Universidad Autónoma del Estado de Hidalgointranet.uaeh.edu.mx/DGP/pdf/3_guia_estadisticas.pdf ·...

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Universidad Autónoma delEstado de Hidalgo

Dirección General de Planeación

Area de Estadísticas

Guía para la Institucionalización delas Estadísticas

L.C. Edgar Martinez Torres

Apoyado con recursosdel fondo PIFI 3.0

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Directorio

Lic. Juan Manuel Camacho BertránRector

M. en C. Enrique G. Macedo ÓrtizSecretario General

Lic. Gonzalo Villegas de la ConchaDirector General de Planeación

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CO

NTE

NID

OI Introducción

II Función Objetivo

*Enfoque del Modelo*Fase de Diseño*Fase de Operación*Fase de Evaluación

III Políticas que instrumenta el modelo

IV Previsiones para la evaluación delmodelo.

V Implantación del modelo

VI Estadísticas Institucionales

*Docencia*Personal Académico*Investigación*Difusión*Apoyo

VII Indicadores Institucionales

*Académicos*Financieros*Recursos Humanos*Glosario de términos

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Modelo Institucionalización de lasEstadísticas

I. Introducción.

Los procedimientos y análisis se clasifican endos categorías generales, descriptiva einferencial. La descriptiva comprende aquellosmétodos usados para organizar y describir lainformación recolectada, se usan para analizarla información y desplegarla en forma gráficatal que permita interpretaciones con significado.Nos ayudan a describir los sucesos de nuestroentorno.

La estadística inferencial comprende aquellosmétodos y técnicas usados para hacergeneralizaciones, predicciones o estimacionessobre poblaciones a partir de una muestra.

De acuerdo a los conceptos anteriores el objetodel Modelo de Institucionalización de lasEstadísticas, es el proceso de generación deinformación que forma parte de la estadísticadescriptiva.

Contar con información estadística confiable yoportuna que genere indicadores y sustente deforma adecuada los procesos de toma dedecisiones que se realizan en la Institución,significa contar con el conocimiento de las vari-ables más significativas de una situación en unmomento determinado.

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II Función Objetivo del modelo.

El objetivo fundamental de la instrumentacióndel Modelo de la Institucionalización de lasestadísticas es:

Generar e institucionalizar las estadísticas paraproporcionar información segura, confiable,oportuna y precisa que origine la creación deindicadores externos e internos y nos permitauna correcta toma de decisiones orientada a lacreación de estrategias que nos lleven alcumplimiento de la misión y la visióninstitucionales

De acuerdo con este objetivo se analizaran losindicadores internos y externos con la finalidadde monitorear, evaluar y llevar a cabo unseguimiento de resultados que conduzcan a lageneración de un nuevo conocimiento así comola aplicación de acciones que nos lleven aevaluar la calidad y consistencia de losindicadores.

1. Enfoque del modelo.

La información como un recurso es hoy en díaen una organización un elemento importantepara desarrollar eficientemente el trabajo, nadiese salva de generar información y que pase porsus manos. Sin embargo, ¿cuánta gente le dala importancia que debe? y ¿Qué provechopretende sacar de ella?.

Debemos reconocer que las organizaciones sonfuentes generadoras y receptoras deinformación y que esa información alalmacenarla se vuelve en uno de los activos másimportantes de una organización. Pero lainformación generada como tal no nos dicenada, para ello es necesario explotarla con laintención de que genere conocimiento.

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Entenderemos entonces que el conocimientoque se genera a partir de la información queposeemos, lo podemos aportar a otros y que lacombinación de esas experiencias, no generaotra cosa más que beneficios mutuos.

Hoy en día se habla de una nueva “ciencia” lainfonomía que a decir de los letrados en estoes la gestión inteligente de la información. Dela misma forma que la economía persigue lacomprensión de cómo se pueden gestionarmejor los bienes (economía = administraciónde bienes), la infonomía pretende dar a losindividuos y organizaciones ideas y métodospara el mejor uso de la información (infonomía= gestión de la información).

Desde este punto de vista de la infonomía seplantean cuestiones interesantes, como lassiguientes:

* Hoy nadie se llama a sí mismo “infonomista”,pero hay miles, millones de personas quededican muchas horas de su jornadajustamente a esto, a explotar (aprovechar)inteligentemente la información que pasa porsus manos (mejor: por sus cerebros).

¿hay infonomistas en nuestra universidad? Claroque los hay, pero ¿cuántos en realidad explotanla información?.

Cuando un alumno sólo mira su historialacadémico, creemos que no explota lainformación, sin embargo, cuando planea unaestrategia de cómo deberá elegir su carga dematerias en función de su historial, en lossiguientes ciclos para mejorar su aprendizaje yconocimiento, eso cambia las cosas.

Las estadísticas de la población escolar, nosirven de nada almacenadas como parte de unarchivo histórico, se aprovechan cuando planeanlas formas de cómo atender mejor a esapoblación en crecimiento.

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Los estados financieros se aprovechan cuandose hacen planes de inversión al corto, medianoy largo plazo.

* Una organización como organismo que senutre de información y genera información.

Las universidades públicas, deben tenerpresentes lo anterior, son como organismos vi-vos nutriéndose de información, tanto internacomo externa. Sin embargo, en ocasiones nola asociamos, se mantiene aislada una de otra.

Y la información que también generamos notrasciende fronteras, no se convierte enconocimiento, que sea trasmitido. Es importanteel intercambio de conocimiento, si lo vemoscomo una forma de nutrición para elcrecimiento. Por lo que una muestra deexplotación de información, será cuando lasuniversidades intercambien información yconocimientos de orden administrativo en elámbito del SIIA.

* La mayoría de las sociedades desarrolladasvive manejando información, transformándola enconocimiento y almacenándola en inteligencia.

Esto infiere una reflexión simple, si lainformación nos ha servido para crear planesestratégicos para avanzar dentro de un ámbitode competencia, haciendo que la calidad denuestra enseñanza sea cada vez más eficientey logrando la inserción cada vez con más éxitode nuestros egresados, entonces la informaciónla hemos transformado en inteligencia.

* En el dipolo “sistemas de información”sabemos de “sistemas” que de “información”.

Conozcamos sobre información y planifiquemoslas necesidades reales con la que nuestraorganización debe contar para poder cumplircon sus objetivos, dentro de un proceso de

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mejora continua. Porque, los sistemas segenerarán de manera espontánea.

* La creación del valor en las organizaciones sedebe hoy principalmente a la explotacióninteligente del conocimiento (ideas, métodos,procesos, prácticas, tecnología, creatividad,etc.), y en este sentido, la contabilidadtradicional se enfrenta con el reto deincorporarlos a los activos intangibles en lavaloración de las empresas.

Hoy cada organización o persona, vale enfunción del conocimiento que posee. Cabe decirque no todo el conocimiento es del todo útil, nitampoco lo contrario.

Tanto vale el mejor ingeniero en sistemascomputacionales en el área de sistemas, porsu ingenio para resolver apoyado de lacomputadora situaciones que nos parecen muycomplejas; como tanto vale el mejor barrenderodel sistema de limpieza de un ciudad, porqueson las partes medulares de esos organismo.

Su conocimiento vale, cuando usted quiera sa-ber de sistemas computacionales le recomiendolo aprenda del ingeniero, pero si su deseo esaprender a barrer bien no vaya de ningunamanera con él.

* Esta no es la era de internet. Es la era de lagestión inteligente de la información. Internetes un mero instrumento, muy atractivo porcuantoaporta una forma novedosa, simple,sugerente, seductora, de presentar información.

Esto es más simple, en el mejor escaparateque existe hoy en día para poner nuestroconocimiento, pongamos sólo lo mejor. Elinternet solo es aquella marquesina bieniluminada, en la que resaltan y se distinguen alos actores principales de una obra; hoy lainformación es un actor principal en nuestromundo globalizado y de competencia.

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Es primordial reconocer que el SIIA al ser unafuente de información y por ende deconocimiento, debe tener la importancia quemerece, institucionalizando el uso de todoaquello que en el se almacena, mediante ladifusión de su contenido.

2. Fase de Diseño.

*Determinación de requerimientos deinformación

Durante esta actividad se especifican yconcretan las necesidades de información delos usuarios. Por lo tanto, se determinan losobjetivos específicos y se definen aspectosconcretos de la información a cuantificar, talescomo variables y su nivel de desagregación, elnivel de cobertura temporal, el responsable dela información.

*Organización conceptual

A través de esta actividad se organizan las vari-ables cuantificables, se precisa su significado,se establece su correspondiente empírico y seadoptan las definiciones de las variables,categorías y clasificaciones a se utilizadas. Asímismo, se elaboran los cuadros que contendránla información demandada

* Diseño de la captación de información

Dentro de esta actividad se realiza elplanteamiento de la forma como debe captarsela información. El método de captaciónpropuesto es mediante sistemas informáticos,por lo que deberán detectarse las áreas en dondeexistan, y detectar las áreas de oportunidad paracrear los sistemas.

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* Diseño del tratamiento de lainformación

Comprende la consideración y programación detodas las acciones que se deben llevar a caboa fin de lograr que las observaciones que seobtengan, dentro del proceso de captación, seconviertan mediante su tratamiento en cifrasestadísticas.

* Diseño de la diseminación de lainformación

En esta actividad se determina y especifica laforma de presentación y difusión de los datos,que se convierten en el material que sepresentará a los usuarios

3. Fase de Operación

* Captación de la información

Esta actividad consiste en una serie de tareasque realizan los generadores de información encada una de las áreas. Es crucial en la calidadde los datos que se obtengan las fuentesprincipales y sus sistemas informáticos.

* Tratamiento de la información

Mediante esta actividad se convierten lasobservaciones individuales generadas por lacaptación en cifras estadísticas las que nospermitirán obtener un nuevo conocimiento.

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* Diseminación de la información

Esta actividad consiste en la preparación ypresentación de los resultados obtenidos a losusuarios, en la intranet, como primera etapa,posteriormente en medios magnéticos,publicaciones, y en la página electrónica de laUAEH

4. Fase de Evaluación.

El procedimiento de evaluación deberárealizarse en tres grandes rubros: El análisisconceptual, el numérico y del proceso degeneración.

* El análisis conceptual de la información deberárealizarse hacia la cobertura conceptual, tem-poral y amplitud.

* El análisis numérico de la información deberáhacerse de los datos tabulados mediante lacomparabilidad en el tiempo, espacio,consistencia interna y con otras fuentes dedatos; también deberá hacerse el análisisestadístico.

* La evaluación del análisis del proceso degeneración de la información, consiste,básicamente en el examen ordenado y detalladode la documentación que se haya logradorecopilar en el proceso.

V. Implantación del modelo.

Se llevará acabo en las siguientes fases:

Fase I

Dar a conocer el modelo para determinar losdatos a recolectar que generan información.

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Dependencia a su cargoResponsable de la información estadística¿Que datos genera?¿Cómo los genera?¿Que se quiere saber?

Resultado

Identificar las necesidades de información paraque permitan saber si se tiene informaciónautomatizada y si está vinculada con el SIIA ósi es necesario crear un sistema informático.

Fase II

Realizar las mesas de trabajo para llegar a laconvención de la terminología y definir el glosariode términos institucional, así como laidentificación de la información estadísticabásica, complementaria y especial de lossiguientes módulos.

*Control escolar*Contabilidad*Presupuesto*Recursos humanos*Inventario*Tutorías*Seguimiento de egresados*Seguro facultativo*Finanzas*Docencia*Investigación*Extensión

Generar los indicadores internos y externos

Fase III

Crear los repositorios de datos de los siguientesmódulos:

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*Control escolar*Contabilidad*Presupuesto*Recursos humanos*Inventario*Tutorías*Seguimiento de egresados*Seguro facultativo*Finanzas*Docencia*Investigación*Extensión

Generación de las estadísticas

Análisis e interpretación de los indicadores parala generación de conocimiento.

VI. Estadísticas Institucionales

1. Docencia

1.1 Aspirantes

·Aspirantes por nivel educativo (ANE)·Aspirante por Escuela y Dependencia

de Educación Superior (ADES)·Aspirantes por Programa Educativo

(APE)·Aspirante por Género (AG)·Aspirante por Nivel Educativo y Género

(ANEG)·Aspirantes por Programa Educativo y

Género (APEG)·Aspirantes por Entidad Federativa de

Nacimiento (AEFN)·Aspirantes por Institución Educativa

de Procedencia (AIEP)

1.2 Población Escolar

·Población Escolar por Nivel Educativo(PEN)

·Población Escolar por Nivel Educativo

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y Escuelas (PNE)·Población Escolar por DES (PEDES)·Población Escolar por Área del

Conocimiento y ProgramaEducativo (PEAPE)

·Población Escolar por ProgramaEducativo (PEPE)

·Población Escolar por Campus yPrograma Educativo (PECPE)

·Población Escolar por Nivel y Género(PENG)

1.3 Población escolar de EscuelasIncorporadas.

1.4 Egresados

1.5 Exámenes de Grado yProfesionales

*Licenciatura

*Maestría

*Doctorado

*Técnico

*Diplomas de especialización

Sistema abierto

1.6 Oferta educativa

1.7 Servicio Social

1.8 Titulados

1.9 Calificaciones

1.9.1 Promedio de Calificaciones porGrupos y Materia del ProgramaEducativo (PCMPE)1.9.2 Promedio de calificaciones delos alumnos que presentaron examenordinario por nivel educativo(PCAPEONE)1.9.3 Promedio de calificaciones de

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los alumnos que presentaron examenextraordinario por nivel educativo(PCAPEENE)1.9.4 Promedio de calificaciones delos alumnos que presentaron cursointersemestral por nivel educativo(PCAPCINE)

2. Personal Académico

·Personal Académico por NivelEducativo (PANE)·Personal Académico por NivelEducativo y Género (PANEG)·Personal Académico por NivelEducativo y Tipo de Nombramiento(PANETN)·Personal Académico por ProgramaEducativo (PAPE)·Personal Académico por NivelEducativo y Programa Educativo(PANEPE)·Personal Académico por Tiempo dededicación y Categoría (PATC)·Personal Académico por DES yCampus (PADESC)·Personal Académico por Centros deInvestigación (PACI)·Personal Académico por Centro deCostos (PACC)·Personal Académico por ÁreasAcadémicas (PAAA)·Personal Académico por Escuela yPrograma Educativo (PAEPE)·Personal Académico por GradoMáximo de estudios y por Género(PAGMG)

3. Investigación

·Personal Académico en el SNI porGénero, DES y Escuelas(PAGDESE)·Personal Académico en el SNI porGénero, Área académica yEscuelas (PAGAE)

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·Proyectos de Investigación por Áreasacadémicas y Género(PIAG)

Centros de Investigación

·Personal Académico por Centro deInvestigación y Nivel de Estudios(PACINE)·Nombramientos Docentes del PersonalAcadémico por DES y Nivel deEstudios (NDPADESNE)·Nombramientos Docentes de losInvestigadores por DES y Nivelde Estudios (NDIDESNE)·Nombramientos Docentes de losInvestigadores por categoría yNivel de Estudios (NDICNE)·Participación Docente de losInvestigadores por DES (PDIDES)·Productos de Investigación Publicadospor DES y género (PIPDESG)

4. Difusión4.1 Actividades Académicas por Tipode cada área de la división de extensión(AAT)

5. Apoyo5.1 Presupuesto

5.1.1 Autorizado5.1.1.1 Presupuesto por fondo

5.1.1.2 Presupuesto porFunción5.1.1.3 Presupuesto porPrograma y Subprograma5.1.1.4 Presupuesto por DES5.1.1.5 Presupuesto por DES/Fondo5.1.1.6 Presupuesto por DES/Área y Centro de Costo5.1.1.7 Presupuesto por Centrode Costos y Fondo5.1.1.8 Presupuesto por

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Proyecto y Fondo5.1.2 Ejercido

5.1.2.1 Presupuesto por fondo5.1.2.2 Presupuesto porFunción5.1.2.3 Presupuesto porPrograma y Subprograma5.1.2.4 Presupuesto por DES5.1.2.5 Presupuesto por DES/Fondo5.1.2.6 Presupuesto por DES/Área y Centro de Costo5.1.2.7 Presupuesto porCentro de Costos y Fondo5.1.2.8 Presupuesto porProyecto y Fondo

5.1.3 Presupuesto de Ingresos

*Movimientos del Personal·Total de altas del personal porcentro de costos.·Total de bajas del personal porcentro de costos.

*Personal Administrativo·Total del PersonalAdministrativo por Género(TPAG)·Total del PersonalAdministrativo por gradomáximo de estudios y porgénero(TPAGMG)·Total del PersonalAdministrativo por Centro deCostos y Género (TPACCG)·Total de plazas autorizadas yde personal (TPAP)·Total del PersonalAdministrativo por tiempo dededicación, categoría y centrode costos (TPATDCCC)

·Total de personas de mandosmedios y superiores por

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nivel máximo de estudios y centro decostos (TPMMSNMECC)

Programas de apoyo al personalacadémicoBecas del personal académico (en elpaís o extranjero por nivel educativo)Grado a obtener.Servicios de bienestarServicios bibliotecariosServicios de centro de cómputoServicios de autoaccesoConsejo editorial

1.1 Aspirantes

Aspirantes por nivel educativo (ANE)

Descripción: Representa el número deaspirantes a ingresar porexamen de selección, a lossiguientes niveles: superior,técnico superior universitario,medio superior y mediosuperior terminal.Así mismo, el número deaceptados y rechazados pornivel educativo.

Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo: TANEi = TAANEi+ TARNEi

donde i representa un Niveleducativo (superior,técnico superior universitario ybachillerato.)

Descripción de Variables:TANEi = total de aspirantes al nivel educativo iTAANEi= total de aspirantes aceptados del niveleducativo iTARNEi= total de aspirantes rechazados delnivel educativo iFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:

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Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes

Nota: La fecha de corte será establecida por laDependencia Responsable de la información

Aspirantes por Escuela yDependencia de Educación Superior

(ADES)

Descripción: Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección, por cada una de lasescuelas y dependencias de educación supe-rior de la UAEH.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TADESi = TAADESi + TARDESidonde i representa una Escuela o DESDescripción de Variables:TADESi = Total de aspirantes a la Escuela oDES iTAADESi = Total de aspirantes aceptados enuna Escuela o DES iTARDESi = Total de aspirantes rechazados enuna Escuela o DES iFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es el

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último día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes


Aspirantes por Programa Educativo(APE)

Descripción: Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección, a cada programaseducativo de la UAEH.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEi = TAAPEi + TARPEidonde i representa un programa educativoDescripción de Variables:TAPEi = Total de aspirantes al programaeducativo iTAAPEi = Total de aspirantes aceptados alprograma educativo iTARPEi= Total de aspirantes rechazados alprograma educativo iFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes

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Aspirantes por Nivel Educativo yGénero (ANEG)

Descripción: Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección a la UAEH, por niveleducativo y género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TANEiGj = TAANEiGj + TARNEiGjdonde i representa un nivel educativo y j elgénero, hombres o mujeresDescripción de Variables:TANEiGj= Total de aspirantes al nivel educativoi del género jTAANEiGj= Total de aspirantes aceptados alnivel educativo i del género jTARNEiGj= Total de aspirantes rechazados alnivel educativo i del género jFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes


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Aspirantes por Programa Educativo yGénero (APEG)

Descripción:Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección a la UAEH, porprograma educativo y género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEiGj = TAAPEiGj + TARPEiGjdonde i representa un programa educativo y j elgénero, hombres o mujeresDescripción de Variables:TAPEiGj = Total de aspirantes al programaeducativo i del género jTAAPEiGj = Total de aspirantes aceptados alprograma educativo i del género jTARPEiGj = Total de aspirantes rechazados alprograma educativo i del género jFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes


Aspirantes por Entidad Federativa deNacimiento (AEFN)

Descripción: Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección a la UAEH, por entidad

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federativa de nacimiento.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAEFNi = TAAEFNi + TAREFNidonde i representa una entidad federativaDescripción de Variables:TAEFNi = Total de aspirantes por entidadfederativa de nacimiento iTAAEFNi = Total de aspirantes aceptados porentidad federativa de nacimiento iTAREFNi= Total de aspirantes rechazados porentidad federativa de nacimiento iFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes


Aspirantes por Institución Educativade Procedencia (AIEP)

Descripción:Representa el número deaspirantes, aceptados y rechazados a ingresarpor examen de selección a la UAEH, institucióneducativa de procedencia.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAIEPi = TAAIEPi + TARIEPidonde i representa cada institución educativade procedenciaDescripción de Variables:TAIEPi = Total de aspirantes por escuela de

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procedenciaTAAIEPi = Total de aspirantes aceptados porescuela de procedencia iTARIEPi = Total de aspirantes rechazados porescuela de procedencia iFrecuencia de Cálculo: Se debe obtener alfinalizar cada proceso de selección de alumnosProceso institucional que genera la información:Proceso de selección de alumnos.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo Enero-Junio es elúltimo día hábil del mes de febrero; para el cicloJulio-Diciembre es el último día hábil del mesde agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Aspirantes


