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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE GALÁPAGOS

TEMA

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO

PERSONALIZADOS EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU

INCIDENCIA EN LA INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES.

PROPUESTA

IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE

LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.

Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar el Título de Licenciado en

Turismo Ecológico, Grado académico de Tercer nivel.

Autor: Javier Plúa Rizzo.

Tutor: M.Sc. Carlos Zambrano.

PUERTO AYORA, 2015

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AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL

Yo, Dalton Javier Plúa Rizzo, en calidad de autor del trabajo de investigación o tesis realizada sobre:

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO

PERSONALIZADOS EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU

INCIDENCIA EN LA INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES, por

la presente autorizo a la UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, a hacer uso de todos los

contenidos que me pertenecen o de parte de los que contienen esta obra, con fines estrictamente

académicos o de investigación.

Los derechos que como autor me corresponden, con excepción de la presente autorización, seguirán

vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en los artículos 5.6.8; 19 y demás pertinentes

de la Ley de Propiedad Intelectual y su Reglamento.

Puerto Ayora, Julio de 2015.

………………………………………………… Dalton Javier Plúa Rizzo

C.C. 0919451195

Correo: [email protected]

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SEDE GALÁPAGOS

APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO

En mi calidad de Tutor del Proyecto de Graduación presentado por el Sr. Dalton Javier Plúa Rizzo,

para optar por el Grado de Licenciatura en Turismo Ecológico cuyo Título es: ANÁLISIS DE LA

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO PERSONALIZADOS

EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU INCIDENCIA EN LA

INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES, PROPUESTA: LA


LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA, considero que el mencionado trabajo

reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación

por parte del tribunal examinador que se designe.

En la ciudad de Puerto Ayora, a los 10 días del mes de Julio de 2015.

……………………………………………………..

M.Sc. CARLOS ZAMBRANO BRAVO

No. de C.I. 1301788129

iv

RESUMEN

La investigación se realizó en 5 fincas que actualmente realizan turismo en la parte alta del cantón

Santa Cruz. El objetivo del estudio estuvo enmarcado en realizar un análisis de la carencia de medios

interpretativos no personalizados y su incidencia en la motivación y satisfacción de los visitantes.

Los resultados establecen que no existen medios interpretativos en cada una de las fincas y que los

turistas no reciben una información adecuada de los recursos naturales. Esta situación permite que la

interpretación sea deficiente, recomendándose por lo tanto, la implementación de programas

interpretativos elaborado con criterio técnico, el apoyo institucional y con la amplia participación de

sus propietarios. El proyecto acción consecuente con los resultados, las conclusiones y

recomendaciones, dirige la implementación de un diseño de rótulos interpretativos, informativos y

normativos en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

PALABRAS CLAVES

Fincas turísticas - Atractivos naturales - Medios interpretativos - Interpretación ambiental -

Rótulos interpretativos.

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SUMMARY

This project identifies the great potential of 5 touristic farms along the way to Bellavista – El Cascajo

- Cerro Mesa – El Garrapatero. Bellavista.

It also identifies their weaknesses and lack of interpretive media. At present, they are not personalized

or sufficiently detailed mainly due to their owner’s lack of language and presentation skills.

Additionally, there has been little to no institutional collaboration or support to a communications

and media program between tourist sites. The proposal is aimed at implementing interpretive,

informative and regulatory signs on the Cerro Mesa Ecological Reserve.

KEYWORDS

Tourist farms - Natural Attractions - Environmental Interpretive Media – Informative Signage.

.

