UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIACOORDINACIÓN DE FORMACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIAPROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad Académica: ESCUELA DE HUMANIDADES

2. Programa (s) de estudio:

(Técnico, Licenciatura)

LICENCIATURA EN HISTORIA 3. Vigencia del plan: 1997-1

4. Nombre de la Asignatura: SEMINARIO DE ARTE Y CULTURA DEL MÉXICO COLONIAL 5.

Clave: 7176

6. HC: 2 HL: HT

: 2 HPC: HCL: HE: 2 CR: 06

7. Ciclo Escolar: 2011 - 1 8. Etapa de formación a la que

pertenece: TERMINAL

9. Carácter de la Asignatura:

Obligatoria

Optativa X

10. Requisitos para cursar la asignatura: Haber cursado y aprobado las asignaturas de México Prehispánico y México Colonial

Formuló:

Lic. Carmen E. Molina Ruiz Vo. Bo.

Fecha: Agosto, 2011 Subdirector: Dr. Javier Hernández Quezada

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Escuela de Humanidades

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II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSODesde los primeros tiempos del contacto español- indígena, México queda marcado por la ambigüedad. En la naciente Nueva España se forma una cultura nueva. En ella nace un arte original, irrigado por las dos fuentes del Antiguo y el Nuevo Mundo. El curso propone identificar las manifestaciones artísticas y culturales de México colonial, por medio del análisis de obras plásticas y literarias, para promover la difusión y conservación del patrimonio cultural.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSOAnalizar los diversos estilos artísticos que influyeron en la sociedad colonial mexicana a través de herramientas didácticas que le permitan relacionar y comparar el arte en el desarrollo social de la época y reflexionar sobre ese patrimonio cultural heredado hasta nuestros días.

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IV. EVIDENCIA(S) DE DESEMPEÑO

Genera y transmite el conocimiento por medio de investigación, exposición y reseña. Realiza reportes de lectura en cuyos contenidos se vean reflejadas observaciones sobre el arte novohispano Realiza un examen para evaluar el aprendizaje. Participa en actividades dentro del Blog diseñado exclusivamente para la materia. Realiza ejercicios de discusión sobre las costumbres de la época. Realiza un ensayo como producto de una investigación sobre un tema libre.

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DESARROLLO POR UNIDADES-I

Competencia de la unidad I.- Identificar y analizar las técnicas tanto de arquitectura como pintura a través de herramientas didácticas que le permitan emitir juicios sobre el arte colonial.

1.- El arte como manifestación del espíritu.1.1 Definición de arte.1.2 Colecciones y museos.1.3 Los problemas del arte.

2.1 La iglesia y el arte2.2 Lo sacro y lo profano2.3 La iglesia y las imágenes sagradas2.4 Arquitectura cristiana colonial ( barroco y churrigueresco)2.5 El arte indo cristiano2.6 El arte monástico ( los frailes y el concepto de la belleza)2.7 El arte ritual2.8 El mueble y la cerámica2.9 Hierro forjado

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DESARROLLO POR UNIDADES- II

Competencia de la unidad II.- Diferenciar el estilo propio de la música novohispana y su influencia europea, por medio de interpretaciones de temas musicales y lecturas asignadas, que permitan ilustrar y apreciar la realidad musical histórica en la Nueva España.

2,- Apreciación de la música colonial.2.1 La influencia de la música europea en la música colonial mexicana.2.2 Los músicos del siglo XVI2.3 Música religiosa.2.4 Música profana2.5 Música barroca2.6 La sonata novohispana2.7 El archivo musical de Catedral a finales del siglo XVIII

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DESARROLLO POR UNIDADES- III

Competencia de la unidad III.- Analizar la literatura colonial mexicana por medio de fragmentos literarios y sus autores para construir un juicio crítico sobre el efecto social en la producción literaria.

3.- El discurso colonial mexicano.3.1 El idioma y sus estilos.3.2 Malitzin y su discurso.3.2 Las formas literarias y la sociedad colonial3.3 Elementos religiosos y motivos heroicos3.4 Sor Juana Inés de la Cruz. La última musa.3.5 Francisco Xavier Clavijero en la ilustración mexicana.