1.2 Población Escolar

Población Escolar por NivelEducativo (PEN)

Descripción: Representa el número de alumnosde primer ingreso y reingreso inscritos en losdiferentes niveles de educación de la UAEHClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPENi = TPENi + TRPENidonde i representa un nivel educativoDescripción de Variables:TPENi = Total de la población escolar delnivel iTPPENi = Total de alumnos de primer ingresodel nivel iTRPENi = Total de alumnos de reingreso delnivel iFrecuencia de Cálculo: Semestral

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Proceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte:Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Población Escolar por NivelEducativo y Escuelas (PNE)

Descripción: Representa el número dealumnos de primer ingreso y reingreso inscritosen los diferentes niveles de educación yescuelas de la UAEHClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPNiEj = TPNiEj +TRPNiEjdonde i representa un nivel educativo y laescuela jDescripción de Variables:TPNiEj= Total de la población escolar del niveli y la escuela jTPPNiEj= Total de alumnos de primer ingresodel nivel i y la escuela jTRPNiEj= Total de alumnos de reingreso delnivel i y la escuela jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el ciclo

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Enero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Población Escolar por DES (PEDES)

Descripción: Representa el número de alumnosde primer ingreso y reingreso inscritos por DESClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEDESi = TPPEDESi + TRPEDESidonde i representa las DESDescripción de Variables:TPEDESi = Total de la población escolar de laDES iTPPEDESi= Total de alumnos de primer ingresode la DES iTRPEDESi = Total de alumnos de reingreso dela DES iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:

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Población Escolar por Área delConocimiento y Programa Educativo

(PEAPE)

Descripción: Representa el número dealumnos de por área del conocimiento programaeducativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEAiPEj = TPPEAiPEj + TRPEAiPEjdonde i es el área del conocimiento y j programaeducativoDescripción de Variables:TPEAiNj= Total de la población escolar del áreadel conocimiento i y programa educativo jTPPEAiPEj= Total de alumnos de primeringreso del área del conocimiento i y programaeducativo jTRPEAiPEj= Total de alumnos de reingreso delárea del conocimiento i y programa educativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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Población Escolar por Área Académicay Programa Educativo (PEAAPE)

Descripción: Representa el número de alumnospor área académica y programa educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEAAiPEj = TPPEAAiPEj+TRPEAAPEjdonde i representa el área académica y jrepresenta al programa educativo.Descripción de Variables:TPEAAiPE j= Total de la población escolar delárea académica i programa educativo jTPPEAAiPEj= Total de alumnos de primeringreso del área académicaNota: La fecha de corte será i programaeducativo jTRPEAAiPEj = Total de alumnos de reingresodel área académica i programa educativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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Población Escolar por ProgramaEducativo (PEPE)

Descripción: Representa el número de alumnospor programa educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEPEi = TPPEPEi + TRPEPEidonde i representa al programa educativo.Descripción de Variables:TPEPEi = Total de la población escolar delprograma educativo iTPPEPEi= Total de alumnos de primer ingresodel programa educativo iTRPEPEi= Total de alumnos de reingreso delprograma educativo iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Población Escolar por Campus yPrograma Educativo (PECPE)

Descripción: Representa el número de alumnosde por programa educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPECiPEj = TPPECiPEj + TRPECiPEj

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donde i es el campus y j el programa educativo.Descripción de Variables:TPECiPEj = Total de la población escolar delCampus i y programa educativo jTPPECiPEj= Total de alumnos de primeringreso del Campus i y programa educativo jTRPECiPEj= Total de alumnos de reingreso delCampus i y programa educativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Población Escolar Nivel y Género(PENG)

Descripción: Representa el número dealumnos por nivel educativo y géneroClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPENiG = TPENiGM+TPENiGFdonde i es el nivel educativoDescripción de Variables:TPENiG= Total de la población escolar del Niveli por géneroTPENiGM = Total de alumnos del género masculino del nivel iTPENiGF = Total de alumnos del génerofemenino del nivel i

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Frecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


1.3 Población Escolar de EscuelasIncorporadas

Población Escolar de EscuelasIncorporadas (PEI)

Descripción: Representa el número de alumnosde las escuelas incorporadas.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEIi = TPPEIi + TRPEIidonde i es el nivel educativoDescripción de Variables:TPEIi = Total de la población escolar del Nivel iTPPEIi = Total de alumnos de primer ingresodel nivel iTRPEIi = Total de alumnos de reingreso delnivel iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control Escolar

33

Fecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Población Escolar de EscuelasIncorporadas por Género (PEIG)

Descripción: Representa el número de alumnosde las escuelas incorporadas por géneroClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPEIGi = TPEIiH + TPEIiFdonde i es el nivel educativoDescripción de Variables:TPEIi= Total de la población escolar del Nivel iTPEIiM = Total de alumnos del género masculinodel nivel iTPEIiM = Total de alumnos del género femeninodel nivel iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto. Población Final:Para el ciclo Enero-Junio es el último día hábildel curso; para el ciclo Julio-Diciembre es elúltimo día hábil del curso.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:

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1.4 Egresados

Egresados por Nivel Educativo yGénero (ENEG)

Descripción: Representa el número deegresados de los diferentes niveles educativospor género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TENEGi = TENEiM + TENEiF.donde i representa un nivel educativoDescripción de Variables:TENEGi= Total de egresados del nivel educativoi por géneroTENEiM= Total de egresados del géneromasculino del nivel educativo iTENEiF= Total de egresados del génerofemenino del nivel educativo iFrecuencia de Cálculo: Semestral .Proceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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Egresados por Nivel Educativo y DES(ENEDES)

Descripción: Representa el número deegresados de los diferentes niveles educativospor DES.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TENEGDESi = TENEiMDESj +TENEiFDESjdonde i representa el nivel educativo y j la DESDescripción de Variables:TENEiGDESj= Total de egresados del niveleducativo i de la DES jTENEiMDESj= Total de egresados del géneromasculino del nivel educativo i de la DES jTENEiFDESj= Total de egresados del génerofemenino del nivel educativo i de la DES jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Egresados por Nivel Educativo yPrograma Educativo (ENEPE)

Descripción: Representa el número deegresados de los diferentes niveles y programaseducativos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:

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TENEiPEj = TENEiMPEj+TENEiFPEj.donde i representa el nivel educativo y j elprograma educativoDescripción de Variables:TENEiPEj= Total de egresados del niveleducativo i y del programa educativo jTENEiMPEj= Total de egresados del género masculino del nivel educativo i y del programaeducativo jTENEiFPEj= Total de egresados del génerofemenino del nivel educativo i y del programaeducativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Egresados por Escuela y ProgramaEducativo (EEPE)

Descripción: Representa el número deegresados de las diferentes escuelas yprogramas educativos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TEEiPEj = TEEiMPEj+TEEiFPEj.donde i representa la escuela y j el programaeducativoDescripción de Variables:TEEiPEj= Total de egresados de la escuela i ydel programa educativo jTEEiMPEj = Total de egresados del género

37

masculino de la escuela i y del programaeducativo jTEEiFPEj= Total de egresados del génerofemenino de la escuela i y del programaeducativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Egresados por Área Académica yPrograma Educativo (EAAPE)

Descripción: Representa el número deegresados de las diferentes áreas académicasy programas educativos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TEAAiPEj = TEAAiMPEj + TEAAiFPEj.donde i representa el área académica y j elprograma educativoDescripción de Variables:TEAAiPEj= Total de egresados de la áreaacadémica i y del programa educativo jTEAAiMPEj= Total de egresados del géneromasculino de la área académica i y delprograma educativo jTEAAiFPEj= Total de egresados del génerofemenino de el área académica i y del programaeducativo jFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.

38

Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Egresados por Edad y Género (EEG)

Descripción: Representa el número deegresados por edad y género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TEEiG= TEEiGM + TEEiGF.donde i representa una edad.Descripción de Variables:TEEG= Total de egresados de la edad i.TEEiGM= Total de egresados del géneromasculino de edad iTEEiGF= Total de egresados del génerofemenino de edad iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


39

1.9 Calificaciones

Promedio de Calificaciones por Grupoy Materia del Programa Educativo

(PCMPE)

Descripción: Representa el promedio decalificaciones por semestre, grupo y materia delprograma educativo.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:PCMkPElSiGj = CASiGjMkPEl / NMSiGjPEldonde i es el semetre, j es el grupo, k es lamateria y l es el programa educativoDescripción de Variables:PCMkPElSiGj = Promedio de calificaciones dela materia k del programa educativo l delsemestre i, del grupo jCASiGjMkPEl = Suma de las calificacionesde los alumnos inscritos en el semestre i delgrupo j de la materia k del programa educativolNMSiGjPEl = Número de alumnos inscritos delsemestre i del grupo j del programa educativo lFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Para el ciclo enero-junio el últimodía hábil del mes de febrero; para el ciclo Julio-diciembre el último día hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


40

Total de alumnos que presentaronexamen por nivel educativo

(TAPEOENE)

Descripción: Representa el número de alumnosque presentaron examen ordinario yextraordinario por nivel educativo.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEOENEi = TAPEONEi + TAPEENEidonde i representa el nivel educativoDescripción de Variables:TAPEOENEi = Total de alumnos quepresentaron examen ordinario y extraordinariodel nivel educativo iTAPEONEi = Total de alumnos que presentaronexamen ordinario del nivel educativo i.TAPEENEi = Total de alumnos que presentaronexamen extraordinario del nivel educativo i.Frecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total de alumnos que presentaronexamen ordinario y reprobaron de 1 a

3 materias, por nivel educativo(TAPEORNE)

Descripción: Representa el número de alumnosque presentaron examen ordinario y reprobaronde 1 a 3 materias por nivel educativo

41

Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEORNEi = NARANEidonde i representa el nivel educativoDescripción de Variables:TAPEORNEi = Total de alumnos quepresentaron examen ordinario y reprobaron de1 a 3 materias del nivel educativo iNARANEi = Número de alumnos quereprobaron de 1 a 3 asignaturas del niveleducativo iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total de alumnos que presentaronexamen ordinario y reprobaron 4 omás materias, por nivel educativo

(TAPEOR4MNE)

Descripción: Representa el número de alumnosque presentaron examen ordinario y reprobaron4 o más materias por nivel educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEOR4MNE = NAR4ANEidonde i representa el nivel educativoDescripción de Variables:TAPEOR4MjSkNEi = Total de alumnos quepresentaron examen ordinario y reprobaron 4 o

42

más materias del nivel educativo iNAR4ANEi = Número de alumnos quereprobaron 4 o más asignaturas del niveleducativo iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total de alumnos que presentaronexamen extraordinario y reprobaron

de 1 a 3 materias, por nivel educativo(TAPEERMNE)

Descripción: Representa el número de alumnosque presentaron examen extraordinario yreprobaron de 1 a 3 materias por nivel educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TAPEERMNEi = NARAEENEidonde i representa el nivel educativoDescripción de Variables:TAPEERMNEi = Total de alumnos quepresentaron examen extraordinario yreprobaron de 1 a 3 materias del nivel educativoiNARAEENEi = Número de alumnos quereprobaron de 1 a 3 asignaturas en examenextraordinario del nivel educativo iFrecuencia de Cálculo: SemestralProceso institucional que genera la información:Proceso de Control Escolar.

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Dependencia responsable de la información:Dirección de Control EscolarFecha de corte: Población Inicial: Para el cicloEnero-Junio es el último día hábil del mes defebrero; para el ciclo Julio-Diciembre es el últimodía hábil del mes de agosto.Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


2. PERSONAL ACADÉMICO

Personal Académico por NivelEducativo (PANE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico dentro de un Nivel EducativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPANEi = TPAPUAEHNEi + TPAPSEPNEidonde i es el nivel educativoDescripción de Variables:TPANEi =Total de personal académico del niveleducativo i.TPAPUAEHNEi= Total de personal académicode las plazas autorizadas por la SEP en el niveleducativo i.TPAPSEPNEi =Total de personal académico delas plazas autorizadas por la UAEH en el niveleducativo i.Frecuencia de Cálculo: MensualProceso institucional que genera la información:Sistema de recursos humanosDependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:

44

Personal Académico por NivelEducativo y Género (PANEG)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por nivel educativo y género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPANEiGj= TPAMNEi + TPAFNEi

donde i representa el nivel educativo, j representael géneroDescripción de Variables:TPANEiG= Total de personal académico delnivel educativo i, género jTPAMNEi= Total de personal académico delgénero masculino del nivel educativo iTPAFNEi= Total de personal académico delgénero femenino del nivel educativo iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por NivelEducativo y Tipo de Nombramiento

(PANETN)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por nivel educativo y por el tipo denombramiento.Clasificación o Tipo: Docencia

Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


45

Forma de Cálculo:TPANEiTNj =TPAPSEPNEiNj + TPAPUAEHNEiNjdonde i es el nivel educativo y j es el tipo denombramientoDescripción de Variables:TPANEiTNj =Total de personal académico delnivel educativo i, tipo de nombramiento j.TPAPSEPNEiNj= Total de personal académicode las plazas autorizadas por la SEP en el niveleducativo i, tipo de nombramiento j.TPAPUAEHNEiNj =Total de personal académicode las plazas autorizadas por la UAEH en elnivel educativo i, tipo de nombramiento j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por ProgramaEducativo (PAPE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por programa educativoClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAPEi = TPAPSEPPEi + TPAPUAEHPEidonde i es programa educativoDescripción de Variables:TPAPEi =Total de personal académico porprograma educativo iTPAPSEPPEi= Total de personal académico delas plazas autorizadas por la SEP del programaeducativo iTPAPUAEHPEi =Total de personal académicode las plazas autorizadas por la UAEH delprograma educativo i.

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Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por NivelEducativo y Programa Educativo

(PANEPE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico de los diferentes niveles yprogramas educativos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPANEiPEj= PANEiPEjdonde i representa el nivel educativo y j elprograma educativoDescripción de Variables:TPANEiPEj= Total de personal académico delnivel educativo i y del programa educativo jPAMNEiPEj= Suma del personal académico delnivel educativo i y del programa educativo jFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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Personal Académico por Tiempo dededicación y Categoría (PATC)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por tiempo de dedicación ycategoría.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:PATiCj = TPATiSEPCj + TPATiUAEHCjdonde i el tiempo de dedicación y j es lacategoríaDescripción de Variables:TPATjCj =Total de personal académico portiempo de dedicación i y categoría jTPATiSEPCj= Total de personal académico enel tiempo de dedicación i de la categoría j delas plazas autorizadas por la SEPTPATiUAEHCj =Total de personal académico enel tiempo de dedicación i de la categoría j. delas plazas autorizadas por la UAEHFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por DES yCampus (PADESC)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por DES y campusClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPADESiCj =TPAPSEPDESiCji + TPAPUAEHDESiCjdonde i es la categoríaDescripción de Variables:TPADESiCj =Total de personal académico por

48

la DES i y el campus jTPAPSEPDESiCj= Total de personalacadémico de las plazas autorizadas por laSEP de la DES i y del campus jTPAPUAEHDESiCj =Total de personalacadémico de las plazas autorizadas por laUAEH de la DES i y del campus jFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por Centros deInvestigación (PACI)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por centros de investigación.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPACIi = TPAPSEPCIi + TPAPUAEHCIidonde i es el centro de investigaciónDescripción de Variables:TPACIi =Total de personal académico por centrode investigación iTPAPSEPCIi= Total de personal académico delas plazas autorizadas por la SEP del centrode investigación i.TPAPUAEHCIi =Total de personal académicode las plazas autorizadas por la UAEH delcentro de investigación i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:

49

Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por Centro deCostos (PACC)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por dependencias (docencia,extensión, planeación)Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPACCi = TPACNCi + TPACSNCidonde i es el centro de costosDescripción de Variables:TPACCi =Total de personal académico del centrode costos iTPASEPCCi= Total de personal académico delas plazas autorizadas por la SEP del centrode costos i.TPAUAEHCCi =Total de personal académico delas plazas autorizadas por la UAEH del centrode costos i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por ÁreasAcadémicas (PAAA)

Descripción: Representa el número de personalpor áreas académicasClasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAAAi = TPAPSEPAAi + TPAPUAEHAAi

50

donde i es el área académicaDescripción de Variables:TPAAAi =Total de personal académico por áreaacadémica iTPAPSEPAAi= Total de personal académico delas plazas autorizadas por la SEP del áreaacadémica i. TPAPUAEHAAi =Total de personal académicode las plazas autorizadas por la UAEH del áreaacadémica i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por Escuela yPrograma Educativo (PAEPE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico de las diferentes escuelas/DES yprogramas educativos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAEiPEj = TPAMEiPEj + TPAFEiPEj.donde i representa la escuela/DES y j elprograma educativoDescripción de Variables:TPAEiPEj= Total de personal académico de laescuela/DES i y del programa educativo jTPAMEiPEj= Total de personal académico delgénero masculino de la escuela/DES i y delprograma educativo jTPAFEiPEj= Total de personal académico delgénero femenino de la escuela/DES i y delprograma educativo jFrecuencia de Cálculo:

51

Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico por GradoMáximo de estudios y por Género

(PAGMG)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por grado máximo de estudios y porgénero.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAEiPEj = TPAMEiPEj + TPAFEiPEjdonde i representa el grado, j el géneroDescripción de Variables:TPAGMiGj= Total de personal académico porgrado máximo i del género jTPAGMiGM= Total de personal académico delgrado máximo i del género masculinoTPAGMiGF= Total de personal académico delgrado máximo i del género femeninoFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


52

3. Investigación

Personal Académico en el SNI porGénero, DES y Escuelas (PAGDESE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico en el SNI por género, por DES yEscuelasClasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:TPAGDESE = TPAGMDESiEj + TPAGFDESiEjdonde i es la DES y j es la EscuelaDescripción de Variables:TPAGDESE= Total de personal académico enel SNI por género de la DES i de la Escuela jTPAGMDESiEj= Total de personal académicoen el SNI del género masculino de la DES i dela Escuela jTPAGFDESiEj= Total de personal académicoen el SNI del género femenino de la DES i de laEscuela jFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Académico en el SNI porGénero, Área académica y Escuelas

(PAGAE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico en el SNI por género, por Área yEscuelasClasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TPAGAE = TPAGMAiEj + TPAGFAiEjdonde i es la Área y j es la Escuela

53

Descripción de Variables:TPAGAE= Total de personal académico en elSNI por género de la Área i de la Escuela jTPAGMAiEj= Total de personal académico enel SNI del género masculino de la Área i de laEscuela jTPAGFAiEj = Total de personal académico enel SNI del género femenino de la Área i de laEscuela jFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Proyectos de Investigación por Áreasacadémicas y Género(PIAG)

Descripción: Representa el número de proyectosde investigación por área académica y género.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TPIAiG= TPIAiGM + TPIAiGFdonde i es la ÁreaDescripción de Variables:TPIAiG= Total de proyectos de investigación porárea académica y géneroTPIAiGM= Total de proyectos de Investigaciónpor área académica i del género masculinoTPIAiGF = Total de proyectos de investigaciónpor área académica i del género femeninoFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Nota: La fecha de corte será establecida por laDependencia Responsable de la información

54

Centros de Investigación

Personal Académico por Centro deInvestigación y Nivel de Estudios

(PACINE)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por centro de investigación y nivelde estudios.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TPACIiNEj = TPASEPCIiNEj + TPAUAEHCIiNEjdonde i es el centro de investigación, j es elnivel de estudiosDescripción de Variables:TPACIiNEj= Total de personal académico porcentro de investigación i y nivel de estudios jTPASEPCIiNEj= Total de personal académicode las plazas autorizadas por la SEP del centrode investigación i y del nivel de estudios jTPAUAEHCIiNEj = Total de personal académicode las plazas autorizadas por la UAEH delcentro de investigación i y del nivel de estudiosjFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Nombramientos Docentes del Per-sonal Académico por DES y Nivel de

Estudios (NDPADESNE)

Descripción: Representa el número denombramientos docentes del personal

55

académico por DES y Nivel de estudios.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TNDPADESiNEj=TNDSEPDESiNEj + TNDUAEHDESiNEjdonde i la DES, j es el nivel de estudiosDescripción de Variables:TNDPADESiNEj= Total de nombramientosdocentes del personal académico por DES i yNivel de Estudios j.TNDSEPDESiNEj= Total de nombramientosdocentes del personal académico de las pla zasautorizadas por la SEP por la DES i en el nivelde estudios j.TNDUAEHDESiNEj= Total de nombramientosdocentes del personal académico de las pla-zas autorizadas por la UAEH por la DES i en elnivel de estudios j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Nombramientos Docentes de losInvestigadores por DES y Nivel de

Estudios (NDIDESNE)