vi

ÍNDICE GENERAL

AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL…………………………………..………..ii

RESUMEN………………………………………………………………………………………….iv

SUMMARY……………………………………….…………………………………………………v

INTRODUCCIÓN………………………………………….………….…………………………….1

CAPÍTULO I……………………………………………………………………………….………..2

1. EL PROBLEMA……………………………………………………………………………....…2

1.1. Planteamiento del problema……………….…………..………………………………..2

1.2. Formulación del problema………………….…………………......................................3

1.3. Preguntas directrices……………………….……………………………………..…….3

1.4. Objetivos………………….…………………..…………….…………………………..4

1.4.1. Objetivo general……………………..………………………………………………4

1.4.2. Objetivos específicos……………….……………………………………………4

1.5. Justificación………………………………………..…………………………………...4

CAPÍTULO II……………………………………………….……………………………………….6

2. MARCO TEÓRICO……….………………………….…………………………………………6

2.1. Antecedentes del problema…………….……………………………………………….6

2.2. Fundamentación teórica…………………..…………………………………………….7

2.2.1. Marco conceptual de la interpretación ambiental….......................................7

2.2.2. Características de la Interpretación Ambiental……………………………..8

2.2.3. Tipos de objetivos interpretativos…………...……….………………………9

2.2.4. Principios de la Interpretación Ambiental……….………………………….10

2.2.5. Técnicas interpretativas…….…………………….……………………………….11

2.2.6. Modalidades de la Interpretación Ambiental………......................................11

2.2.7. Turismo sostenible…………………………………….…………………………..13

2.2.8. El Ecoturismo como actividad conservacionista…………………………...14

2.2.9. El ecoturismo responsable………………………………………………………..16

2.2.10. Aspectos relevantes del nuevo modelo de ecoturismo en Galápagos……...16

2.2.11. El Parque Nacional Galápagos y su responsabilidad del fortalecimiento del

ecoturismo……………….…………………………………………………………17

2.3. Fundamentación legal…………………….…………………...………………………19

2.4. Terminología básica…………………………………………………………………...21

2.5. Caracterización de las variables……………………………….....................................22

vii

CAPÍTULO III…………………………………………………………………...............................23

3. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………...23

3.1. Diseño de la investigación…………………………..…………...................................23

3.2. Procedimientos de la investigación…………………….……………………………...24

3.3. Población y muestra……..…………………………………………………………….25

3.4. Métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de

datos………………………………………………………………………………………..25

3.4.1. Métodos……………………………………………………………………………...25

3.4.2. Técnicas………………………………………….........................................26

3.4.3. Instrumentos para la recolección de datos……………………………………..26

3.5. Validez y confiabilidad de los instrumentos……………..............................................26

3.6. Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de

resultados…………………………………………………………………………………..26

3.7. Matriz de operacionalización de las variables………………………………………...27

CAPÍTULO IV……………………………………………………………………………………..28

4. RESULTADOS...……………………………………………………………………………...28

4.1. Análisis e interpretación de los resultados…………………………………………….28

4.1.1. Conocimiento sobre la existencia de medios interpretativos en las fincas

turísticas de la parte alta del cantón Santa Cruz y la calidad interpretativa de sus

recursos naturales………………………………………………………..................28

CAPÍTULO V………………………………………………………………………………………38

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………..38

5.1. Conclusiones…………………………...…………………...........................................38

5.2. Recomendaciones……….…………………………………………………………….38

CAPÍTULO VI……………………………………………………………………………………..39

6. LA PROPUESTA: IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS

AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO

MESA………………………………………………………………………………………………39

6.1. Antecedentes…………………………………………………………………………..39

6.2. Objetivos…………………………………………………..…………………………..40

6.2.1. Objetivo general…………………………………………………………….40

6.2.2. Objetivos específicos…………………………………..................................40

6.3. Contexto del área………………………………………………………………………40

viii

6.3.1. El entorno social, económico y ambiental de las poblaciones que influencian

a la Reserva Ecológica Cerro Mesa………………………………………………..41

6.3.2. Análisis del entorno socio-ambiental de la parroquia Bellavista...…………44

6.3.3. Descripción del potencial turístico de la vía Bellavista - Cascajo - Cerro

Mesa – Garrapatero – Bellavista……....…………………………………………..45

6.4. Atractivos naturales y servicios que se ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo - Playa

El Garrapatero - Cerro Mesa Bellavista................................................................................46

6.4.1. Descripción biofísica, ambiental y de servicios turísticos de la Reserva

Ecológica Cerro Mesa……………..........................................................................47

6.4.2. Actividades de manejo de recursos naturales, servicios turísticos e

implementación básica……….…………………………………………………….48

6.4.3. El turismo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa...........................................49

6.4.4. Problemática ambiental actual identificada en la Reserva Ecológica Cerro

Mesa……………………..………...........................................................................50

