Unidad 1 Pre-evaluación: TEKS 2.2(A)

¿Cuántas decenas hay?

_____ decenas

¿Cuántas tachuelas hay?

_____ tachuelas

¿Cuál de estas opciones dice el número de palitos que hay?

Estela coloca tachuelas en grupos de 10.1.

Daisy organiza palitos en grupos de 10. Algunos palitos sobran.2.

6 decenas 3 decenasA.

6 unidades 3 decenasB.

6 decenas 3 unidadesC.

6 unidades 3 unidadesD.

Legal to Copy 1

¿Cuál es una manera de escribir el número del modelo de Abel?

Luego, escribe el número de puntos que hay.

__________ decenas __________ unidades

__________ puntos

Abel usa bloques de base 10 para hacer el modelo de un número.3.

1 + 2 + 8A.

10 + 20 + 8B.

100 + 2 + 8C.

100 + 20 + 8D.

Escribe el número de decenas y el número de unidades que hay.4.

2 Legal to Copy

101 veintitrés

32 ciento diez

110 treinta y dos

23 ciento uno

¿Cuál es una manera de escribir el número del modelo de Cody?

Dibuja una línea desde cada número al nombre que le corresponde.5.

Cody hace el modelo de un número usando bloques de base 10.6.

1 + 3 + 1A.

1 + 30 + 1B.

11 + 30 +1C.

100 + 30 + 1D.

Legal to Copy 3

4 Legal to Copy

Unidad 1 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

4 ; 401.

C2.

D3.

9, 7; 974.

5.

D6.

Legal to Copy 5

6 Legal to Copy

Unidad 2 Pre-evaluación: TEKS 2.2(B)

¿Cuál de estas respuestas muestra cuántas mariquitas hay?

Un científico organiza mariquitas en cajas de 10.1.

40 + 50A.

4 decenas 4 unidadesB.

54 decenasC.

5 decenas 4 unidadesD.

Legal to Copy 7

¿Cuál conjunto de bloques muestra 20 + 3?2.

A.

B.

C.

D.

El hermano de Amir tiene 13 años. ¿Cuál es otro nombre para 13?3.

13 decenasA.

1 decena 3 decenasB.

1 decena 3 unidadesC.

1 decena 13 unidadesD.

8 Legal to Copy

¿Cuántas piezas de chicle compra Jaime en total?

Jaime compra chicles en la tienda.4.

7A.

34B.

43C.

70D.

¿Qué número muestran estos bloques de base 10?5.

66A.

65B.

56C.

11D.

Legal to Copy 9

71 diecisiete

61 dieciséis

16 sesenta y seis

66 setenta y uno

17 sesenta y uno

Dibuja una línea desde cada número hasta el nombre que le corresponde.6.

10 Legal to Copy

Unidad 2 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

D1.

A2.

C3.

B4.

B5.

6.

Legal to Copy 11

12 Legal to Copy

Unidad 3 Pre-evaluación: TEKS 2.2(C), 2.2(D)

> es igual a

< es menor que

= es mayor que

Dibuja una línea para unir cada símbolo con su significado.1.

¿Qué comparación muestra que 72 es mayor que 70?2.

72 < 70A.

72 = 70B.

70 > 72C.

72 > 70D.

Sara tiene 24 crayones. Mark tiene 24 crayones. ¿Cuál comparación es verdadera?3.

24 > 24A.

24 < 24B.

24 = 24C.

Ninguna de las anterioresD.

Cirilo viajó 53 millas para visitar a su abuelo. Jonás viajó 35 millas para visitar a su abuela.¿Qué comparación es verdadera?

4.

53 > 53A.

35 < 53B.

35 = 53C.

53 < 35D.

Legal to Copy 13

31 85 99

> 64

99 =

< 33

89 80 98

Escribe los números en orden de menor a mayor.

__________ __________ __________

49 25 52

Escribe los números en orden de mayor a menor.

__________ __________ __________

Usa los signos >, < o = para comparar los números.

56 65

Usa los números para completar cada ecuación. Usa cada número una sola vez.5.

Observa estos números.6.

Observa estos números.7.

El granjero Hugo tiene 56 vacas. El granjero Juan tiene 65 vacas.8.

14 Legal to Copy

Unidad 3 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

1.

D2.

C3.

B4.

85; 99; 315.

80, 89, 986.

52, 49, 257.

16 Legal to Copy

Unidad 4 Pre-evaluación: TEKS 2.2(E), 2.2(F)

23 32 19

Escribe los números en orden de menor a mayor.

__________ __________ __________

37 35 47

Escribe los números en orden de mayor a menor.

__________ __________ __________

52 21 30

¿Cuál número tiene el mayor valor? __________

¿Cuál número tiene el menor valor? __________

Observa estos números.1.

Observa estos números.2.

Escribe los números que faltan en la recta numérica.3.

Tres estudiantes tenían tarjetas con números y las mostraron al frente del salón.4.

Legal to Copy 17

¿Cuáles cuatro números que se muestran son mayores que 11?

__________, __________, __________, __________

Escribe los números 3, 7 y 10 en la recta numérica vacía.5.

Observa esta recta numérica.6.

18 Legal to Copy

Unidad 4 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

19, 23, 321.

47, 37, 352.

8, 10, 133.

52; 214.

5.

12, 13, 14, 156.

