Unidad de AprendizajeActividad Física y Desarrollo Personal

ETAPA 4.

Torneos Intra-grupo

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ETAPA

PROPÓSITO:

Destaca el

compromiso en el

desarrollo

democrático leal,

sincero y correcto

entre sus compañeros

respetando la equidad

de género en la

práctica de la

actividad recreativa y

deportiva.

❑ Identifica los conceptos de equidad de género y los

principios éticos y morales en la práctica deportiva.

❑ Interpreta los protocolos a utilizar en el Torneo Intra-grupo.

❑ Describe los diferentes fundamentos y reglamentos a

utilizar en cada uno de los deportes y los destaca en

forma ilustrativa.

❑ Analiza sobre la información a utilizar en la planeación

organización y ejecución del Torneo Intra-grupo.

❑ Respeta los acuerdos y toma de decisiones para hacer las

adecuaciones pertinentes en forma grupal.

Competencia(s) General(es) y Atributo (s):

• 7.- Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colectivo.

Atributo(s)

• Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colectivo.

• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta la de sus compañeros.

• Trabaja y participa con una actitud positiva en los diferentes roles de las tareas asignadas.

Competencia(s) Genérica(s) y Atributo(s)

• 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributo(s)

• 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

• 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

• 8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Habilidades socioemocionales específicas:

• Asertividad, empatía y manejo de conflictos interpersonales.

Competencias disciplinares básicas:

• 12 Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos y el entorno al que pertenece.

Elemento de competencia:

• Fomenta la equidad de género a través de la convivencia en la práctica deportiva, cuida la

• integridad de él y sus compañeros y actúa con ética ante sus oponentes.

Contenido conceptual:

• Actividades prácticas

• Resultados obtenidos

• Valoración Física.

Contenido procedimental:

• Analiza los resultados de las actividades prácticas de las actividades deportivas.

Contenido actitudinal:

• Adquiere compromiso en la realización de sus actividades.

• Es responsable en el cumplimiento de sus actividades.

• Muestra respeto y compromiso

• Muestra con calidad trabajo en equipo.

• El objetivo principal es el de destacar tu compromiso y la mejora de tus

relaciones personales y sociales a través de tu desenvolvimiento en el

trascurso de la convivencia por medio de prácticas deportivas a nivel

recreativo ante tus compañeros, destacando tus acciones de forma leal y

sincera, respetando la equidad de género, cuidando la integridad y

actuando siempre con ética, trabajando colectivamente, y respetando los

puntos de vista de tus compañeros de forma positiva

Instructivo para la planeación de un Torneo • Llevar a cabo un torneo deportivo implica realizar una planeación de las actividades para que todo se lleve a cabo adecuadamente y así

participar de forma satisfactoria en un marco de respeto y justicia.

• Pasos en la planeación, organización y ejecución del torneo Intra-grupo:

• Determinar la actividad sobre la cual versará el torneo. Esto normalmente es pensar en el juego o deporte en el cual queremos fomentar la competición.

• Elaborar una convocatoria. A la par de ésta se deben contemplar algunos elementos que están contenidos en ella como: • Objetivo del torneo,

• Participantes a los que se les dirige la convocatoria,

• Requisitos que deben cubrir los participantes, lugar y forma en donde se realicen las inscripciones y junta previa,

• Ramas y categorías de participación, reglamento de competencia y reglamento de juego, cuerpo de jueces o árbitros que sancionarán la competencia,

• Lugar donde se llevarán a cabo los juegos.

• Premiación.

Publicación de la Convocatoria. Una vez aparecida ésta los organizadores llevan a cabo una promoción del torneo para tener un número adecuado de participantes, dependiendo del número de ellos se establecerá el sistema de competencia.

Realización de Inscripciones. Durante el tiempo de publicación de la convocatoria se pueden realizar las inscripciones de los participantes, en algunas actividades se estila que se terminan o cierran en la junta previa.

Es importante que los organizadores cuenten con los formatos necesarios que faciliten la organización, como las cédulas de inscripción para formalizar la participación de los competidores.

Junta previa. Es el momento en que los participantes, que acudieron al llamado de la convocatoria, se reúnen con los organizadores para consolidar algunos puntos que se establecen en la convocatoria, por ejemplo: determinar el número de participantes, establecer el sistema de competencia, señalar el rol o calendario de juegos, entre otras situaciones que dependen de las características del torneo.

