EN UN MUNDO MEJORSusanne Bier, Suecia, Dinamarca, 2010

2011 2012

04 alumnaDo

ESPo/4º ESoFICHA TÉCNICA

Título: En un mundo mejorTítulo original: Hævnennacionalidad: Suecia, Dinamarca, 2010Dirección: Susanne BierGuión: Anders Thomas Jensen, Susanne Biermúsica: Johan SöderqvistFotografía: Morten Søborgmontaje: Morten Egholm,

Pernille Bech ChristensenDuración: 119 min.Interpretación: Mikael Persbrandt,

Trine Dyrholm, Ulrich Thomsen, William Jøhnk Nielsen, Markus Rygaard, Wil Johnson, Eddie Kihani, Emily Mglaya, Gabriel Muli, June Waweru.

La idea y el desarrollo de este Programa son propiedad de Irudi Biziak®

unIDaD DIDÁCTICa DE “En un munDo mEJoR”Textos: Elena DebaEdita: IRUDI BIZIAK

Bailén, 1-3.º, Dpto. 1 48003 Bilbao Tfno. 944 166 677 Fax 944 168 839 www.irudibiziak.com

PROgRAMA DE PREvENCIóN DE DROgODEPENDENCIAs

educación para la saludprevención de drogodependencias

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– ¿Qué objetivo tiene Antón al llevar al taller de Lars a los chicos? .........................................................................................................................................................

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– ¿Con cuál de las dos actitudes te identificas más? ¿Por qué? .........................................................................................................................................................

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• A raíz de la situación de esta escena Elías decide fabricar una bomba para destruir el coche de Lars. Malherir a Christian es una de las peores consecuencias, pero dinos:

– ¿Cómo ha afectado esto a Elías? ..................................................................................................................................................

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– ¿Ha cambiado su actitud ante futuros enfren-tamientos con otras personas? ..................................................................................................................................................

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– ¿Entenderá mejor ahora la actitud de Antón? ..................................................................................................................................................

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01 UN RECORRIDO POR LA PELÍCULA

EsCENA 1

Antón se propone resolver el conflicto con Lars de forma pacífica y mostrar así a Christian y Elías, la mejor forma de solventar una situación así:ANTÓN: Te diré por qué me pegaste. Me pe-gaste porque podías.LARS: ¿Quieres que te pegue otra vez?ANTÓN: La verdad es que solo eres un puto idiota que se crece porque se siente más fuerte que los demás.(Lars agrede a Antón)ANTÓN: (Sin inmutarse) Pero no es así.ANTÓN: Tranquilos chicos.

LARS: ¿Qué quieres? Dime.ANTÓN: ¿Qué quiero?LARS: Sí, dime, ¿qué quieres?ANTÓN: Lo único que quiero es que estos ni-ños vean que no me das miedo, que no puedes hacerme daño.LARS: Vale, no me tienes miedo.ANTÓN: No.ANTÓN: No eres capaz de disculparte delante de los niños. ¡Solo sabes pegar!(Lars vuelve a abofetearle)LARS: Joder, ¿qué quieres?ELÍAS: ¡Vámonos, vamos papá!ANTÓN: No me duele, no debéis preocuparos, no sabe hacer otra cosa y ha salido perdiendo.CHRISTIAN: No creo que él piense que ha perdido.ANTÓN: Pero ha perdido.CHRISTIAN: No lo creo.

1. ¿EN QUÉ CLAsE DE MUNDO vIvIRÍAMOs sI vAMOs POR AHÍ PEgANDO A LA gENTE?

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EsCENA 2

Antón ha curado la pierna de Big Man, un asesino cruel conocido en la zona.

BIG MAN: Está muy mal (mirando la herida en su pierna). ¿Por qué tarda tanto?

ANTÓN: Por la infección. Tardará mucho, ¿vale?BIG MAN: Debo ponerme fuerte. Mira, éste es Omar, quiere ocupar mi puesto (…) ¿Eres mi amigo?ANTÓN: No lo soy pero hago lo que puedo para ayudarte.BIG MAN: Aquí todos han matado, hombres, mujeres y niños. No hay ninguna diferencia. Si no te mato podríamos ser amigos, puedo ser un amigo muy poderoso. Contéstame.(Antón se va sin contestar y Big Man se queda riendo).

EsCENA 3

Big Man, bastante recuperado, se acerca a la cabina donde se encuentra Antón. El cadáver de una mujer joven yace en una camilla.