Legal to Copy 19

20 Legal to Copy

Unidad 5 Pre-evaluación: TEKS 2.3(A), 2.3(B), 2.3(D)

¿Cuál figura está dividida en partes iguales?1.

A.

B.

C.

D.

Legal to Copy 21

¿Qué cantidad de la barra de chocolate se comió Laura?

¿Qué tarta está partida en partes iguales?

El dibujo muestra la barra de chocolate de Laura. Ella se comió 1 pedazo.2.

Un cuartoA.

Dos cuartosB.

Tres cuartosC.

Cuatro cuartosD.

Beto parte cada tarta en cuatro pedazos.3.

Tarta AA.

Tarta BB.

Tarta CC.

Tarta DD.

22 Legal to Copy

Rolando parte un sándwich entero en mitades. ¿Cuál sándwich podría ser el de Rolando?4.

A.

B.

C.

D.

Legal to Copy 23

Gaby colorea de gris un cuarto de círculo. ¿Cuál círculo podría ser el de Gaby?5.

A.

B.

C.

D.

24 Legal to Copy

Unidad 5 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

A2.

B3.

C4.

A5.

Legal to Copy 25

26 Legal to Copy

Unidad 6 Pre-evaluación: TEKS 2.3(C)

Encierra en un círculo las figuras que están divididas en partes iguales.1.

¿Cuál de estas respuestas NO es una forma de dividir el rectángulo en 4 partes iguales?2.

A.

B.

C.

D.

Legal to Copy 27

Usa el cuadrado para contestar las preguntas 4 y 5.

¿Cuál círculo muestra mitades?3.

A.

B.

C.

D.

¿Cuántas partes iguales tiene? __________4.

¿Cuál de estas respuestas describe partes iguales?5.

Una mitadA.

Un cuartoB.

Cuatro cuartosC.

Un enteroD.

28 Legal to Copy

¿Cuál figura NO muestra partes iguales?6.

Figura AA.

Figura BB.

Figura CC.

Figura DD.

Legal to Copy 29

30 Legal to Copy

Unidad 6 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

1.

A2.

D3.

44.

B5.

C6.

Legal to Copy 31

32 Legal to Copy

Unidad 7 Pre-evaluación: TEKS 2.4(A)

Tasha pesca 3 peces más que Cindy. ¿Cuántos peces pesca Tasha?

Ahora hay 5 niños en el parque. ¿Cuántos niños se fueron del parque?

Cindy pesca 8 peces.1.

5A.

8B.

11C.

12D.

Había 12 niños jugando en el parque.2.

6A.

7B.

8C.

17D.

Legal to Copy 33

4 + 5 =

5 + 4 =

¿Cuál es el número desconocido?3.

1A.

7B.

8C.

9D.

¿Qué ecuación NO corresponde con el triángulo de operaciones?4.

4 + 6 = 10A.

6 – 4 = 2B.

6 + 4 = 10C.

10 – 6 = 4D.

34 Legal to Copy

Había 12 pájaros en un árbol. Luego 3 pájaros se fueron volando. ¿Cuántos pájaros sequedaron en el árbol?

5.

6A.

7B.

8C.

9D.

Hay 9 zanahorias en la olla. Hay 2 zanahorias fuera de la olla. ¿Cuántas zanahorias hay entotal?

6.

12A.

11B.

10C.

7D.

Legal to Copy 35

¿Qué ecuación muestra el número total de botones que hay?7.

8 + 2 = 10A.

8 + 3 = 11B.

8 + 2 + 2 = 12C.

10 + 4 = 14D.

Walter tiene 10 rocas. Él pierde 3 rocas. ¿Cuántas rocas tiene Walter ahora? Cuenta en larecta numérica para resolverlo.

8.

6A.

7B.

8C.

9D.

¿Qué ecuación NO es verdadera?9.

4 + 2 = 6 – 0A.

10 – 5 = 2 + 3B.

8 – 6 = 10 – 8C.

7 + 2 = 10 – 2D.

36 Legal to Copy

Unidad 7 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

B2.

D3.

B4.

D5.

B6.

C7.

B8.

D9.

Legal to Copy 37

38 Legal to Copy

Unidad 8 Pre-evaluación: TEKS 2.4(B)

Operación Suma o Diferencia

7 + 8 11

6 + 5 9

16 – 9 15

6 + 7 13

17 – 8 7

Dibuja una línea para unir cada operación con su suma o diferencia.1.

¿Qué número es 10 más que 44?2.

34A.

44B.

45C.

54D.

Legal to Copy 39

70 – 10 =

¿Qué número es 10 menos que 52?3.

25A.

32B.

42C.

53D.

Hay 15 mariposas amarillas. Hay 10 mariposas azules más que mariposas amarillas.¿Cuántas mariposas azules hay?

4.

25A.

10B.

5C.

20D.

Tina tiene 54 libros. Lalo tiene 10 libros menos que Tina. ¿Cuántos libros tiene Lalo?5.

55A.

44B.

45C.

34D.

¿Cuál es el número desconocido en esta ecuación?6.

90A.

60B.

50C.

40D.

40 Legal to Copy

Unidad 8 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

1.

D2.

C3.

A4.

B5.

B6.

Legal to Copy 41

42 Legal to Copy

Unidad 9 Pre-evaluación: TEKS 2.4(C)

¿Qué operación muestra mejor la historia?

¿Qué operación puede usarse para encontrar el número total de balones que hay?

Carolina tiene 12 globos. Luego ella revienta 5 globos.1.

