Unidad Muertos

8/13/2019 Unidad Muertos

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Felipe @1992 v. 10-97

Tema3

4Qu6 es la Misi6n

Dolores?Era el centro de vida

espafiola en SanFrancisco. Murieronmuchos ind(genas para

mantenerla. HpLes rmaislesia v un cementerio.

[ ] Crucigramas[ ] Crucipalabras

[ ] Dictado

[ ] Apellidos

[ ] Historia misi6n

[ ] marcar respuestas

[ ] escribir resfmen enpapel6n

[ ] calaveras encuadriculado[ ] esqueleto en cuadriculado[ ] propias calacas enpapel6n

[ ] edad de muertos (restas,nrimeros de 4 dlgitos))

[ ] Cuerpo Humano CD encomputadora G3

GJ@

emg(fa

8,5 r lt{

aP6rrafo

siJi,,1A.M

vocabularlo

s

Lectura

EH

Escritura

@Arte

\$x

Literaturay mrisica

ff

;Qud es el Dfa de los

Muertos?En el Dia de los

Muertos se recuerdan a

los anteoasados difuntos.

Se hace un altar con cosas

especiales para no

olvidarles.

[ ] Crucigramas

[ ] Crucipalabras

[ ] Dictado

4C6mo es el Dia de los

Muertos para los niflos?El Dla de los Muertos

es alegre para los niflos.

Hay fuegos artificiales ycalaveras de azricar. Es un

festival de amor, no de

miedo.

[] Crucigramas[ ] Crucipalabras

[ ] Dictado

Leer textos[ ] DIa de los muertos (1)[ ] Dia de los santos (2)

[ ] marcar respuestas

I DIa de los difuntos (3)I Las calacas (4)

I HW yDlVIvennI marcar respuestas

[ ] mis antepasadostarea ->proceso deescritura

[ ] escribir pdnafos deresrimen en papel6n

[ ] altar personal enpapel6n: 2,qu6 pondrfanen fii altar?

[ ] calaveras encuadriculado[ ] esqueleto en cuadriculado[ ] propias calacas enpapel6n

[ ] tcudntos huesos?

[ ] problemas de muertos

[ ] D6cimaHalloweenyD/M

] Espiritus de mi tiaOtilia


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3 Auto-evaluaci6n-escoje una hoja de cada paquete

Dictado {N. deletreapalabrras bien V. sabe vocabulario

. sabe escribir una Drequnta

. contest"a pregunta semanal

. tennina bien pista/cruci.l-T-t-r-I-r

Paquete 2: textos y escrituraItl texo: los dlas de ]os muertos 1y 2| :,1 terto: los dias de los muertos 3 y 4

Resrtmenes de tertos @iirrafos):3. Una tradici6n mexicana4. Dfa de los santos5. Dia de los difuntos6. Las calacas

Paquete 3: literatura y extensioneslT] Tapiz de abuela

l d6cima "iQu6 cosa vi "3. doble d6cima "Maestro quiero saber..."4. DIM y Halloween (Venn)5. paseo en la calle 246. apuntes sobre elvideo D/M

Paquete 4: matemudrticasl-t-l los huesos del cuerpo humanoI Z.lconteo salteado y D/M3. resoluci6n del problema de 15 juguetes4. resoluci6n del problema de la familia grande5. paquete viejo de "familias de n0meros" y mds6

Dia de los muertos-repaso de actividades

ojoamplfa 8.5x14'

Paquete 1: Pdrrafos y vista general

|l Menrl de la unidad D/MB1 preguntas para manajar textost3lirl

5.

f6lkl

8.

D/M crucigrama 1pista de silabasdictado 10-22D/M crucigrama2pista de sflabas "muefios 2"dictado 10-30

Lectura.entiende texto

.lee facilmente sin ayuda

Escritura. escribe bonito y bientrlltl. responde bien apreguntas

. organiza bien sus pdrrafos

Literatura

. respgndg por escrito aexpenenclastrttlt

Matem6ticas 3+x=7-x. Resuelve problemas conestrategia apropiada

. Trabajo muesffa esfuerzo,atenci6ry pensamiento

. Comunica claramente condibujos, nfmeros, y palabras.


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Pis basta la

de Si

nombre

muertosespL D-M pista 08

a le gre ma fue gos GL la bame ar ti fa cia les mi ma ma

fa mi lia mo co mi da mie do

mu pa pit CA la VC ras pa pe

a mor pi nt fros po ca lien te

vi vtr pu SA a ZU car cre cer

fecha

;C6mo es el Dfa de

los Muertos para los

niflos?

El Dia de los

Muertos es alegre

para los nifros. Hav

fuegos artificiales y

calaveras deazficar.

Es un festival de

amor, no de miedo.

1. _?uscacada.palabra del vocabulario y dibuja un cfrculo alrededor de cada sflaba usando el color asignado.2. Marca la palabra en el pirrafo con el color.

Escribe la palabra entera. Escribe lapalabra en silabas.

arl,ifi.ciales oceleste

nLnos overde

aIegre oazul

fueg os orojo

caloveras onesro

azucar ocaf6

g


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Los dias de los muertosUna tradici6n mexicana

Los indigenas de M6xico creian que ra muerte era parte de la vida.Cuando los espafroles impusieron su religi6n, se mezclaron tas ideas delos espaffoles con las ideas de los primeros mexicanos. El dia de losmuertos es una mezcla de ideas espafrolas e indigenas. Es muy diferentede Halloween, un festival de orlgen europeo, pero tambien se parecen enalgunas cosas.

Mucha gente de M6xico cree que los espiritus de sus antepasadosmuertos regresan para visitar durante los primeros dos dfas denoviembre. Hacen altares con flores, velas, incienso, retratos, y comidapara recordar a los difuntos y atraer sus espfritus.

El dia de (todos) los santosEl dia de los santos es el primero (1o) de noviembre. En este dfa los

espiritus de los nifros regresan a sus casas. Sobre el altar, la familia ponelos juguetes y las comidas favoritas de los nifios fallecidos. Los espiritusde los nifros regresan durante la noche con la ayuda de ros fuegos

W1.

2.3.

4.

5.

6.

7.

8.9.

10.

11.

12.13.

14.15.

16.

17.

18. artificales (cohetes) que alumbran el camino. En el dia de tos santos los19. nifros est6n felices. Es un festival de amor, no de miedo.20

21. El dfa de los difuntos22. El dos de noviembre es para honrar a tos ancestros; los padres,23. abuelos y bisabuelos difuntos. Muchas familias van al cementerio para24. limpiar las tumbas de sus antepasados, y adornarlas con flores. Algunos25. llevan almuerzo y pasan todo el dia (o hasta ra noche) alli. Es una26. manera de recordar a los ancianos ya desaparecidos que crearon la

27. familia.28.29 Las calacas30. En M6xico hay juguetes especiales para la temporada del dia de tos31. muertos. Hay esqueletos de todos tamafios y calaveras con sonrisas32


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Los dias de los muertos: vocab1.

2. indigenas = indigenous people (indians), crr = to believe parte = parl3. impusieron = imposed, mezclar =lo mix4. primero=tirst5. mezcla= mixture6. se parecen = they resemble each other; europeo = European;tambi6n - too7. algunas = sotTle8. antepasados= ancestors; gente - people; cret= to believe9. regresan

=return

10. retratos - portraits, pictures; velas = candles11. difuntos = the departed (dead) atraer = attract

12. s13. sanfos = saints (ie, innocent children)14.

15. espiritus= spirits sobre=

ort, ovr, poflt= to put

16. fallecidos = passed away (dead) cohetes = rockets, fireworks, juguetes - toys17. fuegos artificiales = fireworks

18. alumbran= light up, to illuminale; el camino = the road or way

19. felices - happy20.

21. difuntos=deceased

22.

23. bisabuelps = great grandparents

24. fumbas - tombs, f//ores = flowers, adomar = to decorate; limpiar = to dean almozar tp have lunch

25. llevar= to take; pdsdr= to spend time26. ancianos = old people; desaparecidos - disappeared (dead) manera = fil?hher, woy

27.28. o

29. calacas = "dead guy toys"30. temporada - the season31. esquelelos - skeletons


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Pis basta 1a

de Si @1?

Misi6n Dolores

nombre

1. Las palabras del vocabulario est6n escritas en si-la-bas.2. Buscacadapalabra.3. Dibuja un circulo alrededor de cada sflaba usando el color asignado.

fecha

EXTRA: Haz unalista de otras palabras

descubres.

an ce al tar ne s10n tos ES que

te ma men 1o Mi muer tiem pa 1e

pa 1o oh te e tit po flo to

SA CO tan lu rio di ni les tos

dospor vie gat tum ba fi fun yo

1m flo Jo Fran cis co di cio

ce-men-te-rro ocelesteEscribe la palabra entera.

Escribe la palabra en sflabas.

e-di-fi-cio overde

es-pa-flo-les omor.

Fran-cis-co oazulrm-por-tan-te oamarl.lu-gar oroio


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Nombre Fecha

Horizontal _-_>4. sitio, punto, espacio donde

algo est6O5. tiene mucha importancia O7 . horas, dias, meses y aflo son

medidas de ------ O9. pequefla colonia espaflol con

iglesia, tiendas, casas, etc. O10. opuesto a joven Q

@(?

Crucigrama Misi6n Dolores

La Misi6nDolores es eledificio m6s viejo

de San Francisco.En tiempos de losespafloles , eta un

lugar importante.

Vertical Vl. ja ja, je je, ji ji, jo jo, ju ju.

6Juju? i-- O2. Vivimos en San ---------. O3. gente de Espafla O6. difuntos Q8. construcci6n, por ejemplo

una casa, escuela, museo,tienda, etc. O

Lista de palabras del crucigrama Misi6n Doloresedificio O lugar O tiempoQ


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4=Histo{iadeta +isi6n Dolores ffi'&-_=, __lEa l.Jr. =

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

2t.

La Misi6n Dolores es el edificio masviejo de San Francisco. Los espafloles lamandaron construir en L776, hace m6s de 200aflos. Es una iglesia dedicada a un santollamado San Francisco de Asis. Aflosdespuds dieron el nombre de este santo anuestra ciudad.

En tiempos de los espafloles, Ia Misi6nDolores era m6s que una iglesia. Teniacasas, un mercado, establos paru caballos, yuna escuela. Era un lugar importante.

Cuando los espafloles construyeron laMisi6n Dolores, habia muchos indigenas en

el 6xea. Los indigenas se llamaban OHLONEy eran gente tranqutla.Los espafloles los llevaron a la Misi6n

Dolores y los obligaron a trabaJa, muy duro.Vivian en tan malas condiciones que cadaaflo,300 indios murieron en la Misi6n.

En el cementerio de la Misi6n Dolores haymuchos ohlones muertos. Pero hay s6lo un

j


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1. La Misi6n Dolores es el edificio m6s viejo de San Francisco. Los espafioles la2. mandaron construir en 1776. Es una iglesia dedicada a un santo cat6lico llamado3. San Francisco de Asis. Affos despu6s dieron el nombre de este santo a nuestra4. ciudad.5. En tiempos de los espafioles,la Misi6n Dolores era mucho m6s que una iglesia.6. Tenfa casas, talleres, un mercado, establos para caballos, barracones para los7. indigenas presos allf, grandes manadas de ovejas, y una escuela. Era un centro8. grande e importante en la colonizaci6n espafrola de Alta Califomia, una de las 219. misiones que construyeron en estos aflos bajo el mando del fray Junipero Serra.10. Cuando los espafloles mandaron construir la Misi6n Dolores, habia muchos11. indfgenas en el 6rea. Los indigenas se llamaban OHLONE y eran gente tranquila.12. Vivian de los abundantes animales y plantas silvestres que encontraban alrededorL3. de la bahfa. Tenian una cultura exitosa y compleja, pero no tenian las armas ni la14. organizaci6n para dar mucha resistencia a los soldados y curas espaffoles.15. Los espaffoles los llevaron a la Misidn Dolores y los obligaron a trabajar muy16. duro para mantenerla. Vivian en tan malas condiciones que cada afro, 30017. indigenas murieron en la misi6n, sobre todo por enfermedades, hambre, y18. trabajos forzados. Los que se escaparonfueron cazados, regresados,y castigadost9. severamentre.20. Con la independencia de Mdxico en 1821 y el traslado de las misiones al2I. gobierno mexicano en 1834 las misiones cayeron en desuso. La Misi6n Dolores22. perdi6 todo su terreno menos el cementerio y la iglesia, pero sigui6 funcionando.23. Sobrevivi6 el terremoto de 1906 sin dafros importantes y has sido cuidadosamente24. restaurado varias veces.25. El cementerio de la Misi6n Dolores es muy interesante La mayorfa de las26 sepulturas son de gente de ascendencia e ropea sobre todo californios importantes


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DecimisidnoJo: verejemplos

(#1)enumerade 1-10

Constrgygrgn

1 . Enumera las lineas de 1 a 10. 3.2. Identifica y cuenta las si-la-bas. 4.

ldentifica Ias rimas.

Resumeltraduce el contenido.

sg mlsign

sflabas rimas:7+1 u 8 a,b,c,d

Ar, WY encerroron o los indios

n crefundot es gente sin diossin culturgy sin roz6n. EtliP er o, quLequ ivocac idn

t] iQud tragedio les cousd tt tlI EI ohlone sesclips6 tt tlt] y_gf gunos seJtr even tonto Etl


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Construyeron su misiSn

y ence??aron o los indioscredndoles gente sin dios

sin culturo y sin raz6n.

iP er o, qud, equiv ococ i 6n

iQu6 trogedio les cousrj

El ohlone se eclips6

y olgunos seatreven tonto

de proclomor como sonto

dl que los onigui16.

La d6cima llamada

Este texto es un tipo de poema llamado

Tiene llneas y cada linea tiene u _ silabas.

El patr6n de las rimas es a, _, _, , _, _ ,_,

Esto significa que linea 1 rima con la _ y la

la llnea Zrima con la _, la linea 6 rima con la

y la _. y la linea 8 rima con la

se trata detitulo tema

Dice queidea principal

Los espafioles crefan que

sin religi6n, sin cultura, sin inteligencia

Pero no era verdad, y

qu6 pas6 a los ohlones


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La Historia de la Misi1n DoloresPreguntas

1. 6Qui6n construy6 la Misi6n Dolores, y en qu6 aflo?

1P

2. ;Adem6s de la iglesia, qu6 m6s habia en la Misi6n?

3. ;C6mo trataron los espafloles a los ind(genas?

4. 6Otros comentarios?


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Gue en PazDecanse

*J*

Nombre Fecha

Como Calcular Cudntos Afios Vivio Un Muerto

Para saber cudntos afros vivi yo, tienes queRESTAR la fecha de mi nacimiento de la fecha demi muerte, asi:

Mor[ en 1867Nac[ en 1832

oIP

ffi-- .T,TlffiH'#rabajaur derecha (unidades,o decenas, centenares,E E -U mites).gEEUL,I #

=;Sf Yo vivf 35 afios. O se puede

g 6 7 decir que tenfa 35 aflos cuando-E- -3 '2 mori'035

fi(I)

=E1

-t_0

.Calcula a qu6 edad muri6 cadapersona.

.Escribe las frases num6ricas.

.Seflala con un circulo a los niflos/as quevivieron menos de 10 aflos.

{+xlYenganitonacio 1838murid I 84q

0.E.P.0.

;rtT;T;naci6 l8 72muri6 1874

0.E.P.D.

-#-Fuldnito

naci6 I 8l 2murio I S52

0.E.P.0.


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Tarea de @matemf erticas

MathemortisHomework

muno1 996

l,Cudntos afios tenlacuando muri6?

How old was shewhen s/he died?

;Hace cudntos afios

muri6?How many years agodid s/he die?

nacro

1 866mur[o1917

nacro1 925

murlo1 945

l::l

iiii- - - - -i-- -- -i- -- - -i- - - --iii::ii: i

ii

nacro1 898

murio1 918

:iiii::::iii;::j

lr li_----a----a--__l:t:i:i::t:::

nacro1828

murfo1 831

;lnventa

nacionacro


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El Orfgen de los Apellidos

Muchas veces el apellido de una persona indica de qu6 pais vienen sus antepasados. Por

ejemplo, si el nombre empieza con r?O,r o con "Mac" o "Mc", la familia viene de hlanda. Esepais es una isla muy cerca de Inglaterra. (Los "Mac" pueden ser de Escosia tambi6n).

Si el apellido termina con una vocal, es probable que la persona es de origen LATINA, o sea deEspafla, Italia, o Portugal. Estos paises estdn en el sur de Europa. Muchos nombres espafioles

tambidn terminan con "-ez" o "-i2". Claro, estas no son reglas invariables. A veces no se sabeel origen de un nombre. Pero es interesante averiguar la historia de un apellido.

ColoreaVERDE los nombres latinos. Colorea AMARILLO los nombres irlandeses.

Sanchez

;Cudntassepulturas?

aCudntoslatinos?

a,Cudntosirlandeses?


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La Misi6n (d6cima y coplas)Guaguanc6 OP. Pasmanick 3-96 v. 5-97melodia de Jesrts Maria Belen, y Los Sitios acerede Patato y Totico

a la gran calle Bryan(t)ten cuidao que te hallan

los de la temible pandilla

camina tf por la orillaY tf llegas a la Potrerofue alli mero mero

donde balearon al chavalcasi enfrente del hospital

Yo pas6 por alliy esta sangre yo la vf

por qu6 se hacen tanto daf,os6lo tenfa catorce afios

pero sigue con la pista,hasta la escuela Buena Vistadonde yo me enamor6

lOh barrio alegreMi barrio la Misi6n.Bailaremos mucha salsamucha hip hop y comparsa allaen el barrio de la Misi6n.

Actividades posibles para

1) Examinay eplica elpatr6n de rimas de la d6cima. kplotadiferentes maneras de analizar y reproducir los patrones que

encuentras.

2) lrdica las rimas en las coptas. Haz tupropios

ejemplos.

3) Considera los valores que el autor observa enla crJle 24.l,Has obseruado todos estos fen6menos?

a,Cu6les has observado que no mencion6 elautor?f

San Francisco es tu destinodirijate a la Misi6nporque es el coraz6nde nuestro barrio latinolo infernal y lo divino

estd en la calle veinte cuatro

vamos a andar alli un ratode la,Valencia hac[a el estevamonos porque despu6s teva a gustar paseo tan grato.

1Oh barrio alegreMi barrio la Misi6n.Bailaremos mucha salsa,

mucha hip hop y comparsaalld--en el barrio la Misi6n

Nuestro viaje se iniciaen La Boheme pa' un caf6luego pasas al Third Wave

alla se baila a lo cubanobrasileiro y haitiano

m6s alfrente tu vesla gran calle South Van Ness

con su bonito muralque te acuerda el carnaval

si quieres probar tu suertehay un bar de mala muerte

mejor sigues con tu rutatoma una agua de frutas


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Nombre Fecha

Actividades para el cementerio de la Misi6n Dolores

6Cudntosde estos nombres puedes encontrar?

Irlandeses Latinos

n de Harotr Bernal

Escribe los nombres de dos bomberos fallecidos.

McPherson IO'Brian tr

trn

Sanchez INoe tr

Escribe el nombre de un niflo/a muerto y cu6ntos aflos tenia cuandomuri6.

6Qui6n era el seflor Arguello?

Encuentra una tumba con m6s de unapersona adentro. 6C6mo se llaman?

aQu6 es 1o que m6s te impresion6?


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'soplcollBl soJoquoqz op solEuosJod solEpI serquou sol oqpcs=

Dibuja a tumbade Arguello.

aQui6n era?

lHace cu6ntomurio?

ooN

oJoJone

oJeH sp

I zoL,tcuestr ueug,oI uosreqdcyu

a, seullln sEl utrruocue uouoll sEsoc

sop 9np? 'sorquousolse EJluoncu=l

Encuentra la tumba deun nifio/a.

s,C6mo se llamaba?

aQu6tipo de apellido es?

s,Cudntos afios tenfacuando muri6?

soroloo uglsllIu Elop oualuoruoc 13

oJqruoN

Encuentra el fosocom0n de losindfgenas fallecidos.

aQu6 dice la ldpida?

1,De qui6n es laestatua?

aspu gtsn6 e1 9ng?

Nota toda ainformaci6n de unatumba interesante

TT

T


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(e{+Roberto

Moreno-O'B

1892-1896Q.E.P.D

;Qui6n muri6?Who died?1Cu51 parentezco /religi6nWhat was his ancestryand religihn?iCu6ntos aflos ten(a?

How old was he?;Hace cudnto muri6?itow long ago did he die?

Tu nombreName of student

Tftulo de1libro.

Title of bookNombre del autorName of author

6Cu6ntas p6ginas/crianto tiempo 1ey6?How many pageslhow much time?

6C6mo te pareci6 el libro?What did you thinkabout the book?

.st .u'l-e}excelente

6Qui6n fue el personaje principal? (O , eDe qud se tratael libro?)-Whowas the main character? (Or what is the book about?

pages/p6ginas , tiemPo/time/_

SFbueno,^*:-r

[1/m6s omenos

no megust6

aQu6 le pasa? What happens?

Firma Signed n sigue-c ontinue ->


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-'rl +*Los dlas de los muertos Lectura

.entiende texto

.usa sonidos/contexto

.lee facilmente sin ayudaAnngtia LBtrz r [4 "

sl0

una tradici6n mexicana O ( P' Pasmanick 10-e8 20 40 60 80 1000/"1. Los indlgenas de M6xico crelan que la muerte era parte de la vida- Cuando los2. espafloles impusieron su religi6n, se mezclaron las ideas de los espafloles con las ideas3. de los primeros mexicanos. El dla de los muerto, es una mezcla de ideas espaflolas e4. indlgenas. Es muy diferente de Halloween, un festival de orlgen europeo, pero5. tambien se parecen en algunas cosas.6. Mucha gente de M6xico cree que los espfritus de sus antepasados muertos7. regresan a la vida durante los primeros dos dlas de noviembre. Hacen altares con8. flores, velas, incienso, retratos, y comida para recordar a los difuntos y afaer sus9' eqPfritus'

El dfa de los santos10. El dia de los santos es el primero (1) de noviembre. Ese dla los eqplritus de los11. niflos regresan a sus casas. Sobre el altw,la familia pone los juguetes y las comidas

L2. favoritos de los niflos fallecidos. Los esplritus de los nifios regresan durante la noche13. con la ayuda de los fuegos artificales (cohetes) que alumbran el camino. En el dla de14. los santos los niflos est6n felices. Es un festival de amor, no de miedo.

El dla de los difuntos15. El segundo (2) de noviembre es para honrar los ancesEos, las abuelos y16. bisabuelas difuntas. Muchas familias van al cementerio para limpiar las tumbas de susL7. antepasados, y adomarlas con flores. Algunos llevan almuerzo y pasan todo el dla alli.18. Es una manera de recordar a los ancianos ya desapuecidos que creuon la familia.

Las calacas19. En Mdxico hay juguetes especiales para la temporada del dia de los muertos.n Hay esqueletos de todos tamaflos y calaveras con sonrisas alegres. Tambi6n hay21. calaveras de aztcar. Los esqueletos vestidos como gente viva se llaman calacas. Las22. calacas son muy chistosas y curiosas.23. El segundo de noviembre, a medio dla, los espiritus regresan al otro mundo. La'U. familia come la comida que queda en el altar. Guardan sus decoraciones. Los espfritus25. regresardn todos los aflos a visitar y comer.

Otros textos:. Halloween y Dlaffuertos (Venn)

Pdrrafos de la semana

;Qu6 es el Dla de los Muertos @/lvI)?


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Una tradici6n mexicana- {+*

1. I I I I t I lDe d6nde viene lia idea del dfu de los muertos (dos culturas)?2. tl Il tl i,Qu6creelagentedeMdxico?3. t I t I t I ;C6mo serecuerdaalosantepasados?4. t I I I t I iCdmo te parece esta tradici1n,y por qu6?5. tl tl Il 2A cudl antepasado recuerdasy hanras,y por qul?El dia de los santos

1. t I t I t I i,Criales esplritus regresan el primero de noviembre?2. tl tl tl lC6moiluminanelcamino?3. t I t ] t I ;Qud se ponen en altares para los esp(ritus de los niflos?4. l.1l,ll,l iQud te gustaria ver enTU altar siW fueras espiritu?

Los Dias De Los Muertospreguntas para manejar textosleer -Lentenderexplicarevaluar

. Usa estas pregunlas para escribir buenos panafos.

. Basa tu informaci6n los textos y propios conocimientos.

. Contesta en tus propias palabras, usa nueslro vocab.

op: Las preguntas 4 y 5 son sdlo sugerendas.[ ] Marca las respuestas en eltexto (c\on colores)

[]Escribeapuntes(nofrases)eneslahoja I I Resrme e ilustra cada tema en otra hoia.[] Evalriate en hs linea (las de aniba) o h calita ([ [.

IIaz estas ilustraciones:

[ ] 1) un altar con todo

[ ] 2) una l6pida con info.

[] 3) unacalaca (esqueletor)

5. tl tl tl iQud significa esplrinpara ti?Et dia de los difuntos

1. t I t I I I lD6nde va la gente el dos de noviembre?2. tl Il tl lQudhacenallf?3. tl tl tl 6Porqudvanalcementerio?4. tl tl tl iHas ido algunavez a un cementerio?5. t I t I ll iC6mo es el cementerio de tlalloween7Esqueletos y calacas

1. tl tl Il aQueesunacalaca?2. l.lll [] iC6moeslacalaca?3. t I I I [ ] iC6mo termina el2e denoviembre?4 llf lll $6mo te parecen las calacas?

.origlnalidad, propia voz

Nombre Fecha


23/47

Nombre Fecha-

@T3. Marca y cuenta las sflabas, usando puntitos. Cuenta lineas.

iQud tipo de poema es? Exlica eso abajo en detalle.

4. Practica diciendo el poema con ritmo: pulso, clave, odiscusi6n. Recita/cantay explica a

-

Tftulo

1. Lee y reflexiona sobre el poema. Compara HW y D/I\4

2. Subraya y lquegka las rimas. La 's' final no cuenta.

"Maestro, quiero saberqu,es el dia de los muertosYo me siento ine>pefto

y lo quiero entender.Yo no puedo comprender

quees la cosa del altar.""Sirve para recordara nuestros antepasdosque vienen del otro ladoeste dla a visitar."

Ahora dijq_pntretantoel muchacho parlanchfn"Estq-es como jalogufn

cuando salen los espantos.""No, el dia de los santos

no es nada de terrores un dfa de amor."elplic6 el buen maestro."Es pa'todos los ancestrosque queremos dar honor."

EXTRA: Marcay copia todos los verbos,y pongan su forma en el infinitivo

ojo:amplificaa 11x14'

I_iiiit-------:ii-'-"'lii

qQ]t6 tipg $9 qoemg e1? Explicate.

Trabajo completo/bonito

entiende estructura

recitai/canta

explica didlogo

T H k


24/47

TareaNombre

Hemos estado estudiando la d6cima-un poema con diez lineas de 7 u 8sllabas y rima abbaaccddc.

[] Estudia el poema. lEs dcima la primeraparte? ;Lasegunda?[] Explica con razones.

. Patr6n de rimas

. Nfmero de lineas

. Sflabas por linea[] Indica las rimas y los verbos.[] Recita/canta el poema-

Homework Felipe 10-98Fecha-

We have been studying d6cima, a poetictom with lo lines of 7 or I syllables eachand a rhyme scheme of abbaaccddc.

Smdy the poem. Is the first part d&ima? The second?EtrAlgiLyour reasons.

'Rhyme pattern. Number of lines. Syllables per line

Show the rhymes and the verbs.Recite or sing the poem.Retell the discussion benveen the leocher and student.

0J6

aurgt(a cL

(Tzx(u("

sflabasIlr_ii

rimarlIiir.liiiiil l.-liiiiiiii[]I

i"'"-i I ii......--:i........ii"""'t i--"'-'ti.......i 1......-iiii..ii'.""'iii;:,i--------l i--------ii--*i i' '""ii--..-...i i-.......i

ilil:--liji.l

=liiiL-i ---"":ril-. --. -. -j

iii-"'" "-r:ii--.-----lL_ii--l

[] Recuenta lo que dice el poeta" Compare and contrast Dia de bs Muertos and[] Compara el DIM y Halloween. (en Venn) Halloween (use the Venn).

"Maestro, quiero saberqugs el dia de los muertosYo me siento inexpertoy lo quiero entender.Yo no puedo comprender

que-gs la cosa del altar.""Siwe para recordara nuestros antepasdosque vienen del otro ladoeste dfEjr visitar-"

Ahora dijq5lntretantoel muchacho parlanchin"Estq5>s como jaloguincuando salen los espantos.""No, el dia de los santos

no es nada de terror

es un dia de amor."explic6 el buen maestro."Es pa'todos los ancestrosque queremos dar honor."

HW


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rimas

nTTTlTTTtrT

llTlEIl

silabas

trItrTInilTtrIlrtrTEn

TtrT

lItrlTtrT

lnTtrEtr

esp2 D6cimuertos: aniilisis

VETSOS

"|"'/aestro, quiero saber:

/1ub es el dta, de tos ,r"uerlo"?

Alut rne sienlo tnexperlo

g yo lo qui.ero "ol"nder.

Yo no puedo contprender

qui es la. cosa del allar."

'\Sirr" para recordar

a nueslros a,rvlepasad.os

que vienen del olro lado

e"le d.ta a. vLsitar."

Ahora d,Ljo "nlretanloel rnuehac/Lo partanchtn:

"E"lo es aorLo jalogutn

"uando salen los espantos."

"No, el d.ta de Los sanlos

rlo es asunlo d" lerro,

es nuestro d.ta d" a,n.or."

Nombre / Fecha oe '| u"rj" o* / *


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Nombre / Fecha oe , |..u rj o*, a./ *[ ] Lee los textos que comparan HW y D/M i. Escucha . ,.;1:flt-lt I F$ate en lo que es similar y diferente. iy entiende >ElL/[ ] Llena un diagrama Venn comparandolos. i . Se explicaclaramente[ ] Expllcalo a una persona:_ i . Usa buen espaf,ol

ojo:amplif icaa 11x14"

vienen en el otofro, y sor tradiciones muy viejas. En los dos hay cosasespeciales para los nifios. Los dos festivales tienen influencia de la religi6ncat6lica, que habla de recordar una vez al afio las almas o espiritus de losmuertos. Algunas personas creen que regresan a la tierra este d[a. Por eso,se ven imdgenes de calaveras, fantasmas y cementerios.

ffi ,"ro Haltoween tiene influencia de ta vieja religi6n europea, llamadapor unos Wicca, la religi6n de la madre diosa y la magia. Por eso hayimdgenes de brujas con calderas misteriosas. Hay tradiciones muy viejas dedisfrazarse y montar im6genes para asustar a los espfritus malos quesupuestamente pueden venir en este tiempo. Hay que decir que hoy en dfa

es para mucha gente simplemente un juego, una diversi6n, una oportunidadde comer dulces y jugar, o para hacer trucos maliciosos a la gente.

"E,,il Et dia de los muertos tiene influencia de la vieja religi6n mexicana oazteca. Los aztecas creian que la vida y la muerte exist[an juntas. El dia delos muertos se trata de recordar los antepasados, los amigos e hijos muertos.En M6xico se hacen altares y visitas al cementerio para recordarlos. Los nifros

disfrutan de pan de muertos, juguetes de muertos llamados calacas, fuegosartificiales, y procesiones.

Reslas:jl I I I lllllll I I llll I I t tt t I I t t ttt

? B= DIa de los muertos 7.tttttt I I I I ttttt I tt I I I I tt I I I f

I

lN*


27/47

Nombre / Fecha wojs

Lee elte)do que compara halloween y el dia de los muertos. Fijate bien enlo que es cierto para los dos festivales, que qu6 es cierto para s6lo uno deellos. Luego llena un diagrama Venn mostrando lo que sabes.

@JHalloween y el dia de los muertos se parecen mucho. Los dos

vienen en el otofro, y son tradiciones muy viejas. En los dos hay cosasespeciales para los nifios. Los dos festivales tienen influencia de la

religi6n cat6lica, que habla de recordar una vez al afro los almas oespiritus de los muertos. Algunas personas creen que regresan a la tierraeste d[a. Por eso, se ven im5genes de calaveras, fantasmas ycementerios.

Pero Halloween tiene influencia de la vieja religi6n europea, llamadapor unos Wicca, la religion de a madre diosa y la magia. Por eso hayimAgenes de brujas con sus gatos negros. Hay una tradicion dedisfrazarse y hacer trucos maliciosos a la gente. Tambi6n hay que decirque hoy en dia es para mucha gente simplemente un juego, una diversi6n,una oportunidad de comer dulces y jugar.

El dfa de los muertos tiene influencia de la vieja religi6n mexicana oazteca. Los aztecas creian que la vida y la muerte existian juntas. El diade los muertos se trata de recordar los antepasados, los amigos e hijosmuertos. En M6xico se hacen altares y visitas al cementerio pararecordarlos. Los nifios disfrutan de pan de muertos, juguetes de muertos

llamados calacas, fuegos artificiales, y procesiones.Reglas: A= Halloween {_tr:-..d..i{:*i;.tr ;i i;:::3

{*


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usar con el libro NQ-ME-IISIJSIOAMI P. Pmmmick 10-97v. 10-98

1. Lee , reflexiona sobre el poema. 2. Subraya y muestra las rimas.

3. Lineas 1-5: Llena los circulitos debajo de las vocales de cada silaba y cuenta las sila-bas.

4. Lineas 6-10: Siguiendo el ejemplo de lineas l-S,haz los circulitos y cuenta las sflabas.

Divide en sifla/bas solo las palabras que estas seguro que puedes hacer bien. Recuerda que

una vocal d6bil (i, u) sejunta en una sola sflaba con otra d6bil o con las fuertes (a, e, o).

5. Llena el diagrama Venn

Ma-md ce-rro la per-sia-nao 0 o o o'o o oY lue-oo me a-cos-too o -o o o o ola Igm-pB-rB lA.?-p?-ggv se fue con mi her-ma-na6 -o . o. o o o o oYB "I-tB PSt

la ven-t?-n3

pero, iay que cosa v[

pe ro la cosq;rhi_-af u e ra

no me asusto a mi.

ojo:amplificaa 11x14"

n0merolinea (1-

L-J

ilt........3ilr-tt _l

i"'-"1t...,1

iltli_:I""-'l,t,.,.......t

de10)

patr6nde rinns(a/b)

-_- __J

i.........

tl:..----.-.J

L-;

t_l

t:t:ilti

tl

ilt:1.........:

u:,e

lo escuch6, me escuch6

lo ol[, me oli6

coro: No le hice nada, y no me hizo nada a mfOTRO CORO: No te asust6 a ti, no me asustaste a mi.

algo tan raro allfq uqgspantar iry' cualqu ie ra

Yo lo vi, 6l me vi6 Lo toqu6, me toc6Yo lo habl6, y 6l me habl6 Lo of, el me oy6


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l.Trazacada calavera (de frente y de perfil).

2. Copia la calavera. Hazle una calaca.

3. Copia la calavera. Dale carne, ojos, y pelo.

4. Copialas en papel cuadriculado.

Oln{((a a

tt , \t"1

-#s h- @

dl'r, ' 'rH

J I

ffiHffit

ffi2 @

Arte/Ilustraci6n

# G#, .'i1:r,1 =i L

% l;***{ffih

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1

i{

{

{

ii

t

3

Nombre Fecha-


30/47

1. Colorea suavemente el dibujo.

2. Copia el esqueleto en los cuadritos, usando los nfmeros.

3. Copia los nfmeros (verticalmente), copia esqueleto, hazle calaca4. Dibuja una persona viva haciendo algo (dobla brazolpierna)

Arte/IIustraci6n

our.g\ia a

B|l2 r [t1"

t1 -fi;t#ls rra2

IffiTt064ffi1ffi rzlk' 23

,J t z,l-# ,tf ryrl,- h,,5 ,rI\ /l " 266 L3 il20

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iCudntos dedos habia

tlOtl

N OTM HOIA: Resuelve uno o mds problemas y explica c6no los resolviste. O inventa tu propb problema.

A. El altar de la santitaEl espiritu de una nifla regres6 ala casa de su familia para jugarcon los juguetos que dejaron on elaltar Habia 4 juegos de video 5

B. lDe cu6ntas Ersonasderrcndes tri?

Un muchacho vive en una

Matem6ticas

Tarea / Homework N b /F h @3


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Tarea / Homework Nombre/FechaEn cu6ntas manems se pueden dividir las 20 calacas igualmente?. Muestra en palabras, dibujos, y nUmeros.ln how many ways can these 2O sugar skulls be divided equally?. Show in pictures, words, and numbers.

@3

ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiffi

Una nifia vive en una casa con sus dos padres, todos sus abuleos, todos susbisabuelos, y todos sus tatarabuelos. Muestra cuantas personas en total.. Usa palabras, dibujos, y nUmeros.

A gitl lives in a house with both parents, all her grundparents, all hergreatgrandparents, and all greatGREATgnndparents. How many people in all? ... Use words, pictures, and numbers.

ojo:amplfa 8.5x14'

\/

I

Tarea de


34/47

lectura( ffi Nombre del estudiante / fecha de hoy Name of stadent I today's date

Reading

Homework Nombre del libro Name of book

6Cudntas p6ginas/crianto tiempo 1ey6?How mnny pageslhow much time?

;C6mo te gust6 el libro?

How did you like the book?

-s\ \r,,

wxcelente ffi+nomegsabueno

ryr*

6s o menos

pages/p6ginas

ust6

personaje principal o tema main character or subject

lQu6 pasa? What happens?

Platicamos sobre el libro. Estudiaremos el p6rrafo y la pregunta. Habrdprueba viernes.We discussed the book. We will study the paragraph and the question. There will be a test on Friday.

Firma Signed [ ] 6m6s? -->kaQu 6 es el Dia de los Muertos?

Las proporciones


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Para dibujar a la gente de manera que se vea humana, trate de usar las proporcionescorrectas. Esto quiere decir asegurarse de que los tamafros de las distintas partes delcuerpo est6n en relaci6n correcta una con la otra.

'lNote que en los niffos la cabeza es mucho m6s grande, en relaci6n con e cuerpo, que

en los adultos. Tome como gu fa en los dibulos siguientes el n0mero de veces que lacabeza cabe en el cuerpo. Ademds, la piernas de los niffos son relativamente m6s cortas.Note c6mo el punto intermedio baja a medida que crece el niffo.

1-2 meses 4-5 afros

'r( {2 afros Qr .)

6 meses-l afro

6-7 afros

ll

Y?TDcsd tr)errr.at

MEDIDAS DE BONYNOMBRE FrcHA


36/47

NOMBRE FrcHA

MEDIR

[ ] BONv DE CARTULINA, DE CLAVO A CLAVO[ ] ESIE DTBUJO

t I (orqo)USAR REGLA DE...

I J PULGADAS ()[ ] ?ENTIMETROS (Cl'l>)

[ ] (orRo)ESCRIBIR

t I soLo t"lEDrDAS v UNTDAD[ ] ESCRIBIR PARTES DEL CUERPO[ ] EXTRA

DE OREJA A OREJAE COPETE A BARBILLA

DE HOMBRO A HOMBRO

MEDIDAS DE BONY


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I) MIDETU MODELO DEL

ESOUELETO HUMANO DE CLAVOA CLAVO, REDONDEANDO AL

cn. nAs ;EPCANI.

2) EXTRA: MIDE LASDIMENSIONES DE LAS

CALAVERAS.

DE COPETE A BARBILLA

DE

HOMBRO

A

MUNECA

\r IDE OREJA A OREJA

>llq-;

DE HOMBRO A HOMBRO

DE CODO A MUNTC,I

DE CADERA A RODILLA

I"IEDIDAS DE BONY

NOMBRE FECHA


38/47

NOMBRE FECHA

IYEDIR

[ ] ESIE DIBUJOUSAR REGLA DE...

[ ] 2ENTTMETROS (CM)ESCR.IBIR

u MEDTDAS v UNIDAD[ ] PARTES DELCUERPO

DE COPETE A BARBTLLA

DE HOI"IBRO A HOMBRO

DE OREJA A OREJA


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IYEDIDAS DEL ESOUELETO ADULTO

Mide ESTE DIBUJO usandouna regla de centfmetros.

de copeta a barbilla _ cm.

-..,-de oreja a oreja cm.

^{

- de hombro a hombro cm.^{

A

\ Oe hombro a codo cm.\cm.

de cadera a rodilla cm.

_+- -.- _1lI

l


40/47

rr 100

Nombre/Fecha

ffiHMid l li 1)E ib d id C l dib j ib (2) ld bl P


41/47

A.

1. la lineamide cm.2. una linea doble mide _cm. (dibrijala aqui:)

c.

1. la linea mide _ cm.2. una linea doble mide --cm. (dibfjala aqui:)

D.

1. la linea mide _ cm.

2. una linea dobte mide cm. (dibrljala aqui:)

E.

1. la linea mide cm.2. una linea doble mide

_cm. (dibrijala aqui:)

1. la linea mide cmG.

ffiHMidelalinea.1)Escribecudntomide.Catcula,dibuja,yescribe(2)eldobleP

1. la linea mide cm.2. una linea dobte mide _cm. (dibrijata aqul:)

B.

Nombre

El i fi i lFecha-


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El pie oficial1. Lee y reflexiona sobre el poema y el coro.

2. Subraya las rimas (_ ,: ).3. Muestra el patr6n de rimas con A y B.

4. Lineas l.-5: Llena los circulitos debajo de las vocales de

cada silaba y cuenta las sf-la-bas.

