UNIDAD DIDÁCTICA Actividad 1 y 2...LOIS CORVERA TÍTULO VID19 02/24 # ALUMNADO 2º BACHILLERATO...
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# ALUMNADO2º BACHILLERATO ARTÍSTICO
(TÓDOS LOS GRUPOS)
# ASIGNATURADIBUJO ARTÍSTICO II + TEGP
# DOCENTELOIS CORVERA
TÍTULO
ADAPTACIÓN AL CONFINAM
IENTO COVID19
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# ALUMNADO2º BACHILLERATO ARTÍSTICO
(TÓDOS LOS GRUPOS)
# ASIGNATURADIBUJO ARTÍSTICO II + TEGP
# DOCENTELOIS CORVERA
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Diferenciar de perspectiva axonométricaEjemplo: “casa de los Simpsons”
Reproducir vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=pml-JnRGZqQ
Intervalo del min. 0:30 al 1:21
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Recuerda los tipos de perspectiva:
Cónica y/o Lineal
Axonométrica
Ortogonal
Isométrica
Dimétrica
Trimétrica
Oblicua
Caballera
Militar
Puedes consultar ejemplos y descripciones en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva
¿CUÁL ES LA PERSPECTIVA REAL?
Aquí tienes tu respuesta:https://www.youtube.com/watch?v=6xUcu8W6wxk&t=934s
Intervalo respuesta: Del min. 1:40 al 2:50.
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Repasar conceptos:
- Punto de Fuga
- Rectas proyectantes
- Línea de Horizonte / Nivel
del ojo
- Línea de Tierra
Reproducir vídeo:
Hasta el min. 1:11 es suficiente.
Os animo a continuar la reproducción para conocer las diferentes
perspectivas cónicas: 2 Puntos de Fuga, con 3PF, con 4PF, con 5, con
6PF...
https://www.youtube.com/watch?v=kt7v-vL-kSw
Os recomiendo este libro:
Es una guía práctica de la que
disponéis en la Biblioteca Pública y
si queréis adquirilo, está disponible
en “La Casa del Libro”.
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Para visualizar y orientaros como iniciar vuestro dibujo, debéis reproducir el siguiente vídeo:
Hasta el min. 1:50 es suficiente.
https://www.youtube.com/watch?v=6xUcu8W6wxk&t=934s
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A continuación os muestro los recursos habituales para su aplicación: Carreteras, Vías del Tren, Ríos, etc.
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Realizar un dibujo en perspectiva cónica con 1 Punto de fuga. No necesariamente central. En formato A4 o A3.
Tema / Requisitos:- Mostrar el interior de un medio de transporte o desplazamiento.- Mostrar al menos 3 personas. 1 de ellas debéis ser vosotras/os. - Mostrar elementos de espacio que contextualicen los dos puntos anteriores. Ya sean elementos naturales, interiores, urbanos, que realicen una composición completa.
Material / Técnica:- Lápiz HB y Rotulador perfilador
- Buscar inspiración .-Definir la idea. (Boceto, palabras clave...)- Acopio de material (Planificar compra, uso y tiempos de ejecución).- Inicio de la realización del dibujo.
un habitáculo de vuestra vivienda.
ADAPTACIÓN AL CONFINAM
IENTO COVID19
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Ayuda:1ª ACTIVIDAD
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No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes
No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes
No cumple todos los requisitos comentados: Ausencia de personajes.
Cumple todos los requisitos comentados.
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Cumple todos los requisitos comentados.
No cumple todos los requisitos comentados.
A pesar de existir 3 personajes, no se ha trabajado la perspectiva cónica en los 3.
Cumple todos los requisitos comentados.
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Cumple todos los requisitos comentados:
- Perspectiva cónica ( 1 punto de fuga).- 3 personajes ( 1 figura humana y 2 personajes: uno real, que es el conejo pequeño y un personaje ficticio, el conejo gigante).- A pesar de que aparezca un árbol, hay otros elementos contextualizadores que nos ayudan a ubicar a los protagonistas en una habitación y/o sala: baldosas, puertas, ventanas, textura de las paredes, techo ...
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14/24 EJEMPLOS DE PERSPECTIVA DE
FIGURAS HUMANAS
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15/24EJEMPLOS DE PERSPECTIVA DE
FIGURAS HUMANAS
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También algunas fotografías pueden servir como punto de partida.
EJEMPLOS DE PERSPECTI
VA DE FIGURAS HUMANAS
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¿DÓNDE SE APLICA?
Ejemplos culturales y referentes en
diferentes especialidades.
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“Prisiones imaginarias” de Giovanni Battista Piranesi
“La casa de la cascada” de Frank Lloyd Wright
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Ejemplos culturales y referentes en
diferentes especialidades.
ARQUITECTURA
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Obra de Malika FavreSketching en Diseño Industrial
Ej. Dieter Rams - BRAUN
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Ejemplos culturales y referentes en
diferentes especialidades.
DISEÑO
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Steve McCurry
Robert Frank
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Ejemplos culturales y referentes en
diferentes especialidades.
FOTOGRAFÍA
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“Los depositorios de la Virgen” de Raphael Urbinas
“Iglesia de San Lorenzo” de Filippo Brunelleschi
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Ejemplos culturales y referentes en
diferentes especialidades.
PINTURA
“Piazza de San Marcos” de Canaletto
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Los anteriores artistas nos llevan al Renacimiento, donde las técnicas húmedas empleadas en la época eran el Fresco, Temple, Óleo...
En la actualidad disponemos de más alternativas, como:la Acuarela, las Témperas o Gouache, Temple al huevo, Encáustica y Acrílico.
Cómo sabéis, el acrílico también se puede utilizar en procesos de estampación, por ejemplo el “Monotipo”, que realizasteis en anteriores experiencias.
Os refresco la técnica mediante este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=9Ftx67ZMXFc
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Realizar un monotipo a partir del dibujo desarrollado en la Actividad 1. En formato A4 o A3.
Tema / Requisitos:- Colocar bajo un cristal, acetato o lámina de pvc transparente el dibujo perfilado de la Actividad 1.- Sobre el cristal, acetato o pvc, aplicar mezcla de acrílico simulando rellenar/pintar o contornear o ambos el dibujo citado. (A vuestro criterio de artista).- Estampar en una nueva hoja formato A3. (Tenéis la posibilidad de realizar una base cromática en el soporte papel, previo al proceso de estampación).
Material / Técnica:- Acrílicos (3 colores + negro)- 2 Pinceles- Vasos con agua- Papel de usar y tirar
- Incentivar la experimentación. Mismo dibujo diferentes resultados.- Mezcla de colores.- Fortalecer destrezas con la técnica húmeda y ampliar conocimiento del proceso de estampado.
ADAPTACIÓN AL CONFINAM
IENTO COVID19
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¡Buen trabajo!