– 5 = 12A.

12 – 5 =B.

5 + 12 =C.

7 – 5 =D.

Mira esta fotografía.2.

7 + 3 + 5 =A.

6 + 3 + 6 =B.

7 + 2 + 6 =C.

7 + 3 + 6 =D.

Legal to Copy 43

2 + = 9

1 + 2 + 7 = 5 +

¿Qué operación muestra cuántas manzanas hay en la canasta ahora?

¿Cuál es el número desconocido?3.

7A.

8B.

11C.

12D.

¿Cuál es el número desconocido?4.

15A.

9B.

5C.

3D.

Hay 11 manzanas en una canasta. Luego 2 manzanas se salen rodando.5.

11 + 2 = 13A.

11 + 2 = 12B.

11 – 2 = 9C.

11 – 2 = 8D.

44 Legal to Copy

12 = 8 +

Decenas Unidades

RosasRojas

RosasAmarillas

¿Cuántas rosas rojas y amarillas hay en el jardín?

¿Qué operación tiene la misma suma que 5 + 4?6.

5 + 5 = 10A.

4 + 4 + 1 = 9B.

4 + 4 = 8C.

3 + 3 + 2 = 8D.

¿Qué operación se puede usar para encontrar el número desconocido?7.

12 – 8 = 4A.

12 – 8 = 5B.

12 – 8 = 6C.

12 + 8 = 20D.

Hay 4 rosas rojas en un jardín. Hay 40 rosas amarillas.8.

8A.

14B.

40C.

44D.

Legal to Copy 45

60

+ 9

90

– 10

Encuentra la suma.9.

Encuentra la diferencia.10.

46 Legal to Copy

Unidad 9 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

D2.

A3.

C4.

C5.

B6.

A7.

D8.

699.

8010.

Legal to Copy 47

48 Legal to Copy

Unidad 10 Pre-evaluación: TEKS 2.4(D)

Usa esta operación para contestar las preguntas 2 y 3.

7 + 1 =

Marlen quiere hacer una pulsera usando cuentas. Ella usa 5 cuentas rojas, 6 cuentas blancasy 8 cuentas azules. ¿Qué operación muestra el número total de cuentas que usó Marlen?

1.

5 + 6 = 8A.

5 + 6 + 8 = 19B.

19 – 11 = 8C.

19 – 8 = 11D.

Harley escribe un problema razonado para la operación. ¿Cuál problema se puede resolvercon la operación?

2.

El perro de Karina tuvo 8 perritos. Seis de los perritos son cafés. Uno de los perritos esnegro. El resto de los perritos son blancos. ¿Cuántos perritos son blancos?

A.

El zoológico tiene una exhibición de safari con animales nativos. Hay 7 jirafas y 1 elefanteen la exhibición. ¿Cuántos animales hay en la exhibición de safari?

B.

Hay 8 paletas en la hielera. Jeff y 5 de sus amigos tienen una paleta cada uno. ¿Cuántaspaletas quedaron en la hielera?

C.

Hay 7 fresas en una planta de fresas. Un pájaro se come 1. ¿Cuántas fresas quedaron enla planta?

D.

¿Cuál es el número desconocido en la operación?3.

6A.

5B.

8C.

9D.

Legal to Copy 49

¿Cuántos panqueques hay en total?

__________ panqueques

¿Cuál operación muestra el número total de botones que organizó Paola?

Hay 5 panqueques en el plato blanco. Hay 5 panqueques en el plato negro.4.

Paola organizó botones en tres grupos.5.

3 + 7 + 5 = 15A.

3 + 6 + 5 = 14B.

15 – 3 = 12C.

7 – 5 = 3D.

50 Legal to Copy

Unidad 10 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

B2.

C3.

104.

A5.

Legal to Copy 51

52 Legal to Copy

Unidad 11 Pre-evaluación: TEKS 2.5(A), 2.5(B)

25, ___, ___, 40, 45

__________¢

¿Qué moneda tiene el mismo valor?

Encierra en un círculo tu respuesta.

¿Cuál es el valor de cada moneda?1.

Cuenta de cinco en cinco. ¿Cuáles números faltan?2.

30 y 31A.

26 y 27B.

30 y 35C.

30 y 40D.

¿Cuál es el valor de este grupo de monedas?3.

Illegal to Copy 53

¿Cuáles números muestran lo que dice Brenda al contar sus monedas?

__________¢

¿Qué monedas tienen el mismo valor que las monedas de un centavo de Juan?

Brenda cuenta este dinero.4.

5, 10, 15, 20, 25, 30A.

10, 20, 30, 40, 50, 60B.

10, 20, 30, 40, 45, 50C.

5, 10, 15, 20, 30, 35D.

¿Cuál es el valor de este grupo de monedas?5.

Juan tiene 20 monedas de un centavo.6.

A.

B.

C.

D.

54 Legal to Copy

Encierra en un círculo las monedas que podrían estar en el bolsillo de Dania.

Dania encuentra 68¢ en su bolsillo.7.

Legal to Copy 55

56 Legal to Copy

Unidad 11 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

25, 5, 101.

C2.

53.

B4.

515.

B6.

Los estudiantes encierran en un círculo 6 monedas de diez centavos, 1 moneda de cincocentavos y 3 monedas de un centavo.

7.

Legal to Copy 57

58 Legal to Copy

Unidad 12 Pre-evaluación: TEKS 2.6(A)

¿Cuántas cuentas tiene Tina?

