SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD

Eje temtico: 3.2: Medios de transporte y seguridad vial

Objetivo de Aprendizaje: Identificar medios de transporte terrestres, areos y martimos: sus caractersticas y tipos.

Chu, chu, chu (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Medios de

transporte.

En este juego el docente formara dos

grupos pequeos de nios y nias,

pueden cantar desplazndose en

hileras o en crculos, parndose al

finalizar el canto.

(Pueden cambiar diferentes medios

de transportes, modificando el sonido

onomatopyico).

Sigue instrucciones

Respeta su espacio

Realiza sonidos

onomatopyicos y

movimientos.

Reconoce distintos tipos de

medios de transporte.

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Himno Nacional

Saludemos la patria orgullosos

de hijos suyos podernos llamar;

y juremos la vida animosos,

sin descanso a su bien consagrar.

PRIMERA ESTROFA

De la paz en la dicha suprema,

siempre noble so El Salvador;

fue obtenerla su eterno problema

conservarla es su gloria mayor.

Y con fe inquebrantarle el camino

del progreso se afana en seguir

por llenar su grandioso destino,

conquistarse un feliz porvenir.

Le protege una frrea barrera

contra el choque del ruin deslealtad,

desde el da que en su alta bandera

con su sangre escribi: LIBERTAD!

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SECCIN UNO CUATRO AOS UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD

Eje temtico: 3.4: Cultura cvica.

Objetivo de Aprendizaje: Reconocer algunos smbolos patrios del pas y comprender el significado de las principales

celebraciones y fiestas cvicas.

Himno Nacional (cancin)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Smbolos Patrios.

Identificacin de

algunos smbolos

patrios: la

Bandera, el

Escudo y el Himno

Nacional.

Mover sillas y mesas para ser espacio. Ubicar los

nios y nias en filas explicarles que deben estar

firmes, con su mano derecha en el corazn y la vista

al frente (sirviendo el maestro/a como modelo) ya

que, esa es la posicin correcta a la hora de entonar

las notas de nuestro Himno Nacional, explicando que

es uno de nuestros smbolos patrios el cual merece

todo nuestro respeto y cuando lo cantemos no

debemos estar platicando, jugando, ni riendo. Una

vez formados cantar el Himno Nacional.

CD de el Himno

Nacional

Atender indicaciones.

Reconoce los

principales smbolos

patrios.

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Hocky pocky El pie derecho aqu, el pie derecho all y ya lo sabrs bailar. el pie derecho aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pocky y una vuelta tu dars Con la cabeza aqu, con la cabeza all y ya lo sabrs bailar. con la cabeza aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pocky una vuelta tu dars El pie izquierdo aqu, el pie izquierdo all y ya lo sabrs bailar. el pie izquierdo aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pochy y una vuelta tu dars Con todo el cuerpo aqu, con todo el cuerpo all y ya lo sabrs bailar. con todo el cuerpo aqu, sacudindolo muy bien hars el hocky pocky una vuelta tu dars La mano derecha aqu, la mano derecha all y ya lo sabrs bailar. la mano derecha aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pochy y una vuelta tu dars y ya lo sabrs bailar. La mano izquierda aqu, la mano izquierda all la mano izquierda aqu, sacudindola muy bien hars el hocky pochy una vuelta tu dars

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 3: LA COMUNIDAD

Eje temtico: 3.4: Cultura cvica.

Objetivo de Aprendizaje: Reconocer algunos smbolos patrios del pas y comprender el significado de las principales

celebraciones y fiestas cvicas.

Hocky pocky (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Utilizacin de

instrumentos

musicales

acompaados de

movimientos

corporales

rtmicos.

En el saln de clases el docente

formara varios grupos de nios y

nias; aun grupo se le colocara en la

mano derecha una maraca, el

segundo grupo una pandereta en la

mano izquierda, el tercer grupo en el

pie derecho un globo rojo, y el cuarto

grupo en el pie izquierdo un globo

azul; cuando comienza a sonar la

cancin los nios y nias la cantaran

con el docente y realizaran lo que

indique la cancin.

Cuando diga la cabeza aqu

cantaran y harn el movimiento que la

cancin les baya indicando.

Grabadora

CD

Maracas

Panderetas

Globos rojos y azules

Atiende indicaciones.