6.4.5. Posibles impactos provocados por el desplazamiento de visitantes en la

Reserva Ecológica Cerro Mesa…………………………………………………….50

6.4.6. Posibles infracciones ambientales por la presencia de visitantes…………...50

6.5. Análisis de opinión respecto a la necesidad de implementar medios interpretativos al

aire libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa……………………………………………..51

6.6. Inventario de atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro

Mesa…………………………………………......................................................................58

6.7. Identificación de senderos y rótulos interpretativos……................................................61

6.8. Establecimiento de las señales informativas, y normativas…........................................64

6.9. Diseños y materiales……………………………………………...................................66

6.10. Costos………………………………………………………………………………...68

6.11. Esquema de letreros…………………………………………………………………..69

6.12. Conclusiones y recomendaciones de la propuesta…....................................................83

6.12.1. Conclusiones…………………………………..................................................83

6.12.2. Recomendaciones…………………………………...........................................83

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………..…………………………….84

ANEXOS DE LA PROPUESTA…………………………………………………………………...87

Anexo 1. Lugar de estudio………………………………………………………………………….88

ANEXOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN………………...............................................91

Anexo 1. Encuesta 1…………………………………………………………...................................92

Anexo 2. Encuesta 2…………………………………………………………...................................95

Anexo 3. Validación de los instrumentos de investigación….…..………………………………….97

ix

Anexo 4. Programa del evento de Socialización…………………………………………………...100

Anexo 4.1. Invitación a la socialización………………………………………………….101

Anexo 5. Informe de socialización de la propuesta………………..................................................102

Anexo 6. Ficha de validación de la propuesta…………………...………………………………..126

Anexo 7. Ficha de validación del socializador……………………................................................128

Anexo 8. Evento de socialización de la propuesta………………………………………………..130

x

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Caracterización de las variables………………..………….…….........................................22

Tabla 2. Matriz de operacionalización de variables………….……………………………………...27

Tabla 3. Conocimiento de los propietarios de las fincas acerca de medios interpretativos..………..28

Tabla 4. Acerca de los medios interpretativos más utilizados en las fincas…………………………29

Tabla 5. Importancia de las facilidades interpretativas en la conservación de los recursos naturales

del sitio……………….……………………………………………………………………………..30

Tabla 6. Servicios turísticos indispensables en las fincas……....…………………………………...31

Tabla 7. Beneficios para los visitantes sobre la presencia de medios interpretativos……………….32

Tabla 8. Conocimiento interpretativo de los recursos naturales de los guías naturalistas…………...33

Tabla 9. Respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo en las

fincas………………………......………..…………………………………………………………..34

Tabla 10. Apoyo para la implementación de medios interpretativos………………………………..35

Tabla 11. Cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas turísticas……………...…...36

Tabla 12. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de un

programa interpretativo……………………………………………………………………………..37

Tabla 13. Atractivos naturales y servicios que ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo - Playa El

Garrapatero - Cerro Mesa - Bellavista................................................................................................46

Tabla 14. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva

Ecológica Cerro Mesa…………………….………………………………………………………...51

Tabla 15. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la

Reserva……………………………………………………………………………………..………52

Tabla 16. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos

interpretativos………...…………………………………………………………………………….53

Tabla 17. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes en la

Reserva por la carencia de medios no personales…………………………………………………...54

Tabla 18. Resultados sobre la importancia de implementar medios interpretativos no personalizados

en la Reserva Ecológica Cerro Mesa………………………………………………………………..55

xi

Tabla 19. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo…………..………56

Tabla 20. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro

Mesa…………………………………………………………………………………………….......57

Tabla 21. Formato de inventario de atractivos en la reserva………………………………………..58

Tabla 22. Formulario de aplicación para senderos interpretativos………..........................................61

Tabla 23. Formulario para el establecimiento de señales……………………………………………64

Tabla 24. Consideraciones para elaborar el tamaño y tipo de letra….................................................67

Tabla 25. Costos del proyecto………………………………………………....................................68

xii

ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1. Resultado porcentual respecto al conocimiento de los propietarios acerca de medios

interpretativos..……………………………………………………………………………………..28

Figura 2. Porcentaje de los medios interpretativos utilizados…………….........................................29