¿Cuántas galletas compró Sara?

_____________ galletas

Tina tiene algunas cuentas.1.

3A.

15B.

10C.

30D.

Sara compró galletas para sus 4 maestros. A cada maestro le tocarán 2 galletas.2.

¿Cuál ecuación muestra cómo encontrar el número total de frijoles?3.

5 + 4 = 9A.

5 + 5 = 10B.

5 + 6 = 11C.

6 + 6 = 12D.

Legal to Copy 59

¿Cuántos bloques de base 10 cuenta Sofía?

¿Cuántas flores cuenta Lidia?

Sofía cuenta de diez en diez para encontrar el número total de bloques de base 10.4.

3A.

10B.

20C.

30D.

Lidia cuenta de cinco en cinco para encontrar el número total de flores que hay en losfloreros.

5.

4A.

8B.

15C.

20D.

60 Legal to Copy

Unidad 12 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

82.

B3.

D4.

D5.

Legal to Copy 61

62 Legal to Copy

Unidad 13 Pre-evaluación: TEKS 2.6(B)

¿Qué operación muestra el número de estrellas que hay?

Julia horneó 15 pastelitos. Ella colocó 5 pastelitos en cada plato. ¿Qué dibujo muestra lospastelitos de Julia?

1.

A.

B.

C.

D.

Karina dibuja 5 grupos de estrellas. Cada grupo tiene el mismo número de estrellas.2.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10A.

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25B.

2 + 2 + 2 + 2 = 8C.

5 + 5 + 5 + 5 = 20D.

Legal to Copy 63

__________ grupos

¿Cuántos grupos hay?

__________ grupos

Carlos junta 12 conchas. Él hace grupos de 2 conchas. ¿Cuántos grupos hace Carlos?3.

El papá de Karla compra fresas en el supermercado. Karla coloca las fresas en grupos de 10.4.

Trini tiene algunas estrellas. Ella hizo grupos de 10 estrellas. ¿Cómo puede contar Trini paraencontrar el número total de estrellas que tiene?

5.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14A.

5, 10, 15, 20, 25B.

10, 20, 30C.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10D.

64 Legal to Copy

Unidad 13 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

A2.

63.

34.

C5.

Legal to Copy 65

66 Legal to Copy

Unidad 14 Pre-evaluación: TEKS 2.7(A)

Encierra en un círculo la afirmación que es verdadera acerca de las estrellas.

Hay 2 estrellas en cada grupo y no sobra ningunaestrella.

Hay 2 estrellas en cada grupo y sobre una estrella.

Encierra en un círculo la afirmación que es verdadera acerca de las rocas de Sergio.

Sergio coloca todas las rocas en cajas. No sobra ninguna roca.

Sergio no puede colocar todas las rocas en cajas. Le sobra unaroca.

El dibujo muestra 8 estrellas. Encierra en círculos las estrellas para formar grupos de 2.1.

Sergio recoge 7 rocas. Él coloca las rocas en 3 cajas y pone 2 rocas en cada caja.Dibuja 2 rocas en cada caja para mostrar lo que hizo Sergio.

2.

Legal to Copy 67

2, 4, 6, ______, 10, 12, ______

2 + 2 + 2 + 2 = _______

10 + 10 = _____

¿Qué número de azulejos NO se puede colocar en dos filas sin que sobre ningún azulejo?

¿Qué números faltan en el patrón?3.

Encuentra las sumas.4.

Juan hace rectángulos con azulejos cuadrados. Él hace dos filas de azulejos con el mismonúmero en cada fila. El dibujo muestra un rectángulo que hace Juan.

5.

4A.

8B.

9C.

10D.

68 Legal to Copy

Unidad 14 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

Debe haber 2 estrellas en cada grupo y no debe sobrar ninguna estrella.

Sergio no puede colocar todas las rocas en cajas. Le sobra una roca.

Los estudiantes deben encerrar en un círculo 4 grupos de estrellas.1.

Los estudiantes deben dibujar 2 rocas en cada caja.2.

8, 143.

8; 204.

C5.

Legal to Copy 69

70 Legal to Copy

Unidad 15 Pre-evaluación: TEKS 2.7(B)

¿Cuántos palitos tiene Jaime?

Jaime junta palitos en grupos de 10.1.

5 unidadesA.

50B.

50 decenasC.

500D.

Hay 16 jugadores en el campo. Hay 20 jugadores en la banca. ¿Cuál es el número total dejugadores que hay?

2.

18A.

26B.

28C.

36D.

Legal to Copy 71

Eliza se come 10 pasas menos que Tim. ¿Cuántas pasas se come Eliza?

Problema Respuesta

10 más que 60 98

10 menos que 99 70

50 + 10 69

79 – 10 89

10 más que 88 60

Tim se come 44 pasas.3.

33A.

34B.

42C.

43D.

Dibuja una línea para unir cada problema con su respuesta correcta.4.

72 Legal to Copy

50, _____, _____, _____

80, _____, _____, _____, _____

Usa la recta numérica para contestar la pregunta 7.

70 – = 60

Cuenta de diez en diez comenzando desde el 50. ¿Qué números siguen?5.

51, 52, 53A.

52, 54, 56B.

60, 70, 80C.

50, 60, 70D.

Cuenta de diez en diez comenzando desde el 80. ¿Qué números siguen?6.

