unaa409Maig/Juny

A UNA, PUBLICACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA JESUÏTES SARRIÀ - SANT IGNASI

2

En el comiat d’una promoció A principis d’aquest mes celebràvem en el saló d’Actes el comiat de la promoció 2014 del col·legi. Uns dies abans havia tingut l’oportunitat de poder dinar amb un grup dels seus components i mantenir una llarga xerrada sobre el que havia estat i com havien viscut tots els seus anys d’escola. Els vaig percebre com un col·lectiu de joves amb força, il·lusionats i plens d’una sana i positiva ambició. Em parlaven dels seus plans immediats i no tan immediats: estudis a l’estranger, beques d’estudi als USA, somnis de treballar en organismes internacionals, carreres molt específiques i d’alt component tecnològic i innovador, etc. Això és el que em va inspirar unes paraules de comiat el dia de la seva graduació, que em permeto reproduir a continuació:

Tot plegat em va fer recordar una frase d’una important pedagoga nord-americana, Marva Collins, que ha dedicat la seva vida professional a treballar, fundar i dirigir institucions educatives dirigides a joves en situació desafavorida. La frase traduïda vindria a dir: “L’èxit mai no ve cap a tu, tu vas cap a ell!!”

Convertiu-vos en líders de la vostra pròpia vida. Alceu la mirada cap a l’horitzó, decidiu el camí que voleu seguir i establiu la vostra pròpia guia de valors, actituds i criteris per assolir les fites previstes. I feu-ho amb coratge, conscients que esteu ben preparats i creient plenament en vosaltres mateixos i en tots els qui tindreu al costat vostre per donar-vos suport.

El moment és molt complex i ple d’incerteses. Això en cap cas us ha de portar a un sentiment de pessimisme, sinó a una actitud de repte. El pessimisme bloqueja, el repte activa. No mireu el futur amb els ulls del passat, les preguntes del futur són diferents a les del passat i les respostes que es donin també ho seran i encara s’han de trobar. Sigueu innovadors i disposats als canvis. No tingueu por de les dificultats i tingueu el convenciment que l’error i el possible fracàs cal convertir-los en aprenentatge i en estímul per a la millora. Com venia a dir Marva Collins, el futur serà de qui se’l vulgui construir i ser-ne el protagonista.

El Sant Ignasi s’ha esforçat per ser per a tots vosaltres bona notícia. Ja sabeu que aquesta paraula, escrita en majúscules, és el que etimològicament significa la paraula Evangeli. És la proposta de persona que els vostres mestres, professors, tutors i catequistes us han volgut transmetre i testimoniar al llarg de tots els cursos que us han acompanyat No són idees o conceptes, és una manera de ser i de viure com a persones lliures, tolerants i dialogants, obertes al món, amb esperit crític, sensibles amb els més febles, solidaris, profunds, cercant anar sempre a més i, si així ho creieu, fent present Déu en la vida de cada dia.

Doncs ara el col·legi us demana que agafeu el relleu i sigueu bona notícia en la societat que us tocarà construir, en la vostra vida professional, familiar i ciutadana. Que els altres us identifiquin com a bona notícia i això els faci créixer i sentir-se millors persones.

Aquesta ha estat la proposta formativa integral que el col·legi s’ha esforçat a oferir: persones amb una alta competència, amb capacitat de tenir un projecte que doni sentit i els permeti conduir la seva pròpia vida i fortament orientades al servei cap als altres. Tant de bo així l’hagi viscut i així la segueixi vivint la nostra promoció del 2014.

ANTONI PARELLADA MONTORODirector General de Jesuïtes Sarrià - Sant Ignasi

HEMEROTECA DE L’AUNAhttp://auna.santignasi.fje.edu

CONSELL DE REDACCIÓAntoni Parellada, Mercedes Tapia, Carlos Ticó, Merche Carasso, Daniel Bargalló, Mar González, M.I. Fernández, Gemma Gutés, Eduard Rovira, Noemí Sánchez, Irene Lumineri, Pol Ruiz de Gauana,Jordi Ventura, Mireia Barreras

REVISTA A UNAJesuïtes Sarrià - Sant Ignasi Carrasco i Formiguera, 3208017 Barcelona

DISSENY I MAQUETACIÓ: Barreras&Creixell. Disseny Gràfic

FOTO DE LA COBERTAFesta Major 2014 - Carlos Ticó

Sumari 3 �Qui�és�qui�

>�Mònica Plaza

4 �Associació�de�mares�i�pares�>�Camí Ignasià >�Festa Major de Sant Ignasi 2014

6 �Nostre�projecte��>�Projecte de Música Paraescolar

8 �Centre�Sant�Jaume��>��Maig: un mes ple d’actes

de difusió

9 �Pastoral��>�Notícies de Pasqua

10 �Educació�Infantil��Educació�Primària

� � >�El dia dels avis >�Drama: We hope you like it!!! >�Interclasses de Natació >�Preparem la Cantània!!!

12 �ESO�•�Batxillerat�� � >��Versions i adaptacions

del Petit Príncep >�Tecnologia- Lego Pix: Experiència al Clot >�El banquet final >�El col·legi Sant Ignasi

14 �Estudis�professionals��>�El Camí Ignasià

15 �Paraescolars�>� Final de curs de

paraescolars�

3

Quins són els grans reptes que els alumnes han d’assolir en aquesta etapa?Crec que un gran repte és que els educadors potenciem el millor de cadascun dels nostres alumnes, que els fem protagonistes del seu aprenentatge, que els donem tot allò que necessiten, tant en l’àmbit de coneixements com en l’emocional.I el més important, que creguin que l’escola és el seu lloc en el món.Penso, també, que hem de transmetre una sèrie de valors que, a poc a poc, han d’anar interioritzant. En aquest darrer període de la primària els alumnes han de consolidar l’autonomia, valor fonamental per créixer i adquirir una bona autoestima i seguretat en allò que fan.En l’Horitzó 2020, aquest cicle tindrà un pes fonamental en la nova etapa intermitja (NEI).