Figura 3. Porcentajes que determinan la importancia de los medios interpretativos en la conservación

del sitio……………………………………………………………………………………………...30

Figura 4. Porcentajes sobre requerimientos de los servicios………………………………………...31

Figura 5. Porcentaje sobre los beneficios para los turistas de la presencia de medios

interpretativos………………………………………………………………………………………32

Figura 6. Porcentaje respecto al conocimiento de los guías naturalistas en la interpretación de los

recursos naturales…………………………………………………………………………………...33

Figura 7. Porcentajes respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo

en las fincas…………………………………………………………………………………………34

Figura 8. Porcentajes sobre el apoyo para la implementación de medios

interpretativos…………………………………………………........................................................35

Figura 9. Porcentajes del cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas

turísticas…………………………………………………………………………………………….36

Figura 10. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de un

programa interpretativo……………………………………………………………………………..37

Figura 11. Mapa de los predios de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

……………………………………………………………………………………………………...41

Figura 12. Mapa de la ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero - Cerro Mesa –

Bellavista…………………………………………………………………………………………...45

Figura 13. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva

Ecológica Cerro Mesa……………………........................................................................................51

Figura 14. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la

Reserva Ecológica Cerro Mesa…...………………………………………………………………...52

Figura 15. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos

interpretativos…………………………………………....................................................................53

xiii

Figura 16. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes en la

Reserva por la carencia de medios no personales……………………….…………………………..54

Figura 17. Resultados sobre la importancia de implementar un programa interpretativo en la Reserva

Ecológica Cerro Mesa………………………………………………………………………………55

Figura 18. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo………………………...56

Figura 19. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro

Mesa………………………………………………………………………………………………...57

Figura 20. Rótulo de Bienvenida……………………………………………....................................69

Figura 21. Rótulo del Sendero La Laguna…………………………………………………………..70

Figura 22. Rótulo del sendero El Gran Cráter…………………………….........................................71

Figura 23. Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida líquida para las aves”………………...……72

Figura 24. Vista preliminar del letrero anterior……………………………………………………..72

Figura 25. Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”...……………..………………73

Figura 26. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………………..…73

Figura 27. Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales de este

lugar”…………………………………………………………………………………………….…74

Figura 28. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………………..…74

Figura 29. Mensaje interpretativo “Desaparición no provocada”…………………………………...75

Figura 30. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………….…….…75

Figura 31. Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”………………………………………..76

Figura 32. Vista preliminar del letrero anterior…………………………….……………………….76

Figura 33. Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”………………….…………………..77

Figura 34. Vista preliminar del letrero anterior …………………………..…………………………77

Figura 35. Señal informativa 1………………………………………...............................................78

Figura 36. Señal informativa 2………………………...……………………………………………78

Figura 37. Letrero indicando el sendero hacia el mirador…………………………………..………79

Figura 38. Letreo de parqueadero………………………………………………….………………..79

xiv

Figura 39. Letrero indicando el Mirador…………………………………………………………….80

Figura 40. Letrero indicando la vía de descenso de vehículos………………………………………80

Figura 41. Letrero indicando cruce de tortugas y velocidad……………………………...…………81

Figura 42. Letrero indicando fin del sendero…………………………………….………………….81

Figura 43. Letrero indicando el sendero hacia el cráter……………………………………………...82

Figura 44. Letrero indicando el sendero de descenso al cráter……………………………..………..82

1

INTRODUCCIÓN

La investigación “Análisis de la situación actual de los medios interpretativos no

personalizados en 5 fincas turísticas del cantón Santa Cruz y su incidencia en la información y la

satisfacción de los visitantes”, tiene su aplicación en las fincas turísticas comprendidas en La Reserva

El Chato, Finca Primicias, Los Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro Mesa,

estudio dirigido a conocer la aplicación de los medios interpretativos personalizados y no

personalizados en dichos lugares.

Actualmente la interpretación ambiental es una herramienta muy importante para la atención

y educación de visitantes en las Áreas Protegidas. A través de la interpretación se puede conocer el

valor de los atractivos del sitio que es visitado.

En este aspecto, para que se produzca la interpretación son necesarios 3 elementos, los

turistas, el área silvestre y los intérpretes ambientales. Por este motivo, en las áreas silvestre, el factor

fundamental para el manejo y conservación de los recursos es el guía naturalista.