BIG MAN: (Mirando el cadáver) Chocho pe-queño, cuchillo grande.

ANTÓN: ¿Qué has dicho?

BIG MAN: Chocho pequeño, cuchillo grande. Ya está muerta. Dásela a Omar. A Omar le gusta que no se muevan.

ANTÓN: Lárgate. ¡Largo! ¡Fuera de aquí! Si puedes andar, puedes irte, ¡largo! ¡Fuera!

• En el final de esta escena Big Man cae al suelo por accidente. Los hombres que han perdido a sus mujeres por sus crueldades no quieren de-jar pasar la oportunidad de tomarse la justicia por su mano. Antón no hace nada por evitarlo.

Vamos a comparar la actitud de Antón en la es-cena 1 con la escena 3. Para ello completa la siguiente tabla:

EN LA ESCENA 1

Conflicto: .....................................................................................................

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Reacción de Antón:

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EN LA ESCENA 3

Conflicto:.....................................................................................................

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Reacción de Antón:

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Diferencias entre ambas:

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Mi conclusión: .....................................................................................................

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• Hay tres aspectos fundamentales en la vida de cada uno de nosotros que cubren nuestras necesidades más vitales. ¿Sabrías decirnos cuáles son?

1. ................................................................................................................................................

2. ................................................................................................................................................

3. ................................................................................................................................................

El padre de Antón colabora en una ONG, ¿Sabrías decirnos, con tus palabras, en qué consiste la función de una ONG?

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¿Cuántas conoces? .........................................................................................................................................................

¿Son todas iguales? ¿Participas en alguna? ¿Te parece una buena forma de contribuir a mejorar nuestro mundo? .........................................................................................................................................................

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EsCENA 4 El padre de Elías, Antón, es danés, estudió me-dicina y trabaja como médico en un campo de refugiados de un país africano en guerra. Allí, cada día atiende, cura y opera a muchas personas que sufren diferentes enfermedades, accidentes y ataques. Las trata con respeto, con cariño y poniendo todos sus conocimientos y toda su habilidad para que recobren la salud.

Existe un código deontológico establecido para guiar e inspirar la conducta profesional del mé-dico. Éstas son dos de las múltiples reglas que deben seguir:– El médico debe cuidar con la misma concien-

cia y solicitud a todos los pacientes sin distin-ción de raza, de nacimiento, sexo, religión, opinión o cualquier condición o circunstancia personal o social.

– El médico nunca perjudicará intencionada-mente al enfermo ni le atenderá de manera negligente (…)

Partiendo de estas dos reglas, EN GRAN GRU-PO, contestad a las siguientes preguntas:– ¿Dirías que la cumple en alguna de las escenas

anteriores señaladas en este apartado? .........................................................................................................................................................

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– ¿Crees que Antón falta al código ético con su actitud hacia Big Man? Si tu respuesta es no, responde ¿cuál habría sido la mejor forma de resolver esta situación?

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– Por otra parte, ¿crees que las víctimas de Big Man se sienten mejor después de haber podi-do vengarse?

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– Para concluir, ¿dirías que existen a tu parecer situaciones que justifican la violencia?

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2. UNOs TANTO Y OTROs TAN POCO

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EsCENA 5

Elías y Christian están jugando con un coche teledirigido en el campo. El padre de Christian se acerca a ellos para despedirse. Cuando se está yendo, Elías pregunta:

ELÍAS: ¿A dónde va?

CHRISTIAN: A Londres.

ELÍAS: ¿Dónde está tu madre?

CHRISTIAN: Murió.

ELÍAS: Mis padres van a divorciarse…¿De qué murió?

CHRISTIAN: Tenía cáncer. Al principio dijeron que mejoraría pero no fue así. La incineraron.

ELÍAS: ¿De verdad?

CHRISTIAN: Es asqueroso enterrar a la gente. Los cuerpos se pudren en el ataúd. Quiero que me incineren. ¿Y tú Elías?

ELÍAS: Tal vez, en realidad no lo he pensado.

• En esta escena ambos expresan sus respectivos problemas. Teniendo en cuenta sus reacciones posteriores, ¿cómo dirías que se siente cada uno en su situación? Marca con una cruz, en la siguiente tabla, aquellas emociones que te parezcan más acertadas:

EMOCIONES CHRISTIAN ELÍAS

Miedo

Impotencia

Soledad

Abandono

Alivio

Rabia

¿Existe una gran diferencia entre ambos? ¿Cuál? .........................................................................................................................................................