Ejecución del torneo. Todo lo planeado debe llevarse a la práctica, es la parte fundamental y razón de ser del torneo, es el momento enque los participantes compiten unos con otros.

Justificación de la Práctica

Aparecen tres aspectos fundamentales

• Libertad,

• Creatividad y

• Satisfacción personal

Este tipo de juegos además… • Fomenta la participación y cooperación por equipos.

• Da mayores resultados a la hora de valorar la motivación del grupo.

• Destaca lo que hace que una sesión se dinamice mejor y sea más llevadera y amena. (Clima Laboral)

• Incrementa el rendimiento y colaboración laboral.

Objetivos de la organización al realizar un torneo intra-grupo

❑ Dar un amplio abanico de posibilidades, así como una capacidad de autoformación que les dé a conocer los beneficios que aporta la práctica

deportivo-recreativa y que al mismo tiempo disfruten con estas actividades.

❑ Saber adecuar la actividad física-recreativa como un planteamiento cada vez más buscado por la sociedad actual.

❑ Analizar las posibilidades recreativas de algunos deportes y actividades físicas, disociándolas de su intención agonística.

❑ Contribuir a la educación de alumnos para que a posteriori, sean capaces de escoger la actividad física como medio de ocupación de su tiempo libre.

❑ Fomentar la organización de las actividades recreativas, así como aprender a planificar, organizar y poner en marcha actividades/sesiones deportivo-

recreativas para el tiempo de ocio.

Objetivos de los participantes al realizar un torneo intra-grupo

❑ Conseguir una educación íntegra a través de actos deportivos-recreativos.

❑ Que los alumnos sean capaces de rehabilitar los valores morales y educativos inherentes en el deporte.

❑ Mejorar la comunicación social, ser una fuente de diversión, favorecer el agrupamiento de sexos y desarrollar la deportividad.

❑ Aprender a utilizar el juego como herramienta habitual en las actividades de tiempo libre y recreación.

❑ Facilitar a los alumnos el descubrimiento de las posibilidades motrices de su propio cuerpo y de las posibilidades de juego corporal que ofrece la

colaboración con los compañeros.

❑ Conocer la gran diversidad de actividades pre-deportivas y propiamente deportivas que se pueden ligar y adaptar al ámbito de la recreación.

¿Qué es un torneo deportivo?

Se entiende por torneo a aquel evento que implica una competencia entre diferentes partes (individuales o grupales).

Planeación de un Torneo Quienes pretenden organizar un torneo deportivo pueden llevar a cabo estos pasos:

Determinar la actividad sobre la cual versará el torneo.

Elaborar una convocatoria.

Publicación de la Convocatoria.

Realización de Inscripciones.

Es importante contar con formatos necesarios que faciliten la organización, como

cédulas de inscripción para formalizar el evento.

Junta Previa.

Ejecución del torneo.

Premiación.

Sistemas de competencia

Reflexión

• Si tienes miedo de fallar, probablemente falles. (Kobe Bryant)

• Tienes que ser capaz de aceptar los fracasos para mejorar. (LeBron James)

• Me gustan las críticas, te hacen fuerte. (LeBron James)

• Si tienes miedo de fracasar no te mereces ser exitoso. (Charles Barkley)

• Tengo la teoría de que si das el 100% todo el tiempo, las cosas funcionaran al

• final. (Larry Bird)

• Es difícil superar a una persona que nunca se rinde. (Babe Ruth)

• Los campeones no están hechos en el gimnasio. Los campeones están hechos

• de algo que tienen en su interior, un deseo, un sueño, una visión. (Muhammad Alí)

• Siempre puedes ser mejor. (Tiger Woods)

• La vida está destinada a ser un reto, porque los desafíos te hacen crecer. (Manny

• Pacquiao)

• La persistencia puede cambiar el fracaso a un logro extraordinario. (Marv Levy)

Actividades recreativas y deportivas - Video

Referencias bibliográficas

Ríos Escobedo, R., Garza Villarreal, G., y Avendaño Bazaldúa, L. (2019). Actividad Física y Desarrollo Personal, Curso I (Primera ed.). México, México : LAGO Ediciones.

Imágenes del texto Actividad Física y Desarrollo Personal, Curso I (Primera ed.). México, México : LAGO Ediciones.

Video Entrenamiento Pedagógico. 6 juegos competitivos que debes aplicar en educación fisca, Junio 2019.

https://www.youtube.com/watch?v=00PeiQNGFKA