Què és el que més destacaries i què creus que valoren més els pares i mares de l’escola? Els pares de l’escola valoren sentir-se acompanyats en el camí de l’educació dels seus fills, sobretot si els veuen patir personalment o acadèmicament. També valoren una formació integral de la persona en tots els seus àmbits.

Quin espai ocupa la creativitat de nens i nenes en aquesta etapa educativa? I com la potencieu en aquest cicle?S’intenta donar molta importància a les diverses formes d’expressió,

fomentant activitats en què s’uneixen diferents àrees: plàstica, música, anglès, llenguatge… Darrerament s’ha pogut gaudir d’aquest ventall creatiu el dia de Sant Ignasi i de Sant Jordi. En moments com aquests es fa més evident, i en el dia a dia, a l’aula, hi ha molts espais en els quals els mestres fomentem aquesta creativitat.

En l’àmbit personal, quins són els objectius que t’has marcat en aquesta nova etapa? Treballar amb l’equip i en equip, intercanviar opinions, fomentar l’escolta activa, formar part de la vida escolar de l’alumne i col·laborar amb les famílies sempre que calgui.

Segons la teva experiència, com podem col·laborar els pares més efectivament en l’educació dels nostres fills i filles?Tots els pares fem el que podem i el millor que sabem per educar els nostres fills, tasca gens fàcil, però ara que tinc l’oportunitat d’expressar-ho per escrit, us diria que, com ja sabeu, la part afectivoemocional és fonamental per poder aprendre i tenir èxit, però no oblidem l’exigència, l’esforç, els límits i els valors. Escolteu les seves inquietuds, comuniqueu als educadors els seus neguits i els vostres i així, entre tots, aconseguirem que la seva estada a l’escola sigui d’allò més feliç.

MÒNICA PLAZACOORDINADORA DEL CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

Vaig�néixer�a�Barcelona�fa�41�anys.�Tot�i�que�no�m’ho�sembla,�ja�porto�18�anys�al�Sant�Ignasi.�Encara�penso�que�sóc�de�les�jovenetes...��Sóc�mare�de�tres�fills,�la�Berta,�l’Arnau�i�la�Carla,�que�també�m’acompanyen�cada�dia�a�la�nostra�escola.�Vaig�estudiar�l’antiga�EGB�a�la�Divina�Pastora�i,�casualitats�de�la�vida,�el�pare�Francesc�Padrosa,�que�ja�no�és�entre�nosaltres,��biòleg��i�excel·lent�mestre,�fou�professor�meu�a�1r�de�BUP�a�l’Escola�Tècnica�Professional�d’Hostafrancs.�Encara�penso�el�dia�que�me’l�vaig�trobar�a�l’escola�i�recordàvem�les�seves�classes�i�temari�després�de�20�anys.�Guiada�per�la�meva�vocació�des�de�ben�petita,�vaig�fer�Magisteri�i,�més�tard,�Psicopedagogia.�La�meva�primera�feina�al��Sant�Ignasi�va�ser�de�monitora�de�sortides�i�colònies,�després�d’auxiliar�de�cicle�inicial.�Tot�seguit�vaig�formar�part�de�l’equip�de�tutors�del�mateix�cicle,�més�endavant�tutora�de�5è,�i�posteriorment�de�4t.�A�finals�de�gener��se’m�va�proposar�portar�la�coordinació�de�Cicle�Superior�i,�encantada,�vaig�acceptar�el�repte�amb�il·lusió�i�entusiasme.

DANIEL BARGALLÓ

Venir contenta a treballar és un luxe avui en dia, i això és el que sento quan entro per la porta del Sant Ignasi, amb tot el que comporta: l’alegria dels alumnes i les famílies, els espais tan oberts, la llum, els arbres, els ocells, els recursos, la manera de fer...

Q ui és qui

4 ALa vida és un camí i el més important no és aconseguir el final sinó tot el que vivim en ell: els petits èxits que anem aconseguint, els moments compartits amb les persones que ens acompanyen i els aprenentatges que ens deixa aquest caminar. Aquest any hem iniciat des de la Comunitat Cristiana el Camí Ignasià. Un camí ple d’aprenentatge, espiritualitat, generositat, esforç i alegria. En aquesta primera etapa han vingut membres de la Comunitat Cristiana de totes les edats. Hem volgut plasmar en aquest article el que diferents edats pensen d’aquesta primera etapa viscuda.

 ssoc

iaci

ó m

ares

 i pa

res

Aquatre bandes

Quin és el racó que més t’agrada?

MAR GONZÁLEZ

“Me pareció muy bien porque pude conocer a más gente de la que ya conocía y conocer un poco más a Sant Ignasi i a Sant Pere Claver. Lo que me gustó más fue hacer una gimcana que trataba sobre los Santos de los anuales hemos aprendido sobre ellos. Me encantaría repetir y seguramente a vosotros también. Si tuviera que recomendárselo a alguien , se lo pasaría muy bien y se divertiría mucho”.

ANA OLLER GARCIA 5è EP

“El camí Ignasià va estar molt bé perquè vaig conèixer nous companys que havia vist a l’escola i amb els quals no havia parlat. També vaig trobar molt divertit compartir habitació amb uns amics”.