80, 81, 82, 83A.

80, 90, 100, 110B.

90, 100, 110, 120C.

85, 90, 95, 100D.

¿Cuál es el número desconocido?7.

1A.

5B.

10C.

100D.

Legal to Copy 73

74 Legal to Copy

Unidad 15 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

D2.

B3.

4.

C5.

C6.

C7.

Legal to Copy 75

76 Legal to Copy

Unidad 16 Pre-evaluación: TEKS 2.7(C)

11 + 6 =

Encierra en un círculo el problema razonado que puede resolverse usando esta operación.

Francis encuentra 11 flores blancas y 6 flores azules. ¿Cuántas flores encuentra Francis?

Dino encuentra 11 flores blancas. Él le da 6 flores a su amiga. ¿Cuántas flores tiene Dinoahora?

¿Cuál operación muestra el número de mariquitas que hay?

Mira esta operación.1.

Tania ve algunas mariquitas en las hojas de su jardín.2.

6 + 3 = 9A.

6 – 2 = 4B.

6 + 2 = 8C.

5 + 2 = 7D.

Legal to Copy 77

– 5 = 5

Encierra en un círculo el problema razonado que puede resolverse usando esta operación.

Omar tiene algunas cerezas. Él se come 5 de las cerezas. A él le sobran 5. ¿Cuántas cerezastenía Omar?

Zara tiene 10 gomitas. Ella compró 5 gomitas más. ¿Cuántas gomitas tiene Zara ahora?

¿Cuál es el número de botones que tiene la Sra. Miller?

Escribe + o – en el círculo para mostrar cómo encontrar la respuesta.

6 7

Mira esta operación.3.

La Sra. Miller tiene una colección de botones. Ella tiene 6 botones azules y 7 botones verdes.4.

Claudia tiene 16 canicas en sus manos. A ella se le caen 9. ¿Qué operación puede usarsepara saber cuántas canicas aún tiene Claudia?

5.

16 + 9 =A.

16 – 9 =B.

– 16 = 9C.

9 + 16 =D.

¿Cuál operación muestra lo mismo que el dibujo?6.

5 + 3 + 5 = 13A.

5 + 2 + 4 = 11B.

4 + 3 + 4 = 11C.

5 + 3 + 4 = 12D.

78 Legal to Copy

Unidad 16 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

Los estudiantes deben encerrar en un círculo el primer problema razonado.1.

C2.

Los estudiantes deben encerrar en un círculo el primer problema razonado.3.

+4.

B5.

D6.

Legal to Copy 79

80 Legal to Copy

Unidad 17 Pre-evaluación: TEKS 2.8(A), 2.8(C)

¿Qué figura tiene lados que NO miden todos lo mismo de largo?1.

A.

B.

C.

D.

Legal to Copy 81

¿Qué figura NO es un rectángulo?2.

A.

B.

C.

D.

82 Legal to Copy

¿Cuál de estas respuestas describe mejor a las figuras del Grupo 1?

A. Todas las figuras son rectángulos.

B. Todas las figuras tienen 4 lados.

C. Todas las figuras son cuadrados.

D. Todas las figuras tienen esquinas cuadradas.

¿Qué le debería decir Caleb a Marcy acerca de la figura?

Xavier organizó estas figuras en grupos.3.

Marcy le pregunta a Caleb si este rectángulo es un rectángulo especial.4.

Sí, es un rectángulo especial porque está sombreado.A.

No, es muy pequeño para ser un rectángulo especial.B.

No, NO es un rectángulo especial porque la punta está arriba.C.

Sí, es un rectángulo especial porque todos sus lados miden lo mismo.D.

Legal to Copy 83

Encierra en un círculo el bloque que tiene 4 esquinas.5.

Tony hizo figuras con bloques. Su figura tiene un cuadrado y un triángulo. ¿Cuál figura hizoTony?

6.

A. C.

B. D.

84 Legal to Copy

Unidad 17 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

A1.

C2.

B3.

D4.

5.

A6.

Legal to Copy 85

86 Legal to Copy

Unidad 18 Pre-evaluación: TEKS 2.8(B)

¿Qué objeto se parece a un cilindro?1.

A.

B.

C.

D.

¿Qué afirmación acerca de un cubo NO es verdadera?2.

Tiene 6 caras.A.

Tiene 8 aristas.B.

Tiene caras cuadradas.C.

Es un prisma rectangular.D.

Legal to Copy 87

Esta es una figura de tres dimensiones.

Esta figura tiene 3 caras rectangulares.

Esta figura tiene 6 vértices.

Encierra en un círculo el dibujo de la figura.

Encierra en un círculo las figuras de tres dimensiones.3.

Lee las pistas.4.

88 Legal to Copy

Encierra en un círculo la imagen que NO es de tres dimensiones.5.

Legal to Copy 89

90 Legal to Copy

Unidad 18 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

D1.

B2.

3.

4.

5.

Legal to Copy 91

92 Legal to Copy

Unidad 19 Pre-evaluación: TEKS 2.8(D), 2.8(E)

Usa estas figuras para contestar las preguntas 2–4.

¿Cuál de estas respuestas NO es una característica de todos los rectángulos?1.

4 vérticesA.

4 ladosB.

4 lados rojosC.

4 esquinas cuadradasD.

¿Cuál es una figura de dos dimensiones y sin vértices?2.

Figura 1A.

Figura 2B.

