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May 15, 2013

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Aprendemos­la­letra

Unidad­didáctica1º­Educación­Primaria

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Objetivos-­Identificar­el­fonema­r­y­su­grafema­r,­rr.-­Vivenciar­la­articulación­del­fonema­r.-­Escritura­del­grafema­r­y­rr.

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Contenidos----

Pronunciación­del­fonema­r­y­rr.Grafía­de­la­r­(sonido­fuerte)­y­rr.Diferenciación­entre­R­y­r.Identificación­del­fonema­r­en­la­lectura.

Procedimientos---------

Lectura­de­cuentos,­trabalenguas­y­rimas.Identificación­del­fonema­r.Clasificación­de­palabras­según­sonido­inicial,­medio­y­final.Juegos­de­diferenciación­de­sonidos.Relacionar­dibujos­y­palabras­con­el­fonema­trabajado.Unión­de­fonema­con­sonido­vocálico­y­lectura­de­palabras.Dibujo­de­objetos­relacionados­con­el­fonema­r.Escritura­del­grafema­r­y­rr.Realización­de­autodictados.

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Actitudes-­Confianza-­Cooperación-­Curiosidad-­Independencia

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Competencias-­Desarrollo­de­la­competencia­encomunicación­lingüística.-­Competencia­matemática.-­Competencia­digital.-­Competencia­cultural­y­artística.-­Autonomía­e­iniciativa­personal.

MetodologíaLa­metodología­que­se­va­a­llevar­a­cabo­es­unametodología­activa,­donde­el­niño­va­a­serprotagonista­y­descubridor­de­su­aprendizaje.­Losjuegos­van­a­ser­parte­importante­del­desarrollode­la­unidad.­El­trabajo­cooperativo­y­las­puestasen­común­formarán­parte­de­cada­sesión.­Elacercamiento­a­los­sonidos­será­de­forma­naturalcon­la­utilización­de­cuentos,­canciones­y­otrosrecursos­que­llevarán­a­su­aprendizaje­ycuriosidad­por­la­lengua.

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Temporalización1ª­Sesión

Clasifica­las­siguientes­palabras­según­tengan­o­no­tengan­el­grafema-r­-:

cama­­rueda­­­pana­­­lunaroparemo­­rosa­­­­nata

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