Descripción: Representa el número denombramientos docentes de los investigadorespor DES y Nivel de estudios.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TNDIDESiNEj =TNDISEPDESiNEj + TNDIUAEHDESiNEjdonde i es la DES, j es el nivel de estudiosDescripción de Variables:TNDIDESiNEj= Total de nombramientos

56

docentes de los investigadores por DES i y Nivelde Estudios j.TNDISEPDESiNEj= Total de nombramientosdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la SEP por la DES i en el nivelde estudios j.TNDIUAEHDESiNEj= Total de nombramientosdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la UAEH por la DES i en elnivel de estudios j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Nombramientos Docentes de losInvestigadores por categoría y Nivel

de Estudios (NDICNE)

Descripción: Representa el número denombramientos docentes de los investigadorespor categoría y Nivel de estudios.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TNDICiNEj = TNDISEPCiNEj + TNDIUAEHCiNEjdonde i es la categoría, j es el nivel de estudiosDescripción de Variables:TNDICiNEj= Total de nombramientos docentesde los investigadores por categoría i y Nivel deEstudios j.TNDISEPCiNEj= Total de nombramientosdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la SEP de la categoría i en elnivel de estudios j.TNDIUAEHCiNEj= Total de nombramientosdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la UAEH de la categoría i en el

57

nivel de estudios j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


(Indicador) ParticipaciónDocente de los Investigadores por

DES (PDIDES)

Descripción: Representa el número departicipación docente de los investigadores porDESClasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TPDIDESi = TPDISEPDESi + TPDIUAEHDESidonde i es la DESDescripción de Variables:TPDIDESi= Total participaciones docentes delos investigadores por DES iTPDISEPDESi= Total de participacionesdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la SEP de la DES iTPDIUAEHDESi= Total de participacionesdocentes de los investigadores de las plazasautorizadas por la UAEH de la DES i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


58

Productos de InvestigaciónPublicados por DES y género

(PIPDESG)

Descripción: Representa el número deproductos de investigación publicados por DESClasificación o Tipo:Forma de Cálculo:TPIPDESiG = TPIPDESiGM + TPIPDESiGFdonde i es la DESDescripción de Variables:TPIPDESiG= Total de productos deinvestigación publicados por DES i y por géneroTPIPDESiGM=Total de productos deinvestigación publicados de la DES i del géneromasculino.TPIPDESiGF= Total de productos deinvestigación publicados de la DES i del génerofemenino.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Nota: La fecha de corte será establecida por laDependencia Responsable de la información

4. Difusión

4.1 Actividades Académicas por Tipode cada área de la división de

extensión (AAT)

Descripción: Representa el número deactividades académicas de cada área de ladivisión de extensión por el tipo de actividad.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:TATi = TATiCCjdonde i es el tipo de actividad, j es el centro decostosDescripción de Variables:

59

TATi= Total de actividades de la dirección deextensión por el tipo iTATiCCj= Suma Total de actividades del tipo i,por el centro de costos jFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Nota: La fecha de corte será establecida por laDependencia Responsable de la información

5. Apoyo

5.1 Presupuesto 5.1.1 Autorizado5.1.1.1 Presupuesto por Fondo (PFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por fondoClasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PFoi = TPFoidonde i es el fondoDescripción de Variables:PFoi= Total del presupuesto autorizado porfondo iTPFoi= Suma total de los proyectos autorizadospor fondo iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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5.1.1.2 Presupuesto por Función (PFu)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por función.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PFui = TPFuidonde i es la funciónDescripción de Variables:PFui= Total del presupuesto autorizado porfunción iTPFui= Suma total de los proyectos autorizadospor función iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.1.3 Presupuesto por Programa ySubprograma (PPSUBP)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por programa ysubprograma.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PPiSUBPj = TPPiSUBPjdonde i es el programa, j es el subprogramaDescripción de Variables:PPiSUBPj= Total del presupuesto autorizadopor subprograma j, del programa iTPPiSUBPj= Suma total de los proyectosautorizados por subprograma j, del programa iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:

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Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.1.4 Presupuesto por DES/Área(PDES)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por DES/Área.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PDESi = TPDESidonde i es la DES o ÁreaDescripción de Variables:PDESi= Total del presupuesto autorizado porDES o Área iTPDESi= Suma total de los proyectosautorizados de la DES o Área iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.1.5 Presupuesto por DES/Área yFondo (PDESFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por DES/Área y porFondo.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PDESiFoj = TPDESiFojdonde i es la DES o Área, j es el fondo.

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Descripción de Variables:PDESiFoj= Total del presupuesto autorizado porfondo j, de la DES o Área iTPDESiFoj= Suma total los proyectosautorizados por el fondo j, de la DES o Área iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.1.6 Presupuesto por DES/Área yCentro de Costo (PDESCC)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por DES/Área y porCentro de Costos.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PDESiCCj = TPDESiCCjdonde i es la DES o Área, j es el centro decosto.Descripción de Variables:PDESiCCj= Total del presupuesto autorizadopor centro de costo j, de la DES o Área iTPDESiCCj= Suma total de los proyectosautorizados por el centro de costos j, de laDES o Área i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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5.1.1.7 Presupuesto por Centro deCostos y Fondo (PCCFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por Centro de Costosy por Fondo.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PCCiFoj = TPCCiFojdonde i es el centro de costo, j es el fondo.Descripción de Variables:PCCiFoj= Total del presupuesto autorizado porcentro de costos i, del fondo j.TPCCiFoj= Suma total de los proyectosautorizados del centro de costos i, del fondo j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.1.8 Presupuesto por Proyecto yFondo (PPFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto autorizado por Proyecto y porFondo.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PPiFoj = TPPiFojdonde i es el proyecto, j es el fondo.Descripción de Variables:PPiFoj= Total del presupuesto autorizado porproyecto i, del fondo j.

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TPPiFoj= Suma total de los proyectosautorizados del proyecto i, del fondo j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.2 Ejercido

5.1.2.1 Presupuesto por Fondo (PFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por fondoClasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PFoi = TPFoidonde i es el fondoDescripción de Variables:PFoi = Total del presupuesto ejercido por fondoiTPFoi= Suma total de los proyectos ejercidospor fondo iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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5.1.2.2 Presupuesto por Función (PFu)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por función.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PFui = TPFuidonde i es la funciónDescripción de Variables:PFui = Total del presupuesto ejercido porfunción iTPFui= Suma total de los proyectos ejercidos por función iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.2.3 Presupuesto por Programa ySubprograma (PPSUBP)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por programa ysubprograma.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:PPiSUBPj = TPPiSUBPjdonde i es el programa, j es el subprogramaDescripción de Variables:PPiSUBPj= Total del presupuesto ejercido porsubprograma j, del programa iTPPiSUBPj= Suma total de los proyectosejercidos por subprograma j, del programa iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:

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5.1.2.4 Presupuesto por DES/Área(PDES)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por DES/Área.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PDESi = TPDESidonde i es la DES o ÁreaDescripción de Variables:PDESi= Total del presupuesto ejercido por DESo Área iTPDESi= Suma total de los proyectos ejercidosde la DES o Área iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.2.5 Presupuesto por DES/Área yFondo (PDESFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por DES/Área y por Fondo.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PDESiFoj = TPDESiFojdonde i es la DES o Área, j es el fondo.Descripción de Variables: PDESiFoj= Total delpresupuesto ejercido por fondo j, de la DES o

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Área iTPDESiFoj= Suma total de los proyectosejercidos por el fondo j, de la DES o Área iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.2.6 Presupuesto por DES/Área yCentro de Costo (PDESCC)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por DES/Área y por Centrode Costos.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PDESiCCj = TPDESiCCjdonde i es la DES o Área, j es el centro decosto.Descripción de Variables:PDESiCCj= Total del presupuesto ejercido porcentro de costo j, de la DES o Área iTPDESiCCj= Suma total de los proyectosejercidos por el centro de costos j, de la DES oÁrea i.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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5.1.2.7 Presupuesto por Centro deCostos y Fondo (PCCFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por Centro de Costos ypor Fondo.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PCCiFoj = TPCCiFojdonde i es el centro de costo, j es el fondo.Descripción de Variables:PCCiFoj= Total del presupuesto ejercido porcentro de costos i, del fondo j.TPCCiFoj= Suma total de los proyectosejercidos del centro de costos i, del fondo j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


5.1.2.8 Presupuesto por Proyecto yFondo (PPFo)

Descripción: Representa el total delpresupuesto ejercido por Proyecto y por Fondo.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:PPiFoj = TPPiFojdonde i es el proyecto, j es el fondo.Descripción de Variables:PPiFoj= Total del presupuesto ejercido porproyecto i, del fondo j.TPPiFoj= Suma total de los proyectos ejercidosdel proyecto i, del fondo j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:

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5.1.3 Presupuesto de ingresos.* Movimientos del Personal

Total de altas del personal por centrode costos

Descripción: Representa el total de altas delpersonal por centro de costos.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:TAPCC = TAPAdCCi + TAPAcCCidonde i es el centro de costosDescripción de Variables:TAPCC = Total de altas del personal por centrode costos.TAPAdCCi = Total de altas del personaladministrativo del centro de costos iTAPAcCCi = Total de altas del personalacadémico del centro de costos iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total de bajas del personal por centrode costos

Descripción: Representa el total de bajas delpersonal por centro de costos.Clasificación o Tipo: .

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Forma de Cálculo:TBPCC = TBPAdCCi + TBPAcCCidonde i es el centro de costosDescripción de Variables:TBPCC = Total de bajas del personal por centrode costos.TBPAdCCi = Total de bajas del personaladministrativo del centro de costos iTBPAcCCi = Total de bajas del personalacadémico del centro de costos iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Personal Administrativo

Total del Personal Administrativo porGénero (TPAG)

Descripción:Representa el número de personaladministrativo por género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAG= TPAM + TPAFDescripción de Variables:TPAG = Total de personal administrativo porgéneroTPAM = Total de personal administrativo delgénero masculinoTPAF = Total de personal administrativo delgénero femeninoFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:

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Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total del Personal Administrativo porGrado Máximo de estudios y por

Género (TPAGMG)

Descripción:Representa el número de personaladministrativo por grado máximo de estudios ypor género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPAEiPEj = TPAMEiPEj + TPAFEiPEjdonde i representa el grado, j el géneroDescripción de Variables:TPAGMiGj= Total de personal administrativo porgrado máximo i del género jTPAGMiGM= Total de personal administrativodel grado máximo i del género masculino TPAGMiGF= Total de personal administrativodel grado máximo i del género femeninoFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


Total del Personal Administrativo porCentro de Costos y Género (TPACCG)

Descripción: Representa el número de personaladministrativo por centro de costos y género.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPACCiGj= TPAMCCi + TPAFCCi

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donde i representa el centro de costos, jrepresenta el géneroDescripción de Variables:TPACCiGj= Total de personal administrativo delcentro de costos i, género jTPAMCCi= Total de personal administrativo delgénero masculino del centro de costos iTPAFCCi= Total de personal administrativo delgénero femenino del centro de costos iFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


TOTAL DE PLAZAS AUTORIZADAS YDE PERSONAL (TPAP)

Descripción: Representa el número total de pla-zas autorizadas y de personal laborando.Clasificación o Tipo:Forma de Cálculo:T PAP= TPASEPTPUAEH + TPATPAdTPMMSDescripción de Variables:TPAP= Total de plazas autorizadas y de per-sonal.TPASEPTPUAEH= Suma del total de las pla-zas autorizadas por la SEP más el total de lasplazas autorizadas por la UAEHTPATPAdTPMMS= Suma del total del personalacadémico, más el total del personaladministrativo, más el total de personas demandos medios y superiores.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:

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Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:Nota: La fecha de corte será establecida por laDependencia Responsable de la información

Personal Académico por Tiempo dededicación, Categoría y Centro de

Costos (PATDCCC)

Descripción: Representa el número de personalacadémico por tiempo de dedicación, categoríay centro de costos.Clasificación o Tipo: DocenciaForma de Cálculo:TPATDiCjCCk =TPATDiCjCCkSEP + TPATDiCjCCkUAEHdonde i representa el tiempo de dedicación, jrepresenta la categoría, k representa el centrode costos.Descripción de Variables:TPATDiCjCCk =Total de personal académico por tiempo de dedicación i, categoría j y centro decostos kTPATDiCjCCkSEP= Total de personalacadémico en el tiempo de dedicación i de lacategoría j, del centro de costos k, de las pla-zas autorizadas por la SEPTPATDiCjCCkUAEH =Total de personalacadémico en el tiempo de dedicación i de lacategoría j, del centro de costos k, de las pla-zas autorizadas por la UAEHFrecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Dirección de PersonalFecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


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TOTAL DE PERSONAS DE MANDOSMEDIOS Y SUPERIORES POR NIVELMÁXIMO DE ESTUDIOS Y CENTRO

DE COSTOS (TPMMSNMECC)

Descripción: Representa el número total depersonas de mandos medios y superiores(directores y subdirectores) por nivel máximode estudios y centro de costos.Clasificación o Tipo: .Forma de Cálculo:TPMMSNECC = NPMMSNEiCCjdonde i representa el nivel educativo, jrepresenta el centro de costosDescripción de Variables:TPMMSNECC = Total de personas de mandosmedios y superiores por nivel educativo i, ycentro de costos jNPMMSNEiCCj = Número de personas demandos medios y superiores del nivel educativo i, del centro de costos j.Frecuencia de Cálculo:Proceso institucional que genera la información:Dependencia responsable de la información:Fecha de corte:Base de Datos:Consulta a la Base de Datos:Universo de datos empleado para su obtención:


VII INDICADORES INSTITUCIONALES

1. MARCO CONCEPTUAL

La construcción de indicadores obedece adiversas formas no del todo coincidentes. Sudiseño y cálculo se somete a los fines que sepersigan. Por esta razón es necesario: tenerun marco conceptual y metodológico quepermita convenir lo que se entiende porindicador, determinar dentro del SIIA los ámbitos

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de los cuales se va obtener información,saber para qué se quiere dicha información, yestructurarla de acuerdo a áreas y categoríasde análisis.

Los contextos bajo los que se desarrolla elconjunto de indicadores son tres: el primero esen la función administrativa de Universidad, éstaconsiste en la planeación, la programación, lapresupuestación, la organización, la ejecución,el control y evaluación de las tareas de apoyo alas funciones sustantivas. Esta labor se lleva acabo en las unidades administrativas, que estánintegradas por un conjunto de elementoshumanos, físicos, financieros y materialesordenados como un todo orgánico, y estánadscritas a Rectoría, Secretaria General,Institutos, Escuelas, Centros de Investigación,Divisiones, Departamento o cualquier otra áreafuncional.

El segundo contexto en el que se desarrollanlos indicadores es en el SIIA institucional. Esteconsiste en un conjunto de subsistemas queorganiza de manera independiente einterrelacionada la información, la automatiza,regula su desempeño y alimenta la toma dedecisiones.

El tercer entorno para los indicadores es en elproceso de planeación institucional, ámbitonatural en el que se realiza la toma dedecisiones, mediante la elaboración dediagnósticos, definición de objetivos, políticas,estrategias, acciones de seguimiento yevaluación. El tipo de indicadores que secalcularán serán congruente con los procesosde planeación de carácter estratégico yprospectivo.

Definición de indicadores.El término indicadores tiene múltiplesacepciones. Para nuestros propósitos se de-fine al indicador, como la expresión de dos o

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más índices o valores acerca de las propiedadesde un fenómeno o situación relacionada con elcomportamiento de la administración queproporcionan información, antecedentes ytendencias de las condiciones del desarrollo dela gestión.

Concepto de índice, parámetro yestándar. Por lo general se utiliza en forma indiscriminadael término indicador con el de índice, el deparámetro y el de estándar; sin embargo, en laliteratura especializada se encuentra queexisten notables diferencias. Porlo que para propósitos de este trabajo seutilizarán los conceptos tal como se describena continuación.

El índice (del latín, index; el que indica) es unaexpresión matemática o valor que permiteindicar u observar la presencia de un fenómenoo una de sus características que no puedenser medidas de manera directa.

El índice es el valor absoluto, relativo(porcentaje) o estadístico que expresa larelación entre la cantidad y la frecuencia de unfenómeno o grupo de fenómenos. La elecciónde índices se haya vinculada al concepto de lanaturaleza del fenómeno.

El parámetro, por otra parte, también conocidocomo indicador de rendimiento, de actuación ode calidad, es el valor que sintetiza laspropiedades deseadas de un fenómeno. Susignificado va más allá de la estadística misma,con él se pretende proveer información quepermita tener una medida del desempeño oefectividad de un sistema.

Los parámetros son series temporales quereflejan y registran cambios de un númeroimportante de dimensiones, a través de lascuales se juzga, la relevancia, la eficacia y

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eficiencia de un individuo, programa o institución.

Los estándares también conocidos comonormas o criterios son enunciados que señalanla intencionalidad de una acción. Describen lascondiciones y atributos que la determinan.

Se desprenden de un “deber ser” contra el cualse contrasta la realidad. Sirven como base paraconfigurar indicadores, parámetros u otroselementos de tipo cuantitativo.

Finalidad de los indicadores.En la institución el desarrollo de indicadorespara la administración pretende convertirse enuna herramienta fundamental para: mejorar yhacer eficiente el flujo de la informaciónadministrativa; constituir un insumo importantepara la toma de decisiones; mejorar la calidadde la administración de tal manera que impacteen la calidad de la institución; mejorar lapercepción pública de los problemas y evaluarlas condiciones y las tendencias de desarrolloa escala institucional, regional y nacional;comparar y compartir la información con otrasIES; contrastar la información con la deorganismos internacionales; mejorar laoperación, administración y control de losrecursos institucionales; servir de base para laevaluación y acreditación de la funciónadministrativa.

Características.Los indicadores que aquí se presentan poseenlas siguientes peculiaridades: son un conjuntode indicadores extraídos de la información quetiene el SIIA en la institución; son básicos, nopretenden ser exhaustivos; son comunes a lainformación que pueden compartir las casas deestudio; son autorreferidos, esto es, que se hanformulado de acuerdo a las necesidades ysituaciones reales de la institución; son útilesya que pretenden satisfacer necesidades deinformación de distintos usuarios; son integrales

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por cuanto comprende actividades de lasfunciones tanto sustantivas como adjetivas; sonválidos y confiables por utilizar para su cálculoinformación objetiva y verificable; son flexiblesen cuanto se pueden modificar en el tiempo;mantienen el flujo continuo de la información;son eficientes por cuanto en el menor tiempoposible y con un gran ahorro de recursos sepueden utilizar; son relevantes en cuanto sirvenpara la toma de decisiones; se elaboraron demanera participativa son realistas ya queproporcionan una fotografía bastanteaproximada del estado que guarda laadministración en la institución en un momentodeterminado; mantienen una coherencia internaya que obedecen a requisitos que les danracionalidad para su construcción; soncongruentes con las características de laactividad universitaria; pretenden ser com-patibles con indicadores internacionales y sonun primer esfuerzo para atender la necesidadde información sistematizada.

Clasificación.De manera convencional se han clasificado alos indicadores en dos grandes grupos, por eltipo de decisiones en las cuales se pretendeincidir y por su relación con las funcionesuniversitarias. Por el tipo de decisiones, losindicadores se han ordenado en estratégicos(aquellos que impacten en la toma de decisionesde los directivos y están relacionados con laconducción estratégica de un programa); degestión (los que influyen en la toma dedecisiones de los mandos medios y su ámbitode acción natural es la conducción deproyectos); y los operativos (los cuales sonutilizados para la toma de decisiones de losque realizan tareas). Por el tipo de nexo conuna función universitaria se clasifican de lasiguiente manera: de docencia, investigación,extensión, de apoyo académico, apoyoinstitucional, operación y mantenimiento de laplanta física y los que corresponden a entidades

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auxiliares. Con base en esta clasificación seintegra el conjunto de indicadores que másadelante se presentan. El conjunto deindicadores está a su vez relacionado de manerageneral con los subsistemas de contabilidad yadministración financiera, recursos humanos yadministración escolar que integran el SIIA.

2. ESTRATEGIAS PARA ELDESARROLLO DE INDICADORES.

En el cumplimiento de la misión de construirindicadores se han llevado a cabo lassiguientes tareas:*Se identificó la necesidad de generarindicadores a fin de explotar el SIIA en susmúltiples beneficios.*Se conformó un grupo técnico de trabajo quese dedicó a investigar y analizar la literaturapertinente.*El grupo recopiló información relevante con elpropósito de definir un marco conceptual ymetodológico para la elaboración deindicadores.*Considerando la metodología convenida serealizó un análisis de contenido, así como delos elementos técnicos con los que fueronconstruidos los indicadores.*Con base en esta revisión y asumiendo la propiaexperiencia de la institución y con base en lametodología convenida, se diseñaron losprimeros indicadores.*Se confeccionó un glosario básico de términosusados en la elaboración de los indicadores.