Figura 3C.

Figura 4D.

¿Cuál es una figura de tres dimensiones con dos caras planas?3.

Figura 1A.

Figura 2B.

Figura 3C.

Figura 4D.

¿Cuál figura tiene solo 1 vértice?4.

Figura 1A.

Figura 2B.

Figura 3C.

Figura 4D.

Legal to Copy 93

¿Cuál figura NO está compuesta por los trapecios?

Observa estas figuras.5.

A.

B.

C.

D.

¿Qué figura NO tiene exactamente cuatro lados rectos?6.

RomboA.

CuadradoB.

RectánguloC.

HexágonoD.

94 Legal to Copy

Unidad 19 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

B2.

A3.

C4.

D5.

D6.

Legal to Copy 95

96 Legal to Copy

Unidad 20 Pre-evaluación: TEKS 2.9(A), 2.9(B)

¿Midió correctamente el lápiz Carmen?

¿Qué tan larga es esta cuerda?1.

1 clip para papelA.

3 clips para papelB.

4 clips para papelC.

5 clips para papelD.

¿Cuánto mide de largo esta pluma?2.

9 cuadradosA.

10 cuadradosB.

11 cuadradosC.

12 cuadradosD.

Carmen mide este lápiz con clips para papel.3.

Sí, el largo del lápiz mide 4 clips para papel.A.

Sí, no hay espacios vacíos entre los clips para papel.B.

No, los clips para papel no son del mismo tamaño.C.

No, hay 4 clips para papel.D.

Legal to Copy 97

¿Qué afirmación es verdadera?

¿Qué lápiz es el más largo?4.

A.

B.

C.

D.

Mide el popote usando conchas y borradores.5.

Dora usa más conchas que borradores para medir el popote.A.

Dora usa el mismo número de conchas y borradores para medir el popote.B.

Dora usa más borradores que conchas para medir el popote.C.

Dora usa el popote para medir las conchas y los borradores.D.

98 Legal to Copy

Unidad 20 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

D1.

B2.

C3.

A4.

C5.

Legal to Copy 99

100 Legal to Copy

Unidad 21 Pre-evaluación: TEKS 2.9(C)

María extiende la recta numérica. ¿Cuáles son los tres números que siguen?

47, 48, ______, ______, 51, 52

Observa la recta numérica.1.

10, 12, 14A.

10, 12, 13B.

10, 11, 12C.

11, 12, 13D.

¿Qué números faltan?2.

49 y 51A.

48 y 49B.

49 y 50C.

50 y 51D.

¿Qué número entero está entre 38 y 40?3.

Legal to Copy 101

¿Qué afirmación acerca de la recta numérica NO es verdadera?

Al moverte de izquierda a derecha en una recta numérica, los números

_________________________.

aumentan disminuyen

Al moverte de derecha a izquierda en una recta numérica, los números

_________________________.

aumentan disminuyen

Beto cuenta de uno en uno. ¿Qué números dice Beto antes y después de 100?4.

98 y 99A.

99 y 101B.

100 y 101C.

99 y 100D.

Jade dibujó esta recta numérica.5.

Los números tienen el mismo espacio entre ellos.A.

Los números están en el orden en que se cuentan.B.

Los números se hacen mayores de izquierda a derecha.C.

Las flechas muestran que los números continúan.D.

Completa cada oración. Encierra en un círculo tu respuesta.6.

102 Legal to Copy

Unidad 21 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

C2.

393.

B4.

A5.

aumentan; disminuyen6.

Legal to Copy 103

104 Legal to Copy

Unidad 22 Pre-evaluación: TEKS 2.9(D)

¿Cuánto mide de largo la hoja?

¿Cuánto mide de largo el lápiz?

Jamal usa borradores de lápiz para medir una hoja.1.

5 borradoresA.

4 borradoresB.

3 borradoresC.

2 borradoresD.

Lexi usa botones para medir un lápiz.2.

6 botonesA.

7 botonesB.

8 botonesC.

9 botonesD.

Legal to Copy 105

¿Cuánto mide de largo el popote?

César usa azulejos cuadrados para medir un popote.3.

7 azulejosA.

8 azulejosB.

9 azulejosC.

10 azulejosD.

¿Qué crayón mide aproximadamente 5 cuadrados de largo?4.

A.

B.

C.

D.

106 Legal to Copy

Ámbar midió la cuchara usando frijoles.

¿Quién usa más objetos para medir la cuchara? Encierra en un círculo tu respuesta.

Teo Ámbar

Teo midió la cuchara usando monedas de 25 centavos.5.

Legal to Copy 107

¿Cuántas pulgadas de largo mide el hámster?6.

4 pulgadasA.

5 pulgadasB.

6 pulgadasC.

7 pulgadasD.

108 Legal to Copy

Unidad 22 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

B2.

C3.

A4.

Ámbar5.

A6.

Legal to Copy 109

110 Legal to Copy

Unidad 23 Pre-evaluación: TEKS 2.9(E)

¿Cuántas pulgadas de largo mide el pepinillo?

Lala mide un pepinillo con una regla de pulgadas.1.

2 pulgadasA.

3 pulgadasB.

4 pulgadasC.

5 pulgadasD.

¿Cuántos cuadrados de largo mide la aguja?2.

4A.

5B.

6C.

7D.

Legal to Copy 111

¿Cuántos centímetros de largo mide la ficha de dominó?3.

4 centímetrosA.