Hace uso correcto del

instrumento indicado en la

cancin.

Distingue la derecha de la

izquierda.

Se expresa en forma

corporal.

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UNIDAD CUATRO LA NATURALEZA

Objetivo: Discriminar sonidos onomatopyicos, animales tiles, conceptos bsicos y equilibrio mediante juegos y

canciones alusivas a la naturaleza.

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Con el fro

Con el fro ja, ja, ja, ja, me dan ganas de brincar; con el fro ja, ja, ja, ja

me dan ganas de bailar.

(Incluir otros verbos como aplaudir, correr, etc.)

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA

Eje temtico: 4.1: Los elementos fsicos del entorno.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar las principales estaciones del ao.

Con el fro (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Dramatizacin de

situaciones reales

o imaginarias

relacionadas con

las condiciones

climticas.

De manera ordenada el docente

llevara a los nios y nias al patio del

kinder para tener suficiente espacio,

se formaran en una ronda y cantaran

con el fri e irn realizando todo lo

que la cancin indique.

Pueden incluir: gritar, marchar, saltar

en un pie, saltar en ambos pies y

muchas otras actividades.

Al finalizar la actividad se debe

explicar al nio y nia en que

momento del ao se da este cambio

de clima (que hay fro)

Sigue indicaciones.

Realiza los movimientos

corporales que la ronda

menciona.

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El sapo pepe pepe toma y el salta, salta, yo tengo un sapo pepe para y el salta, salta, que se llama pepe me vas a marear, que salta y salta me vas a marear. por todo el jardn. Y cuando llueve salta por los charcos Coro y hace positas donde irse a dormir. No tiene cola y es de color verde coro no me hace caso siempre salta as. Le digo pepe veni y el salta, salta, pepe toma y el salta, salta, pepe para y el salta, salta, te vas a marear

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA

Eje temtico: 4.3: Los animales.

Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la

vida.

Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser

riesgosas.

El sapo pepe (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Animales:

caractersticas

bsicas,

alimentacin y

hbitat.

El docente dibujara tres crculos en el

patio o cancha del kinder; luego

sacara a los nios y nias en orden y

les indicara cuando la cancin diga

salta, salta saltaran de un circulo a

otro y se detendrn hasta que la

cancin diga nuevamente salta, salta.

Los nios y nias estarn ordenados

en tres filas correspondientes a las

lneas de crculo.

Yeso

Pintura

Tirro

Grabadora

CD de msica infantil

Sigue instrucciones

Al saltar cae dentro del

circulo

Sigue su respectiva lnea de

crculos.

Identifica caractersticas

importantes de los animales.

Identifica el hbitat de

algunos animales.

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Pasito a pasito Pasito a pasito, pasito a pasito, camina la hormiga, camina la hormiga. Pasote a pasote, pasote a pasote, el rinoceronte, el rinoceronte.

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA

Eje temtico: 4.3: Los animales.

Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la

vida.

Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser

riesgosas.

Pasito a pasito (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Variedad de

especies y sus

caractersticas:

tamao, forma de alimentacin,

desplazamiento.

El docente y los nios/as saldrn al

patio de la escuela, todos parados

formando una lnea recta.

El docente cantara la cancin pasito

a pasito, todos caminando pasotes

o pasitos, mas rpido o mas lento,

siguiendo el ritmo que ella ponga.

Al finalizar se premiara con golosinas

a nios y nias.

Golosinas Sigue indicaciones.

Coordina movimientos con

ritmo.

Identifica caractersticas

importantes de los animales.

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La oruga Ay! Como camina la oruga paquita paso a pasito calladita Ay! Que despacito con que cuidadito pasa por el tnel chiquitito. (Con la msica de un elefante se columpiaba)

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA

Eje temtico: 4.3: Los animales.

Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la

vida.

Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser

riesgosas.

La oruga (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Variedad de

especies y sus

caractersticas;

tamao, forma de

alimentacin y

desplazamiento.

Se formaran dos equipos: el de las orugas rojas y

el de las orugas azules. Se coloca una fila de

mesitas en medio del saln de clases.

Cada nio y nia tiene que ir pasando por debajo

de la fila de mesas sin moverlas, mientras los

dems entonan la cancin.

El nio y nia que pase por debajo gana un globo.