ALBERT SANSALVADÓ SABALA 4t EP

“La nostra experiència del camí va ser molt i molt positiva. Valorem molt positivament l’enfoc de la sortida:Compartir: era un espai en què es compartia tot, ja fos en l’organització de totes les comissions com en el mateix dia a dia de la sortida: en els esmorzars, a estar a l’aguait de nens que no fossin teus, en els voluntaris per anar a recollir cotxes...Austeritat: va ser una sortida austera i assequible a tothom. Vam dormir en cases de colònies a les quals moltes famílies no estàvem acostumats. Va ser un cap de setmana positiu en un entorn molt diferent al qual estem acostumats.Companyonia: descoberta de la gent en un entorn molt diferent. Les llargues caminades, i menjades, van permetre parlar de temes diferents i tenir un nucli d’unió més fort. A la tornada del dilluns, miraves amb altres ulls aquestes famílies i hi havia una connexió que abans no hi tenies.Esforç: la caminada no era complicada, però va suposar un esforç per a tots!!La fe: el km de silenci, les activitats religioses, que el nexe d’unió fos Sant Ignasi, visitar el centre de Verdú i les religioses a Cervera, va fer del camí un entorn en què la fe era el motor. I compartir-la amb tanta gent em va fer molt feliç. Estem acostumats a fer-ho en la missa, però en 48 hores i en un entorn diferent. Ja n’esperem la propera! Moltes gràcies per tot”.

MARTA PRATS, membre de la Comunitat Cristiana

“Nuestra experiencia en el Camino Ignaciano fue única e inolvidable. Pudimos disfrutar de un magnífico paisaje y haciendo nuevas amistades, a la vez, caminábamos felizmente. Me encantó ir, lo recomiendo muchísimo. Yo me quedaría con la oportunidad de poder caminar junto a gente tan maravillosa. Reflexionamos muy profundamente en el quilómetro del silencio. Yo, sinceramente, recé por esas personas que lo están pasando mal y di gracias por tener salud, familia y gente que me quiere”.

ANNA GONZÁLEZ TINTORÉ 1r ESO

Camí Ignasià PATRICIA BRUNAT I PABLO VEGAComissió de Pastoral de l’AMPA - ampa.pastoral.santignasi@fje.edu

5

Festa Major de Sant Ignasi 2014MARICEL OROZCO I LEONARDO ARCEComissió de Festes de l’AMPA - ampa.festes.santignasi@fje.edu

El passat dissabte 10 de maig vam poder gaudir d’una nova edició de la Festa Major del Sant Ignasi. És una festa per a les famílies de l’escola, en la qual un munt de mares, pares i d’empreses hi han col·laborat perquè tots, grans i petits, ens ho passem d’allò més bé.

Moltes gràcies a tots i fins a la propera festa!

AGRAÏM LA COL·LABORACIÓ

quatre bandes

L’hospital, perquè m’ agrada molt. Curo els bebès. Em posen una disfressa els de P-5, una bata de color blau. Els

dono xarop i els poso a dormir amb mantes i tanquen els ulls. Tinc un termòmetre de color rosa, de la Hello Kitty, i un pintallavis per als bebitos.

ALEXANDRA MILLAN GARCÍA P3

El racó que més m’agrada és el del mercat. M’agrada perquè hi ha plàtans, maduixes, pomes, peix i carn.

M’ho passo molt bé comprant amb diners, com els grans, i també venent, amb els meus amics.

ALEXIA BOSSY FONS P3

El que més m’agrada és el dels grangers, perquè fem plantes, olorem plantes i, quan ja hem acabat, ens

deixen jugar amb les pales.Ah! I, a sobre, ens les podem emportar a casa.

CARLOTA LLOVET FLORENSA P5

La llar perquè és una casa; m’agrada cuidar els ninos, passejar els gossos . Hi ha una cuina molt maca, en la qual es

pot cuinar, i a mi m’agrada; també hi ha com un jardí, en el qual pots fregar i pots planxar i pots fer-hi de tot.

MARIA PELLISÉ ROYO P5

“Aquesta experiència em va semblar única, perquè quan et parlen de Jesuïtes, penses només en Sant Ignasi i la primera etapa em va servir per conèixer millor Sant Pere Claver, de Verdú. En aquesta caminada he tingut la sort de conèixer més famílies de les que ja coneixia, i les que coneixia les he conegut encara més. Jo del camí em quedo amb tots els paisatges i el “km del silenci” que tots vam respectar. Vaig recomanar a un amic que no s’hi va apuntar que ens acompanyi l’etapa del proper any: cap a Loiola!!”.

JORDI ADELL MORENO 6è EP

“Fer aquesta primera etapa del Camí Ignasià ha estat una experiència molt positiva. El que més em va agradar va ser veure les ganes de participació i de conviure de tothom. Vam caminar durant un llarg trajecte però va ser molt divertit gràcies a la companyia que ens fèiem els uns als altres. És una experiència que repetiria ja que et trobes i coneixes moltes famílies de l’escola”.

CLÀUDIA FARRÉ ESCUDÉ 2n ESO

“Fueron unas jornadas intensas en el camino de peregrinaje que es la vida. Unas jornadas vividas en comunidad, que intensificó el descubrimiento del otro, de sus valores, de su amistad, de su generosidad. Al mismo tiempo se vivieron sus contrapuntos de silencio en la Eucaristía, vidas de San Ignacio, Sant Pere Claver, kilómetros de silencio… La contemplación de los árboles, de la naturaleza me acercó a la experiencia del Ser que todo lo sostiene”.

CARLOS MARTÍ, membre de la Comunitat Cristiana

“Amb els companys de la meva edat vam ajudar els nens petits a completar el trajecte. El millor moment va ser quan vam arribar al final del camí després de fer una bona caminada durant dos dies”.

OSCAR DE TOCA SANCHA 3r ESO

6

nostre projectemúsica paraescolar

Magis com a millora continuada, recerca de la bellesa, treball en equip, coordinació, interioritat, silenci... Totes les escoles haurien de potenciar la presència de la música en els seus currículums, i facilitar-ne l’estudi entre els alumnes. A les escoles de Jesuïtes Educació tenim dues escoles de música que són clars referents: l’Escola de Música del Casp (emcasp.org) i la del Kostka (www.kostka.fje.edu).