3. CRITERIOS PARA ELDESARROLLO DE INDICADORES.

A continuación se propone una serie derequisitos que se deben cumplir para diseñarlos indicadores. Los requerimientos han sido

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sugeridos por algunas áreas, con base en supropia experiencia.

La importancia del mensaje que transmite unindicador radica en su calidad. Ésta esdeterminada por dos elementos, primero por lautilidad que tiene para el usuario y segundo porel tipo de información que entrega el proveedor.Con base en estas premisas y de acuerdo alos objetivos que se persiguen, se establecendos tipos de condiciones que deben cumplir losindicadores toda vez que se quiera considerarloscomo tales.

1. Requisitos de contenido:*que proporcionen una dimensión específica dela administración de la universidad en el marcodel SIIA,*que ofrezcan a los usuarios información clara,*que se basen en consensos institucionales,interinstitucionales o nacionales y,*que posean congruencia conceptual ymetodológica.

2. Requisitos técnicos:*que los datos que se utilizan en el indicadorsean válidos y confiables,*que los datos contengan información relevantepara la toma de decisiones,*que los datos estén bien documentados,*que se puedan actualizar periódicamente,*que sean sencillos, fáciles de medir y deinterpretar,*que se puedan utilizar con otros indicadores,*que permitan obtener un valor de referenciacontra el que se pueda comparar el indicador,*que sean capaces de mostrar tendencias através del tiempo,*que sean aplicables a escala nacional,interinstitucional o institucional y,*que proporcionen una base para lascomparaciones internacionales.

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4. BENEFICIOS, RIESGOS YPERSPECTIVAS DE LOSINDICADORES.

La elaboración de indicadores dentro del SIIAtiene múltiples beneficios, algunosriesgos, y un sinnúmero de perspectivas. Acontinuación se presenta lo más relevante:

Beneficio para la institución en lautilización de indicadores.Se ubicaría la administración dentro de uncontexto claramente identificado; se hablaría unlenguaje común que facilitaría la comunicacióny la colaboración en la solución de problemas;se poseería una base para la autorregulaciónde la función administrativa-financiera; seconstituiría en sólido fundamento para laplaneación institucional, la autoevaluación y enun futuro no muy lejano, para la evaluaciónexterna y la acreditación.

Beneficios para las dependenciasgubernamentales.El gobierno estatal y el federal así como loslegisladores, a través de los indicadores podrán:conocer el estado de la universidad respectode un cierto número de variables y en unmomento dado hacer comparaciones a travésdel tiempo; hacer extrapolaciones; estudiar lastendencias y comprender los cambios en laeducación; tomar decisiones y monitorear laaplicación de políticas públicas.

Beneficios para la sociedad.El carácter público y no confidencial que tienela administración realizada por indicadores,permitirá orientar a representantes de lasociedad, tales como organismos nogubernamentales e investigadores, de la gestiónen la institución; a representantes deasociaciones de profesionales; a padres de fa-milia y a diferentes gremios de personas, a

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proponer nuevas líneas de acción en launiversidad, sus programas o proyectos.

Riesgos .Aún existen ciertas tendencias a no aceptar eluso de indicadores, algunos académicospiensan que esta perspectiva, es ajena a losintereses de la propia comunidad académica,ya que solamente se busca controlar el gastoen materia de educación; sostienen que se hacemás hincapié en la medición que en la emisiónde juicios de valor; creen que su visión de larealidad es parcial, por cuanto sólo se analizanalgunos insumos y productos educativos,desconociendo factores de contexto y deprocesos que impacten en su desarrollo. Deigual manera sostienen, que a la hora de evaluara la universidad con fines de financiamiento nose consideran una serie de servicios adicionalesque se realizan en beneficio de la sociedad (elservicio social, el servicio profesional, losservicios bibliotecarios, etc.) que cuestan dineroy no pueden contabilizarse estos recursoscomo si fueran, por ejemplo, destinados a ladocencia. Si bien es cierto que aún falta muchopor hacer, la experiencia ha demostrado quees mejor hacer algo que no hacer nada alrespecto.

Perspectivas.Contar con juicios profesionales sobre la calidadde los sistemas administrativos de launiversidad se ha convertido en una apremiantenecesidad, toda vez que la institución buscaafanosamente la acreditación social.

Lo anterior implica, en un futuro inmediatoconcentrar acciones que vayan encaminadasen las siguientes direcciones: establecer comoprioridad el desarrollo de un sistema coherentede indicadores con enfoques de calidad en laadministración universitaria; llevar a caboejercicios de autoevaluación de la funciónadministrativa de la universidad con base en

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indicadores de desempeño o parámetros y deesta manera, establecer compromisos quealimenten los procesos de planeación; obtenerindicadores cada vez más específicos sobre elgasto y los productos educativos dar a conocera la sociedad en general la información sobre laadministración de manera accesible; optimizarel manejo de la información administrativa en elámbito institucional e interinstitucional; fomentarel trabajo coordinado de la administración en elámbito institucional y nacional; mejorar lacalidad y comparabilidad de los indicadoressobre la administración; identificar informaciónque pueda suplir las carencias que existen enalgunos campos de la institución; realizarpublicaciones periódicas de indicadores decarácter administrativo y establecermecanismos de retroalimentación para mejorarsu construcción.

5. PRIMER GRUPO DE INDICADORES

5. 1 ACADÉMICOS

ATENCIÓN A LA DEMANDA (AD)MATRICULA POR NIVEL EDUCATIVO(MNE)DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA DELICENCIATURA (DML)ALUMNOS POR PROFESOR DETIEMPO COMPLETO (APTC)EFICIENCIA TERMINAL (ET)ÍNDICE DE TITULACIÓN DELICENCIATURA (ITL)ÍNDICE DE TITULACIÓN DEPOSGRADO (ITP)ÍNDICE DE TITULACIÓN DEPOSGRADO DE LA COHORTEGENERACIONAL (ITPCG)ÍNDICE DE TITULACIÓN DELICENCIATURA DE LA COHORTEGENERACIONAL (ITLCG)

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ÍNDICE DE RETENCIÓN DEESTUDIANTES (IRE)EFICIENCIA DE EGRESO (EE)EFICIENCIA DE TITULACIÓN CONRELACIÓN AL EGRESO (ETRA)EFICIENCIA TERMINAL DETITULACIÓN (ETT)TASA DE RETENCIÓN (TR)ÍNDICE SEMESTRAL DE DESERCIÓN(ISD) (Tasa de pérdida o abandono)ÍNDICE DE DESERCIÓN (ID)TASA DE PROMOCIÓN (TP)TIEMPOS MEDIOS DE EGRESO(TME)EFICIENCIA TERMINALINSTITUCIONAL POR GENERACIÓN(ETIG)TASA DE APROBACIÓN EN EXAMENORDINARIO (TAO)TASA DE APROBACIÓN GENERAL(TAG)

5. 2 FINANCIEROS

INGRESOS POR FONDO (IXFD)GASTO POR FONDO (GXFD)GASTO POR FUNCIÓN (GXF)LIQUIDEZ POR FONDO (LXFD)ACTIVOS POR FONDO (AXFD)PASIVOS POR FONDO (PXFD)CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOSINSTITUCIONALES (CRI)COMPOSICIÓN DE LOS INGRESOSPROPIOS (CIP)GASTO EN ACTIVOS FIJOS (GAF)GASTO DIRECTO POR ALUMNO(GPA)GASTO POR NIVEL EDUCATIVO(GPNE)GASTO PARA ACERVOBIBLIOGRÁFICO (GAB)GASTO PARA EQUIPAMIENTO YOPERACIÓN DE LABORATORIOS

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(GLAB)

5. 3 RECURSOS HUMANOS

ÍNDICE DE PERSONAL ACADÉMICO(IPA)PERSONAL ACADÉMICO PORGRADO MÁXIMO DE ESTUDIOS(PAGME)PERFIL PROMEP (PPROM)ÍNDICE DE PERSONALADMINISTRATIVO (IPAD)PERSONAL ADMINISTRATIVO PORGRADO MÁXIMO DE ESTUDIOS(PADGME)

5. 1 ACADÉMICOS

ATENCIÓN A LA DEMANDA (AD)

Descripción: Mide el índice de absorciónque tiene la institución respecto a la demandade estudios en el nivel educativo i.Clasificacióno Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ADi = ACNEi / ASNEidonde i representa un nivel educativo: educaciónmedia superior, técnico superior universitario,licenciatura, especialidad, maestría, doctoradoDescripción de Variables:ACNEi = aceptados en el nivel educativo i ASNEi = aspirantes a primer ingreso en el niveleducativo iFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*aceptados: inscritos a primer ingreso*aspirantes: solicitantes que presentaron exa-men de admisión*educación media superior: programa quecomprende los recursos destinados a ofrecer elnivel educativo cuyo antecedente obligatorio esla secundaria

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*técnico superior universitario: programa quecomprende las erogaciones asociadas con laimpartición de enseñanza deespecialización teórico práctica para que loseducandos se incorporen las actividadesproductivas o continúen estudios de nivelprofesional, y para la cual es antecedenteobligatorio el bachillerato.*licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior,cuyo antecedente obligatorio es el bachilleratoo equivalente*especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada*maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística*doctorado: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudios denivel superior que tienen como objetivo formarpersonal con una sólida preparación disciplinariacapaz de generar y transmitir conocimientoscientíficos, tecnológicos, humanísticos oartísticos

Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad: sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo con el objeto de conocer elpresupuesto necesario para atender a lademanda actual y el costo adicional querepresentaría el aceptar más solicitantes.Comparabilidad con algún estándar:CONAEVA: las instituciones de educación su-perior presentan un índice mínimo de absorcióndel 60% de los egresados de bachillerato encada entidad federativa.Impacto económico: se puede calcular

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multiplicando el costo por alumno por lamatrícula total para saber cuánto te estáncostando los alumnos y el costo por alumnopor la demanda, en caso de pensar en aceptara más solicitantes para saber el presupuestoadicional necesario para mantenerlos a loscostos en ese momento.

MATRÍCULA POR NIVEL EDUCATIVO(MNE)

Descripción: Participación porcentual de lamatrícula por nivel educativo que imparte lainstitución.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:MNEi = (MNi / MT) * 100donde i representa un nivel educativo: educaciónmedia superior, técnico superior universitario,licenciatura, especialidad, maestría, doctoradoDescripción de Variables:MNi = matrícula de nivel educativo iMT = matrícula total de la institución (sinconsiderar otras formas de docencia)Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*matrícula: total de alumnos inscritos (aquellosque cubiertos los requisitos correspondientesquedan registrados académica yadministrativamente en un programaacadémico); puede ser la matrícula de un niveleducativo, un programa o plan de estudios, unárea del conocimiento o toda la institución.*educación media superior: programa quecomprende los recursos destinados a ofrecerel nivel educativo cuyo antecedente obligatorioes la secundaria*técnico superior universitario: erogacionesasociadas con la impartición de enseñanza deespecialización teórico práctica para que loseducandos se incorporen a las actividadesproductivas o continúen estudios de nivelprofesional, y para la cual es antecedente

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obligatorio el bachillerato*licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la Educación Superior,cuyo antecedente obligatorio es el bachilleratoo equivalente*especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada*maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística*doctorado: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudios denivel superior que tienen como objetivo formar personal con una sólida preparacióndisciplinaria capaz de generar y transmitirconocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos o artísticosCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIA Observaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para emitir las políticas decrecimiento o no de la matrícula de losdiferentes niveles educativos de acuerdo a lamisión institucionalComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: las universidades que impartenbachillerato tienen una matrícula máxima del30% en este nivel de estudios, con respecto ala población de licenciatura y posgradoImpacto económico : se puede calcularmultiplicando el costo por alumno en undeterminado nivel por el total de alumnos enese nivel para saber cuánto nos está costandomantener esa matrícula en cada nivel educativoque se ofrece.

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DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA DELICENCIATURA (DML)

Descripción: Composición porcentual de lamatrícula de licenciatura por área delconocimiento.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:DMLi = (MACi / MTL) * 100i = 1,2,3,4,5,6,donde i representa un área del conocimiento:ciencias naturales y exactas, cienciasagropecuarias, ciencias de la salud, ingenieríay tecnología, ciencias sociales y administrativas,educación y humanidades, arquitectura, diseñoy urbanismoDescripción de Variables:MACi = matrícula de licenciatura en el área delconocimiento iMTLi = matrícula total de licenciaturaFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*matrícula: total de alumnos inscritos (aquellosque cubiertos los requisitos correspondientesquedan registrados académica yadministrativamente en un programaacadémico); puede ser la matrícula de un niveleducativo, de un programa o plan de estudios,de determinada área del conocimiento o de todala institución*licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalenteCriterio: Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad: ayuda a la toma de decisiones en elnivel directivo para reorientar la matrículaComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: las universidades que ofrecen

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alguna de las siguientes áreas del conocimiento,tienen como mínimo el 3% en ciencias natu-rales y exactas, el 3% en educación yhumanidades, el 24% en ingeniería y tecnología;como máximo el 13% en ciencias de la salud,el 14% en ciencias agropecuarias y el 45% enciencias sociales y administrativasImpacto económico: se puede calcularmultiplicando el costo por alumno en cada unade las áreas del conocimiento por el número dealumnos inscritos en cada una de ellas parasaber cuánto nos cuesta esa matrícula deacuerdo a las áreas del conocimiento que seofrecen.

ALUMNOS POR PROFESOR DETIEMPO COMPLETO (APTC)

Descripción: Expresa el número de alumnos quetiene la institución por cada profesor de tiempocompleto.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:APTC = MT / TPTCDescripción de Variables:MT = matrícula total de la instituciónTPTC = total de profesores de tiempo completode la instituciónFrecuencia de Cálculo: Semestral

Definición de Conceptos:*matrícula: total de alumnos inscritos (aquellosque cubiertos los requisitos correspondientesquedan registrados académica yadministrativamente en un programaacadémico); puede ser la matrícula de un niveleducativo, de un programa o plan de estudios, de determinada área del conocimientoo de toda la institución*profesor de tiempo completo: es aquel que seencuentra activoy que cubre una carga laboralde 40 horas a la semana, de las cuales destina

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entre 16 y 20 horas a actividades frente a grupoy el resto a la gestión académica colegiada,preparación de cursos, elaboración de materialdidáctico, tutorías, etc.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo de los organismos académicosya que les permite conocer las característicasde la planta docente y la necesidad de contrataro no más personal de este tipo de acuerdo alas características de cada plan o programa deestudiosComparabilidad con algún estándarPROMEP: las IES mexicanastienen un promedio de 31.5 alumnos por profesorde tiempo completoImpacto económico : se puede calcularmultiplicando el número de profesores de tiempocompleto por su salario por doce meses parasaber cuántos profesores de estascaracterísticas hace falta contratar y lo quecostaría.

EFICIENCIA TERMINAL (ET)

Descripción: Mide la proporción deegresados de una generación de alumnos deun programa académico j, con relación al totalde alumnos inscritos en la misma generación yprograma académico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ETj = (Ej / AIj)donde j representa el programa académicoDescripción de Variables:Ej = egresados de una generación de alumnosde un programa académico j AIj = alumnos inscritos en una generación dadaal programa académico jFrecuencia de Cálculo: anual

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Definición de Conceptos:*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios*alumno inscrito: es aquél que habiendocubierto los requisitos correspondientes, quedaregistrado académica y administrativamente enalguno de los programas académicos que ofrecela universidad*programa académico: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumno*generación de alumnos: es el conjunto dealumnos de primer ingreso a un programaacadémico por período escolarCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad: sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo de cada organismo académicopara la reestructuración de planes de estudio,y en el nivel directivo de administración centralpara el incremento y diversificación de apoyosal estudiante para evitar la deserciónComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: promedio mínimo de eficiencia ter-minal del 55% en cada casa de estudioImpacto económico : obtener el número dealumnos que desertaron y el semestre en quelo hicieron; luego el costo promedio porsemestre cursado por los alumnos menos lascolegiaturas promedio pagadas y tendremos loque invirtió la institución en esos alumnos quedesertaron.

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ÍNDICE DE TITULACIÓN DELICENCIATURA (ITL)

Descripción:Mide la proporción de titulados delnivel licenciatura del programa i, con relación alos egresados de ese mismo nivel y programaacadémico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ITLi = (TTLi / TELi)donde i representa un programa académico delicenciaturaDescripción de Variables:TTLi = total de titulados de la licenciatura iTELi = total de egresados de la licenciatura iFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios*licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente*programa académico: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumnoCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de planes y programas de estudioComparabilidad con algún estándar:

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CONAEVA: cada institución de educación su-perior presenta un índice mínimo de titulaciónen licenciatura del 50%, en un período máximode 7 años a partir del ingreso de cada estudiante

ÍNDICE DE TITULACIÓN DEPOSGRADO (ITP)

Descripción: Mide la proporción de titulados delnivel posgrado del programa i, con relación alos egresados de ese mismo nivel y programaacadémico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ITPi = (TTPi / TEPi)donde i representa un programa académico deposgradoDescripción de Variables:TTPi = total de titulados del posgrado iTEPi = total de egresados del posgrado iFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios*posgrado: agrupación de los programasacadémicos de especialidad, maestría ydoctorado*programa académico: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumnoCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en el

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nivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio.

ÍNDICE DE RETENCIÓN DEESTUDIANTES (IRE)

Descripción: Mide la proporción de estudiantesde un semestre a otro de una generación dealumnos de un programa académico j, conrelación al total de alumnos inscritos en la mismageneración y programa académico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:IREj = (TALj / TAIj)donde j representa el programa académicoDescripción de Variables:TALj = alumnos que han pasado de un semestrea otro de un programa educativo jTAIj = alumnos inscritos en una generación dadaal programa académico jFrecuencia de Cálculo: Anual

Definición de Conceptos:*Alumno inscrito: es aquél que habiendocubierto los requisitos correspondientes, quedaregistrado académica y administrativamente enalguno de los programas académicos que ofrecela universidad*Programa académico: conjunto estructuradode materias, módulos, actividades yexperiencias de aprendizaje agrupadas conbase en criterios y objetivos prefijados, pormedio de los cuales se dota de conocimientos,desarrollan habilidades y fomentan valores yactitudes en el alumno*Generación de alumnos: es el conjunto dealumnos de primer ingreso a un programaeducativo por período escolarCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en el

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nivel directivo de cada organismo académicopara la reestructuración de planes de estudio,y en el nivel directivo de administración centralpara el incremento y diversificación de apoyosal estudiante para evitar la deserciónComparabilidad con algún estándar:Impacto económico : obtener el número dealumnos que desertaron y el semestre en quelo hicieron; luego el costo promedio porsemestre cursado por los alumnos menos lascolegiaturas promedio pagadas y tendremos loque invirtió la institución en esos alumnos quedesertaron.

ÍNDICE DE TITULACIÓN DELICENCIATURA DE LA COHORTE

GENERACIONAL (ITLCG)

Descripción: Mide la proporción de titulados delnivel licenciatura del programa i, con relación alos egresados una misma generación de esemismo nivel y programa académico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ITLCGi = (TAIi / TELi)donde i representa un programa académico delicenciaturaDescripción de Variables:TTLi = total de alumnos titulados de la mismageneración del programa académico iTELi = total de inscritos a primer año de unamisma generación de la licenciatura iFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios*licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyo

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antecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente*programa académico: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumnoCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de planes y programas de estudioComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: cada institución de educación su-perior presenta un índice mínimo de titulaciónen licenciatura del 50%, en un período máximode 7 años a partir del ingreso de cada estudiante.

ÍNDICE DE TITULACIÓN DEPOSGRADO DE LA COHORTE

GENERACIONAL (ITPCG)

Descripción: Mide la proporción de titulados delnivel posgrado del programa i, con relación alos egresados de una misma generación de esemismo nivel y programa académico.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ITPCGi = (TTPi / TEPi)donde i representa un programa académico deposgradoDescripción de Variables:TTPi = total de titulados del posgrado de unamisma generación iTEPi = total de inscritos a primer año de unamisma generación iFrecuencia de Cálculo: anual

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Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios*posgrado: agrupación de los programasacadémicos de especialidad, maestría ydoctorado*programa académico: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cuales se dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumno.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio.