En el Ecuador dentro del Sistema de Áreas Protegidas los guías han sido capacitados para

atender a los turistas, pero al mismo tiempo; se han creado medios no personalizados de

interpretación, como senderos auto-guiados, miradores, centros interpretativos, letreros, folletos y

la señalización informativa. Sin embargo los medios interpretativos no personalizados carecen de

criterios técnicos para que produzca una buena interpretación de los sitios visitados.

El Plan de manejo del Parque Nacional Galápagos, incorpora un programa de Interpretación

Ambiental, cuyo objetivo es sensibilizar ambientalmente a los visitantes basado en una interpretación

de calidad con los medios personalizados y no personalizados. El programa direcciona las

capacidades interpretativas de los guías naturalistas y los medios interpretativos que deben

implementarse en cada uno de los sitios de visita del Parque Nacional Galápagos.

La presente investigación se basa en un análisis de los beneficios que prestan los medios no

personalizados en la interpretación de los sitios turísticos. Los resultados de la investigación serán

aplicados para el mejoramiento técnico de estos instrumentos interpretativos.

2

CAPÍTULO I

1. EL PROBLEMA.

1.1. Planteamiento del problema.

La interpretación ambiental, lejos de comunicar por escrito, lo que busca es transmitir ideas

y relaciones a partir de un acercamiento directo entre la audiencia y los recursos que se interpretan.

Para lograrlo se utilizan diferentes técnicas que ayudan a las personas a entender y apreciar lo que se

observa. La meta es comunicar un mensaje, la interpretación ambiental traduce el lenguaje técnico

de los profesionales en términos e ideas que las personas en general entienden fácilmente.

El insumo más importante para realizar interpretación son las Áreas Silvestres Protegidas y

para que se produzca la interpretación se necesita los turistas y los intérprete ambientales. En todas

partes del mundo se han creado cuerpos de guías naturalistas para realizar la interpretación de los

recursos naturales y culturales que se encuentran en las Áreas Naturales.

Es necesario opinar que los servicios no atendidos por el personal, contribuyen a aumentar

la capacidad de interpretación de un espacio natural, ya que su aplicación relacionada con el mensaje,

es importante para el público pues le señala el camino para llegar a un conocimiento y una vivencia

directa con la naturaleza.

Por este motivo, la inexistencia de medios interpretativos no personalizados en las fincas

turísticas produce que el visitante no sienta la motivación y el conocimiento deseado. En forma

específica, los senderos sin planificación, mensajes interpretativos y confusos no motivan a los

turistas.

La presente investigación se contextualiza en 5 fincas turísticas comprendidas por La

Reserva El Chato, Finca Primicias, Los Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro

Mesa, todas ubicadas en la isla Santa Cruz.

3

1.2. Formulación del problema.

Actualmente existen fincas que se dedican a la actividad turística en el cantón Santa Cruz,

pero entre otras cosas; carecen de medios interpretativos no personalizados que permitan que esos

lugares sean apreciados de una mejor manera por los visitantes. La inexistencia de senderos

autoguiados, señalización, folletos, letreros, incluyendo el uso inadecuado de medios y mala calidad

de materiales constructivos desmejoran aún más la situación interpretativa en aquellos lugares, y

hace que los turistas se sientan desmotivados e insatisfechos en su visita debido a la poca información

que reciben.

Por tal motivo se formula la siguiente pregunta del problema:

¿Cómo influye la poca calidad y eficiencia de los medios interpretativos no personalizados en la

motivación y el aprendizaje de los turistas acerca de recursos naturales existentes en cada una de

las 5 fincas turísticas ubicadas en el cantón Santa Cruz?.

1.3. Preguntas directrices.

¿Se utilizan medios interpretativos en el manejo de visitantes en las fincas turísticas del cantón Santa

Cruz?

¿Qué conocimiento tienen los propietarios sobre los medios interpretativos de las fincas turísticas

ubicadas en el cantón Santa Cruz?

¿Existen medios interpretativos innovadores para el manejo de visitantes?

¿El manejo de visitantes se relaciona con los medios interpretativos instalados en las fincas turísticas

del cantón Santa Cruz?

