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UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO
2019-2020
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LIC. KAREN MUÑOZ, LIC. MARIBEL URGILES,
LIC. PATRICIA GUILLIN.
Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: CUARTOS Paralelo: A, B, C.
N.º de unidad de
planificación:
4 Título de unidad de planificación: LOS RECURSOS NATURALES DEL
PLANETA.
Objetivo de la actividad INDAGAR Y COMUNICAR LOS CONOCIMIENTOS APLICADOS A LA AGRICULTURA TRADICIONAL POR CIVILIZACIONES ANCESTRALES Y CULTURALES INDÍGENAS DEL ECUADOR.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
1. INDAGAR POR MEDIO DE LA EXPERIMENTACIÓN Y DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS Y LA FORMACIÓN DEL SUELO.
2. INDAGAR Y CLASIFICAR LOS TIPOS DE SUELO POR SUS COMPONENTES E IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE SU DETERIODO.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
FECHA DE REALIZACIÓN: JUEVES 19 DE FEBRERO DEL 2020.
MODO DE REALIZACIÓN: PASAR AL CUADERNO DE NATURALES TODAS LAS ACTIVIDADES Y RESOLVER.
ACTIVIDAD 1: PASAR ESCRIBE VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA.
ACTIVIDAD 2: UNE CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA.
ACTIVIDAD 3: ENCUENTRA CINCO PALABRAS REPRESENTATIVAS DEL AIRE, EN LA SIGUINTE SOPA DE LETRAS.
ACTIVIDAD 4: COMPLETA LOS SIGUIENTES TEXTOS CON LAS PALABRAS QUE FALTAN.
Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe
culminar la actividad
LIBRO DE CIENCIAS NATURALES
CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES
CARTUCHERA ESCOLAR
MEDIANTE LA REVISIÓN DEL CUADERNO. VIERNES 20 DE MARZO DEL 2020.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: LIC. KAREN MUÑOZ, LIC. MARIBEL URGILES, LIC.
PATRICIA GUILLIN.
Director del área: LIC. FAUSTO GUEVARRA Vicerrector: LIC. ALEXANDER FLORES.
Fecha: 13/03/20 Fecha: 13/03/20 Fecha: 13/03/20
UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO
2019-2020
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic.
Karen Muñoz.
Área/asignatura: ESTUDIO SOCIALES Grado/Cur
so:
CUARTO Paralelo: A, B , C.
N.º de unidad de
planificación:
4 Título de unidad de planificación: . Ubicación y límites del Ecuador.
-Las regiones naturales del
Ecuador.
Objetivo de la actividad Identificar y denunciar las características geográficas, políticas, administrativas de las provincias.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
1. Explicar y apreciar la mega diversidad del ecuador, a través de la identificación de sus límites, regiones naturales, provincias, flora y fauna.
Actividad a desarrollar
Primera actividad: 1.-Dibujar el mapa del Ecuador, ubicar sus limites, y pinte las regiones del Ecudor, y pega una flora y fauna de cada region. (viernes 20 de
marzo)
Segunda actividad: copiar la red concetual en el cuaderno de materia y pegar el mapa politico del Ecuador
Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe culminar la actividad
Tablas de multiplicar
Cuaderno del estudiante
Texto del estudiante
Las actividades se calificaran en el
cuaderno del estudiante cuando retornen a
clases
Primera actividad: 1.-Dibujar el mapa del Ecuador, ubicar sus
limites, y pinte las regiones del Ecudor, y pega una flora y fauna de
cada region. (viernes 20 de marzo)
Segunda actividad: copiar la red concetual en el cuaderno de
materia y pegar el mapa politico del Ecuador . (viernes 20 de marzo)
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic. Karen
Muñoz.
Director del año: Lic. Maribel Urgiles, Vicerrector: Msc. Alexander Flores
Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO
2019-2020
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic.
Karen Muñoz.
Área/asignatura: LENGUA Y LITERATURA. Grado/Curso: CUARTO Paralelo: A, B , C.
N.º de unidad de
planificación:
4 Título de unidad de planificación: COPLAS Y LOAS, NOTICIAS,
AVISOS PUBLICITARIOS.
Objetivo de la actividad APRECIAR LA BELLEZA DE LAS LOAS PARA POTENCIAR LA MEMORIA Y DESARROLLAR EL GUSTO LITERARIO.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
1. Escuchar y leer diversas coplas y loas, para potenciar la imaginación, la curiosidad y la memoria.
2.-Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión de los elementos de la lengua.
Actividad a desarrollar
Lengua y literatura:
Primera actividad: 1.-Realizar tres coplas y señalar las rimas,versos y estrofas
2.-Escribir dos loas
Segunda actividad: Copiar la red concetual de Diptongo y triptongo en su cuaderno y escribir 5 ejemplos de cada uno.
EJEMPLOS: ejemplos:
bai – le. a – ca- ri- ciáis
Oi- go Lim- piáis
Reu – ni- dos. A- pre- ciéis.
Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe culminar la actividad
Diptongo y triptongo
Diptongo Triptongo
-Unión de dos vocales en una
misma silaba.
-Siguen las generales de
acentuación
-Unión de tres vocales en una
misma silaba.
-Siguen las reglas generales
de acentuación.
-Vocal abierta (a, e, o)
más vocal cerrada (i, u)
(La cerrada NUNCA es
Tónica)
-Vocal cerrada (i, u) más
vocal abierta (a, e, o)
(La cerrada NUNCA es
Tónica)
-Vocal cerrada (i, u) más
vocal abierta (a, e, o)
Más vocal cerrada (i, u)
-TEXTO DEL ESTUDIANTE
-CUADERNOS
Las actividades se calificaran en el cuaderno del estudiante
cuando retornen a clases.