EFICIENCIA DE EGRESO (EE)

Descripción: Es la relación cuantitativa de losestudiantes que egresan y los que ingresaronde una cohorte, indistintamente de la cantidadde ciclos/semestres requeridos (AltamiraRodríguez, A.)Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:EE = (NAECSS / NAIPSC)donde i representaDescripción de Variables:NAECSS = Número de alumnos que egresa dela cohorte sin considerar los semestresempleadosNAIPSC = Número de alumnos que se

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inscribieron en primer semestre de la mismacohorte.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio: Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para la modificación de losprogramas de estudio

Nota: En el reglamento de Control Escolar vigente, nose define exactamente el plazomáximo con que cuenta un estudiante para realizarsus estudios. Por tanto, para fines delpresente estudio, se considerará un periodo máximode cuatro años, con base en loseñalado en el Título Segundo, Capítulo Tercero, Artículo35 en el Reglamento antescitado: “Si la interrupción fue por un lapso de más decuatro años, deberán cursaríntegramente el plan de estudios correspondiente,sujetándosela proceso de selección”

EFICIENCIA DE TITULACIÓN CONRELACIÓN AL EGRESO (ETRA)

Descripción: Es la relación del número dealumnos que se titulan de una determinadageneración, entre los que egresan de una mismageneración.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ETRA = (NATC/ NAEC)donde i representa

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Descripción de Variables:NATC = Número de alumnos que se titulan deuna cohorteNAEC = Número de alumnos que egresan dela misma cohorte.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAOvservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio.

EFICIENCIA TERMINAL DETITULACIÓN (ETT)

Descripción: Es la relación entre el número detitulados sobre el número de alumnos de primeringreso.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ETT= (NATC/ NAIPSC)donde i representaDescripción de Variables:NATC = Número de alumnos titulados de unacohorteNAIPSC = Número de alumnos que seinscribieron en primer semestre de la mismacohorte.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:

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*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio.

TASA DE RETENCIÓN (TR)

Descripción: Se define a partir del número deefectivos escolares que permanecen en laescuela entre un nivel, año o ciclo.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:TR= (NAPIDP/ NAIPA)donde i representaDescripción de Variables:NAPIDP = Número de alumnos que permanecenen la institución en determinado periodo(independientemente de que repitan asignaturaso semestres)NAIPA = Número de alumnos inscritos en elperiodo anterior.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:*titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó*egresado: es el alumno que ha aprobado la

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totalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio

ÍNDICE SEMESTRAL DE DESERCIÓN(ISD)

(Tasa de pérdida o abandono)

Descripción: Es el número de alumnos queabandona los cursos o la carrera, dejando deasistir a clases y cumplir con las obligacionesestablecidas previamente.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ID= (NEACS / PNAIIS)donde i representaDescripción de Variables:NEACS = Número de estudiantes queabandona la carrera durante el semestre.PNAIIS = Número de alumnos inscritos al iniciodel semestre.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolar

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Utilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio

ÍNDICE DE DESERCIÓN (ID)

Descripción: Es el número de alumnos queabandona los cursos o la carrera, dejando deasistir a clases y cumplir con las obligacionesestablecidas previamente.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ID= (NECAC / NEIPAC)donde i representaDescripción de Variables:NECAC = Número de estudiantes de la cohorteque abandona la carrera considerando hastacuatro años después de haberse cumplido elplazo establecido por el plan de estudios paracursarla.NEIPAC = Número de estudiantes inscritos enel periodo anterior de la misma cohorte.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio.

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TASA DE PROMOCIÓN (TP)

Descripción : Es la relación entre los estudiantesque se inscriben en los grados, a partir de losprevios.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:TP= (NECIPD / NEIPAMC)donde i representaDescripción de Variables:NECIPD = Número de estudiantes de la cohorteque se inscriben en un periodo determinado.NEIPAMC = Número de estudiantes inscritosen el periodo anterior de la misma cohorteFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio.

TIEMPOS MEDIOS DE EGRESO(TME)

Descripción : El tiempo medio de egreso de lacohorte se entiende como el promedio de añosen que los alumnos de una cohorte egresan dela carrera.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:TME= (TNSACE / NSN)

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Descripción de Variables:TNSACE = total de (Número de semestresempleados por el alumno 1 de la cohorte, paraegresar + Número de semestres empleados porel alumno 2 de la cohorte, para egresar + …+Número de semestres empleados por el alumnon de la cohorte, para egresar)NSN = Número de sumandos en el númeradorFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios Cohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio.

Nota: Como la mayoría de los planes de estudio de laUAEH consideran periodos semestrales, este cálculose realizará con base en ello.

EFICIENCIA TERMINALINSTITUCIONAL POR GENERACIÓN

(ETIG)

Descripción : Es la división del “…total de losegresados en un año dado de todas las carrerasde la institución (en el nivel licenciatura) entreel total de los que ingresaron a esas mismascarreras cinco años antes”Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:ETIG= (NEATCI / NEIMC)

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Descripción de Variables:NEATCI = Número de egresados en un año dadode todas las carreras de la institución(licenciatura)NEIMC= Número de estudiantes que ingresarona esas mismas carreras en la misma fecha.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudiosCohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio.

TASA DE APROBACIÓN EN EXAMENORDINARIO (TAO)

Descripción: Muestra la aprobación de lasasignaturas de los estudiantes de la cohortecon relación a las materias cursadas por estosmismos estudiantes en el semestre, utilizandoexclusivamente la primera opción de cada curso(examen ordinario).Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:TAO= (NAAOEC / NACME)Descripción de Variables:NAAOEC = Número de asignaturas aprobadasen ordinario por los estudiantes de la cohorte.NACME = Número de asignaturas cursadas porlos mismos estudiantes.Frecuencia de Cálculo: anual

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Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó* egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios Cohorte:Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento de diversasopciones de titulación y también para lamodificación de los programas de estudio.

TASA DE APROBACIÓN GENERAL(TAG)

Descripción : Representa la aprobación de lasasignaturas de los estudiantes de la cohorte,independientemente del tipo de examenrealizado.Clasificación o Tipo: DocenciaMétodo de Cálculo:TAG= (NAAEC / NAC)Descripción de Variables:NAAEC = Número de asignaturas aprobadaspor los estudiantes de la cohorte.NAC = Número de asignaturas cursadas.Frecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* titulado: es el egresado que habiendo cumplidocon los términos establecidos en lareglamentación vigente, se le ha otorgado eltítulo correspondiente al programa académicodel cual egresó *egresado: es el alumno que ha aprobado latotalidad de los créditos de su plan de estudios Cohorte:

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Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode control escolarUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo para el establecimiento dediversas opciones de titulación y también parala modificación de los programas de estudio.

5. 2 FINANCIEROS

INGRESOS POR FONDO (IXFD)

Descripción : Expresa la relación existente en-tre los ingresos totales de un fondo y subfondodado y los ingresos totales de la institución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:IXF = TIFi / TIDescripción de Variables:TIFi = total de ingresos registrados en el fondoy subfondo i (no se considera otros fondos)TI = total de ingresos de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo, pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* ingresos: son cambios derivados de actividadeso transacciones que afectan los resultados deoperación de un ente económico para aumentarlas utilidades o disminuir las pérdidas* otros fondos: fondos secundarios específicosa las necesidades y peculiaridades de cadainstitución, y que por sus características nose ajustan a los criterios definidos en los fondosde operación, de reservas o de activos fijos.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinanciero

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Utilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que las características delorigen de los fondos permitirán tomar decisionesrespecto al incremento de nuevas fuentes definanciamientoComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: la institución incorpora cada añouna nueva fuente de financiamiento alternativo;el financiamiento de cada institución, en lo quea ingresos propios se refiere, representa almenos el 10%; un mínimo del 5% delfinanciamiento total de cada institución provienede los sectores social, productivo y de servicios;cada institución realiza, en el último año,esfuerzos sistemáticos por diversificar susfuentes de financiamiento, lo que se traduce enuna mayor participación de los ingresos propiosen el presupuesto total.

GASTO POR FONDO (GXFD)

Descripción: Expresa la relación existente en-tre los gastos totales de un fondo y subfondodado y los gastos totales de la institución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GXFD =TGFi / TGDescripción de Variables:TGFi = total de gastos registrados en el fondoy subfondo iTG = total de gastos de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo, pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonio

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Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite conocer elporcentaje de aplicación que tienen los fondosasí como el porcentaje mínimo de aplicaciónen activo respecto al total del gasto

GASTO POR FUNCIÓN (GXF)

Descripción: Determina la proporción de gastorealizado en cada función, con relación al gastototal del fondo de operación genérico.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GXFi = GTFUi / GTFODescripción de Variables:GTFUi = gasto total aplicado a desarrollar lasactividades de la funcióni: docencia, investigación, extensión, apoyoacadémico, apoyo institucional, operación ymantenimiento de la planta física * GTFO = gasto total del fondo de operacióngenérico sin considerar los gastos de lasentidades auxiliaresFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* función: es el conjunto de programas vinculadosy homogéneos, encaminados a lograr unpropósito común, que contribuye alcumplimiento de la misión de las institucionesde educación superior* docencia: programas y actividades deinstrucción y transmisión del conocimiento, quese ofrecen como cursos y tutoríasacadémicas, independientemente de que seotorgue o no un grado académico y de lamodalidad ya sea escolar (educación formal) oextraescolar (abierta o a distancia)* investigación: erogaciones asociadas conacciones, proyectos y programas orientados a

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la generación del conocimiento, la asimilaciónde nuevas tecnologías y la aplicación innovativadel conocimiento* extensión: actividades y programas quevinculan a la institución con su entorno, yextienden a la comunidad la cultura, mediantela difusión, divulgación y promoción delconocimiento científico, tecnológico, artístico yhumanístico; así como de la prestación deservicios no educativos* apoyo académico: comprende las acciones yprogramas orientados a mejorar la calidad yeficiencia de las funciones sustantivas de lainstitución (docencia, investigación yextensión), que benefician directamente aestudiantes y académicos* apoyo institucional: actividades destinadas aasegurar la disposición permanente y oportunade los recursos humanos,materiales yfinancieros necesarios para la operación delsistema* operación y mantenimiento de la planta física:se incluyen todos los recursos de los fondosde operación destinados a la conservación enbuen estado de la planta física* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonio* fondo de operación genérico: agrupa losrecursos que, estando destinados a la operaciónnormal de la institución, no tienen restriccionesimpuestas por parte de la dependencia que losha aportado* entidades auxiliares: son unidades queproporcionan bienes y servicios auxiliares osecundarios al propósito sustantivo de lainstitución, dirigidos a la comunidaduniversitaria y/o al público.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite orientar el apoyoa las funciones sustantivas

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Comparabilidad con algún estándar:CONAEVA: cada institución asigna menos del30% para gastos en administración, 12% eninvestigación, 8% en difusión y el resto enenseñanza.

LIQUIDEZ POR FONDO (LXFD)

Descripción: Mide la disponibilidad de dineroen efectivo que un fondo y subfondo dado puedetener.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:LXFDi = TACFDi / TPCPiDescripción de Variables :TACFDi = total de activo circulante (caja ybancos) del fondo y subfondo iTPCPi = total de pasivos a corto plazo del fondo y subfondo iFrecuencia de Cálculo: trimestral

Definición de Conceptos:* activo circulante: es el efectivo y demás activosque podrían realizarse en efectivo, o que se vana vender o consumir dentro de un año o dentrode un ciclo de operación del negocio* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo, pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* liquidez: solvencia de un negocio, conreferencia especial a la rapidez de conversiónde los activos realizables en dinero en efectivo* pasivos a corto plazo: clasificaciónconvencional del pasivo donde se incluyenaquellos adeudos cuya fecha de vencimientoes menor a un añoCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIA

Observaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en el

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nivel directivo ya que permite conocer lasolvencia que se tiene y ejercer de acuerdo a loprogramadoComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: todas las instituciones desarrollanbalances y estados financieros por lo menosuna vez al mes, y los hacen del conocimientopúblico, anualmente, una vez auditados.

ACTIVOS POR FONDO (AXFD)

Descripción: Cuantifica la proporción de losactivos de un fondo dado con relación a losactivos totales de la institución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:AXFDi = TAFDi / TADescripción de Variables:TAFDi = total de activos del fondo y subfondo i(sin considerar otros fondos)TA = total de activos de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* activo: es el conjunto o segmento cuantificablede los beneficios futuros fundadamenteesperados y controlados por una entidad,representados por efectivo, derechos, bienes oservicios, como consecuencia de transaccionespasadas o de otros eventos ocurridos.* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo, pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* otros fondos: fondos secundarios específicosa las necesidades y peculiaridades de cadainstitución y que por sus características no seajustan a los criterios definidos en los fondosde operación, de reservas o de activos fijosCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinanciero

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Utilidad : sirve para la toma a nivel directivo yaque permite conocer la disposición de dinero ylas características de su disposición y empleo.

PASIVOS POR FONDO (PXFD)

Descripción: Cuantifica la proporción de lospasivos de un fondo dado con relación a lospasivos totales de la institución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:PXFDi = TPFDi / TPDescripción de Variables:TPFDi = total de pasivos del fondo y subfondo i(sin considerar otros fondos)TP = total de pasivos de la instituciónFrecuencia de Cálculo: AnualDefinición de Conceptos:* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo,pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* otros fondos: fondos secundarios específicosa las necesidades y peculiaridades de cadainstitución y que por sus características no seajustan a los criterios definidos en los fondosde operación, de reservas o de activos fijos* pasivo: es el conjunto o segmentocuantificable, de las obligaciones presentes deuna entidad particular, virtualmente ineludibles,de transferir efectivo, bienes o servicios en elfuturo a otras entidades, como consecuenciade transacciones o eventos pasadosCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite conocer lasobligaciones que se deben cubrir.

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CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOSINSTITUCIONALES (CRI)

Descripción: Participación porcentual deldestino que tendrán los recursos que integranel presupuesto institucional autorizado.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:CRIi = (Fi / PI) * 100donde i representa la clasificación de losrecursos: fondo de operación genérico, fondode operación específico, fondo de reservas,fondo de activo fijo y otros fondosDescripción de Variables:Fi: recursos del fondo iPI: presupuesto institucional autorizadoFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* fondo: entidad contable que tiene un grupo decuentas autobalanceables, esto es, tiene suspropias cuentas de activo, pasivo y patrimonio,además de las cuentas de resultados, ingresosy gastos* fondo de operación genérico: fondo donde seregistran todos los recursos económicosdisponibles para llevar a cabo las funcionesprimarias y cotidianas de la institución* fondo de operación específico: fondo dondese registran todos los recursos económicosotorgados por dependencias del sector públicoo por donadores particulares, que imponencondiciones respecto al uso, ya que desean orequieren que se aplique en proyectospreviamente definidos* fondo de reservas: fondo donde se registrantodos los recursos económicos que por decisiónde quien los haya aportado deben destinarse ala generación de rendimientos que se utilicenpara apoyar actividades de la institución, ytambién los montos de dinero que la instituciónmantiene como reserva para contingencias* fondo de activos fijos: en esta categoría se

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registran los recursos disponibles para laadquisición de activos fijos y recursos pararenovación y reemplazo de bienes de larga vida* presupuesto institucional autorizado: es laasignación anual aprobada por la federación yel estado para la operación de una instituciónde educación superiorCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : permite conocer en forma anticipadala aplicación del recurso

COMPOSICIÓN DE LOS INGRESOSPROPIOS (CIP)

Descripción: Participación porcentual de lacomposición de los ingresos que genera lapropia institución por la prestación de un servicioeducativo, apoyo técnico y convenios públicoso privados.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:CIPi = (IPi / TIP)donde i representa la clasificación de losingresos propios: ingresos académicos,ingresos por servicios de apoyo técnico,ingresos por proyectos y convenios públicos,ingresos de fuentes privadas, ingresos porproductos financieros, ingresos por entidadesauxiliares, otros ingresosDescripción de Variables:IPi = ingresos propios por el concepto iTIP = total de ingresos propiosFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* ingresos académicos: ingresos que tienencomo contraparte la prestación de un servicioeducativo para los estudiantes o para lacomunidad universitaria, así como aquellos quese deriven indirectamente de la realización dealguna actividad educacional

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* ingresos por servicio de apoyo técnico:ingresos por contratación para el otorgamientode servicios de apoyo técnico a organizacioneso entidades externas que hayan sido diseñadosde manera específica para tal propósito y quesean brindados por miembros del personal enforma individual o grupal* ingresos por proyectos y convenios públicos:ingresos derivados de la realización de proyectosy convenios financiados por entidades públicas,mediante los cuales la institución secompromete a realizar una actividad específicaque puede ser capacitación, investigación oservicio a la comunidad* ingresos de fuentes privadas: ingresosprovenientes de aportaciones de entidadesprivadas, ya sea por concepto de proyectos ycontratos o por donativos* ingresos por productos financieros: ingresosgenerados por inversiones de corto y largo plazoque la institución tenga en institucionesfinancieras, así como los rendimientos derivadosde depósitos bancarios* ingresos por entidades auxiliares: ingresosprovenientes de entidades independientescreadas para proveer bienes y servicios,auxiliares o secundarios, al alumnado, personaldocente o administrativo, por los que se cobrauna cuota directamente relacionada con elcosto, aunque no necesariamente equivalentea éste, y que se administran y manejan comouna actividad independiente* otros ingresos: en esta categoría se incluyenlos ingresos que no pertenecen a alguna de lascategorías anterioresCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservacones: se puede obtener del módulofinancieroUtilidad: es útil en el nivel directivo ya quepermite conocer las características de lasfuentes alternas de financiamiento y tomardecisiones para diversificarlas.

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GASTO EN ACTIVOS FIJOS (GAF)

Descripción: Cuantifica la proporción del gastoque se registra en el fondo de operación, conrelación a los activos fijos totales de lainstitución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GAF = GTFO / TAFDescripción de Variables:GTFO = gasto total del fondo de operación sinconsiderar los gastos de entidades auxiliaresTAF = total del activo fijo de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonio* fondo de operación: fondo donde se registrantodos los recursos económicos disponibles parallevar a cabo las funciones primarias y* entidades auxiliares: son unidades queproporcionan bienes y servicios auxiliares osecundarios al propósito sustantivo de lainstitución, dirigidos a la comunidaduniversitaria y/o al público en general.* activo fijo: es un bien tangible que tienen porobjeto: a) el uso o usufructo de los mismos enbeneficio de la entidad; b) la producción deartículos para su venta o para el uso de la propiaentidad y c) la prestación de servicios a laentidad, a su clientela o al público en general.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite conocer por cadapeso que se gasta cuánto se adquiere en activofijo.

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GASTO DIRECTO POR ALUMNO(GPA)

Descripción: Representa el gasto que lainstitución realiza por cada alumno inscrito enun nivel educativo dado.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GPAi = GTNi / MNiDescripción de Variables:GTNi = gasto del nivel educativo iMNi = matrícula del nivel educativo i donde irepresenta un nivel educativo: educación mediasuperior, técnico superior universitario,licenciatura, especialidad, maestría, doctoradoFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonio* matrícula: total de alumnos inscritos (aquellosque cubiertos los requisitos correspondientesquedan registrados académica yadministrativamente en un programaacadémico); puede ser la matrícula de un niveleducativo, de un programa o plan de estudios,de determinada área del conocimiento o de todala institución* nivel educativo: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumno* educación media superior: programa quecomprende los recursos destinados a ofrecer elnivel educativo cuyo antecedente obligatorio esla secundaria* técnico superior universitario: programa quecomprende las erogaciones asociadas con laimpartición de enseñanza de especialización

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teórico práctica para que los educandos seincorporen a las actividades productivas ocontinúen estudios de nivel profesional, y parala cual es antecedente obligatorio el bachillerato* licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente* especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada* maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística* doctorado: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudios denivel superior que tienen como objetivo formarpersonal con una sólida preparación disciplinariacapaz de generar y transmitir conocimientoscientíficos, tecnológicos, humanísticos oartísticos.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener de losmódulos de control escolar y financieroUtilidad : conocer lo que le invierte la instituciónpor concepto de la formación profesional de cadaalumno.

GASTO POR NIVEL EDUCATIVO(GPNE)

Descripción: Representa la proporción de gastopor nivel educativo respecto del gasto total endocencia.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GPNEi = GTNi / GTDDescripción de Variables:

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GTNi = gasto del nivel educativo iGTD = gasto total en docencia donde irepresenta un nivel educativo: educación me diasuperior, técnico superior universitario,licenciatura, especialidad, maestría, doctoradoFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* docencia: programas y actividades deinstrucción y transmisión del conocimiento, quese ofrecen como cursos y tutoríasacadémicas, independientemente de que seotorgue o no un grado académico y de lamodalidad, ya sea escolar (educación formal)o extraescolar (abierta o a distancia)* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonio* matrícula: total de alumnos inscritos (aquellosque cubiertos los requisitos correspondientesquedan registrados académica yadministrativamente en un programaacadémico); puede ser la matrícula de un niveleducativo, de un programa o plan de estudios,de determinada área del conocimiento o de todala institución* nivel educativo: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criteriosy objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumno* educación media superior: programa quecomprende los recursos destinados a ofrecer elnivel educativo cuyo antecedente obligatorio esla secundaria* técnico superior universitario: erogacionesasociadas con la impartición de enseñanza deespecialización teórico práctica para que loseducandos se incorporen a las actividadesproductivas o continúen estudios de nivelprofesional, y para la cual es antecedenteobligatorio el bachillerato

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* licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente* especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada* maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística* doctorado: recursos destinados a proporcionarestudios de nivel superior que tienen comoobjetivo formar personal capaz de generar ytransmitir conocimientos científicos,tecnológicos, humanísticosCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite reorientar losrecursos hacia el apoyo fundamental a laseducación superior (licenciatura y posgrado).