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DESARROLLO POR UNIDADES- IV

Competencia de la unidad IV.- Observar las distintas actividades y costumbres de la época colonial mexicana por medio de fuentes historiográficas para comprender y explicar su vida cotidiana y desarrollo social.

4.- La educación en la Colonia.4.1 La educación de la mujer en la época colonial mexicana4.2 La Academia de San Carlos.

5.- Costumbres coloniales y desarrollo social5.1 El fausto colonial5.2 El funeral de los virreyes.5.3 Los bautizos virreinales5.4 La imprenta en México.5.5 La prensa colonial5.6 Los pasquines5.7 El alumbrado.

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VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

No. de Práctica

Competencia(s) DescripciónMaterial

deApoyo

Duración

1 Identificar y analizar las técnicas tanto de arquitectura como pintura a través de herramientas didácticas que le permitan emitir juicios sobre el arte colonial.

-Identificar los estilos en las obras de arte: arquitectura y pintura.- Discusión grupal sobre los problemas del arte.

Textos de autores señalados.Material didáctico.

18 hrs

2.- Diferenciar el estilo propio de la música novohispana y su influencia europea, por medio de interpretaciones de temas musicales y lecturas asignadas, que permitan ilustrar y apreciar la realidad histórica

-Compara la música barroca europea con la sonata novohispana.- Analiza de forma grupal el desarrollo histórico de la música colonial.

Textos de autores señalados.Sesión de música.

16hrs

3.- Analizar la literatura colonial mexicana por medio de fragmentos literarios y sus autores para construir un juicio crítico sobre el efecto social en la producción literaria

-Analiza la influencia de la literatura española con la literatura colonial.- Presenta textos para análisis gurpal.

Lecturas asignadas.

12 hrs.

4.- Observar las distintas actividades y costumbres de la época colonial mexicana por medio de fuentes historiográficas para comprender y explicar su vida cotidiana y desarrollo social.

- Relaciona las costumbres de la época con el desarrollo social colonial.- Elabora una investigación para discusión sobre alguna costumbre colonial.

Lecturas asignadas

16hrs.

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VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Considerando los contenidos propuestos, cada unidad determinará el trabajo individual o grupal por medio de ensayos, exposición y examen.Al final del curso se requerirá de una investigación individual por medio de un ensayo sobre un tema libre.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Examen 20 puntos Características del ensayo:Exposición 20 puntos La extensión se hará de acuerdo al tema investigado, máximo de 15 cuartillas incluyendo Rep. Lect. 20 puntos aparato crítico, cinco autores, 1.5 interlineado y letra Times New Roman. Portada UABC.Participación Blog 20 puntos Ensayo 20 puntos ___________ Total 100 puntos

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IX. BIBLIOGRAFÍA

Duvenger, Christian. Agua yFuego. Arte Sacro indígena del México del siglo XVI, México, Landucci, Editores, 2003

Saldívar, Gabriel. Historia de la Música en México. México, Ed. Gernica, 1997

Plazaola, Juan. La Iglesia y el Arte. España, Biblioteca de Autores Cristianos, 2001

Reyes- Valero, Constantino. Arte indo cristiano. Escultura del siglo XVI en México, México, SEP. INAH, 1998

Enciclopedia Ilustrada. Las Bellas Artes. México, Ed. Grolier, 1970

Baudot, Georges. México y los alabores del discurso colonial. México, Ed. Patria, 1996

Vossler, Carlos.Literartura española del siglo XVI.Argentina, Ed. Austral, 1945

Borras Galvis, M. Gonzalo. Teoría del arte. Vol. I y II España, Ed. Graticinco, 1996

Angulo Íñiguez, Diego. Historia del arte. Madrid, Ed. E.I.S.A. 1974.

Arte y Espiritualidad jesuita. Artes de México, Núm. 70

El arte ritual. Artes de México, Núm. 70

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