Al Sant Ignasi, a les diverses etapes educatives hi ha un projecte de música definit que s’ha anat desenvolupant en els darrers cursos, especialment a Infantil i Primària. A l’ESO, a part de l’assignatura de Música, en l’horari de migdia, hi ha un bon grup d’alumnes que formen la coral d’ESO i d’altres que participen del grup d’animació musical Gamma. És, doncs, un bon moment per seguir potenciant la música, ara des de les Paraescolars.

El curs vinent volem potenciar la música a l’escola com a part del projecte educatiu de les Paraescolars. Per això apareix la figura del Coordinador de Música Paraescolar que serà l’encarregat de desplegar el nou projecte al llarg dels propers cursos. La base de la formació que volem està en el llenguatge musical, i la pràctica instrumental és una eina al seu servei a partir del qual la música pot manifestar-se. El nostre projecte pedagògic es marca com a objectiu la interiorització del ritme i la fixació de l’oïda interna, assentant una base sòlida per al desenvolupament de la creativitat. Amb aquesta finalitat aplicarem metodologies diverses per potenciar les aptituds de cada alumne. Tot, en grups reduïts, de forma lúdica, i a partir d’una oferta formativa separada en nivells: Sensibilització, Iniciació i Nivell Elemental.

Projecte de Música ParaescolarEDUARD ROVIRA Coordinador General de Paraescolars

DAVID QUEROL Coordinador de Música Paraescolar

La música està fortament present en la major part de currículums escolars d’arreu del món. Al nostre país no són tants els alumnes que fan estudis musicals. Malgrat tot, tots sabem els beneficis que en la formació integral de l’alumne té el fet de gaudir de la música i realitzar estudis musicals. La música és emoció. Les emocions es posicionen en el nostre entorn i són els pilars bàsics sobre els quals forgem la nostra personalitat. Les emocions i la música comparteixen la mateixa regió del cervell; ambdues es troben situades en el còrtex prefrontal, per la qual cosa la música és capaç de provocar tota mena de sentiments.

Són molts els beneficis que es poden obtenir d’escoltar o fer música: relaxar o estimular, millorar la psicomotricitat, desenvolupar aptituds cognitives, augmentar la capacitat de concentració i la memòria, etc. Avui en dia, queda demostrat que la música és de vital importància, una eina fonamental per a pares i educadors en general, i un bon vehicle per transmetre qualsevol tipus d’aprenentatge de forma lúdica. La música transmet molts valors que van en la línia del nostre projecte educatiu: creativitat, contemplació, esforç, constància, capacitat d’atenció i concentració, aprendre a escoltar,

7

música paraescolar

Sensibilització   Alumnes de P5

Es treballa la música a partir del joc, incidint en el treball corporal i sensorial. Es pretén que els alumnes adquireixin un fort sentit de la pulsació interna, que comencin a familiaritzar-se amb l’escolta de la música, que explorin la seva part creativa amb instrumental Orff, i que s’ho passin bé i descobreixin el gaudi de fer música.

  Dimecres de 16:30 a 17:30  h (1 hora/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12

Iniciació II  Alumnes de 2n EP

Els alumnes cursen Llenguatge Musical i l’instrument que hagin escollit. Comencen a fer un examen quadrimestral d’instrument.Llenguatge musical i 30 minuts de l’instrument musical que s’ha escollit.

  Dijous de 16:30 a 18:00  h (1,5 hora/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12 per grup de llenguatge musical

Iniciació I  Alumnes de 1r EP

Els alumnes cursen Llenguatge Musical i realitzen la Roda d’Instruments. Durant la Roda, es familiaritzen amb els diversos instruments que ofereix l’escola: violí, flauta travessera, piano i guitarra.

  Dimecres de 16:30 a 17:30  h (1 hora/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12

Elemental I i II  Alumnes de 3r i 4t d’EP

Llenguatge musical, lectura, afinació, teoria i instrument.

  Dimarts i dijous LLENGUATGE MUSICAL de 16:30 a 17:15  h INSTRUMENT (PIANO, GUITARRA, VIOLÍ I FLAUTA TRAVESSERA) de 17:15 a 17:45 h (a determinar entre dimarts i dijous) (2 hores/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12 per grup de llenguatge musical

Elemental III i IV  Alumnes de 5è i 6è d’EP

Llenguatge musical, lectura en diferents claus, afinació, teoria, instrument i conjunt instrumental.

  Dilluns i dimecres LLENGUATGE MUSICAL de 16:30 a 17:15  h INSTRUMENT (PIANO, GUITARRA, VIOLÍ I FLAUTA TRAVESSERA) de 17:15 a 17:45 h (a determinar entre dilluns i dimecres) (2 hores/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12 per grup de llenguatge musical

Instrument i Llenguatge musical  Alumnes de 1r a 4t d’ESO

Llenguatge musical, lectura en diferents claus, afinació, teoria, instrument i conjunt instrumental.

  Dimecres LLENGUATGE MUSICAL de 15:30 a 17:00  h INSTRUMENT (PIANO, GUITARRA, VIOLÍ I FLAUTA TRAVESSERA) de 17:00 a 17:30 h (2 hores/set.)