GASTO PARA ACERVOBIBLIOGRÁFICO (GAB)

Descripción: Representa la proporción de laserogaciones destinadas a incrementar yactualizar el acervo bibliográfico, en relación algasto del fondo de operación genérico y losespecíficos que contribuyan al acervobibliográfico.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GAB = EAB / GTBDescripción de Variables:EAB = erogaciones destinadas a la adquisiciónde acervo bibliográfico

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GTB = gasto total de la institución del fondo deoperación genérico y los específicos quecontribuyan a la adquisición de acervobibliográficoFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* acervo bibliográfico: conjunto de materialesbibliográficos, libros, revistas y medioselectrónicos, disponibles para su consulta porla comunidad universitaria o público engeneral.* fondo de operación genérico: es el fondo queagrupa los recursos que, estando destinadosa la operación normal de la institución, no tienenrestricciones impuestas de manera externa porparte de la dependencia que los ha aportado.* fondo de operación específico: fondo dondese registran todos los recursos económicosotorgados por dependencias del sector públicoo por donadores particulares, que imponencondiciones respecto al uso, ya que desean orequieren que se aplique en proyectospreviamente definidos.* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonioCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite reorientar losrecursos hacia el apoyo fundamental a lasfunciones sustantivas en esta caso el apoyoacadémico.Comparabilidad con algún estándar:CONAEVA: proporción mínima del 5% del gastode operación destinada a la compra debibliografía.

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GASTO PARA EQUIPAMIENTO YOPERACIÓN DE LABORATORIOS

(GLAB)

Descripción: Representa la proporción de laserogaciones destinadas a equipar y operar loslaboratorios, con relación al gasto del fondo deoperación genérico y los específicos quecontribuyan a dicho equipamiento.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:GLAB = EML / GTLDescripción de Variables:EML = erogaciones destinadas al equipamientoy operación de laboratoriosGTL = gasto total de la institución del fondo deoperación genérico y los específicos quecontribuyan al equipamiento y operación de loslaboratoriosFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* laboratorios: áreas físicas dispuestas yequipadas especialmente para realizarexperimentos y experiencias en algunadisciplina de investigación, o en la docencia.* fondo de operación genérico: es el fondo queagrupa los recursos que, estando destinadosa la operación normal de la institución, no tienenrestricciones impuestas de manera externa porparte de la dependencia que los ha aportado.* fondo de operación específico: fondo dondese registran todos los recursos económicosotorgados por dependencias del sector públicoo por donadores particulares, queimponencondiciones respecto al uso, ya quedesean o requieren que se aplique en proyectospreviamente definidos.* gasto: son las erogaciones pagadas por unbien o servicio cuyo valor afecta los resultadosdel ejercicio en que se realizan representandouna disminución al patrimonioCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIA

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Observaciones : se puede obtener del módulofinancieroUtilidad : sirve para la toma de decisiones en elnivel directivo ya que permite reorientar losrecursos hacia el apoyo fundamental a lasfunciones sustantivas en esta caso el apoyoacadémico.Comparabilidad con algún estándar :CONAEVA: proporción mínima del 5% del gastode operación destinada a la compra debibliografía.

5. 3 RECURSOS HUMANOS

ÍNDICE DE PERSONAL ACADÉMICO(IPA)

Descripción: Mide la proporción del personalacadémico respecto del personal total de lainstitución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:IPA = PAC / PTDescripción de Variables:PAC = personal académico de la instituciónPT = personal total de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* personal académico: es el personal de lainstitución que imparte educación, bajo elprincipio de libertad de cátedra y deinvestigación, desarrolla actividadesconducentes a extender los beneficios de lacultura, los que realizan sistemática yespecíficamente actividades académicas denaturaleza técnica o auxiliar relacionadas conlas anteriores, o participan en la dirección oadministración de las actividades arribamencionadas.Criterio : Factibilidad de obtención por el SIIA

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Observaciones : se puede obtener del módulode recursos humanosUtilidad : permite tomar decisiones en el niveldirectivo con respecto a la composición del per-sonal institucional y la necesidad o no decontratar más personal para estas funcionesComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: personal docente mínimo 50% deltotal de personal.

PERSONAL ACADÉMICO PORGRADO MÁXIMO DE ESTUDIOS

(PAGME)

Descripción: Composición porcentual del per-sonal académico por nivel máximo de estudios.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:PAGMEi = (PANi / PAC) * 100donde i representa un nivel académico: técnicosuperior universitario, licenciatura, especialidad,maestría, doctoradoDescripción de Variables:PANi = personal académico con el nivel máximode estudios iPAC = personal académico de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* personal académico: es el personal de lainstitución que imparte educación, bajo elprincipio de libertad de cátedra y deinvestigación, desarrolla actividadesconducentes a extender los beneficios de lacultura, los que realizan sistemática yespecíficamente actividades académicas denaturaleza técnica o auxiliar relacionadas conlas anteriores, o participan en la dirección oadministración de las actividades arribamencionadas.* nivel educativo: conjunto estructurado dematerias, módulos, actividades y experienciasde aprendizaje agrupadas con base en criterios

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y objetivos prefijados, por medio de los cualesse dota de conocimientos, desarrollanhabilidades y fomentan valores y actitudes enel alumno* técnico superior universitario: programa quecomprende las erogaciones asociadas con laimpartición de enseñanza de especializaciónteórico práctica para que los educandos seincorporen a las actividades productivas ocontinúen estudios de nivel profesional, y parala cual es antecedente obligatorio el bachillerato* licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente* especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada* maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística* doctorado: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivo formarpersonal con una sólida preparación disciplinariacapaz de generar y transmitir conocimientoscientíficos, tecnológicos, humanísticos oartísticosCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode recursos humanosUtilidad : permite desarrollar programas decapacitación acordes a las necesidades yreorientar los apoyos para la formación yactualización del personal docente.

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PERFIL PROMEP (PPROM)

Descripción: Composición porcentual delprofesorado con perfil PROMEP respecto deltotal de profesores de tiempo completo.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:PPROM = (PROFP / PROF) * 100Descripción de Variables:PROFP = profesorado con perfil PROMEPPROF = profesores de tiempo completo de lainstituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* profesores: es el personal que tiene a su cargolas labores permanentes de docencia.* perfil PROMEP: profesor de tiempo completoque: a) cuenta con el grado mínimo o preferenteseñalado en el PROMEP, según el tipo deprograma; b) realiza equilibradamente lasfunciones de docencia y de generación y/oaplicación del conocimiento; c) ha demostradoun buen desempeño en dichas funciones.* PROMEP: Programa de Mejoramiento delProfesoradoCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode recursos humanosUtilidad : permite conocer la adecuación de lascaracterísticas del personal docente conrelación al nivel que imparte y el tipo deprogramaComparabilidad con algún estándar:PROMEP: los profesores deben tener comomínimo el grado equivalente al nivel en el queimparten y como deseable deben contar conuna formación superior al nivel en el queimparten.

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ÍNDICE DE PERSONALADMINISTRATIVO (IPAD)

Descripción: Mide la proporción del personaladministrativo respecto del personal total de lainstitución.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:IPAD = PADM / PTDescripción de Variables:PADM = personal administrativo de la instituciónPT = personal total de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* personal administrativo: trabajador que prestaa la institución servicios materiales, intelectualeso de ambos géneros, y que se agrupan en:trabajadores de confianza, de base o eventualesCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones : se puede obtener del módulode recursos humanosUtilidad: permite tomar decisiones en el niveldirectivo con respecto a la composición del per-sonal institucional y la necesidad o no decontratar más personal para estas funcionesComparabilidad con algún estándar:CONAEVA: personal administrativo máximo25% del total de personal.

PERSONAL ADMINISTRATIVO PORGRADO MÁXIMO DE ESTUDIOS

(PADGME)

Descripción: Composición porcentual del per-sonal administrativo por nivel máximo deestudios.Clasificación o Tipo: Apoyo InstitucionalMétodo de Cálculo:PADGMEi = (PADNi / PAD) * 100donde i representa un nivel académico:

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educación básica, educación media superior,técnico superior universitario, licenciatura,especialidad, maestría o doctoradoDescripción de Variables:PADNi = personal administrativo con nivelmáximo de estudios iPAD = personal administrativo de la instituciónFrecuencia de Cálculo: anual

Definición de Conceptos:* educación básica: programa que comprendelos estudios de educación primaria y secundaria* educación media superior: programa quecomprende el nivel educativo cuyo antecedenteobligatorio es la secundaria.comprende elbachillerato general, técnico y pedagógico, asícomo las opciones de educación técnicaprofesional de carácter terminal* técnico superior universitario: programaasociado con la impartición de enseñanza deespecialización teórico práctica para que loseducandos se incorporen a las actividadesproductivas o continúen estudios de nivelprofesional, y para la cual es antecedenteobligatorio el bachillerato* licenciatura: programa que representa el primergrado académico de la educación superior, cuyoantecedente obligatorio es el bachillerato oequivalente* especialidad: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudiosde nivel superior que tienen como objetivoproveer conocimientos en una disciplinadeterminada* maestría: programa que incluye los recursosdestinados a proporcionar estudios de nivel su-perior que tienen como objetivo profundizar enun área del conocimiento, desarrollarhabilidades para la innovación científica,tecnológica, humanística o artística* doctorado: programa que comprende losrecursos destinados a proporcionar estudios denivel superior que tienen como objetivo formarpersonal con una sólida preparación disciplinaria

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capaz de generar y transmitir conocimientoscientíficos, tecnológicos, humanísticos oartísticos* personal administrativo: trabajador que prestaa la institución servicios materiales, intelectualeso de ambos géneros, y que se agrupan en:trabajadores de confianza, de base o eventualesCriterio : Factibilidad de obtención por el SIIAObservaciones: se puede obtener del módulode recursos humanosUtilidad : permite tomar decisiones en el nivelmedio respecto a los programas de capacitaciónespecíficos para que los trabajadores cumplancon el perfil del puesto.

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GLOSARIO DE TÉRMINOSESTADÍSTICOS

VALIDADO POR LA DIRECCIÓN DE CONTROLESCOLAR, LA DIRECCIÓN GENERAL DEPLANEACIÓN Y LA DIRECCIÓN DEMODERNIZACIÓN Y SISTEMAS *INTRODUCCIÓN*GLOSARIO CONTROL ESCOLAR*GLOSARIO DETÉRMINOS FINANCIEROS*GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LADIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEPERSONAL*GLOSARIO DE RECURSOSMATERIALES*COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN DEDOCENCIA (CONCEPTOS)

*INTRODUCCIÓN

Cuando se trata de dar a conocer informaciónestadística sobre las funciones y los resultadosdel quehacer educativo es de vital importancia que las fuentes y los usuarios compartan losmismos conceptos sobre las variables, losindicadores y los parámetros presentados,asimismo cuando tratamos de establecerpatrones de comparación a nivel nacional, re-gional y estatal es imperativo que entendamoslos términos para designar a las estadísticasde la misma manera. Es básicamente por estas razones queempleando conceptos y criterios compartidosy aceptados por la mayoría de las IESnacionales, la ANUIES, la SEP y el INEGI nos

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hemos dado a la tarea de compilar y consignaren este documento los conceptos y elsignificado de las variables estadísticas másusuales dentro del sistema educativo nacional,así como la manera de calcular algunosindicadores para hacer mas descriptiva lainformación sobre los proyectos institucionalesy las metas alcanzadas por los compañerosuniversitarios que concentran su talento y suesfuerzo para la consecución de la Misión yla Visión de nuestra Casa de Estudios.

*GLOSARIO CONTROL ESCOLAR

Aceptado:Persona que solicita ingresar a un programaeducativo determinado en una institución deeducación y que cumple con los requisitos quemarca la normatividad.Aleatoriamente:Actividades o métodos producidos o llevados acabo simulando un comportamiento al azar.Adecuación del currículum:En el proceso de implantación, al nivel de lasacademias se actualizan los programas de lasasignaturas como componente básico de lamicroestructura curricular. Alumno:Persona inscrita en una institución educativa,para cursar un programa académicodeterminado. Alumno aprobado:Es aquel que cumplió satisfactoriamente conlos requisitos académicos de evaluación establecidos para todas y cada una de susasignaturas. Alumno de primer ingreso:Es aquel que se inscribe por primera vez a unprograma educativo. Alumno de reingreso:Es aquel que se reinscribe en un mismoprograma educativo de determinado nivel deestudio. Los repetidores de primer grado deben

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incluirse como parte del reingreso y no comoprimer ingreso.Alumno extranjero:Es aquel que procede de otro país. Alumno irregular:Es aquel que adeuda asignaturas al final delperiodo escolar al que se inscribió o de períodosanteriores. Alumno regular:Es aquel que no adeuda asignaturas al finalizarel periodo escolar al que se inscribió o deperíodos anteriores.Alumno reprobado:Es aquel que no cumplió satisfactoriamente conlos requisitos académicos de evaluación de unao más asignaturas dentro de un periodo esco-lar. Área Académica:Reunión orgánica de planes, programasproyectos, actividades y objetivos afines ocomunes. Así como los objetos y sujetos quese relacionan con los mismos en el campo delconocimiento, en la enseñanza, la investigacióny la extensión. Áreas de conocimiento:Agrupamiento de disciplinas y/o especialidadesofrecidas en la institución educativaconsiderando la afinidad de los respectivosobjetos de conocimiento.Aspirante RechazadoAquel que no es aceptado en el nivel educativoque demandó por no haber reunido los requisitosque establece la institución (aspirante noaceptado)Aspirante:Persona que solicita ingresar formalmente a unprograma educativo.Bachillerato:Nivel educativo de carácter propedéutico dondese amplían y consolidan los conocimientosadquiridos en secundaria, prepara al educandopara elegir y cursar estudios superiores.Baja del alumno:Cancelación del registro de un alumno en un

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programa educativo y que le inhabilita paracontinuar en el mismo.Baja del currículum:A partir del análisis de la pertinencia de unproyecto curricular en torno a las demandassociales de la formación profesional que sepromueven se decide la cancelación de eseproyecto.Beca:Apoyo económico, que se concede a losestudiantes para que continúen sus estudios,trabajos de investigación o tesis.Calificación:Expresiones cuantitativas o cualitativas con lasque se valora o mide el nivel de rendimientoescolar de los alumnos. Carrera:Disciplina o área específica del conocimientoque estudia el alumno de acuerdo con el tiempoque establece un plan de estudios para obtenerun título profesional o académico.Censo:Recabación de la información de todos losindividuos pertenecientes a un grupo o unapoblación.Ciclo escolar SEP:Periodo de actividades académicas equivalentea un año. Generalmente se inicia en septiembrede acuerdo al calendario de actividades de laSecretaria de Educación Pública. Ciclo lectivo:Duración de los cursos impartidos por unainstitución, de acuerdo a los programas deestudio.Cohorte:Conjunto de alumnos que se inscribieron alinicio de un programa educativo determinado. Convalidación de Estudios:Procedimiento por medio del cual una instituciónreconoce los estudios de un mismo niveleducativo realizados en otro plantel para queel solicitante se incorpore a un programaeducativo ofrecido en la institución queconvalida.

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Currículum:Conjunto de actividades, experiencias, recursos,sistemas método de enseñanza condiciones ydemás medios empleados y previamentecaracterizados rigurosamente ordenados ysistematizados para alcanzar los fineseducativos de la Institución, en un ciclo y niveldeterminado, fundamentado en los resultadosde la investigación. Datos:Son los valores cualitativos o cuantitativosmediante los cuales se miden lascaracterísticas de los elementos por estudiarde un grupo o población.DES:Dependencia de Educación Superior Ejemplo(I.C.B.I.) Deserción:Abandono del programa educativo por parte delalumno debido a motivos personales, familiaresy sociales. Desertor:Persona que abandona un programa de estudioso curso, sin haberlo concluido de manera tem-poral o definitiva.Disciplina:Rama del saber que abarca el conjunto deconocimientos de un ámbito específico,agrupados de modo sistemático. Docencia:Es una función sustantiva de la institucióneducativa que aporta, fundamentalmente, loscontenidos y los elementos pedagógicos ydidácticos que contribuyen a enriquecer y a darcontinuidad y consistencia al programaacadémico, mediante el cual se transmitenconocimientos, se desarrollan habilidades, sefomentan aptitudes y se establecen hábitos.También, comprende el proceso educativo cuyopropósito es la preservación y divulgación delconocimiento generado por la investigación ypor la experiencia acumulada a través deltiempo. Doctorado:

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Grado de estudios cuyo antecedente es lamaestría, en el sistema educativo nacional esel más alto grado de preparación académica yprofesional. Edad cronológica:Años cumplidos. Educación abierta y a distancia:Son modalidades educativas en la cual lainstitución asume el compromiso de guiar yfavorecer el aprendizaje autónomo de losalumnos, más allá de las barreras espaciotemporales, y a través de la utilización selectivade medios tecnológicos que aseguren unacomunicación bidireccional. Estas modalidadesson innovadoras por sus métodos, por laflexibilidad de sus aprendizajes, por el usointensivo de los medios de comunicación y lasnuevas tecnologías de la información y por elcompromiso formal con el autoaprendizaje.Educación continua:Proceso educativo que permite a los individuosproseguir los estudios de su especialidad o deotras y que se ofrece de manera permanente. Educación escolarizada:Modalidad educativa que se caracteriza porllevarse a cabo dentro de los marcosinstitucionales en un ámbito especifico sujetoa horario, a un calendario escolar y un programadeterminado, bajo la dirección de variosdocentes. Educación superior:Nivel posterior al de educación media superior(bachillerato o equivalente), que comprende alprofesional asociado o técnico superioruniversitario, la licenciatura y los estudios deposgrado (especialidad, maestría y doctorado). Eficacia:Criterio de evaluación referido al grado deconsistencia entre objetivos y/o metaspropuestas y resultados obtenidos en unainstitución. Eficiencia:Criterio de evaluación referido al grado deoptimización alcanzado en el aprovechamiento

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de los recursos en función de los resultadosque se obtienen. Es la medida en que se usany aprovechan óptimamente los recursos. Eficiencia Terminal:Es la relación cuantitativa entre los alumnosque egresan e ingresan de una cohorte, E. T. =Alumnos que egresaron x 100 / alumnos queingresaron en su generación. Egresado:Alumno que concluye en su totalidad elprograma educativo al cual se inscribió.Encuesta:Método de recolección de datos, la cual esllevada a cabo generalmente a través de algúnformulario que la persona seleccionada en lamuestra, debe responder.Enseñanza-aprendizaje:Conjunto de acciones didácticas orientadas ala adquisición de conocimientos, habilidades yactitudes para la formación académica de losalumnos.Equivalencia de estudios de tipo superior:Es el acto administrativo a través del cual laautoridad educativa declara equiparables entresi estudios realizados dentro del sistemaeducativo nacional. Especialidad:Estudios posteriores a la licenciatura quecapacitan para el ejercicio profesional en uncampo específico, no confieren gradoacadémico.Estadística:Ciencia que estudia los métodos para recoger,organizar, resumir y analizar, así como parasacar conclusiones y tomar decisionesrazonables basadas en dicho análisis.Estimador:Medida resumen calculada en una muestra paraaproximarse al valor de un parámetro de lapoblación total. Los estimadores se usan parahacer inferencias sobre la población de estudio.Estudios de posgrado:Programas académicos de nivel superiorrelativos a la especialización, maestría y

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doctorado cuyos objetivos de estudio y formaciónse refieren a áreas determinadas delconocimiento científico, humanístico ytecnológico. La formación que se busca es deprofundización en aspectos particulares yconcretos. Tienen como antecedente necesariola licenciatura. Examen:Actividad y técnica que pretende valorar losconocimientos que poseen los alumnos despuésde la enseñanza impartida. Examen de grado:Proceso al que se someten los egresados deun plan de estudios de maestría o doctorado,con la finalidad de obtener el grado académicocorrespondiente, de acuerdo a los requisitosinstitucionales. Examen extraordinario:Medio para evaluar el aprendizaje de aquellosalumnos que no cubrieron el número mínimo deasistencias para presentar el examen ordinario,o que habiéndolo presentado no lo hayanaprobado. Examen ordinario:Medio para evaluar el aprendizaje de los alumnosal final de un periodo escolar, en una etapaespecífica que una institución establece paratal fin. Examen profesional:Es aquel mediante el cual los egresados denivel medio superior terminal, técnico superioruniversitario y licenciatura obtienen su títuloprofesional. Índice de deserción:Relación de alumnos que abandonan susestudios contra los alumnos que ingresan deuna misma cohorte generacional. Índice de titulación:Es la relación del número de alumnos que hanobtenido título entre el número de egresadosde la misma cohorte generacional. Inferencia estadística:Aplicación de los resultados de estudios de unamuestra a la población, y emisión de juicios o

