8/17/2019 Unidad 1 6to Año

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PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad : I La organización del Estado Chileno ector: !istoria " #eogra$%a &ie'(o:

Pro$esor)a: Ale*andro Ji'+nez , C-rso:

./*eti0os de A(rendiza*e:Caracterizar la organización (ol%tica " ad'inistrati0a de Chile act-alCaracterizar la ad'inistración (1/lica del (a%s e identi$icar las regiones (ol%tico2ad'inistrati0as de Chile

 

Indagar so/re te'as de la act-alidad nacional de inter+s " co'(render 3-e estos son co'(le*os e in0ol-cran distintas di'ensiones

Ca(acidad: E4(resión oral "escrita

Destreza: Analizar Co'(arar 5alor: Res(eto Actit-d: co'(ro'iso

./*eti0os de A(rendiza*e &rans0ersales•  Aceptación y valoración de la diversidad etaria, cultural, socioeconómica de género, condición física opinión u otras

• Respeto a la vida conciencia de la dignidad humana y de los derechos y deberes de todas las personas.

• Desarrollo de la capacidad de resolver problemas de la creatividad y de las capacidades de autoaprendizaje

./*eti0o6s7 de A(rendiza*e6s7 de la Unidad:•

N1'erode horas

E*e te'8tico ./*eti0o6s7 de la clase !a/ilidades Acti0idades de A(rendiza*e E0al-ación

!eografía

Identificar características de laorganización política de Chile

•

  Pensamientocrítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

• inferir 

 Analizan e interpretan im'genes Aplican conocimientos previos sobre geografíade (hile, población turismoResponder guía sobre nuestro país(opiar red conceptual de contenidos(omprenden el concepto de $stado

Adec-ación NEE• )rabajan apoyados por sus pares y

• *e ayudan mutuamente con monitores.

• )rabajan con guías de carpeta al hogar.

Diagnostica .

Identificar los elementos del

Estado

•   Análisis ytrabajo con

fuentes

"dentifican los elementos del$stado+ comunidad de personas ,territorio yorganización políticaReconocen la diversidad de los habitantes

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• Analizar 

• Comparar 

•  jerarquizar 

• Seleccionar 

• sintetizar 

de nuestro país(omprenden los conceptos de soberaníainterior y e%terior$%traen información, investigan de diversasfuentes sobre lo visto en clases.

Reconocen el territorio de chile ysus limites

•  Pensamiento

crítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

)rabajar en mapas ubicando nuestro territorio

Reconocen el territorio chilenoReconocen los límites de (hile"dentifican los territorios terrestre, aéreos,marítimo y jurídico -ue componen nuestro país. 

ormativa

Identificar los países vecinos yvaloran la resolución de conflictos

en forma pacifica

•   Pensamientocrítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

"nvestigar, comentar y discutir sobre losdiversos tratados económicos realizados pornuestro país,(omentar noticias sobre la situación de nuestropaís con respecto a países vecinos.

 Analizan im'genes y aplican conceptosReconocen la importancia de las leyes

Reconocer los conceptos de nacióny nacionalidad

•   Pensamiento

críticoComunicación

Reconocen los conceptos de país, nación(omprenden y aplican el concepto de nación ynacionalidad"dentifican las fuentes de nacionalidad chilena

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•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

Resolver problemas aplicando lo aprendido.(onstruyen gr'ficos a partir de informaciónestadística.

Reconocen la importancia de la(onstitución

•   Pensamiento

crítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

Reconocen en nuestra constitución losprincipios b'sicos de la organización política"dentifican los principios b'sicos republicanos

 Aplican conceptos sobre lo tratado

ormativa

Reconocer las funciones del poder$jecutivo

•   Pensamiento

crítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

Reconocer las funciones del poder ejecutivo, sucomposición y representante(omprenden las características y sufuncionamiento/een y analizan fuentes de información

 Analizan e interpretan im'genes

Reconocer las funciones del poderlegislativo

•   Pensamiento

crítico

Reconocer las funciones del poder legislativo,su composición y representante(omprenden las características y su

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Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

funcionamiento/een y analizan fuentes de información

 Analizan e interpretan im'genes

Reconocer las funciones del poder judicial

•   Pensamiento

crítico

Comunicación

•  Anticipar 

• "nferir 

• #rganizar 

•  Aplicar 

• $%presar 

• &roponer 

• $stablecer 

inferir 

Reconocer las funciones del poder 0udicial, sucomposición y representante(omprenden las características y sufuncionamiento/een y analizan fuentes de información

 Analizan e interpretan im'genes

&rueba sumativa &rueba sumativa &rueba sumativa

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