Unidad ii tema iv.1 problemas de aprendizaje
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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
LECTURA• Posibilidad de leer el lenguaje
escrito
• TIPOS DE CONOCIMIENTOS:a) Conocimientos grafo-fonéticosb) Conocimientos sintácticosc) Conocimientos semánticosd) Conocimientos pragmáticos
• Procesos implicados en el desarrollo y aprendizaje de la lectura
a) Reconocimiento o identificación de palabrasb) Compresión de la lectura
NIVELES DE LECTURAPrelectura
Lectura formal1) Estrategias visuales2) Apoyos pictóricos 3) Apoyos Semánticos4) Apoyos Sintácticos5) Análisis Fonético
TRASTORNO DE LECTURA
DISLEXIA
• Trastorno que ocasiona dificultades desusuales en el aprendizaje de la lectura
TIPOS • BRADILEXICA: Leer lentamente• TAQUILEXICA: Velocidad en la lectura• DISRITMICA: Desorden al leer
ESCRITURA
• Comunicación mediante un mensaje escrita
• Representación por medio de grafías de un mensaje o idea
• VIAS DE LA ESCRITURAA) Fonológica (indirecta o no léxica)B) Ortográfica (directa, visual o léxica)
APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
Esta divida en 10 momentos:1 momento: Ilustraciones
2 momento: Dibujos y textos
3 momento: Buscar el significado de las grafías
4 momento: Intenta escribir a través de garabatos y reconoce su nombre
5 momento: Establece conceptos lingüísticos
6 momento: Funcionalidad de la escritura
7 momento: Conciencia léxica
8 momento: Silabear rápidamente
9 momento: Serie de palabras ligadas que dan un significado
10 momento: Conciencia fonética, adquisición de la segmentación de la palabra en sonidos que se trasforman en letras.
TRASTORNO DE ESCRITURA
DISGRAFIA • Problema en el aprendizaje de la escritura
TIPOS • SUPERFICIAL: Dificultad en la ruta
directa(omisión de palabras) • FONOLÓGICA: Desconocimiento de la
funcionalidad de las palabras (cambiar palabras)
• SEMANTICA: Significado en la palabra• PROFUND0: Combinación de la superficial,
fonologica y mixta
• FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
1) Psicológico2) Educativos3) Personalidad4) Neuro-psicológicos
PASOS A SEGUIR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
A) Programa GlobalizadorB) IndividualizaciónC) Corrección y retroalimentaciónD) <Opciones de resoluciónE) Matemáticas aplicadasF) GeneralizaciónG) Metas
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS
MATEMATICAS
• Cardinalidad
• Agrupaciones
• Principio de Posición
• Base 10
• Lograr hacer una operación
• Linealidad
• Punto Decimal
• Relación de Lugar y reagrupación
• Importancia del cero
• El valor según la posición
• Implicaciones de la suma
• Ordenación de cantidades
• Nombre de los números
• Lectura de números
• División en periodos
TRASTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO
DISCALCULIA
• Dificultad para entender las matemáticas
TIPOS • DESARROLLO
– VERBAL: Designar o asignar– PROTOGNÓSICA: Manipular – LÉXICA: Para leer– GRÁFICA: Para producir símbolos – IDEOGNÓSICA: Para resolver calculos mentales
• ADQUIRIDA– AFASICA: Deterioro de lectura y escritura de números – ESPACIAL: Inversión, retención o confusión de números
TRASTORNO DE LENGUAJE
DISFASIA
• Trastorno del lenguaje que origina problemas en la percepción central de aspectos auditivos o motores del lenguaje
TIPOS • EXPRESIVA O MOTORA: Lenguaje Hablado• RECEPTIVA O SENSORIAL: Comprensión del lenguaje
hablado • DE CONDUCCIÓN: Dificultad en la repetición de
palabras• ANOMICA: Dificultad para evocar nombres de objetos al
emplearlo dentro de su lenguaje cotidiano.
DEFICIT DE ATENCIÓN