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conclusiones sobre esa población en general.Inferir:Emisión de juicios o conclusiones basados enalgún conocimiento o experiencia sobre unevento o suceso.Inscripción:Es el registro que hace una persona en unainstitución de educación para tener derecho acursar o continuar un programa educativodeterminado. Inscripción inicial:Número de alumnos inscritos y reinscritos alcomienzo del ciclo escolar. Institución de procedencia:Plantel educativo donde el alumno realizó susestudios inmediatos anteriores. Institución Pública de EducaciónSuperior:Dependencia u organismo descentralizado,creado y financiado por el Estado (federación,estados), para impartir programas educativos. Licenciatura:Estudios necesarios para obtener el título deLicenciado dentro de un Programa Educativoen una Dependencia de Educación Superior. Maestría:Grado académico que tiene como finalidadampliar los conocimientos del alumno dentrode un campo determinado.Marco muestral:Base de datos o lista definida por la poblaciónque conforma el estudio de interés, y cuyonúmero de registros puede ser menor o igual altamaño total de la población o grupo de estudio.Matrícula:Número de alumnos inscritos y/o reinscritos enun determinado momento en la institucióneducativa. Matrícula final:Número de alumnos inscritos y/o reinscritos altérmino del período escolar, población escolarfinal. Muestra:

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Grupo de individuos u objetos elegidos de ungrupo más amplio o población, de acuerdo conun criterio preestablecido. Los métodosestadísticos asumen que las muestras sonaleatorias.Muestra aleatoria:Muestra elegida de tal modo que todos losindividuos u objetos de la población tienen lamisma probabilidad de ser elegidosindependientemente.Muestreo:Selección al azar y sin reemplazo de elementosde una población, que conforman el tamaño demuestra determinado, con igual probabilidad deser seleccionados.Nivel educativo:Es cada una de las fases o etapas en que seencuentra estructurado el proceso de educaciónformal, en cada uno de los cuales se tiene lafinalidad de proporcionar cierto desarrolloformativo al individuo. Los niveles en que seofrece educación formal son: Nivel elemental,Nivel medio básico, Nivel medio superior, Nivelprofesional superior y Nivel Posgrado.Periodo Escolar:Espacio de tiempo en que se realizanactividades académicas. Normalmente se de-fine por lapsos bimestrales, trimestrales,cuatrimestrales o semestrales.Personal académico:Personal que realiza funciones de docencia einvestigación, así como de difusión y extensiónde la cultura. Plan de estudios:Es el conjunto estructurado de asignaturas,actividades y experiencias de aprendizajeagrupadas con base en criterios y objetivosprefijados y que conlleva un sentido de unidady de continuidad en sus programas, con el finde darle una coherencia a los estudios que siguecada carrera. En los planes de estudio, elconjunto de asignaturas se organizajerárquicamente de modo que a cada materiale corresponde un valor o crédito específico. Los

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planes de estudio son aprobados por losórganos de gobierno. La cobertura de lasmaterias estipuladas en un plan de estudiosacredita al alumno para obtener el grado, previaelaboración de una tesis y presentación delexamen profesional.Población:Grupo de individuos u objetos también llamadouniverso.Población escolar:Conjunto de alumnos de una institucióneducativa durante un periodo determinado. Población escolar inicial:Conjunto de alumnos de una institucióneducativa al inicio del ciclo escolar, poblacióninicial. Población escolar final:Conjunto de alumnos de una institucióneducativa al término del periodo escolar,sinónimo de existencia.Posgrado:Programas académicos de nivel superiorrelativos a la especialización, maestría ydoctorado que tiene como antecedentenecesario la licenciatura. Programa Educativo:Es el conjunto de actividades curricularesdirigidas a la formación y actualización dealumnos inscritos y reinscritos en el mismo.Profesional asociado:Título ofrecido por las universidades oinstituciones de educación superior públicas yparticulares a los estudiantes que cursan ycumplen con los requisitos académico-administrativos de sus programas académicosintensivos con duración de dos años. Sonestudios de tipo superior, de nivel 5, que noimplican un grado académico y tienen comoantecedente el bachillerato. Profesional Técnico:Estudios de nivel medio superior de carácterterminal que capacitan al alumno incorporarseal mercado de trabajo como profesionalestécnicos.

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Programa de estudios:Documento en el que se describe ladeterminación secuencial y concreta de losobjetivos que deben lograrse, los contenidos quedeben cubrirse así como la selección dealternativas de acción a realizarse para laenseñanza de cada asignatura. Un proyectointegral de trabajo, orientador de docentesy alumnos que debe contener todo lorelacionado con una unidad organizativa(asignatura, módulo, taller, laboratorio),tomando como referencia, en forma par-ticular, el plan de estudios al que pertenece.Programa educativo en liquidación:Es aquel que deja de admitir alumnos de nuevoingreso y cuya duración depende del egresodel último de los alumnos inscritos. Programa educativo transitorio:Es de corta duración ya que responde a lasnecesidades específicas de una población es-colar determinada y con una temporalidaddefinida. Programa educativo vigente:Aquel que el plan de estudios responde a lasnecesidades del momento y tiene unatemporalidad indefinida. Proporción:Porcentaje de una cantidad de datos específicoscon respecto al total de esos datos.Rediseño curricular:Consiste en el proceso de actualización yreestructuración curricular en coherencia conlos resultados de la evaluación curricular delprograma educativo.Retención:Conjunto de estudiantes de una misma cohorteo generación que permanecen inscritos a travésde periodos escolares subsecuentes en unprograma educativo. Revalidación Equivalencia convalidación:Reconocimiento de validez de estudios a losrealizados en otra institución o en la misma delprograma educativo al que pretende ingresar.

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Rezago educativo:Es la comparación porcentual de la eficienciaterminal contra la tasa de egreso Rezagoeducativo = Tasa de egreso - eficiencia termi-nal. Seguimiento de Egresados:Estudio de la trayectoria profesional de losegresados de una institución. Sesgo:Desviación sistemática entre el resultadoobtenido para cualquier estimador en la muestray el verdadero valor del parámetro en lapoblación, debido a la forma en que se hizo elestudio. Es decir, qué tanto se aleja de larealidad un valor estimado.Sistema educativo Nacional:Comprende los tipos elemental, medio y supe-rior en sus modalidades escolar y extraescolary esta a cargo del Estado, sus organismosdescentralizados y los particulares conreconocimiento de validez oficial de estudios. Subespecialidad:Nivel de estudios en el área de ciencias de lasalud que tiene por objeto profundizar enaspectos de una especialidad en una rama par-ticular del conocimiento, por lo que puedeconsiderarse como una especialización de laespecialidad. Subsistema:Se refiere al conjunto formado por escuelas,institutos, universidades y otras institucionesque conforman el sistema educativo nacional. Tasa de Egreso:Es la relación cuantitativa entre los alumnosque egresan y los que ingresaron de unacohorte. TE=(Tot Alum Egresados de esaCohorte*100)/Alumnos que ingresaron.Tasa de Retención:Es la proporción de alumnos que continúan enla escuela en cada grado consecutivo, a partirde la generación original o cohorte, que iniciósimultáneamente. Tamaño de la muestra:Cantidad de datos que serán extraídos de la

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población para formar parte de la muestra.Técnico Superior Universitario:Se le denomina también profesional asociado oIngeniero técnico y son estudios del nivel supe-rior cuyo antecedente obligatorio es elbachillerato o su equivalente; la duración mínimaes de dos años y la máxima de tres. Titulado:Es el alumno egresado que obtiene el título ogrado que reconoce legalmente la culminacióndel programa educativo correspondiente. Título profesional:Documento que se otorga a un egresado queha acreditado en su totalidad el programaeducativo correspondiente y cubierto los demásrequisitos necesarios para la obtención delmismo.Variable estadística cualitativa:También llamada variable categórica, medida enescala nominal u ordinal, con dos o más posiblesrespuestas.Variable estadística cuantitativa:Son variables definidas en escala de razón, cuyarespuesta es un número.

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GLOSARIO DE TÉRMINOS FINANCIEROS

ACTIVO DISPONIBLE:Representa dinero en efectivo; se consideracomo efectivo los billetes de bancos monedas,cheques recibidos, y que son de fácilconversión. Ejemplo: Caja.

ACTIVO CIRCULANTE:Bienes y derechos que están en rotación omovimiento constante y de fácil conversión endinero en efectivo. Ejemplo: Bancos,Documentos por cobrar, Deudores diversos

ACTIVO FIJO:Bienes y derechos que tienen ciertapermanencia o fijeza, con el propósito de usarlosen beneficio de la institución y no con elpropósito de venderlos. Ejemplo: Terrenos,Edificios, Maquinaria, Mobiliario y Equipo deOficinaACTIVO DIFERIDO:Gastos pagados por anticipado por los que seespera recibir un servicio aprovechableposteriormente. Ejemplo: Gastos de Instalación,Propaganda o Publicidad, Primas de Seguros,Rentas Pagadas por Anticipado.ACUMULACIÓN DE PASIVO:Pasivos a Corto plazo en que se incurrecontinuamente, como los sueldos acumulados,los impuestos acumulados, los interesesacumulados, etc.AUMENTO AL PATRIMONIO:Incorporación al patrimonio institucional denuevos recursos vía donativos así como delresultado del estado financiero anual.AÑO DE CALENDARIO:Periodo que nos marca la legislación fiscal parael cierre de nuestras operaciones financieras y que en base a ello declarar los resultadosfiscales a las entidades Hacendarías, inicia el

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1 de enero y termina el 31 de diciembre.BALANCE GENERAL:Estado contable que muestra la situaciónfinanciara de la institución en una fechadeterminada.BECA:Recursos financieros destinados al pago decolegiaturas, manutención y seguro medico dentro de los programas de formación,capacitación y desarrollo y del personalacadémico y administrativo.BENEFICIARIO:La persona a cuyo favor se expide o cede untítulo de crédito. El que adquiere una utilidad,beneficio o ventaja que se origina en un contratoo en una sucesión hereditaria. El que goza dealguna manera de un bien o usufructo. Persona,agrupación o entidad que es favorecida concualquier tipo de transferencias, sean éstasexplícitas o implícitas.BIENES INMUEBLES:Son aquéllos que no se pueden trasladar de unlugar a otro sin alterar, en algún modo, su formao sustancia, siendo unos por su naturaleza yotros por disposición legal expresa en atencióna su destino.BIENES MUEBLES:Son mercancías cuya vida útil es mayor a unaño y son susceptibles de ser trasladadas deun lugar a otro sin alterar ni su forma ni suesencia, tal es el caso del mobiliario y equipode oficina, maquinaria, automóviles, etc.CAJA:Área que realiza funciones de registro paraasentar las entradas y salidas de dinero. Librode Caja en el que se anota detalladamente elmovimiento de fondos.CALIDAD TOTAL:Conjunto de condiciones que permiten asegurarla mejora continua de los procedimientos,procesos, actividades y manejo de recursosinstitucionales, con la finalidad de controlar,prevenir y eliminar cualquier tipo de deficienciaen la presentación o producción de los bienes

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y servicios que dan a sus clientes o usuarios,con el propósito de proporcionar la máximasatisfacción con la mayor eficacia y eficiencia.CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO:Norma establecida en la Ley Federal del Trabajoque obliga a toda entidad o empresa aproporcionar capacitación y adiestramiento asus trabajadores, para elevar la producción yproductividad y contribuir al logro de objetivosinstitucionales o empresariales, para lo cual esnecesario que todo el personal participeactivamente. La capacitación y adiestramientotiene los siguientes objetivos: 1) Incrementar laproductividad institucional a partir de unaumento de su eficacia. 2) Preparar al trabajadorpara desarrollar en forma óptima las funcionesen su puesto. 3) Actualizarlos e incorporarlosen los últimos cambios de la ciencia ytecnología relativos a sus funcionesinstitucionales. 4) Promover en la institución alos recursos humanos más calificados para suestímulo y mejoramiento de la productividad. 5)Procurar a la institución los recursos humanoscalificados que garanticen la mejor operación.6) Integrar y desarrollar grupos por áreas detrabajo eficientes y eficaces. 7) Optimizar laimagen institucional ante las entidades y públicoen general.CENTRO DE COSTOS:Es aquella entidad responsable de ejercer losrecursos que le han sido asignados a travésdel presupuesto anual para llevar a caboactividades que conduzcan al cumplimiento deobjetivos y metas establecidas en losprogramas institucionales.CLASIFICACIÓN INSTITUCIONAL PORPROGRAMAS:Matriz que liga las instituciones ejecutoras consus respectivos programas, mostrando lasdependencias y entidades responsables deejecutarlos enumerándolos correlativamente afin de mostrar su identidad.

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CLASIFICACIÓN POR OBJETO DELGASTO:Listado ordenado, homogéneo y coherente quepermite identificar los bienes y servicios que laInstitución demanda para desarrollar susacciones, agrupándolas en capítulos, conceptosy partidas. Identifica los diversos bienes yservicios que las distintas dependencias necesitan adquirir para funcionar, tales comoservicios personales, arrendamientos deedificios, adquisición de escritorios, tinta, papely demás materiales necesarios para laoperación, adquisición de bienes inmuebles, etc.CLASIFICACIÓN POR OBJETO DELGASTO-POR PROGRAMA:Este esquema muestra en un sentido losdiversos programas que impulsa un organismoy en el otro los recursos clasificados por objetodel gasto, que son necesarios para cumplir elprograma; presenta la ventaja de permitir elestudio de los costos de los programas,subprogramas y actividades y su comparaciónentre sí. Es útil para estudiar el costo de losinsumos de cada programa y su cotejo conprogramas similares.COSTO DE PROGRAMAS:Es la erogación por la adquisición de los bienesy servicios utilizados en las actividadesnecesarias para la realización de las metas deun programa.CUENTAS DE PASIVO:Las que representan las obligaciones, deudasy créditos que constituyen el pasivo.ESTADO DE ORIGEN Y APLICACIÓNDE RECURSOS:Resultado contable que muestra en formacondensada y comprensible el manejo derecursos financieros de las entidades, así comosu obtención y disposición durante un periododeterminado.ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS(ESTADO DE RESULTADOS):Documento contable que muestra el resultado

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de las operaciones (utilidad, pérdida remanentey excedente) de una entidad durante un periododeterminado.ESTADOS FINANCIEROS:Se denominan así al Balance General y alEstado de Pérdidas y Ganancias, pero tambiénse denotan de esta forma a otros estadosrelativos a la situación económica o losresultados de cualquier persona, negocio ocorporación.ESTADOS FINANCIEROS AUDITADOS:Son aquéllos que han pasado por un procesode revisión y verificación de la información; esteexamen es ejecutado por contadores públicosindependientes quienes finalmente expresanuna opinión acerca de la razonabilidad de lasituación financiera, resultados de operación yflujo de fondos que la institución presenta ensus estados financieros de un ejercicio en par-ticular.FONDO:Partida económica que representa unadisponibilidad destinada a afrontar undeterminado gasto. Suma de dinero queconstituye a una entidad contableindependiente, que se reserva para propósitosdeterminados y se util iza conforme alimitaciones o restricciones expresas.FUNCIÓN:Es el conjunto de programas vinculados yhomogéneos, encaminados a lograr unpropósito común, que contribuye alcumplimiento de la misión institucional.GASTO:Es toda aquella erogación que lleva a cabo lainstitución para adquirir los medios necesariosen la realización de sus actividades.GASTO DE CONSERVACIÓN:Son aquellas erogaciones de inversióndestinadas a la reconstrucción de obras deinfraestructura física y a la reparación de losbienes de capital de las dependenciasUniversitarias. No se consideran en esteconcepto las erogaciones de mantenimiento y

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reparación de edificios, mobiliario y equipo,vehículos y utensilios de trabajo, ya que estosrubros se clasifican como gastos de operación.GASTO DE INVERSIÓN:Es el importe de las erogaciones que realizanlas dependencias, tendientes a adquirir, ampliar,conservar o mejorar sus bienes de capitalGASTO DE OPERACIÓN:Erogación en recursos humanos, bienes,servicios y otros gastos diversos, necesariospara el desarrollo propio de las funcionespermanentes y regulares que realiza lainstitución.INGRESOS PROPIOS:Son la totalidad de las percepciones de losdiversos rubros por servicios educativos,autogenerados y otros servicios. INSUMOS:Son los bienes y servicios que incorporan alproceso productivo las unidades económicas yque, con el trabajo de empleados y el apoyo dela tecnología, son transformados en otros bieneso servicios con un valor agregado mayor.INVENTARIO:En términos generales, es la relación o lista delos bienes materiales y derechos pertenecientesa una persona o comunidad, hecha con orden yclaridad.LICITACION PUBLICA:Acto de subastar o someter a concurso públicolos contratos de obras o servicios, compras,adquisiciones etc. Con el propósito de obtenerla mejor oferta en calidad y precio de loscontratistas o proveedores. Las licitacionespúblicas pueden ser nacionales ointernacionales, según participen soloproveedores nacionales, o cuando puedanconcursar proveedores tanto de nacionalidadmexicana o extranjera. Es importante mencionarque también hay licitaciones por invitaciónrestringida en la que concursan cuando menostres proveedores.LIQUIDEZ:Disposición inmediata de fondos financieros y

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monetarios para hacer frente a todo tipo decompromisos. En los títulos de crédito, valoreso documentos bancarios, la liquidez significa lapropiedad de ser fácilmente convertibles enefectivo.MATERIALES Y SUMINISTROS:Clasificador por Objeto del Gasto que agrupalas asignaciones destinadas a la adquisiciónde toda clase de insumos requeridos para eldesempeño de las actividades académicoadministrativas. Incluye materiales deadministración, productos para alimentación;materias primas y materiales para la producción;productos químicos, farmacéuticos y delaboratorio; combustibles; y en general todo tipode suministros para la realización de losprogramas institucionales.PASIVO:Conjunto de obligaciones contraídas conterceros por la institución, contablemente es ladiferencia entre el activo y capital.PASIVO CIRCULANTE:Deudas u obligaciones que son exigibles en unplazo no mayor de un año, con la característicaprincipal de que se encuentran en constantemovimiento o rotación.PASIVO DIFERIDO:Clasificación de las obligaciones donde seincluyen los adeudos, cuya aplicacióncorresponde a los resultados del o de losejercicios futuros a la fecha del balance que loscontenga.PATRIMONIO:Cuenta del estado de situación financiera querepresenta el importe de los bienes y derechosque son propiedad de la Institución.PERIODO CONTABLE:Espacio de tiempo en el que deben rendirse yregistrarse todos los resultados de la institución,generalmente es un ejercicio de doce meses (1año) en el cual deben acumularse los ingresosy los gastos, independientemente de la fechaen que se paguen.

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PRESUPUESTO EJERCIDO:Importe de las erogaciones realizadasrespaldado por los documentos comprobatorios(facturas, notas, nóminas, etc.) presentados ala dependencia autorizada para su pago, concargo al presupuesto anual autorizado.PRESUPUESTO ORIGINALAUTORIZADO:Estimaciones de gasto autorizadas por el H.Consejo Universitario en el Presupuesto deEgresos de la Institución y que son el resultadode la iniciativa que la rectoría envía a través dela Dirección General de Planeación paradesarrollar sus actividades, durante el periodoenero-diciembre del año presupuestado.PRESUPUESTO POR PROGRAMAS:Técnica presupuestaria que pone especialatención a las actividades que se realizan másque a los bienes y servicios que se adquieren.Contiene un conjunto armónico de programas,proyectos y metas que se deben realizar a cortoplazo y permite la racionalización en el uso derecursos al determinar objetivos y metas;asimismo, identifica responsables del programay establece las acciones concretas para obtenerlos fines deseados.PROGRAMA:Conjunto homogéneo y organizado deactividades a realizar para alcanzar una o variasmetas, con recursos previamente determinadosy a cargo de una unidad responsable.PROGRAMAS INSTITUCIONALES:Definen la manera en que se aplicarán yoperarán los instrumentos de política con quecuentan las dependencias universitarias, paracoadyuvar al cumplimiento de los objetivos,prioridades, estrategias y políticas del P.I.F.I. yde los programas que lo desagregan y detallan.SUBSIDIOS:Asignaciones que el Gobierno Federal, Estatal,Municipal o instituciones públicas y privadasotorgan para el desarrollo de las funciones.