PLACES DISPONIBLES: 12 per grup de llenguatge musical

Oferta curs 2014-2015

8

centre Sant Jaume

Dia a dia4 de maig

Participació a la XXXII Fira d’Artesania i Mostra d’Entitats i

Serveis de Sant Roc

5-6 de maig Trobada d’Incidència del

Sector Social de la Companyia de Jesús a El Pardo (Madrid)

7 de maig Visita a la Casa San Ignacio i

les entitats “A moverse” i “Pueblos Unidos” de La

Companyia de Jesús

10 de maig Participació de la Festa Major

de Jesuïtes Sarrià – Sant Ignasi

19 de maig Reunió de les direccions de les entitats del Sector Social de la

Companyia de Jesús a Catalunya

23 de maig Jornada Formativa

Equip Educatiu

27 de maig Reunió de Patronat

18 de juny Dinar de final de curs

Fundació Carles Blanch

25 de juny Inici de les activitats d’Estiu

NÚMERO DE

COMPTE CORRENT: BBVA

Fundació Carles Blanch 0182 6035 440201503119

Maig: un mes ple d’actes de difusió

A BadalonaEl passat 4 de maig vam celebrar al barri de Sant Roc de Badalona la 32a Fira d’Artesania i Mostra d’Entitats i Serveis. Des de fa alguns anys la Fundació Carles Blanch participem activament en aquesta mostra d’entitats. És una manera de fer-nos presents, poder presentar qui som i què fem, però també és un espai de relació amb la resta d’entitats i serveis que treballem al barri.

Malgrat l’absència de cap ajut econòmic ni suport de cap mena per part de l’Ajuntament

de Badalona, l’Ateneu Popular de Sant Roc tossudament organitza any rere any, des de fa 32 anys, aquesta activitat que ens permet a tots visualitzar tots els esforços en positiu de tantes persones, voluntaris, professionals o veïns, per construir entre tots un present i un futur millors. Llàstima que això no és mai notícia, i que ens quedem sempre amb la imatge d’un barri desestructurat i que viu als marges; això només és una part de la realitat.

Un any més el Centre Sant Jaume ha participat en la Festa Major amb grans novetats. Aquest any sota el lema del “Centre Sant Jaume t’omple de vida” hem fet partícips els infants i joves d’aquest lema a través d’un cartell ben maco que s’ha OMPLERT de missatges positius i enriquidors.

El dissabte 10 de maig van participar en aquesta jornada dues noves famílies vinculades al Centre. Per aquest motiu vam aprofitar per diversificar les procedències gastronòmiques dels productes que hem venut a la nostra

paradeta. Al matí vam poder gaudir de productes típics de l’Equador i a la tarda vam tastar els dolços i el te típic del Marroc.

Amb aquest petit escrit volem donar les gràcies a tots els pares i mares, infants i joves que es van apropar a la nostra carpa per saber una mica més del Centre Sant Jaume i degustar les creacions de dues mares que han dedicat el seu temps per fer de la nostra parada un espai més deliciós. Gràcies, Rosario i Fatima! I gràcies al Jesuïtes Sarrià - Sant Ignasi per seguir omplint-nos any rere any… de vida!!

8

A la Festa Major de Jesuïtes Sarrià – Sant Ignasi

Pastoral

9

Aquest tercer trimestre, la vida pastoral del col·legi ha estat marcada per moltes celebracions i moments significatius. Des de les celebracions de Pasqua amb els més petits, les Eucaristies amb els grans, les Primeres Comunions, els darrers voluntariats a Joves Loiola, la Renovació de la Fe a l’ESO, el final de curs del Gamma, la sortida a Loiola d’Estudis Professionals... tot plegat, en un gran desig d’esdevenir testimonis del Ressuscitat, que ens convida a una Vida Nova.

PrimàriaAquesta és la notícia que rebem des de la Primària: “Jesús ha ressuscitat! Estem molt contents. Per això, ens trobem tots junts per celebrar-ho i compartir aquesta alegria. Jesús ens convida a ser millors. A canviar les petites coses que ens costen: ajudar els altres tal com ens agradaria que ens ho fessin a nosaltres, escoltar els altres i estimar els qui ens envolten i Jesús. Com ens diu Jesús: al seu costat aprendrem a estimar més i a donar el millor de nosaltres mateixos.”

ESOEls alumnes de 4t d’ ESO eren convidats a fer un pas més en

el seu camí. Els dissabtes 17 i 24 de maig van participar en una jornada de presentació de la proposta de la catequesi de Confirmació a Joves Loiola, comunitat juvenil que la Companyia de Jesús ofereix i posa a disposició dels alumnes a partir de 3r ESO i que, a partir d’ara, podrà ser un lloc de referència per a aquests nous confirmands.

Estudis ProfessionalsEls alumnes de grau mig d’Hostaleria han realitzat el viatge a Loiola. S’han combinat activitats tècniques de l’àmbit acadèmic amb activitats d’identitat ignasiana de l’àmbit de la pastoral. Es va visitar el castell de Xabier per conèixer la vida de Sant Francesc Xavier, company d’Ignasi a La Sorbona i fundador de la Companyia de Jesús. El darrer dia vam visitar la Santa Casa i el Santuari per poder recordar i descobrir aspectes de la vida i del procés espiritual de Sant Ignasi. L’experiència es va completar amb dues visites tècniques al restaurant Mugaritz i al Basque Culinary Center de Donosti.

Notícies de Pasqua

10

Educació Infantil

El dia dels avisEl dia dels avis és una jornada molt especial per als més grans d’Infantil perquè expressen a través de la música i la dansa la seva estimació als més grans de casa seva: els avis.

És un recull del treball realitzat en l’àrea de Música. Li donen forma mitjançant un fil conductor: un conte, una cantata i unes danses que es van entrellaçant fins que donen sentit al conte que el narrador va explicant. Aquest curs hem treballat El peix Irisat.

A les tutories hem treballat el valor que tenen els avis i àvies en la vida de cadascun dels infants. I hem pogut observar el paper que tenen i la importància que els nens i nenes donen a l’acompanyament que els avis fan. Han portat fotografies i les hem comentat, tant dels avis que ens van poder acompanyar com dels qui no van poder ser-hi entre nosaltres. Després de la cantata, els avis es van dirigir a les aules dels seus néts i van poder compartir un petit berenar.

Què fem

Educació InfantilTreball de l’estació:

La primaveraProjecte: elecció lliure.

Classes obertes de natació.English Friday with our families.

P3Sortida a l’Auditori: Voooox!

Can coll: el bosc dels sentits.Sortida final de curs:

Can Foix: elaboració de galetes i pa.

P4Sortida a l’Auditori

Els colors del Metall.Sant Esteve de Sesrovires:

l’hort ecològic.Sortides final de curs:

Mogent, el circ.P5

Jardineria Bordas.Sortida final de curs:

Castellvell, Olimpíades.Celebració del dia dels avis

Educació Primària1r EP

Palau de la Música (trencadís de cançons).

Colònies a Can Rigol- Begues.Visita Cosmocaixa (planetari bombolla).

Sortida tutorial, Parc de Torreblanca.

2n EPColònies a La Marinada-Cambrils.

Visita Aulacram.

3r EPTreballem els sentits.

Cantata: El petit Príncep.Colònies a Rupit.

4t EPColònies Montserrat- La Ruca.

Interclasses natació.Treballem els aliments: Sortida

Mercabarna. Fem menú escola.Treballem els invertebrats.

5è EPColònies a Santa Marta, Viladrau.

Interclasses natació.Fòrum literari de Dolors García.

6è EPEnglish in Action (Drama):

Cinderella and Rockerfella.Cantània a l’Auditori: Ha passat un Àngel.

Ruta Berguedà.

educació infantil i primària

11

Primària Cicle InicialDrama: We hope you like it!!!”“During the past months we have been working very hard on the play “The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf”. We will soon perform it for our families. We are having a great time rehearsing as well as making the props and decorations. We hope you like it!!!”

Primària Cicle MitjàInterclases de Natació

Primària Cicle SuperiorPreparem la Cantània!!!Aquest any fem un projecte de música anomenat Cantània: Rambla Llibertat. Ens ha fet pensar en moltes coses, com que la música és una manera d’expressar: sentiments, emocions, estats d’ànim; també ens fa venir records a la ment i que és una cosa essencial, perquè sinó el món seria molt més avorrit, ja que la trobem a tot arreu. De Cantània, hem après que el que aporta cadascú és molt important, i que sempre hem d’escoltar l’altre i respectar-lo, si volem ser respectats; ja que costa molt guanyar-se el respecte i només uns segons perdre’l. Per a l’escenografia hem hagut de fer pompons i màscares de dues cares diferents, i encara que ens ha costat una mica, ho hem enllestit prou bé.

12

2n ESOProjectes�creatiusVersions i adaptacions del Petit Príncep

Des de l’assignatura de Llengua Castellana i literatura vam rebre la proposta de treballar El Petit Príncep amb força entusiasme. Alguns alumnes ja coneixien l’obra perquè fa uns anys en van fer la cantata i d’altres perquè, quan eren petits, van tenir la versió en format de conte infantil. Partint d’aquí, vam parlar dels conceptes de versió i adaptació i vam veure que, a part de ser una de les obres de la literatura francesa més traduïdes, les seves peculiaritats

l´havien dut a ser una de les més adaptades en diferents formats. Vam llegir-ne la versió en castellà a classe i vam mirar de no quedar-nos en la superfície, discutint entre tots el seu valor poètic i el seu fons filosòfic. El projecte que havien de construir partint d’aquí era un tribut a l’obra totalment lliure per tal que cadascú pogués aprofitar les seves habilitats, però havien de complir dues condicions: calia que el treball fos creatiu i que tingués una part textual. Vam dedicar un parell de sessions a treballar els diferents projectes, que varen ser d’allò més heterogenis. Com que va coincidir que en aquell moment estàvem estudiant el gènere poètic, varen sortir molts poemes, auques i cançons (alguna amb la música inclosa que ens va meravellar); però també van fer còmics i fanzines, van reescriure el final de la història i en van canviar el punt de vista; va sortir un blog, un compte d’Instagram i un vídeo amb una falsa entrevista a l´autor; o treballs més plàstics com ara els mòbils, els diorames o les maquetes amb els textos incrustats, i inclús en vam tenir alguns d’efímers, com ara aquest pastís que commemora el setantè aniversari de la seva publicació i que conté textos comestibles sobre cada un dels planetes que va visitar el Petit Príncep.

4t ESO

Tecnologia- Lego Pix: Experiència al Clot ÀLVARO VERGÉS I ARNAU PÉREZ

La sortida que vam realitzar el dia 13 de maig a l’escola de Jesuïtes Clot dins de l’assignatura

de Tecnologia va ser una experiència formidable, ja que vàrem poder provar el projecte que

portem preparant durant el curs. Aquest projecte consisteix a crear un emmagatzematge de peces lego entre quatre escoles (Jesuïtes Clot, Jesuïtes Casp, Jesuïtes Gràcia, Jesuïtes Sarrià) perquè cadascú creï un robot amb una tasca diferent i que, alhora, entre tots realitzin l’objectiu. Un dels nostres objectius era adonar-nos de tot el que podíem millorar i, si hi vèiem un error, modificar-lo. Vam poder provar els robots i observar els problemes de funcionament. Ara seguim treballant per millorar el funcionament de tots els robots.

Què fem

ESO1r ESO

Comiat de l’activitat de Gamma.Tallers d’amfibis i rèptils.

Sortida final curs “Can Putxet”.Reciclatge de llibres, activitats

esportives, lliurament notes, comiat tutoria final

2n ESORecés a Begues amb 2n ESO B.

Sortida Final de curs a Vilanova i la Geltrú.

Tutoria de final de curs.

3r ESOTrobada delegats amb l’equip de tutors i

amb la directora de Secundària.Projecció de la pel·lícula Intocable dins

de la programació de Catequesi i Valors.Xerrada introductòria sobre Una Estona

amb Mutants del Planeta Sexe.Celebració de la Renovació de la Fe

de 50 alumnes de 3r d’ESO. Visita de l’exposició

Human Bodies, The Exhibition.

