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Psicología genética
Unidad 1
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Bibliografía Unidad 1
Piaget, J. (1977) “El problema de la explicación”. En Piaget, J.(comp.) La explicación en las ciencias Martínez Roca, Barcelona.
Piaget , J. (1970) “Introducción”. En la Epistemología genética
Piaget, J. (1970) Psicología y epistemología Emecé, Buenos Aires.
Cap. 2. “La Epistemología Genética”.
Vigotsky, L. (1982) Obras escogidas Tomo III, Madrid, Visor.
Cap. 3 “Análisis de las funciones psíquicas superiores”.
Complementaria
Infant Behavior and Development
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Grandes preguntas relacionadas al tratamiento de la unidad
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Aclaraciones iniciales sobre teorías, concepciones y especificidades iniciales
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Psicología Genética
Piaget
Inhelder y cols.
Neopiagetianos
Vigotsky Leontiev, Galperin
Cole, Scribner, Wertsch
Wallon
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Psicología Genética
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El término "genético" en la formulación psicológica
genética fue introducida por la psicología en la
segunda mitad del siglo XIX, antes que los biólogos
lo usaran con un sentido más restringido.
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Psicología Genética
Dependencia de la noción de Génesis
Génesis Origen
Conexión intrínseca ente distintos momentos evolutivos
Tiempo enfoque diacrónico o histórico
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Distintos exponentes de la psicología genética
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Para pensar
Seleccionar aspectos que puedan caracterizar la psicología genética y sugerir aspectos que puedan distinguirse de un enfoque psicogenético.
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b. ¿Qué le interesa a la psicología genética?
Este enfoque busca producir es una síntesis de patrones de desarrollo tanto pasados como presentes No tiene interés en totalidades ya constituidas o en sus partes componentes o estructuras sincrónicas. Toma como punto de comienzo la forma que resulta primero, el momento más temprano en la escala de transformaciones y traza los distintos momentos que siguen. Este enfoque no es una simple recolección de informaciones dispersas. Se dedica a descubrir la importancia funcional de las formas complejas más diferenciadas que emergen más tardíamente. La explicación procura hacer una historia precisa del desarrollo”.
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¿Qué conceptos se jerarquizan?
¿Qué tipo de estudio se propone?
¿En qué se diferencian ?
¿De qué tipo de estudios o enfoques epistemológicos se diferenciarían ambos?
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¿Qué conceptos se jerarquizan?
Texto 1
experienciaconocimiento
brecha entre la cantidad realmente limitada de información, insuficiente y de calidad más bien deficiente conocimiento
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¿Qué conceptos se jerarquizan?
Texto 2
Este enfoque busca producir es una síntesis de patrones de desarrollo tanto pasados como presentes No tiene interés en totalidades ya constituidas o en sus partes componentes o estructuras sincrónicas. Toma como punto de comienzo la forma que resulta primero, el momento más temprano en la escala de transformaciones y traza los distintos momentos que siguen. Este enfoque no es una simple recolección de informaciones dispersas. Se dedica a descubrir la importancia funcional de las formas complejas más diferenciadas que emergen más tardíamente. La explicación procura hacer una historia precisa del desarrollo”.
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¿Qué tipo de estudio se propone?
Explicativo
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¿En qué se diferencia lo planteado en ambos textos?
Texto 1 Texto 2
Objetivo
Explicar brecha
entre dos momentos que
suponen conocimiento
diferente
Estudiar
transformaciones
Proceso de formación
Modo de
explicación
No genético Busca origen
(genético)
Meta Estudio de sistema
(sincronía)
Estudio del proceso
(diacronía)
Relación con el
conocimiento
como sistema Vinculado al desarrollo
o proceso de formación
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¿De qué tipo de estudios o enfoques se diferenciarían ambos?
- Enfoques empiristas
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¿Qué estudia la psicología genética, en qué se basa una concepción genética?
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Búsqueda de vs descripción
Búsqueda de vs acopio de informaciones dispersas
Se basa en un del desarrollo
Se diferencia de un enfoque empirista
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Perspectiva Psicología genética Desarrollo Cambio ordenado
Proceso formativo
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Esquema en base a los núcleos comunes de los textos
Desarrollo Tiempo perspectiva diacrónica
Cambio ordenado (no lineal) Perspectiva o enfoque
Mecanismos Explicativo
¿Desarrollo de qué? ¿A qué se aplica la dimensión del tiempo?
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Desarrollo de qué? ¿A qué se aplica la dimensión del tiempo?
Procesos Psicológicos
Funciones superiores
Inteligencia - Conocimiento
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Síntesis
¿ A qué niveles se aplica?
Epistemológico e historia de la ciencia
Ontogenético
Filogenético
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Síntesis
Problema del método
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¿Qué condiciones debe reunir el método en el
que se apoye la psicología genética?
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Método genético
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étodo genético
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Caracterización general del campo de estudio e
investigación de la psicología genética
Ejemplos de autores que proponen núcleos comunes
y diferencias de enfoque
Implicancias del Método genético
Clase 1
Contenidos generales trabajados
Clase 2
Revisión ampliada de los núcleos temáticos abordados
Explicación en psicología genética
Fundamentos epistemológicos básicos.
Innatismo, empirismo y constructivismo.
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Nos vemos la próxima semana
Lecturas Piaget, J. (1977) “El problema de la explicación”. En Piaget, J.(comp.) La explicación en las ciencias Martínez Roca, Barcelona. Piaget , J. (1970) “Introducción”. En la Epistemología genética Piaget, J. (1970) Psicología y epistemología Emecé, Buenos Aires. Cap. 2. “La Psicología Genética como instrumento de la Epistemología”.