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*GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LADIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEPERSONAL

DAP:Dirección de administración de personal.LECTORES ÓPTICOS:Sistema puntual mediante terminal lectora decredencial que registra de manera electrónicala asistencia del trabajador. LECTORES BIOMÉTRICOS:Sistema puntual mediante terminal lectora dela mano que registra de manera electrónica laasistencia del trabajador. SUA:Sistema único de autodeterminación.INFONAVIT:Instituto del fondo nacional de la vivienda paralos trabajadores. IMSS:Instituto mexicano del seguro social. PROGRAMA ANUAL DE CAPACITACIÓN:Documento que contiene las necesidades decapacitación del personal definido en elprocedimiento “sistema integral decapacitación”. S.U.T.E.U.A.E.H. :Sindicato único de trabajadores y empleadosde la Universidad Autónoma del Estado deHidalgo. S.P.A.U.A.E.H. :Sindicato de personal académico de laUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo. PROPUESTA:Documento donde proponen al personal denuevo ingreso o que sustituirá incapacidades,licencias con o sin goce de sueldo. ACUERDO:Documento que describe las características deuna contratación.FUNCIONES SUSTANTIVAS:Son las actividades principales que se

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desarrollan en un área determinada.STPS:Secretaría del trabajo y previsión social. SINDICALIZADO:Personal que está afiliado a un sindicato. CATEGORÍA:Niveles establecidos para clasificar los sueldosque percibirá el trabajador de acuerdo a sucontratación. EXPEDIENTE:Conjunto de documentos correspondientes auna persona o unidad organizada de documentosagrupados para su uso en la administracióndel productor o en el proceso de organizaciónarchivística, debido a que se relacionan con unmismo asunto, trámite o actividad. PROMEP:Programa de mejoramiento del profesorado. R.F.C. :Registro federal de contribuyentes. HONORARIOS:Retribución económica por la prestación de unservicio personal independiente. I.S.R. :Impuesto sobre la renta. N.M.M.S. :Nómina de mandos medios y superiores. HOMOCLAVE:Definición de los tres dígitos alfanuméricos quese utilizan para diferenciar el RFC de una per-sona. TIEMPO COMPLETO:Jornada laboral de 8 horas al día. MEDIO TIEMPO:Jornada laboral de 4 horas al día. RETABULACIÓN:Cambio de plaza con aumento de sueldo. ALTA LABORAL:Inicio de la relación laboral del trabajador. BAJA LABORAL:Término de la relación laboral del trabajador.C.U.R.P. :Clave única de registro de población.

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RENAPO:Registro nacional de población. CARTA RESPONSIVA:Formato para la apertura de una cuenta yentrega.BOLSA DE TRABAJO:Conjunto de personas aptas y en espera de unaoportunidad de trabajo. ASPIRANTE LABORAL:Persona que pretende ingresar a laborar a laUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo.PUESTO:Denominación del sitio determinado dondelabora el trabajador. SAR:Sistema de ahorro para el retiro. ADSCRIPCIÓN:Denominación de la ubicación del área delabores de un trabajador. SIAP:Sistema de información de administración depersonal. STATUS:Nombre dado al reporte que envían al registronacional de población con observaciones dealtas, duplicados y rechazados. PUESTO:Nombre de la plaza asignada. PLAZA PROVISIONAL:Plaza con un contrato por tiempo definido. PLAZA BASE:Plaza con un contrato por tiempo indefinido. NUEVO INGRESO LABORAL:Trabajador que inicia actividades laborales. CONCILIA:Software para la conciliación del pago desubsidios del IMSS a la UAEH. INASISTENCIA LABORAL :Cuando un trabajador no se presenta a su lugarde trabajo. CONSUMIBLES:Material utilizado en equipo de cómputo eimpresión tal como tóner, cintas, cartuchos de

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tinta, entre otros. RESGUARDAR:Acción para proteger un bien. Precaverse con-tra un daño. INCAPACIDAD:Periodo de tiempo durante el cual el trabajadortiene justificación médica para faltar a suslabores. NOMBRAMIENTO:Documento oficial que avala una contratación oun aumento o cambio de categoría. RECONTRATACIÓN:Es volver a contratar a un trabajador que yaestuvo contratado anteriormente. RECATEGORIZACIÓN:Es el aumento de categoría de acuerdo con eltabulador tanto académico como administrativo. INCIDENCIA LABORAL:Faltas en las que incurre el trabajador pordiversas causas. PERSONAL ACADÉMICO:Es la persona física que presta sus serviciosen la ejecución de las funciones de docencia,investigación y extensión de la cultura y losservicios, conforme a los planes y programasestablecidos en la institución, incluyendo a losque realicen actividades académico-administrativas.PERSONAL ADMINISTRATIVO:Es la persona física que presta servicios noacadémicos. PROFESOR POR ASIGNATURA:Es aquel que además de impartir cátedra frentea grupo en función del número de horas queseñala su nombramiento, realiza las actividadesde asesoría y académico-administrativas quese le asignen en el tiempo contratado. TÉCNICO DOCENTE ASOCIADO:Es aquel que coadyuva en las funciones deltitular y las que específicamente se le asignen. TÉCNICO DOCENTE TITULAR:Es aquel que realiza actividades académico-administrativas, relativas a la gestión yadministración de las funciones sustantivas y

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de apoyo.PROFESOR INVESTIGADORASOCIADO:Es aquel que coadyuva en las funciones deltitular para mantener un alto nivel de calidad enel programa académico asignado.PROFESOR INVESTIGADOR TITULAR:Es aquel que realiza fundamentalmenteactividades académicas de docencia,investigación y extensión de la cultura y losservicios, y está adscrito a una unidadacadémica, con un programa asignado de unárea del conocimiento.PPABC:Profesor investigador asociado “b” perfilPROMEP.PPACC:Profesor investigador asociado “c” perfilPROMEP.PPTAC:Profesor investigador titular “a” perfil PROMEP.PPTBC:Profesor investigador titular “b” perfil PROMEP.PPTCC:Profesor investigador titular “c” perfil PROMEP.PIAAC:Profesor investigador asociado “a” de tiempocompleto.PIAAM:Profesor investigador asociado “a” de mediotiempo. PIABC:Profesor investigador asociado “b” de tiempocompleto.PIABM:Profesor investigador asociado “b” de mediotiempo.PIACC:Profesor investigador asociado “c” de tiempocompleto.PIACM:Profesor investigador asociado “c” de mediotiempo.

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PITAC:Profesor investigador titular “a” de tiempocompleto.PITAM:Profesor investigador titular “a” de medio tiempo.PITBC:Profesor investigador titular “b” de tiempocompleto.PITBM:Profesor investigador titular “b” de medio tiempo.PITCC:Profesor investigador titular “c” de tiempocompleto.PITCM:Profesor investigador titular “c” de medio tiempo.TDAAC:Técnico docente asistente “a” de tiempocompleto.TDAAM:Técnico docente asistente “a” de medio tiempo.TDABC:Técnico docente asistente “b” de tiempocompleto.TDABM:Técnico docente asistente “b” de medio tiempo.TDACC:Técnico docente asistente “c” de tiempocompleto.TDACM:Técnico docente asistente “c” de medio tiempo.TDSAC:Técnico docente asociado “a” de tiempocompleto. TDSAM:Técnico docente asociado “a” de medio tiempo.TDSBC:Técnico docente asociado “b” de tiempocompleto.TDSBM:Técnico docente asociado “b” de medio tiempo.TDSCC:Técnico docente asociado “c” de tiempocompleto.

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TDSCM:Técnico docente asociado “c” de medio tiempo.TDTAC:Técnico docente titular “a” de tiempo completo.TDTAM:Técnico docente titular “a” de medio tiempo.TDTBC:Técnico docente titular “b” de tiempo completo.TDTBM:Técnico docente titular “b” de medio tiempo.TDTCC:Técnico docente titular “c” de tiempo completo.TDTCM:Técnico docente titular “c” de medio tiempo.PXA:Profesor por asignatura a.PXB:Profesor por asignatura b.MMC01:Rector. MMC02:Secretario general.MMC03:Secretario general académico.MMC04:Secretario general administrativo.MMC05:Tesorero general. MMC06:Abogado general.MMC07:Contralor general.MMC08:Director académico de facultad.MMC09:Director académico de escuela.MMC10:Coordinador general.MMC11:Director académico de preparatoria.MMC12:Director general administrativo.

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MMC13:Director de centro de cómputo.MMC14:Jefe de división académica.MMC15:Coordinador académico.MMC16:Secretario académico facultad.MMC17:Subdirector académico.MMC18:Secretario particular rector.MMC19:Secretario académico de escuela.MMC20:Director administrativo.MMC21:Secretario administrativo.MMC22:Secretario académico preparatoria.MMC23:Coordinador de carrera.MMC24:Subdirector administrativo.MMC25:Jefe de departamento académico.A01001:Administrador de tiempo completo.A02001:Administrador de medio tiempo.A01005:Jefe de sección de tiempo completo.A01006:Multicopista de tiempo completo.A02006:Multicopista de medio tiempo.A01007:Oficial administrativo de tiempo completo.A02007:Oficial administrativo de medio tiempo.A02008:Prefecto de tiempo completo.

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A01009:Secretaria de tiempo completo.A02009:Secretaria de medio tiempo.A01010:Supervisor de tiempo completo.A02010:Supervisor de medio tiempo.A01011:Capturista de tiempo completo.A02011:Capturista de medio tiempo.AA01001:Asistente de tiempo completo.AA02001:Asistente de medio tiempo.AA01003:Cocinero de tiempo completo.AA01004:Intendente de tiempo completo. AA02004:Intendente de medio tiempo.AA01005:Oficial de transportes.AA01007:Vigilante de tiempo completo.AA02007:Vigilante de medio tiempo.AA01006:Mensajero de tiempo completo.O01001: Albañil de tiempo completo.O01002:Carpintero de tiempo completo.O02002:Carpintero de medio tiempo.O01003:Electricista de tiempo completo.O01004:Jardinero de tiempo completo. O01005:Herrero de tiempo completo.

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O01007:Pintor de tiempo completo.O02007:Pintor de medio tiempo.O01006:Peón de tiempo completo.O02006:Peón de medio tiempo.O01008:Plomero de tiempo completo.E01001:Fogonero de tiempo completo.ET01001:Bibliotecario de tiempo completo.ET01002:Encuadernador de tiempo completo.ET01005:Técnico de tiempo completo.ET01006:Dibujante de tiempo completo.ET01007:Auxiliar técnico audiovisual de tiempocompleto.

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GLOSARIO DE RECURSOSMATERIALES Inventariar:Realizar listado de los bienes muebles einmuebles de la institución por centro de costos.Activo fijo:Es todo bien mueble e inmueble que forma partedel patrimonio de la institución.Bien Mueble:Es todo bien que se puede trasladar.Bien Inmueble :Son bienes raíces como edificios, terrenos, etc.Donación:Otorgar un bien a la Institución en formagratuita.Alta de Inventario:Cuando el bien se agrega al sistema deinventarios.Baja de Inventarios:Eliminar del sistema, el bien.Baja por desuso:Bienes inhabilitados para su uso, después derealizar dictamen técnico.Baja por transferencia:Eliminar un bien de un centro de costos y darlode alta a la dependencia a la cual se entrego.Baja por donación:Otorgar un bien a una Institución externa enforma gratuita.Inventario Físico:Lectura con lector óptico de código de barras.Licitación Pública:Proceso en el que mediante convocatoriapública se presentan libremente proposicionessolventes a efecto de que la institución asegurelas mejores condiciones disponibles en cuantoa precio, calidad de financiamiento, oportunidady demás circunstancias que le favorezcan.Concursante:Persona moral o física que cubre los requisitosy participa en el proceso de licitación pública.

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Autorización de Material:Facultad de aprobar lo solicitado de acuerdo alas necesidades de la institución.Concentrado:Reunir en un documento único lasRequisiciones de Materiales Semestrales.Consumo Promedio:Uso dado a un artículo en un periododeterminado.Centro de costos:Clave y nombre de Dependencias, Escuelas eInstitutos.Material Consumible:Un artículo que se consume con el uso.Requerimiento de Materia:Solicitud precisa de materiales consumibles.Partida Grupo de artículos para un uso comúndentro de la institución dentro de los cualescomprenden papelería, cómputo, limpieza,laboratorio, etc.Catálogo:Enumeración ordenada y descriptiva deArtículos, Centro de Costos, Unidad de Mediday Partida.

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COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN DEDOCENCIA (CONCEPTOS)

Acreditación de Programas Académicos:La acreditación es una sanción positiva de unorganismo técnico externo a la institución,destinada a garantizar a un universo interesadoque un programa académico cumpledeterminados criterios de actuación. Talescriterios son definidos por el organismoacreditador y no por el programa directamente.También los indicadores y procedimientosevaluativos son propios del organismo. En otraspalabras, la acreditación por programas estácentrada en la evaluación de programasacadémicos en forma concreta, en áreasprofesionales o disciplinarias específicas.Adecuación de currículum:En el proceso de implantación, al nivel de lasacademias se actualizan los programas de lasasignaturas como componente básico de lamicroestructura curricular.Áreas de conocimiento:Agrupamiento de disciplinas y/o especialidadesofrecidas en la institución educativaconsiderando la afinidad de los respectivosobjetos de conocimiento.Baja del currículum:A partir del análisis de la pertinencia de unproyecto curricular en torno a las demandassociales de la información profesional que sepromueven se decide la cancelación de eseproyecto.Ciclo escolar:Periodo de actividades académicas equivalentea un año. Generalmente se inician enseptiembre.Consejo para la Acreditación de laEducación Superior, COPAES:Es un organismo que tiene como funciónreconocer formalmente a los organismosacreditadotes de programas académicos, es

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decir, el reconocimiento que el COPAES dé aun organismo acreditador será trasladado haciala propia Secretaría de Educación Pública, conel objetivo de garantizar la calidad de losorganismos acreditadotes y por lo tanto propiciarque se cuente con los indicadores, losmecanismos, la infraestructura y losprocedimientos de calidad para acreditar losprogramas académicos. Éste tiene como unade sus funciones importantes, reconoceroficialmente a los organismos que llevan a cabola acreditación de programas académicos, paralo cual define los lineamientos y los criteriostanto técnicos como jurídicos que permitenreconocer a los organismos acreditadores.Cuerpo Académico:Grupo de profesores de tiempo completo quecomparten una o varias líneas de investigaciónafines o de estudio en temas disciplinares omultidisciplinares, y comparten los mismoobjetivos y metas académicas.Dependencia de Educación Superior,DES:Conjunto de departamentos o unidadesacadémicas de una IES con afinidad temáticao disciplinaria, por lo general situados en unmismo campus, que se asocian para propiciarel óptimo uso de recursos humanos ymateriales.Disciplina:Rama del saber que abarca el conjunto deconocimientos de un ámbito específico,agrupados de modo sistemático.Docencia:Como función sustantiva de la institucióneducativa aporta, fundamentalmente, loscontenidos y los elementos pedagógicos ydidácticos que contribuyen a enriquecer y adar continuidad y consistencia al programaacadémico, mediante el cual se transmitenconocimientos, se desarrollan habilidades, sefomentan aptitudes y se establecen hábitos.También, comprende el proceso educativo cuyopropósito es la preservación y divulgación del

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conocimiento generado por la investigación ypor la experiencia acumulada a través del tiempo.Doctorado:Grado de estudios que forma personalcapacitado para participar en la investigación yel desarrollo, capaz de hacer avanzar elconocimiento científico, humanístico ytecnológico, que genera y aplica el conocimientoen forma original e innovadora, apto parapreparar y dirigir investigadores o grupos deinvestigación, cumpliendo con una función deliderazgo intelectual. Posee un dominio plenodel área de especialidad y habrá profundizadoen uno de sus temas particulares hasta alcanzarla frontera del conocimiento o de susaplicaciones. Tiene como antecedente lamaestría y es el grado académico más alto enel sistema educativo nacional.Educación abierta y a distancia:Son modalidades educativas en la cual lainstitución asume el compromiso de guiar yfavorecer el aprendizaje autónomo de losalumnos, más allá de las barreras espaciotemporales, y a través de la utilización selectivade medios tecnológicos que aseguren unacomunicación bidireccional. Estas modalidadesson innovadoras por sus métodos, por laflexibilidad de sus aprendizajes, por el usointensivo de los medios de comunicación y lasnuevas tecnologías de la información y por elcompromiso formal con el auto aprendizaje.Educación superior:Nivel posterior al de educación media superior(bachillerato o equivalente), que comprende alprofesional asociado o técnico superioruniversitario, la licenciatura y los estudios deposgrado (especialidad, maestría y doctorado).Enseñanza-aprendizaje:Conjunto de acciones didácticas orientadas ala adquisición de conocimientos, habilidades yactitudes para la formación académica de losalumnos.Equivalencia de estudios de tipo superior:Es el acto administrativo a través del cual la

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autoridad educativa declara equiparables entresí estudios realizados dentro del sistemaeducativo nacional.Especialización:Estudios posteriores a los de licenciatura quepreparan para el ejercicio en un campo específicodel quehacer profesional sin sustituir un gradoacadémico. Forma personal para el estudio ytratamiento de problemas específicos de unsubcampo, rama o vertiente de las licenciaturas,y pueden referirse tanto a conocimientos yhabilidades de una disciplina básica, como aactividades específicas de una profesióndeterminada. Se otorga diploma deespecialización a quien cubre los requisitoscorrespondientes.Estudios de posgrado:Programas académicos de nivel superiorrelativos a la especialización, maestría ydoctorado cuyos objetivos de estudio y formaciónse refieren a áreas determinadas delconocimiento científico, humanístico ytecnológico. La formación que se busca es deprofundización en aspectos particulares yconcretos. Tiene como antecedente necesariola licenciatura.Graduado:Persona que ha cumplido todos los requisitosacadémicos y administrativos correspondientesa un plan de estudios.Licenciatura:Tiene como objetivo fundamental la formaciónde profesionales, por lo que el plan de estudiosestá dirigido al desarrollo de conocimientos,actitudes, aptitudes, habilidades y métodos detrabajo relativos al ejercicio de una profesión.Primer grado académico de la educación supe-rior, cuyo antecedente obligatorio es elbachillerato o equivalente.Línea de Generación y Aplicación delConocimiento, LGAC:Actividad de los profesores investigadores, queconsiste en generar nuevos conocimientos defrontera y/o aplicar innovadoramente dichos

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conocimientos. La investigación es el métodomás común, pero no el único, para llevar a cabolas actividades de GAC.Maestría:Grado académico cuyo antecedente es lalicenciatura y tiene como objeto ampliar losconocimientos en un campo disciplinario y eldesarrollo de habilidades de investigación. Suobjetivo es formar personal capacitado paraparticipar en el desarrollo innovativo, el análisis,adaptación e incorporación a la práctica de losavances del área de referencia o de aspectosespecíficos del ejercicio del profesional. Seotorga el grado académico de maestro a quiencubra requisitos correspondientes.Matrícula:Número de alumnos inscritos en un determinadomomento en la institución educativa.Comprende la suma de los alumnos de primeringreso y los de reingreso.Personal académico:Personal que realiza funciones de docencia einvestigación, así como de difusión y extensiónde la cultura.Profesional asociado:Título ofrecido por las universidades oinstituciones de educación superior públicas yparticulares a los estudiantes que cursan ycumplen con los requisitos académico-administrativos de sus programas académicosintensivos con duración de dos años. Sonestudios de tipo superior, de nivel 5, que noimplican un grado académico y tienen comoantecedente el bachillerato.Profesor de Tiempo Completo, PTC:Su carrera está dedicada a la formación deprofesionales y a la generación del conocimientoy/o a su aplicación Innovativa.Programa académico:Es el conjunto de actividades curriculares,agrupadas en una unidad programática,dirigidas a la formación y actualización dealumnos inscritos en el mismo, que debencursar y acreditar para obtener un título o grado

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académicoPROMEP:Programa de mejoramiento del profesorado delas instituciones de educación superior,establecido por la SEP conjuntamente con laUAEH.Rediseño curricular:Consiste en el proceso de actualización yreestructuración curricular en coherencia conlos resultados de la evaluación curricular.Revalidación de estudios de tiposuperior:Es el procedimiento administrativo que una per-sona debe efectuar cuando ha realizado en elextranjero total o parcialmente estudioscorrespondientes de tipo superior, excepto deeducación normal, y desea que éstos cuentencon validez oficial ante la autoridad educativacorrespondiente o ante la institución educativaen la que pretende continuar sus estudios; eneste último caso, la institución presentará a laautoridad educativa la solicitud acompañada desu opinión técnica sobre los aspectosacadémicos que considere convenientes.Técnico superior universitario:Título ofrecido por las UniversidadesTecnológicas a los estudiantes que cursan ycumplen con los requisitos académico-administrativos de sus programas académicosintensivos con duración de dos años. Sonestudios de tipo superior, de nivel 5, que noimplican un grado académico y tienen comoantecedente el bachillerato.Titulado:Persona que ha cubierto el plan de estudios ycumplido todos los requisitos establecidos porla institución educativa para obtener el título ogrado que reconoce legalmente la culminacióndel programa académico correspondiente.

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