4t ESO

Presentacions orals dels Projectes de Recerca a 4t d’ESO.

Trobada alumnes projecte LEGO-PIX.Testimoniatge de fe: alguns alumnes de 4t d’ESO van donar el seu testimoni de fe a

alumnes de 6è de primària.Celebració del comiat de la promoció

2013-14 de 4t d’ESO.

Batxillerat1r Batx.

Selecció d’un grup d’alumnes de 1r de batxillerat A com a finalistes al XVI

Premio Jóvenes Emprendedores, organitzat per la Universitat de Nebrija

(Madrid) i selecció per a la 2a Competició Catalana de Miniempreses

que convoca l’organització Juniors Achievement.

Intercanvi amb vuit alumnes del col·legi Saint Ignatius de San Francisco (USA).

2n Batx.Els alumnes Oscar Benedito

(4t d’ESO) i Jordi Ventura (2n de batxillerat) van rebre els premis de les

proves Cangur 2014. Trobada d’alumnes

amb el Director General.Acte de Comiat de la

Promoció de batxillerat 2014. Lliurament dels Premis a l’excel·lència.

eso • batxillerat

13

2n Batx.El banquet finalJORDI VENTURA

Una vegada més, però per últim cop, ens reunim en aquesta taula. Taula a la qual tant devem, que ens ha vist créixer i que molt cops ens ha donat lliçons.

L’aperitiu ja està servit: reminiscències del passat, tapes de tota una vida. De formes velles i tons clàssics. Condimentades amb gust, ens evoquen records antics, figures llunyanes amb tocs de nostàlgia.

Un primer plat acabat de fer, fresc com el dia de demà, que esperem amb impaciència. Aromes per descobrir, olors de futur incert. Perfumades amb la màgia d’uns moments que encara no ens pertanyen.

I acabat el primer acte, quan arriba el segon plat, s’entreveuen simfonies. Un agredolç clarobscur, un aiguabarreig amb notes de mar i de muntanya; en què el record sona a enyorança, i els canvis tenen gustos agres; en què la joia del demà esquitxa la melancolia d’ara.

Com a cloenda, postres dolces, servides entre abraçades. Textures suaus de tactes càlids, amb guspires d’esperança. Comiats sincers, madurs i tendres, en què sobren les paraules.

2n Batx.El col·legi Sant Ignasi

Fa cent dinou estius enrere,dins del desembre d’una gran anyada,s’inaugura a Sant Gervasiuna escola inacabada,el col·legi Sant Ignasi.

I així s’anaren escolant els anys,i els totxos vermells i lluentsalçaren les parets d’un internat,de siluetes imponentsque a tothom deixaven admirat.

I arribà així la primera guerra gran,i sense cap raó gaire importanttancaren les portes i els panysdel nostre estimat col·legidurant dotze llargs anys.

I quan el poruc rei va marxari el poder passà a mans noves,temps foscos per als jesuïtesper primer cop van portara l’escola noies joves.

I després del so dels trons,l’escola més canvis augurà,ja que un home de mà dura,i sense més dilacions,en la més punyent censurales bones veus escanyà.

I més tard tornà un nou reii la democràcia portà amb ell.temps de somnis, d’esperances,de llengües que, després de temps,cridaven llibertat als quatre vents.

I ara, després de tant,els uns per l’escola han passat,i pels que marxem ara i hi entraran,tant se val, que si compartiu un horitzó,i veieu en l’escola una casa,sapigueu tots que sou germans,fills d’un mateix pare.

Vosaltres, doncs, gent de bona voluntat,ignasianes i ignasians,no sentiu l’esperit d’un Sant?No sentiu la veu d’Ignasi?

Poema inspirat en “La campana de Sant Honorat”

de Josep Maria de Segarra en commemoració del Tricentenari.

14

estudis professionalsEl Camí Ignasià Animació d’Activitats Físiques Esportives

Durant els dos darrers cursos, els alumnes de primer

curs del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Animació

d’Activitats Físiques i Esportives (AAFE) realitzen un

tram del Camí Ignasià. És una activitat que es proposa

des de la tutoria per descobrir i aprofundir aspectes de

la identitat ignasiana. Aquest tipus d’activitats tutorials

integren les diferents dimensions del nostre projecte

educatiu: la dimensió acadèmica, la dimensió tutorial,

la dimensió de formació humana i social, i pastoral.

Oferim als nostres alumnes l’oportunitat, en clau de

vivència i experiència, d’integrar les dimensions que

formen el seu currículum.

El Camí Ignasià, de 678 km, té el seu origen a la Casa

de Loiola (Azpetia) i finalitza a Manresa (amb tram

opcional a Barcelona). El tram del camí ignasià que

proposem als nostres alumnes té el seu punt d’inici a

Cervera i la seva cloenda a la Cova de Manresa. Són

tres dies de camí fent nit a l’alberg de Jorba i a la casa

del Pelegrí de Montserrat. El grup està compost per

uns 30-35 alumnes, segons la promoció, i tres

professors.

Els continguts acadèmics corresponen a la preparació

física per a una activitat de llarga durada a l’entorn de:

planificació de l’activitat (control de la ruta,

meteorologia, desnivell i terreny), equipament

(preparació de la motxilla, calçat, vestit adient i

complements), treball per a la condició física, dieta i

hidratació (específica per a abans, durant i després de

l’activitat) i les activitats de recuperació (estiraments i

relaxació). La dimensió acadèmica es realitza abans,

durant i després de l’experiència i fa possible un

aprenentatge significatiu i vivencial dels continguts.

La figura i l’experiència de Sant Ignasi es presenta en

tres moments ben diferenciats: presentació de

l’activitat, Montserrat i Manresa:

• La introducció de l’activitat enllaça amb la

presentació de la figura de Sant Ignasi que els

alumnes van rebre en el primer trimestre durant les

tutories d’acollida a Jesuïtes-Sarrià. Es tracta de

centrar Montserrat i Manresa en el desig de Sant

Ignasi d’arribar a Barcelona per embarcar cap a

Terra Santa.

