UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR

Funciones

Organizar, operar, controlar y evaluar el

apoyo educativo.

Planear, organizar, orientar y participar en la elaboración del

plan general de trabajo.

Promover y apoyar la integración,

permanencia y logro educativo de los

alumnos.

Difundir la normatividad

técnico-pedagógica, planes y programas

de estudio, contenidos,

métodos, recursos e instrumentos para la

evaluación , en los servicios de

educación especial y su aplicación.

Asesorar y orientar al personal directivo

y docente.

Promover el uso de los recursos

tecnológicos.

Informar las adecuaciones

curriculares.

Dar capacitación.

• Promover la participación de los padres de familia y de la comunidad educativa.

• Ubicar los planteles que requieran apoyo

1. Asesoría, acompañamiento y orientación, en la escuela, en el aula y con las familias en el marco del Plan de Estudios 2011, así como en la implantación de ajustes razonables necesarios como estrategia de accesibilidad en casos particulares.

2. Diseño y trabajo en el aula con estrategias diversificadas de enseñanza, lo cual permite disminuir o eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los alumnos y las alumnas en este contexto y favorecen el desarrollo de sus competencias.

3. Implantación de estrategias específicas en el aula (como la Lengua de Señas Mexicana, para las personas con discapacidad auditiva y el Sistema Braille, para las personas con discapacidad visual, entre otras) para fortalecer las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los alumnos y las alumnas con discapacidad.

• En el impulso fundamental para avanzar hacia la Educación Inclusiva o Educación para Todos y hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para la población.

• En una intervención orientada a la mejora de los contextos para reestructurar su cultura, sus políticas y sus prácticas hacia la disminución o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación.

• En la construcción de escuelas y aulas como contextos en continuo desarrollo, capaces de atender a la diversidad y preocupadas por proporcionar oportunidades de aprendizaje de calidad para todos sus alumnos y alumnas.

• En prestar atención a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas, sea cual sea su condición, se eduquen juntos en la escuela de su comunidad y participen del currículo y de las actividades educativas sin ningún tipo de discriminación.