5 centímetrosB.

6 centímetrosC.

7 centímetrosD.

¿Cuál es la longitud del collar de cuentas?4.

4 pulgadasA.

5 pulgadasB.

6 pulgadasC.

7 pulgadasD.

112 Legal to Copy

¿Cuántos centímetros de largo mide el marcador?5.

9 centímetrosA.

10 centímetrosB.

11 centímetrosC.

16 centímetrosD.

¿Cuántas pulgadas de largo mide el pez dorado?6.

2 pulgadasA.

3 pulgadasB.

4 pulgadasC.

7 pulgadasD.

Legal to Copy 113

16

+ 8

24

– 11

Encuentra la suma.7.

Encuentra la diferencia.8.

114 Legal to Copy

Unidad 23 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

B1.

C2.

B3.

A4.

B5.

C6.

247.

138.

Legal to Copy 115

116 Legal to Copy

Unidad 24 Pre-evaluación: TEKS 2.9(F)

¿Cuántos azulejos usó Alonzo?

Jimena usará azulejos como este.

Jimena hará esta figura.

¿Cuántos azulejos necesita Jimena?

Alonzo hizo un rectángulo usando azulejos cuadrados.1.

10A.

11B.

12C.

14D.

Jimena quiere hacer una figura usando azulejos cuadrados.2.

1A.

2B.

3C.

4D.

Legal to Copy 117

¿Cuántos cortes necesita hacer Ted?

Rosa dobló el papel para hacer cuadrados.

¿Cuántos cuadrados hizo Rosa al doblar el papel?

Fer hace un rectángulo con tres azulejos cuadrados. Dibuja líneas para mostrar los 3 azulejoscuadrados que forman el rectángulo.

3.

Ted quiere recortar este rectángulo en 2 cuadrados que sean del mismo tamaño.4.

1A.

2B.

3C.

4D.

Rosa tenía un pedazo de papel.5.

2A.

3B.

4C.

5D.

118 Legal to Copy

¿Cuántos cuadrados pequeños hay en la fila de en medio? _______________

¿Cuántos cuadrados pequeños hay en la fila de abajo? ___________________

¿Cuál es el número total de cuadrados pequeños que hay? ___________________

¿Cuántos cuadrados pequeños hay en la fila de arriba? ___________________6.

Legal to Copy 119

Erick tiene 15 azulejos cuadrados para construir un rectángulo. ¿Cuál de los siguientesrectángulos NO podría ser el de Erick?

7.

A.

B.

C.

D.

120 Legal to Copy

Unidad 24 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

D2.

3.

A4.

C5.

3; 3; 3; 96.

D7.

Legal to Copy 121

122 Legal to Copy

Unidad 25 Pre-evaluación: TEKS 2.9(G)

¿Qué hora muestra el reloj?1.

1 en puntoA.

6 en puntoB.

7 en puntoC.

12 en puntoD.

Legal to Copy 123

¿Qué reloj muestra la misma hora?

El reloj muestra la hora a la que Sara baña a su perro.2.

A. C.

B. D.

124 Legal to Copy

Dibuja una línea para unir cada reloj análogo con el reloj digital que muestra la misma hora.3.

Legal to Copy 125

Cuenta de cinco en cinco las pilas de bloques. ¿Cuál es el número total de bloques que hay?

60, 55, ____, 45, 40

Luisa hace pilas de bloques, como se muestra.4.

6A.

30B.

35C.

60D.

Cuenta hacia atrás de cinco en cinco. ¿Qué número falta?5.

50A.

54B.

56C.

60D.

126 Legal to Copy

Unidad 25 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

C2.

3.

B4.

A5.

Legal to Copy 127

128 Legal to Copy

Unidad 26 Pre-evaluación: TEKS 2.10(A), 2.10(B)

6

8

3

Dibuja una línea para unir cada conjunto de marcas de conteo con el número correcto.1.

Legal to Copy 129

Usa la información para contestar las preguntas 2 y 3.

La tabla de conteo muestra las mascotas favoritas de un grupo de estudiantes.

Mascotas favoritas

Mascota Conteo

Gato

Perro

Pez

¿Qué error cometió Andy?

¿Cuántos estudiantes escogieron perros?2.

7A.

6B.

5C.

4D.

Andy hace esta gráfica de barras sobre las mascotas.3.

La barra del Gato NO está lo suficientemente larga.A.

La barra del Perro NO está lo suficientemente larga.B.

La barra del Pez NO está lo suficientemente larga.C.

Las barras del Gato y el Perro NO están lo suficientemente largas.D.

130 Legal to Copy

Colores de los carros

Color Conteo

Blanco

Gris

Negro

¿Cuántos carros negros vio Ana?

Ana hace una tabla de conteo para mostrar los colores de los carros que ve en un día.4.

6A.

3B.

10C.

9D.

Legal to Copy 131

¿Qué gráfica de barras contiene la misma información que la pictografía?5.

A. C.

B. D.

132 Legal to Copy

Unidad 26 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

1.

A2.

D3.

D4.

D5.

Legal to Copy 133

134 Legal to Copy

Unidad 27 Pre-evaluación: TEKS 2.10(C), 2.10(D)

Usa la pictografía para contestar las preguntas 1—4.

Los maestros de segundo grado hicieron una carrera de caminata. Los resultados se muestran acontinuación.

Suma Resta

¿Qué maestro caminó la menor cantidad de millas? ________________________________1.