¿Qué eficiencia en el manejo de visitantes produce la presencia de medios interpretativos en las

fincas turísticas del cantón Santa Cruz?

4

1.4. Objetivos.

1.4.1. Objetivo general.

Analizar la situación actual de los medios interpretativos no personalizados en 5 fincas

turísticas del cantón Santa Cruz, cuyos resultados permitirán la implementación más adecuada de

estos instrumentos para el logro de la información y satisfacción de los visitantes.

1.4.2 Objetivos Específicos.

1. Realizar un diagnóstico de los medios interpretativos no personalizados.

2. Analizar los elementos interpretativos que poseen los sitios de interés turístico.

3. Conocer el nivel de calidad en el mensaje, materiales y construcción de los medios

interpretativos no personalizados.

4. Conocer el nivel de satisfacción de los visitantes por la efectiva aplicación de los medios

interpretativos no personalizados.

5. Establecer una propuesta: Programa Interpretativo para el sitio de visita “Reserva Ecológica

Cerro Mesa”.

1.5. Justificación

La presente investigación permite realizar un análisis en el campo de la situación actual de

los medios no personalizados presente en 5 fincas que realizan turismo en la actualidad, cuya

evaluación conlleva a incluir los criterios técnicos más idóneos para el mejoramiento de la calidad

de los mensajes, diseños, construcción técnica y materiales utilizados.

Las recomendaciones que resulten del estudio estarán dirigidas al mejoramiento del turismo

y al logro de una mejor información de los recursos naturales que posee cada finca, además a la

motivación y satisfacción de los visitantes. Así mismo permite beneficiar a los propietarios de cada

finca en la búsqueda del mejoramiento paulatino y continuo en el manejo turístico.

5

El estudio propiciará la alianza entre finqueros como parte sustancial para elaborar en el

futuro programas interpretativos no personalizados, además fomentará la participación, la toma de

conciencia y el aprendizaje para la implementación de medios interpretativos no personalizados

La investigación tiene un beneficio sustancial para la Universidad Central, pues servirá para

que los estudiantes y autoridades docentes utilicen el estudio para investigaciones similares.

6

CAPÍTULO II

2. MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes del problema.

El Plan de manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) incorpora en su documento un sub

programa de interpretación ambiental, cuyo objetivo es sensibilizar ambientalmente a los visitantes,

fortalecer la capacidad de conducción de grupo de los guías naturalistas y disminuir los impactos

ambientales en los sitios de visita. El subprograma direcciona las capacidades interpretativas de los

guías naturalistas y los medios interpretativos que deben implementarse en cada uno de los sitios de

visita del Parque Nacional Galápagos.

El desconocimiento de los sitios de visita por parte de los guías naturalistas y la insuficiente

capacidad interpretativa de esos sitios, compromete al Parque Nacional Galápagos elaborar un

documento “Guía para los Guías Naturalistas” fundamental para el personal de guías que realizan

actividades de interpretación ambiental en el Área Silvestre Protegida, este estudio incorpora un

mapeo de ubicación, descripción la flora, fauna, geología y paisajes sobresalientes de los sitios

abiertos al público en la isla Santa Cruz.

La finalidad de la Guía es dotar de una herramienta auxiliar de trabajo interpretativa a los

guías naturalistas que realizan visita a estos sitios turísticos. La implementación de la Guía fortalece

la capacidad de guianza y el mejoramiento interpretativo de los guías naturalistas (Guía para los

Guías Naturalistas del Parque Nacional Galápagos, 2012).

Con la finalidad de fortalecer la guianza y la responsabilidad en la conducción de grupos de

visitantes, los guías naturalistas del Parque Nacional Galápagos implementan legalmente el

Reglamento de Guías Naturalistas, donde establece la responsabilidad de brindar servicios de

información e interpretación de los recursos del área protegida a los visitantes, tener prestancia

profesional, controlar y responsabilizarse por las acciones de los visitantes a su cargo, en las áreas

naturales y áreas de patrimonio forestal. El mismo reglamento incluye el cumplimiento de las normas

vigentes para la visita del área protegida y cooperar con el control y patrullaje del área para asegurar

la conservación y uso racional de los recursos naturales (Reglamento de Guías Naturalistas, 2004).