• A Montserrat davant de l’estàtua de Sant Ignasi

es recorda la vetlla de Sant Ignasi davant la Mare

de Déu amb la intenció de deixar la seva vida a la

Cort enrere i pregar pel seu desig de seguir i imitar

la vida de Jesús. L’activitat se centra a reconèixer

en la pròpia història de cadascú els referents i les

conviccions des d’on es prenen les decisions per

construir el nostre projecte vital.

• A Manresa, amb quasi 100 kilòmetres de

pelegrinatge en el cos, contemplem l’audiovisual

de la Cova (realitzat per alumnes dels cicles

d’Imatge de la nostra escola) i es proposa una

visita acompanyada a la Cova. Amb aquestes

dues activitats s’apropen al procés espiritual de

Sant Ignasi i a la seva activitat a Manresa. És un

bon moment per preguntar-nos com i què

condueix les nostres vides, quines són les

nostres crides i des d’on elaborem les nostres

respostes.

Els aspectes propis de la formació humana i social

propis d’una activitat tutorial sorgeixen al llarg dels

tres dies de camí. Es viuen els valors propis de la

convivència en grup com: el suport,

l’acompanyament, i el respecte al ritme i moment

personal de cadascú en una activitat que té una

fita de grup i no només una fita individual. També

sorgeixen valors associats a l’esforç: la

perseverança per anar més enllà d’un esforç

puntual; ser conscient del patiment en la pròpia

persona i reconèixer el patiment de l’altre, el

sacrifici per assolir una fita, reconèixer de forma

vital els teus límits i la fortalesa mental per poder

seguir i no defallir.

Amb la credencial de Pelegrí del camí de Sant

Ignasi, segellada per ser completada en un futur i

amb el desig de seguir presentant Ignasi de Loiola

com un referent per als nostres projectes vitals,

volem seguir proposant el Camí als alumnes

d’Estudis Professionals

TXEMA NOCERA, ORIOL PARERA I RICARD DASTIS

Paraescolar

Anglès amb el British Council

Uns 70 alumnes de Primària i 30 d’ESO i Batxillerat fan al

maig i juny els exàmens oficials de Cambridge.

Lliurament del Mèrit Esportiu

Dimarts 17 de juny a les 19.00 hores al Saló d’Actes de l’escola.

JudoDimecres 4 de juny a les 16.30 hores “Pas de Cinturó” dels alumnes

participants en aquesta activitat. Oberta a les famílies. Dissabte 24 de maig va realitzar-se la Trobada-Exhibició de judo en què va haver un èxit de participació de judoques i de famílies assistents, tot en un ambient molt agradable i distès.

TeatreEls alumnes de teatre de Primària representen l’obra

El Petit Príncep els dies 10, 11 i 12 de juny a les 17h al Saló d’Actes de l’escola.

FutbolA principis de maig un equip d’Infantil va participar del Encuentro Deportivo-Cultural

Ibérico al col·legio del Recuerdo de Madrid amb escoles de Jesuïtes de tota la Península Ibèrica i un altre va participar en el torneig MIC a la Costa Brava. Al juny tindrà lloc la segona trobada de les escoles de Futbol.

MúsicaEls alumnes de música Paraescolar oferiran una

aula oberta amb interpretacions instrumentals individuals i col·lectives el 17 de juny a les 17h al Saló d’Actes.

PatinatgeDimecres 11 de juny i divendres 13 de juny a les 17.00 hores. Exhibició de les

alumnes participants en aquesta activitat davant de les famílies.

15

Final de curs de paraescolars Acaba el curs 2013-2014 amb nombroses activitats de comiat de curs tant a les Paraescolars esportives com a les culturals:

Gimnàstica RítmicaLes alumnes participants d’aquesta activitat faran les seves “Portes Obertes” de

final de curs els dijous 12 de juny a les 16.30 hores (Escola de Gimnàstica - Portes Obertes a les famílies) i dijous 19 de juny a les 17.00 hores (Portes Obertes amb els pares)

BàsquetDel 2 al 4 de maig més de 80 alumnes de bàsquet de Primària i Secundària van

participar en el torneig internacional TIM a Andorra. Va ser una veritable festa del bàsquet.

Paraescolars CURSOS ANUALS 2014-2015

Inscripcióoberta!

Secretaria  93 602 30 49 info.santignasi@fje.edu www.santignasi.fje.edu

horari: dilluns, dimarts, dijous i divendresde 8:30h a 14h i de 15h a 17:30hdimecres de 15h a 17:30h

PER A MÉS INFORMACIÓTROBAREU TOTA LA INFORMACIÓ D’HORARIS I QUOTES A LA WEB DE L’ESCOLA

escola d’iniciació esportivaRotatori d’esportsAlumnes de P5 fins a 2n EP

esports d’equipBàsquet Alumnes de 2n EP fins a 2n Batx.

FutbolAlumnes de 3r EP fins a 2n Batx.

Hoquei patinsAlumnes de 2n EP fins a 2n ESO.

Gimnàstica Alumnes de P5 fins a 2n Batx.

Voleibolalumnes de 3r i 4t d’EP

esports individualsAtletismeAlumnes de 2n EP fins a 2n Batx.

Judo Alumnes de 2n EP fins a 2n Batx.

Natació Alumnes de P5 fins a 2n Batx.

Patinatge Alumnes de P5 fins a 3r ESO

Paraescolars   esportives Inscripcions

Anglès

Alumnes de P5 fins a 2n Batx.

MúsicaAlumnes de P5 fins a 4t ESO

TeatreAlumnes de 1r a 6è EP

Escola  d’idiomes

Paraescolars artístiques

Amb col·laboració