Primera actividad: 1.-Realizar tres coplas y señalar las
rimas,versos y estrofas. Esto se trabajara el lunes 16.
Segunda actividad: Copiar la red concetual de
Diptongo y triptongo en su cuaderno y escribir 5
ejemplos de cada uno. Esto se trabajara el martes 17
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic. Karen
Muñoz.
Director del año: Lic. Maribel Urgiles, Vicerrector: Msc. Alexander Flores
Fecha: Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO
2019-2020
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic.
Karen Muñoz.
Área/asignatura: MATEMÁTICA Grado/Curso: CUARTO Paralelo: A, B , C.
N.º de unidad de
planificación:
4 Título de unidad de planificación: MULTIPLICACIÓN POR UNA
CIFRA, PERÍMETROS Y
EXPERIENCIAS ALEATORIAS.
Objetivo de la actividad APLICAR PRECEDIEMTOS DE CÁLCULO DE LA MULTIPLICACIÓN CON UNA CIFRA PARA PODER RESOLVER SITUACIONES COTIDIANAS.
2. PLANIFICACIÓ
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:
1. REALIZAR MIULTIPLICACIONES CON UNA CIFRA CON AGRUPACIÓN.
2.-RESOLVER CONVERSIONES SIMPLES DE MEDIDAS DE LONGITUD Y SUS SUBMULTIPLOS
Actividad a desarrollar
Lunes 16 de marzo del 2020.
Realizar las siguientes multiplicación con reagrupación:
2586 3826 5732
X 2 x 3 x 4
Martes 17 de marzo del 2020.
Realizar las siguientes multiplicación con reagrupación:
1246 4569 6726
X 2 x 3 x 4
Miércoles 18 de marzo del 2020.
Realizar las siguientes multiplicación con reagrupación:
7633 8726 8229
X 5 x 5 x 6
Jueves 19 de marzo del 2020.
Realizar las siguientes multiplicación con reagrupación:
2328 836 962
X 6 x 8 x 9
Viernes 20 de marzo del 2020.
Realizar las siguientes multiplicación con reagrupación:
832 2382 1568
X 9 x 7 x 7
NOTA: REALIZAR TRES MULTIPLICACIONES POR DIA.
CONVERSIONES SIMPLES DE LAS MEDIDAS DE LONGITUD Lunes 23 de marzo del 2020.
Multiplos submiltiplos
kilometro hectometr
o
decametr
o
metro decimetro centimetr
o
milimetro
km hm dam m dm cm mm
1000 100 10 1 0,1 0,01 0,001
Ejercicios:
24Hm a cm
50 dm a cm
8 dam a mm
10 km a m
7 dm a mm
Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe culminar la actividad
Tablas de multiplicar
Cuaderno del estudiante
Texto del estudiante
Las actividades se calificaran en el cuaderno del estudiante cuando
retornen a clases.
Se envía el día lunes 16 y se culmina el lunes 23 de marzo
estas actividades deben realizar una diaria.
Para que no se acumule el trabajo al estudiante.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Lic. Maribel Urgiles, Lic. Patty Güillín, Lic. Karen
Muñoz.
Director del año: Lic. Maribel Urgiles, Vicerrector: Msc. Alexander Flores
Fecha: Fecha: Fecha:
1. Escucha el audio número 42, escribe y enumera la
profesión correcta.
2. Escucha el audio número 43 y pon un visto a la
imagen correcta
Página 73
3. Escucha el audio número 44 y completa la canción
con las siguientes palabras (books, clean, food,
help, hospital, mouth, serve, work)
Página 74
2. Escribe el adjetivo opuesto a la imagen y en el
cuadro de a lado dibujar el adjetivo que escribió.
3. Ordena las oraciones.
Completar el libro blanco y negro las paginas 6061-
63
Página 60
1. Recorta, escucha el audio 87, y pega la imagen
correcta encima de cada profesión
Escucha de nuevo y responde las siguientes
preguntas.
1. Where does COOL-Fish work? (¿Dónde
trabaja COOL-Fish?)
2. What does COOL-Ferret wear to work? (¿Qué
esta puesto COOL-Ferret?)
3. What vehicle does COOL-Spider drive? (¿Qúe
vehículo conduce COOL-Spider?)
4. Where does COOL-Duck work? (Dónde trabaja
COOL-Duck?)
5. What’s COOL-Sheep’s job? (¿Cuál es el trabajo
de COOL-Sheep?)
6. What does COOL-Bear use to work? (¿Qué
usa COOL-Bear para trabajar?)
Página 61
2. Escucha el audio 88 y encierra en un circulo la
imagen correcta
Realiza oraciones comparativas acerca de las
imágenes de arriba.
Ejemplo:
1. The camel is taller than the three.
Página 62
1. Lea el texto y pon un visto o una x en las oraciones
Página 63
1. Ordena las profesiones
2. Complete los espacios utilizando las palabras de
arriba (brush, dentist, librarían, teeth, wear, works)
3. Escribe la profesión que desea ser el chico.
Actividad a desarrollar Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe
culminar la actividad
1. Repetir el vocabulario acerca de transportes 20
veces cada palabra. (ship, boat, bus, taxi, plane,
truck, subway, helicopter, motorcycle,
doubledeckerbus)
2. Pegar las Imágenes sobre el vocabulario de los
transportes.
3. Pegar los stickers de la pag. 76-77
Cuaderno de Inglés Cuantitativa Miércoles 25 de Marzo
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área : Vicerrector:
Fecha: Fecha: Fecha: