UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01I. DATOS GENERALES1.1. Institucin Educativa :1.2. Grados y Secciones : Segundo1.3. rea Curricular: Comunicacin1.4. Horas Semanales : ! "oras 1.!. #ro$esor del rea :II. NOMBRE DE LA UNIDAD%Construyendo nuestra identidad cultural&.III. JUSTIFICACINEl 'rea (ersigue el a(rendi)a*e de la lengua y de cual+uier cdigo comunicativo+uesereali)aen(leno$uncionamiento, ensituacionescomunicativasrealesoveros-milesya(artir dete.toscom(letos+ueres(ondanalasnecesidadeseintereses de los estudiantes, otorgando al 'rea un car'cter eminentemente(r'ctico, asociado a la re/e.in (ermanente so0re el a(rendi)a*e.I1. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS. Expresi! " #$%pre!si! $r&'Consiste en e.(resarse con claridad, /uide), co"erencia y (ersuasin,em(leandoen$orma(ertinentelosrecursosver0alesynover0ales. Im(licasa0er escuc"ar y com(render el mensa*e de los dem's, res(etando sus ideas ylas convenciones de (artici(acin +ue se utili)an en situaciones comunicativasorales inter(ersonales y gru(ales. C$%pre!si! (e )ex)$sConsiste en otorgar sentido a un te.to a (artir de las e.(eriencias (revias dellector ysurelacinconel conte.to, incluyeestrategias (araidenti2car lain$ormacin, o0tener conclusiones, en*uiciar y re/e.ionar so0re el (rocesomismo de la com(rensin. Pr$(*##i! (e )ex)$sConsisteenela0orar te.tosdedi$erenteti(oconel 2ndee.(resar lo+uesentimos, (ensamos o deseamos comunicar. Involucra estrategias de(lani2cacin, dete.tuali)acin, decorreccin, revisiny edicindel te.to.Incluye estrategias (ara me*orar el (roceso.1. TEMA TRANS+ERSALPROBLEMA TEMAS TRANS+ERSALES#345I56 5E 76 I5E89I565 C:79:467Educacin en valores c-vicos y (atriticos.1I. +ALORES , ACTITUDES+ALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOIDENTIDAD1. 8os identi2camos con nuestra institucin educativa.2. 8os identi2camos con la cultura local, distrital, (rovincial, regional y nacional.3. #racticamos el cuidado y la conservacin de los am0ientes y enceres de la institucin educativa.4. ;ostramos em(at-a en di$erentes situaciones.1. 6siste a clases vestido convenientemente y con la indumentaria acordada.2. #artici(a en las diversas actividades organi)adas (or la institucin.3. Cuida y valora la $ac"ada y los 0ienes de la institucin.4. Se muestra solidario con los dem's.UNIDAD DE APRENDIZAJE 11. DATOS GENERALES.EDUCACIN SECUNDARIA: DEL 1 AL 5 GRADO31II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESSEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO HORAS1El dilogo. Roles del emisoryreceptor.Dialoga con diversas personas utilizando lenguajeadecuado, demostrando claridad y coherencia ensus intervenciones.Valora el intercambio positivo ycritico de ideas para unacomunicacin democrtica.denti!ican roles del emisor yreceptor en el dilogo."h#El $%ito no es un lugar&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."hEtimolog)as .*onoce el signi!icado y procedencia de algunas palabras de su idioma.(uestra seguridad al usar las palabras de su idioma.Reconoce el signi!icado y origen de algunas palabras de su idioma.1h"'a in!erencia. +lani!ica su intervencin oral organizandoin!ormacinycreando condiciones !avorablespara su intervencin.Valora el intercambio positivoycritico de ideas para unacomunicacin asertiva.Debaten sobre tema de su inter$srelacionados con problemticalocal y regional"h#,-u$ hacer en caso deaccidentes.&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."hEtimolog)as .*onoce el signi!icado y procedencia de algunas palabras de su idioma.(uestra seguridad al usar las palabras de su idioma.Reconoce el signi!icado y origen de algunas palabras de su idioma.1h/El sumillado y el cuadro sinptico. 0tiliza el sumillado y el cuadro sinptico como t$cnicas para comprender el te%to.1e interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.2rgumentan sobre el uso del sumillado y de los cuadros sinpticos."h#'os inmigrantes&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h1innimos y 2ntnimos . 2mplia su vocabulario por medio delconocimiento del signi!icado de las palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h3 El cuento sobre e%periencias personales4 la an$cdota.Relata situaciones anecdticas utilizando lalengua oral y escrita.1einteresapor el usocreativodellenguajeyde otros cdigos decomunicacin.+roducen te%tos anecdticos y loscomparten con sus compa5eros."h#1aber 6ue se puede&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."hResuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.1innimos y 2ntnimos . 2mplia su vocabulario por medio delconocimiento del signi!icado de las palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h7'a prosa y el Verso. denti!ica el tema, la estructuraylain!ormacin relevante de los te%tos 6ue lee.Respeta los puntos de vistadi!erentes al suyo.2notan en su cuadernoconceptos de grupos nominalesy analiza su importancia."h#El ruise5or y la rosa&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h2nalog)as . Reconoce y determina relaciones analgicasentre palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h8El sustantivo. 0tiliza reglas gramaticales para otorgarcoherenciaycorreccin a los te%tos 6ueproduce.Respeta las convenciones decomunicacin interpersonalygrupal.Realizan ejercicios consustantivos en el cuaderno."h#9ombres para siempre&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h2nalog)as . Reconoce y determina relaciones analgicasentre palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h:El adjetivo y los determinantes. 0tiliza reglas gramaticales para otorgarcoherenciaycorreccin a los te%tos 6ueproduce.Respeta las convenciones decomunicacin interpersonalygrupal.Realizan ejercicios con adjetivosy determinantes en el cuaderno."h#la berenjena&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h2nalog)as . Reconoce y determina relaciones analgicasentre palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h; El puntoycoma. +rincipalesusos.0tiliza las reglas ortogr!icas para otorgarcoherencia y correccin a los te%tos 6ueproduce.1e interesa por el uso creativo dellenguajeyde otros cdigos decomunicacin.+roponen te%tos donde seutilice el punto y coma."h#'a enemistad entre los cerros*haparr) y u)a de Viajes. Edita el te%to para hacerlo novedoso. Dis!ruta de la lectura como !uentede aprendizaje permanente.n!ieren la intencin del autor."h#El cartel educativo&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h2nalog)as V. Reconoce y determina relaciones analgicasentre palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h1?Denotacin y connotacin Discrimina las caracter)sticas del lenguajedenotativo y connotativo en los te%tos 6ue lee.Valora las !ormas e%presivas propiasde cada comunidad y regin.Elaboranunlistadodelenguajedenotativo y connotativo. "h#ms pobres 6ue antes&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h2nalog)as V. Reconoce y determina relaciones analgicasentre palabras.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma. Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma. 1h11>$neros literarios.Di!erencias elementales.Enjuicia el contenido de los te%tos 6ue lee. Dis!ruta de la lectura como !uente deaprendizaje permanente.@pinan sobre el mensaje de laobra literaria."h#'a situacin en nuestrosbos6ues&.'ee, in!iere e interpreta los mensajes contenidosen la lectura.Resuelve las actividades sugeridas en el te%to del (inisterio de Educacin.Valora el intercambio positivo ycr)ticodeideasenlacomunicacinescrita.denti!icalasideasprincipalesysecundarias dentro del te%to."h+rctica >eneral. 2plica lo antes aprendido al resolver actividadessugeridas.(uestra seguridad al usar laspalabras de su idioma.Reconoceel signi!icadoyorigende algunas palabras de suidioma.1h+III. E+ALUACINCAPACIDADES DE-REAINDICADORES DEE+ALUACINE+ALUACININSTRUMENTOST.CNICASE.(resin ycom(rensinoral1. #lani2ca su(artici(acin oral,organi)ando lain$ormacin yantici(andoel ti(oderegistro lingrgani)ain$ormacinso0relosgAneros literarios es(ecialmenteso0re el gAnero l-rico.4es(eta los (untos devista di$erentes a lossuyos.Ela0ora (oes-as cortas conmotivos selv'ticos.! "+III. E+ALUACINCAPACIDADESDE -REAINDICADORES DEE+ALUACINE+ALUACININSTRUMENTOST.CNICASE.(resin ycom(rensinoral!. #lani2ca su(artici(acin oral,organi)ando lain$ormacin yantici(andoel ti(oderegistro ling8S6?I7I565 Cum(limos con nuestros de0eres y o0ligaciones 8os su*etamos a las normasE;#69I6 6ce(tamos a las (ersonas con sus de$ectos y virtudes4ES#E9> saludamos a las (ersonas sin distincin Cedemos el (aso a los dem's usamos las (ala0ras de cortes-a 4es(etamos las ideas y o(iniones de los dem'sI5E89I565 8os identi2camos con la institucin educativa 8os identi2camos con la cultura local #rotegemos las (aredes de las aulasS>7I564I565 Cola0oramos con los +ue necesitan ayudaH>8ES9I565 decimos la verdad In$ormamos en sus o(ortunidad5E;>C46CI6 8os sometemos a las decisiones de la mayor-a Cum(limos y "acemos cum(lir a los dem's los acuerdos tomados en consenso. #:89:67I565 7legamos tem(rano a nuestro centro de tra0a*o #resentamos documentos y tra0a*os o(ortunamente1II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.SEMANA CONTENIDOSCAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES DELOGRO2ORAS19e.tos narrativos conestructura no lineal. Con/ictoy desenlace.8arra tradiciones y costum0res,descri0iendo (ersona*es y escenariosy utili)ando entonacin segLn lanaturale)a de los di'logos y lassituaciones (resentadas.4es(eta los (untos devista di$erentes a los suyos.6nali)a argumentos dete.tos narrativos nolineales. ! "24ecetas, es+uelas ycat'logos: Estructura.5iscrimina la in$ormacin y laestructura de avisos, recetas,es+uelas y cat'logos.Se interesa (or el usocreativodel lengua*eydeotros cdigos decomunicacin.Ela0ora distintos ti(os derecetas, es+uelas ycat'logos.! "3El radiograma. Caracter-sticas y estructura.Escuc"a mensa*es diversos,$ormulando (reguntas so0relo+ueno entiende.1alora el intercam0io(ositivo y cr-tico de ideas(ara una comunicacinasertivay democr'tica.Identi2ca $uncin +uecum(leel radiogramaenla comunicacin social.! "47engua*e radial. ;Lsica ye$ectos sonoros.En*uicia las ideas de los dem's,(resentando argumentos claros yconvincentes.Se interesa (or el usocreativodel lengua*eydeotros cdigos decomunicacin.4econoce conce(tos delengua*e radial.! "!6visos (u0licitarios.Estructura.#lani2ca la (roduccin de te.tos,identi2cando el tema y el registroling