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Desde el principio se hacen amigos, ¿qué di-rías que les une? .........................................................................................................................................................

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Teniendo presentes las emociones que domi-nan en cada uno, ¿crees que tiene relación con su forma de enfrentarse a las situaciones conflictivas? Explica tu respuesta. .........................................................................................................................................................

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• El título de esta película, “EN UN MUNDO MEJOR” refleja optimismo, pero para conse-guirlo todas y todos debemos tener claro cómo vamos a contribuir para hacerlo.

Déjate llevar por tu imaginación y piensa có-mo podría mejorar el mundo en el que te ha tocado vivir.

Escribe tres cosas que te gustaría que cambia-ran para vivir “EN UN MUNDO MEJOR”:

1. ................................................................................................................................................

2. ................................................................................................................................................

3. ................................................................................................................................................

3. LE DAs, TE DA, LE DAs, AsÍ EMPIEZAN LAs gUERRAs

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02 UN RECORRIDO POR LOs PERsONAJEs

4Recién llegado de Dinamarca.

4Vive de ciudad en ciudad junto a su pa-dre.

4Sufre la muerte de su madre y culpa a su padre de vivir esta tragedia.

4La violencia es su forma de responder a su trágica situación familiar.

4Protege a Elías de los ataques de sus com-pañeros.

POR PAREJAS: Escribid en cada cuadro el nombre al que corresponden las caracterís-ticas descritas.

NOMBRES: CLAUS• SHULL • CHRISTIAN• MARIANNE • ANTÓN• ELÍAS •

EN UN MUNDO MEJOR

4Dirigida por Susanne Bier, una de las cineastas danesas más destacadas de la actua-lidad, en esta película presenta el tema de la violencia y los conflictos morales que surgen al plantearnos cómo encararla.

2

4Padre de Christian.

4Ha perdido a su mujer reciente-mente.

4Su trabajo no le permite dar a Christian la estabilidad que ne-cesita.

4Consciente de la rabia que sien-te su hijo, intenta acercarse a él sin demasiado éxito.

1

6

4Líder del grupo en el colegio, intimida a Elías cuando tiene oportu-nidad.

4Su agresividad despierta la rabia de Christian.

4A su violencia, Christian responde con más violencia.Complicidad:

De Distanciamiento:

RELACIONES ENTRE LOS PERSONAJES:

Escasa Comunicación Afectiva:

Enfrentada:

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EN UN MUNDO MEJOR

4Dirigida por Susanne Bier, una de las cineastas danesas más destacadas de la actua-lidad, en esta película presenta el tema de la violencia y los conflictos morales que surgen al plantearnos cómo encararla.

4Sus padres están en trámites de separa-ción.

4Sufre acoso escolar por parte de sus com-pañeros.

4Las constantes ausencias de su padre le hacen sentirse desprotegido.

4Influido por Christian empieza a partici-par de sus formas de rebeldía.

3

4Médico en un campo de refugia-dos de África.

4Divide su tiempo entre Dinamar-ca y África.

4Pretende transmitir a su hijo su postura conciliadora ante las situaciones personales conflicti-vas.

4La violencia en África le condu-ce a entrar en conflicto consigo mismo.

4

4Madre de Elías.

4Una supuesta infidelidad y las constantes ausencias de su marido le impulsan a iniciar los trámites de separación.

5

4Líder del grupo en el colegio, intimida a Elías cuando tiene oportu-nidad.

4Su agresividad despierta la rabia de Christian.

4A su violencia, Christian responde con más violencia.

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INDIVIDUALMENTE contesta:

– ¿Cómo le pueden afectar a Elías estos insultos?

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– ¿Con quién te sientes más identificado/a, con Elías o con Christian?

Con Elías porque

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.........................................................................................................................................................

Con Christian porque

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– Distingue, de los siguientes comportamientos cuáles son propios de los agresores (A) y cuá-les propios de la víctima (V). La sensación de superioridad. Actuar a la defensiva. Baja empatía. Timidez, inseguridad, nerviosismo. Seguridad en la apariencia física. Sensación de protección en el grupo. Sensación de soledad, de abandono. Buscar la humillación del otro.

