Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca
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Secretaría Académica
Evaluación Docente en la UABJO, Evaluación Docente en la UABJO, un punto de partidaun punto de partida
L.C.E. Leoncio Maya Escutia
EstructuraContexto Estatal Contexto institucional Misión de la UABJOVisión de la UABJOModelo académico Surgimiento del proceso de evaluación
Contexto EstatalEspacio territorial del estado de Oaxaca
corresponde al 4.8 % del total nacional Dividido en 8 regiones 30 distritos 570 municipiosEs la entidad federativa considerada entre las
de menos desarrollo económico
Cobertura Educativa en el Estado
87% Preescolar 79% Educación Básica 60 % Secundaria 35% Educación Media Superior 16% Educación Superior
Contexto Institucional Ley OrgánicaArticulo 1 Articulo 5 Articulo 7 Articulo 8
UABJO8 Escuelas de Nivel Medio Superior 7 Escuelas de nivel superior 9 Facultades 3 Institutos 1 Sistema de Universidad Abierta 1 Centro de Educación Continua Abierta y a
Distancia Ofertado 29 Licenciaturas
Ante esto..La UABJO oferta hasta el momento con 29
Licenciaturas más 4 licenciaturas que se oferta en coordinación con la UNAM
Hasta el momento cuenta con 8 programas evaluados con el nivel 1 por los CIEES,
3 de los cuales ya han alcanzado la acreditación,
3 en la espera de la visita de los CIEES alcanzar el nivel 1
Áreas Certificadas con ISO 9001:200Secretaria de Finanzas Secretaria Académica
Proceso de sistema de BECASProceso de Asesoría Curricular
Secretaria de Bibliotecas.
Atiende a…Población de más de 25 mil alumnos, Con un poco más de 1,600 profesores
Planes y programas de estudios
La universidad tiene como antecedente al Instituto de Ciencias y Artes
En el año 1955 se convierte en Universidad Benito Juárez de Oaxaca.
En la Década de los 70’s se declara como Autónoma Modelo Político Predominante 2004 existe un parte aguas en la universidad, empieza la
transición del modelo político a un modelo Académico para ello se propone el Plan Juárez
En el año 2005, cuenta con diferentes áreas de Oportunidad dentro de las que se encuentran: el aspecto curricular, el aspecto de atención al estudiante y el aspecto de evaluación para el docente para esto se crea tres direcciones creadas fueron:
Dirección de Desarrollo AcadémicoDirección de Evaluación Educativa Dirección de Desarrollo Estudiantil
La DDA está encargada de la revisión curricular y cuenta con la capacidad de realizar recomendaciones a las EFI’s sobre sus programas que oferten;La DEE es la encargada de encaminar el proceso de Evaluación; y la DDE está encargada de diseñar estrategias para los estudiantes (tutorías, programas de intervención psicológica)
Desde el 2005 se empieza a trabajar con las EFI’s pues en la mayoría de las licenciaturas no contaba con un plan de estudio solo contaban con la tira de materias a la cual denominaban “plan de estudios”.
Desde entonces la universidad tiene planes reestructurados y actualizados 19 programas de licenciatura.
Dentro de estos Planes de estudio reestructurados y elaborados se encuentran un instrumento denominado Programa Indicativo en cual menciona algunos de los puntos siguientes:
Nombre de la materia, créditos, horas teóricas, horas practicas, horas totales, objetivos o propósitos de la asignatura, contenidos, formas de evaluación de la asignatura y bibliografía básica de la asignatura.
Este programa indicativo contenido en el plan de estudios da lugar al Programa Prescriptivo de las asignaturas, este programa es más completo y acabado se realiza en coordinación de las academias, quienes se reúnen o tienes la obligación moral de reunirse por lo menos dos veces en el semestre, en estas reuniones de academias se revisan los contenidos de cada asignatura así como se plantean estrategias de evaluación pertinentes en el semestre. El programa prescriptivo el docente tiene la obligación de mostrarlo al inicio de cada semestre.
Misión Formar profesionales e investigadores de
calidad comprometidos con su entorno y dispuestos a contribuir al desarrollo económico, social y cultural del estado de Oaxaca; para ello empleamos estrategias educativas y programas, de docencia, investigación y extensión, innovadores y pertinentes para responder a los retos educativos actuales.
Visión al 2014Somos una universidad de reconocida calidad, con un
modelo educativo que incluye diversos programas que garantizan la sólida formación integral de nuestros egresados, los cuales contribuyen de manera importante al desarrollo económico y social de la entidad y la región. Somos una institución que desarrolla conocimiento científico y tecnológico de frontera, acorde con los requerimientos y características del entorno en que se encuentra inserta; que divulga ampliamente los conocimientos y productos generados por sus investigadores y sus creadores de cultura, y que promueve la extensión de sus servicios al conjunto de la sociedad. Somos, también, una comunidad universitaria sana, orgullosa de pertenecer a la UABJO y de actuar congruentemente con nuestros valores.
Modelo Académico
Modelo de
Gestión de la
Calidad
Modelo de Formación
y Actualizaci
ón Docente
Modelo de
Formación
Profesional
Modelo Pedagógi
co
Modelo Curricul
ar
Proceso de Evaluación 2007
Plan JuárezSecretaría Académica -Dirección de
Evaluación Educativa Coordinación con la Universidad de
Guanajuato
Procedimiento Solicitud a cada EFI’s el nombramiento de un
coordinador quien fue capacitado para la realización de dicho proceso.
Los requisitos básicos que se solicitaron a cada Unidad Académica, fueron:
1.- Contar con un centro de cómputo2.- Servicio de Internet3.- Tener actualizada la información de altas y
bajas de profesores y alumnos dentro del Sistema Institucional de Control Escolar (SICE).
Parte del instrumento de evaluación utilizado.Planeación: 1.- el docente presentó el programa al inicio
del curso2.- planteó los criterios de evaluación.3.- asistió a las clases programadas.4.- tomó en cuenta las opiniones, condiciones
y necesidades de los estudiantes para replantear el programa de la materia
5.- comienza y termina puntualmente su horario de clases
Desempeño
Actitudes
Evaluación
Opinión Global
Gracias por su atención