5. Lineas 6-10: Siguiendo el ejemplo de lineas 1-5, haz los

circulitos y cuenta las sflabas. Divide en srfialbas solo las

palabras que estas seguro que puedes hacer bien.

nstones

;Cu6 es partes de cuerpo humanose usr para medir cosas?

a,Qu6 son las ventajasyde estas medidas?

Qu6 sistema de medici6n es m6s

en elresto del mundo?;Cu6l es su gran ventaja?

cudntassllabas

ilil:t:ilil:t:il:t

t:t:ilt:il

t:il:il

con-fun-dir.ooode-ci-dirooo

Sj tg tig-n?s qug mg-qru-n? %-ma p3-rQgn rgy

que su cuerpo es oficial.Si el tuyo nqgs igual

i pie i p lgada

y t(-H-s?s =g-h tu pi3tH tg pug-dg=El rpy pu3-de

patr6nde rimas

uuilt:ilil:il:t

Tarea Especial--Special Homeworkffiffi


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ffi

iHaydos tareas esta noche, y son importantes 1. Habla con tu familia

sobre la historia de la familia. Debes contestar las preguntas en estelado de la hoja sobre un antepasado fallecido. 2. En el otro lado de lahoia escribe con la avuda de tus oadres la nrocedencia de fu familia-- orsea, de qu6 pafs emigraron, cfando, y porqu6. Claro, si losantepasados son indigenas, no emigraron de ninguna parte.

We have two homework assignments tonight, and they are important1 . Speak with your family about their history. You should answer thequestions on this page about a deceased ancestor.2. On the other side of the page,your parents can help you writeabout where your family comes from--that is, from what country didthey emigrate, when, and why. Of course, if your ancestors wereindigenous people, they didn't emigrate.

Nombre de un antepasado especialName of a special ancestor

cQu6hacia?

What did helshe do?

6Cudndo vivfa?When did helshe live?

6D6ndevivia?

Where did helshe live?

6Porqu6 era especial?Why was helshe special?

ffiNombre

Tarea delectura h


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lecturaA*- EH Nombre del estudiante i fecha de hoy Name of student I today's date

Reading

Homework Nombre del libro Name of book

6Cu6ntas pdginas/crianto tiempo 1ey6?

How many pageslhow much time?

;C6mo te gust6 el libro?How did you like the book?

s\Sr.,

wxcelente

pases/p6einas

ry",sbueno

-sN,GJ

m6s o menos no me gust6

personaje principal o tema main character or subiect

iQu6 pasa? Wltnt happens?

Platicamos sobre el libro. Estudiaremos el pdrrafo y la pregunta. Habr6 prueba viernes.We discussed the book. We witl study the paragraph and the question. There will be a test on Friday.

Firma Signed [ ] 6m6s? -->

6C6 es el Dia de los Muertos para los niflos? -

Nombre/Fecha


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ftf La t irtoriu a. tu, u*ju, fi

En los viejos tiempos (y todavia hoy en algunos lugares remotos) no habia doctorescomo nosotros tenemos aqui. No habfa medicinas ni hospitales ni terapistas. Pero lagente si se enfermaba, se hacfa daflo, y tenia otros problemas. 6C6mo se curaba?

4. En muchas culturas la gente dependia en personas que llamadas shamanes.5. Tambi6n se llaman curanderos, herberos, y brujos. Eran personas expertas6. en el uso de plantas para curar enfermedades y heridas. Ayudaban a la gente7 . a entender sus sueflos, y sabfan ayudar a personas que tenfan problemas con8. su familia o sus vecinos. Los shamanes entendian profundamente la9. naturaleza,y creian comunicarse con los espiritus. Seguramente unos eran10. buenos, otros malos, igual que con los m6dicos de hoy.

11. En Europa estas personas eran muchas veces mujeres. Hoy las llamamos "brujas".12. En los tiempos muy viejos, de la vieja religion de la gran diosa Madre, eran personas13. importantes. Curaban a los enfermos, ayudaban a los beb6s a nacer, y protegian las14. cosechas. Eran respetadas por sus conocimientos de la vida y sus secretos.

15. Pero con la llegada de la nueva religi6n del Di6s Padre,los hombres importantes16. empezaron a decir que eran todas malas. Las brujas, y mujeres en general, fueron1,7 . atacadas. Acusadas de traficar con el Diablo, miles o tal vez millones de mujeres18. sufrieron horribles muertes. Los hombres se ocuparon de la medicina y la religi6n.

19. Hoy en dia no se matan a las brujas. Pero tampoco se les respetan.20. El simbolo m6s claro de eso es el estereotipo de bruja que se ve en

Nombre/Fecha

1.

2.

3.


46/47

Nombra cada monstro.;Cu61es el m6s temible?

Name each monster.Which is the scariest?

Nombre del estudiante Nume of stud.ent

Nombre del libro Name of book

Nombre del autorName of author

6Cu6ntas pdginasl cianto tiempo 1ey6?How many pageslhow much time?

iC6mo te gust6 el libro?How did you like the book?

pages/p6ginas / tiemPo/time/_

,s E=bueno m6s o menos

-s\ \r.,

UJexcelente

ffi+nomegnaje principal o tema main character or subject

aQu6le pasa? What happens?

pnncrplobeginning

mcdiomiddle

finend

,.' .

NNASIEN LA MUERTE ES TORPE CONVERSACI6N CON MI I IUERTE


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LA CATRINA

Ay, calavera Catrina,en tu sombrero adornadose nota que estoy marcadoy hasta el cuero se me enchina.Es decir, ya pido esquinade tu acechanza constante,de tu decisi6n tajante,de tu poder infernal:

si quieres hacerme mal,no me permitas que cante.

No me permitas que canteporque te alejo, maldita,que en cada palabra escritam6s fortalezco mi aguante,no me importa que elegantete vistas para atraerme,pueda ser que no tenermete produzca siempre enfado,en tu espejo desdichadolo juro, no vas a verme.

Lo juro, no vas a verme,hoy por lo menos lo juro,no entrar6 hoy en ese oscurocaj6n con mi cuerpo inerme,despu6s ya vas a vencerme:cuando yo quiera, calaca,me clavards esa estacaque se le clava al vampiro,

pero hoy la pata no estiro,mejor retirate, flaca.

f duor-clo Lo.ur(cr(n

Unidad Muertos

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