– Reflexionar EN PEQUEÑOS GRUPOS sobre esta definición de la violencia:

“La violencia no es la manifestación de un ex-ceso de fuerza sino la confesión de la debili-dad del yo”

EsCENA 6

Es el primer día de clase para Christian, nada más llegar tiene que soportar los insultos de sus compañeros.SHULL: ¿Qué pasa cara de rata? ¿Ya has infla-do las ruedas? CHICO 1: Buenos días, ¿cómo estás cara de rata? ¿Qué pasa, no contestas?

Ya te he dicho que no te queremos por aquí.

CHICO 2: Ya te hemos dicho que no te quere-mos por aquí, ¡vete por los arbustos!

CHICO 3:No me gustas.

CHICO 1:Pareces una rata de mierda, ¡eres muy feo!

CHICO 2: Eres una mierda.

CHICO 2: Vete a casa a roer queso.

TODOS: (Mientras le empujan) Venga arrástra-te por debajo de nuestras piernas, rata.

ELÍAS: ¡Dejadme en paz! ¡Dejadme pasar! (Consigue pasar por un lado y se aleja hacia la escuela).

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EsCENA 7

Al salir de clase, Elías encuentra las ruedas de su bicicleta sin válvulas.

CHRISTIAN: ¿Por qué no coges las válvulas de otra bici?

ELÍAS: Porque el dueño tendrá que ir andando.

CHRISTIAN: Mala suerte. (Quita las válvulas de la bicicleta de al lado) Toma.

ELÍAS: Gracias.

(Se acercan los chicos que acosan a Elías)

SHULL: ¿Qué pasa? ¿Os dedicáis a deshinchar ruedas? (mirando a Christian) ¿Quién coño eres tú?CHRISTIAN: Me llamo Christian.SHULL: ¿Christian? ¿Y qué haces con cara de rata?CHRISTIAN: ¿Cara de rata?SHULL: ¿Eres tonto? Mírale los dientes, ¿no ves que parece una rata?CHRISTIAN: (Mirando a Elías) No, pero no sue-lo ir mirando la cara de la gente.SHULL: (Mirando a los chicos que le siguen, le tira fuertemente la pelota que llevaba en las manos a la cara)CHICO: ¡Tendrías que haberla cogido, Chris-tian!SHULL: Más te vale ir andando, rata.

EsCENA 8

Elías busca el encuentro con Shull para intimi-darle.SHULL: (Entrando en el baño) Oye Elías, lo de ayer…. A tu amigo no le hicimos nada.ELÍAS: ¡Oh! No.SHULL: Si te chivas te mato, ¡rata!

(Entra Christian pegándole repetidamente con la bomba de la bici).CHRISTIAN: No vuelvas a tocarme.SHULL: No lo haré.CHRISTIAN: ¿Entendido?SHULL: No lo haré.CHRISTIAN: No me pongas las manos encima nunca más. Me importa un huevo si la palmas.SHULL: No haré nada.CHRISTIAN: ¿Está claro?SHULL: No haré nada.(Shull termina golpeado en el suelo).

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– ¿Qué te parece la reacción de Christian de la escena 8?

Me parece bien si realmente quería pararle.

Me parece mal porque responde a la violencia con más violencia.

Tenía otras opciones para parar a Shull como hablar con su padre y los profesores.

Otros: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– ¿Qué pretende Christian con esta reacción?

Proteger a su nuevo amigo.

Despertar miedo en Shull y los demás.

Evitar que se repita.

Otros: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– ¿Qué consigue con esa “respuesta”?

Hacerse respetar.

Humillarse utilizando la misma actitud que Shull.

En relación con la definición anterior, mostrar su debilidad.

Otros: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– Discutid EN GRUPO vuestras respuestas.

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• Identifica los temas trabajados en esta sección (BULLING, VIOLENCIA ENTRE ADULTOS, DES-IGUALDADES SOCIALES) y asócialos a las fotografías escribiendo el tema en la casilla corres-pondiente:

1. ....................................................................................................................................................

2. ....................................................................................................................................................

3. ....................................................................................................................................................

➊

➌

➋

• Elige la que más te haya conmovido y explica los motivos en estas líneas.

Elijo: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mis motivos: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Lo que me ha enseñado la película: ......................................................................................................................................................................................................

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03 ACTIvIDAD DE CIERRE

04 alumnaDo

ESPo/4º ESo

oRGanIzaCIón y REalIzaCIón

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