¿Cuántas millas caminó el Sr. Clark? ________________________________2.

¿Qué operación usarías para encontrar la diferencia entre el número de millas que caminó laSra. Gil y el número de millas que caminó el Sr. Clark? Encierra en un círculo tu respuesta.

3.

¿Cuántas millas representa cada dibujo de un pie?4.

1 millaA.

2 millasB.

5 millasC.

10 millasD.

Legal to Copy 135

¿Qué tipo de comida para mascotas se vendió más? ________________________________

¿Qué tipo de comida para mascotas se vendió menos? ______________________________

Usa la gráfica para contestar las preguntas 6 y 7.

La clase del Sr. Duarte crea una gráfica para mostrar la forma en que cada estudiante va a laescuela.

Carro Autobús Caminando

Observa esta pictografía.5.

¿Cuántos estudiantes representa cada figura de una persona?6.

1 estudianteA.

2 estudiantesB.

5 estudiantesC.

10 estudiantesD.

¿Cómo van a la escuela la mayoría de los estudiantes? Encierra en un círculo tu respuesta.7.

136 Legal to Copy

Unidad 27 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

Sra. Gil1.

9 millas2.

Resta3.

A4.

Perro; Pájaro5.

A6.

Caminando7.

Legal to Copy 137

138 Legal to Copy

Unidad 28 Pre-evaluación: TEKS 2.11(A), 2.11(B), 2.11(C)

Comida Burbujas

Dulces Juegos

Útiles escolares Gasolina para el carro

Juguetes Ropa para la escuela

La Sra. López hizo una lista de las cosas que tuvo que pagar el mes pasado. ¿Cuáles de estosson deseos? Encierra en un círculo tus respuestas.

1.

¿Cuál de las siguientes respuestas es un ejemplo de ahorrar dinero?2.

Comprar un carro de jugueteA.

Ordenar un nuevo videojuegoB.

Poner monedas en la alcancíaC.

Comprar una barra de chocolate en la tiendaD.

Jorge ganó $10 al vender sus tarjetas de beisbol. Él se gastó $3 en un helado y puso el restode su dinero en la alcancía. ¿Cuánto dinero ahorró Jorge?

3.

$6A.

$11B.

$13C.

$7D.

Hay muchas maneras de ahorrar dinero. ¿Cuál de estas respuestas NO es una razón paraahorrar dinero?

4.

Tu alcancía está llena de dinero.A.

Estás ahorrando para comprar una bicicleta nueva.B.

Quieres comprarle un regalo a tu amigo.C.

Quieres un par de zapatos nuevos.D.

Legal to Copy 139

Juana le compra a su hermana una pulsera nueva. Gastar Ahorrar

Rob pone $3 en el banco cada viernes. Gastar Ahorrar

Ray gana $12 por cortar el césped y pone el dinero en el banco. Gastar Ahorrar

Luis ordena una raqueta de tenis para su próximo partido. Gastar Ahorrar

Encierra en un círculo la palabra que describe mejor el ejemplo.5.

Daniel gana $30 por pintar la puerta de su abuelo. Él se gasta $10 en pelotas de golf nuevas.¿Cuánto dinero le queda a Daniel?

6.

$40A.

$2B.

$20C.

$4D.

140 Legal to Copy

Unidad 28 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

Los estudiantes deben encerrar en un círculo dulces, juguetes, burbujas y juegos.1.

C2.

D3.

A4.

Gastar; Ahorrar; Ahorrar; Gastar5.

C6.

Legal to Copy 141

142 Legal to Copy

Unidad 29 Pre-evaluación: TEKS 2.11(D), 2.11(E), 2.11(F)

Henrietta está en la tienda comprando una chamarra nueva para el invierno. También veunas ligas para el cabello que le gustan. ¿Cuál de las siguientes respuestas describe mejorestos objetos?

1.

Ambos objetos son algo que necesita.A.

Ambos objetos son algo que desea.B.

La chamarra es algo que necesita y las ligas son algo que desea.C.

La chamarra es algo que desea y las ligas son algo que necesita.D.

¿Qué actividad NO es una manera de ganar dinero?2.

Vender pinturas que tú creasteA.

Vender pulseras que hicisteB.

Pagarle a alguien para que cuide a tu mascotaC.

Vender limonada en tu puesto de limonadasD.

¿Qué actividad NO es una manera de gastar dinero?3.

Pedirle prestado un videojuego a tu amigoA.

Ordenar en el Internet unos lentes para el solB.

Comprar alimentos en la tiendaC.

Llenar el tanque de gasolina de tu carroD.

Román y su mamá quieren donar algo a una obra de caridad. ¿Cuál de estas respuestas NOes una obra de caridad?

4.

El banco de comida de la comunidadA.

Un refugio para animales de la comunidadB.

Un refugio donde viven personas sin hogarC.

Una tienda donde venden heladosD.

Legal to Copy 143

¿Qué afirmación describe mejor qué hacer con el dinero?5.

Gastar tu dinero en todo lo que deseas.A.

Gastar tu dinero primero en cosas que necesitas.B.

Poner todo tu dinero en una cuenta de ahorros.C.

Donar la mayor parte de tu dinero a una obra de caridad.D.

144 Legal to Copy

Unidad 29 Matemáticas Pre-evaluación Clave de respuestas

C1.

C2.

A3.

D4.

B5.

Legal to Copy 145