emphasis is on speaking and the use of language. Once the initial adaptation process was over, learning took place in a calm, confident climate . Most students soon realized that it was in the home environment where most of the new language is acquired. Everyone adapted well to the new surroundings and time flew by. Newfriendships were made both within the group and the wider community The majority returned with the desire to go back next year and with much more self confidence and a better level of English.

Dis

seny

i m

aque

taci

ó: B

arr

eras&

Cre

ixel

l

Vine i tria l’opció que més t’agradiCURS 2014/2015

RESTAURANTPEDAGÒGICLOIOLAEscola Superior d’Hostaleria i Turisme

RESERVES 93 602 30 31 | [email protected]

Jesuïtes Sarrià - Sant Ignasi Carrasco i Formiguera, 32

08017 Barcelona

www.santignasi.fje.edu

Vine i gaudeix d’una “classe oberta” amb diferents propostes d’esmorzars servits pels alumnes de 1r d’Hostaleria.Esmorzar al Loiola

HORARI DIVENDRES DE 9:45 A 10:45 h (la classe finalitza a les 10:50 h)

OCTUBRE 2014 NOVEMBRE 2014 DESEMBRE 2014 GENER 2015 FEBRER 2015 MARÇ 2015 ABRIL 2015 MAIG 2015

Dt Dc Dj Dv

3 10 17 24 31

Dt Dc Dj Dv

7 14 21

Dt Dc Dj Dv

5 12 19

Dt Dc Dj Dv

9 16 23 30

Dt Dc Dj Dv

6 13 27

Dt Dc Dj Dv

6 13 20

Dt Dc Dj Dv

10 17 24

Dt Dc Dj Dv

Gaudeix d’un dinar servit i elaborat pels alumnes d’Hostaleria i de Direcció de Cuina o vine després de dinar a prendre un bon cafè servit pels alumnes d’Hostaleria.

Dinar o un cafè al hall del Loiola

HORARI DE DIMARTS A DIVENDRES A PARTIR DE LES 13:45 h

Aquestes dates poden estar sotmeses a modificacions per canvis en el calendari acadèmic.Els dies destacats en negre se servirà el menú gastronòmic elaborat pels alumnes d’Alta Cuina i servit pels alumnes d’Hostaleria i de Direcció de Cuina.

OCTUBRE 2014 NOVEMBRE 2014 DESEMBRE 2014 GENER 2015 FEBRER 2015 MARÇ 2015 ABRIL 2015 MAIG 2015

Dt Dc Dj Dv

1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 22 23 24 28 29 30 31

Dt Dc Dj Dv

4 5 6 7 11 12 13 14 18 19 20 21

Dt Dc Dj Dv

2 3 4 5 9 10 11 12 16 17 18 19

Dt Dc Dj Dv

8 9 13 14 15 16 20 22 23 27 28 29 30

Dt Dc Dj Dv

3 4 5 6 10 11 12 13

25 26 27

Dt Dc Dj Dv

3 4 5 6 11 12 13 18 19 20 24 25

Dt Dc Dj Dv

7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 28 29 30

Dt Dc Dj Dv

5 6 7

unanSmrniQ aémrnauna.santignasi.fje.edu/Curs 2014-2015/Auna_410_20141010.pdf> Així hem viscut...

Documents

Transcript of unanSmrniQ aémrnauna.santignasi.fje.edu/Curs 2014-2015/Auna_410_20141010.pdf> Així hem viscut...