El juego finaliza cuando todas las orugas de un

equipo hayan pasado por el tnel.

El equipo que ms globos tengan se declara

ganador, sin embargo el premio ser para todos los

participantes, al finalizar el juego se les felicitara a

los ganadores por que realizaron los movimientos

en menor tiempo.

Mesas

Globos

Dulces para premio

Atiende indicaciones.

Demuestra entusiasmo.

Pas por debajo de las

mesas.

Finaliz el recorrido.

Respeto su turno.

Identifica

caractersticas

importantes de los

animales.

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Croac, croac Croac, croac, cantaba la rana croac, croac, debajo del agua. Croac, croac, pas un caballero croac, croac, con capa y sombrero.

Croac, croac, pas una seora croac, croac, con traje de cola.

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 4: LA NATURALEZA

Eje temtico: 4.3: Los animales.

Objetivo de Aprendizaje: Descubrir mediante la exploracin, representacin, observacin y otros, caractersticas de la

vida.

Compartir el cuidado de los animales y reconocer especies de su entorno que pudieran ser

riesgosas.

Croar como ranas (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

Emisin de

sonidos

onomatopyicos.

El docente se coloca en el primer lugar de la fila

que se ha ordenado anteriormente segn sus

indicaciones y exclama fuerte: croac!, toda la fila

croar en coro hasta que el docente de una

palmada y pase al ultimo lugar.

Quien estaba en el segundo lugar inicia otra vez

con el sonoro croac, para que la fila vuelva a

croar hasta una nueva palmada del docente, que

har interrumpir para que el primero pase al ltimo

y as se continu.

Pudiendo aprovechar para aprenderse los nmeros

cardinales jugando y al final todos(as) cantan la

cancin de la rana.

Identifica

caractersticas

importantes de los

animales.

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UNIDAD CINCO EL UNIVERSO

Objetivo: Reconocer mediante la interpretacin de distintas canciones la importancia de los elementos del universo as como la de los inventos producidos por el ser humano.

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Las estrellitas y los luceros Corre, corre nio, pajarito vuela, que las estrellitas ya estn en la escuela la maestra luna les da la leccin y las estrellitas ponen atencin, una nube negra es el pizarrn borra la que siempre se porta mejor, una estrella chica se lleno de tiza y las estrellitas y los luceritos se mueren de risa, ja, ja, ja y las estrellitas ahora saltarn, mientras los luceros todos girarn.

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SECCIN UNO CUATRO AOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO N 5: El UNIVERSO

Eje temtico: 5.1: Los astros y planetas.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar caractersticas relevantes y funciones principales de la Tierra, el Sol, La Luna y las

Estrellas.

Las estrellitas y los luceros (cancin - juego)

Contenido Indicaciones Recursos Logros de Aprendizaje

La Tierra, el Sol, la

Luna y las

Estrellas,

caractersticas

bsicas: color,

tamao,

composicin,

distancia.

Dentro del saln de clases se formaran dos grupos

uno de nias los cuales se nombrara estrellitas; y el

otro de nios que sern los luceros, tanto a nios

como a nias se les colocar un gafete que los

identifique como estrellitas y luceros al mismo

tiempo se les dar panderetas y maracas.

Cuando se cante la cancin se har lo que ella

indica.

Gafetes alusivos

(estrellitas y luceros)

Panderetas

Maracas

Identifica

caractersticas bsicas

de las estrellas y los

luceros.

Realiza movimientos

corporales de acuerdo

a la cancin.

Respeta su espacio

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Los planetas

Jpiter estirar Los planetas en el cielo estn, los planetas son astros de verdad (2) por el nombre los conocers. Para verlos necesitars De la tierra somos tu y yo, telescopio y quien te gui bien. el planeta ms genial que hay. Los planetas son astros de verdad (2) Ni el ms chico, ni el ms grande es, siempre tiene aire, agua y sol. Para aprender sus nombres hay que decirlos una y otra vez. Los planetas son astros de verdad. Es muy fcil, eso lo veras, vamos, vamos dime cuales son.

Hablado: Marte saltara Venus se agachara

la tierra girara

Saturno salta en un pie

Neptuno aplaudir

Mercurio va ha marchar

Urano dar cinco pasos al frente

Plutn dar cinco pasos hacia atrs.

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