7

2.2. Fundamentación teórica.

2.2.1. Marco conceptual de la interpretación ambiental.-

En términos claros y sencillos interpretación ambiental es “traducir el lenguaje de la

naturaleza al lenguaje de las personas”. (Ham. 1992, p. 34).

Ham (1992) indica que:

La interpretación ambiental, lejos de comunicar por escrito, lo que busca es transmitir ideas

y relaciones a partir de un acercamiento directo entre la audiencia y los recursos que se

interpretan. Para lograrlo se utilizan diferentes técnicas que ayudan a las personas a entender

y apreciar lo que se observa. La meta es comunicar un mensaje. La interpretación ambiental

traduce el lenguaje técnico de los profesionales en términos e ideas que las personas en

general entienden fácilmente (p. 34).

Tilden (1957) establece que:

La interpretación es una actividad educativa que pretende revelar significados e

interrelaciones a través del uso de objetos originales, por un contacto directo con el recurso

o por medios ilustrativos, no limitándose a dar una mera información de los hechos". (El

empleo del binomio "actividad educativa" se prestó a muchas confusiones, llegándose

incluso a polemizar al respecto durante décadas (p. 40).

Aldridge (1973) manifiesta textualmente que: “La interpretación ambiental es el arte de

explicar el lugar del hombre en su medio, con el fin de incrementar la conciencia del visitante acerca

de la importancia de esa interacción, y despertar en él un deseo de contribuir a la conservación del

ambiente” (p.16).

Edwards (1976) manifiesta que: "La interpretación posee cuatro características que hacen de

ella una disciplina especial: es comunicación atractiva, ofrece una información concisa, es entregada

en presencia del objeto en cuestión y su objetivo es la revelación de un significado" (p. 27).

8

Peart (1977) indica que: “La interpretación es un proceso de comunicación diseñado para

revelar al público significados e interrelaciones de nuestro patrimonio natural y cultural, a través de

su participación en experiencias de primera mano con un objeto, artefacto, paisaje o sitio” (p.12).

Según Morales (1983):

La interpretación trata de explicar más que, informar, de revelar, más que mostrar y despertar

la curiosidad más que satisfacerla. Es un modo de educar sin que el público sienta que es

objeto de una actividad educativa, y debe ser lo suficientemente sugestiva para estimular al

individuo a cambiar la actitud o adoptar una postura determinada (p. 11).

Veverka (1994), resalta el hecho de que:

Las comunicaciones interpretativas no consisten únicamente en presentar una serie de datos

coherentes, sino en desarrollar una estrategia de comunicación específica para traducir esa

información para otras personas, convirtiéndose de esta forma el lenguaje técnico del

especialista en el lenguaje corriente del visitante (p.3).

Como conclusión, en la actualidad la interpretación ambiental se ha convertido en una

herramienta útil e importante para la atención y educación de visitantes en las áreas protegidas,

museos, centros de educación ambiental, entre otros. A través de la interpretación se puede conocer

el sitio que es visitado y al mismo tiempo las personas aprenden y se hacen conscientes de la

importancia de la conservación y estudio de los recursos naturales y culturales de una zona. Los guías

naturalistas del Parque Nacional Galápagos tienen a su disposición esta herramienta, para que la

puedan utilizar en la guianza.

2.2.2. Características de la Interpretación Ambiental.

Según Ham (1992), la interpretación ambiental es un instrumento útil y efectivo, mediante

el cual el intérprete puede explicar un recurso natural o cultural a sus visitantes, de una forma

interesante y amena. En estos casos se generan beneficios tanto para los visitantes como los recursos

naturales y culturales en sí mismos, ya que se promueve un mayor entendimiento y sensibilización

de la audiencia hacia estos.

9

Ham (1992), destaca cuatro características principales:

Es amena, porque tratar de mantener a las personas entretenidas no es la meta de la

interpretación, sin embargo es necesario que así sea para mantener la atención de la audiencia

en lo que se está presentando, durante el tiempo que dure la charla o recorrido.

Es pertinente, pues la información que se considera adecuada, debe cumplir con dos

cualidades, una se refiere a que tiene un significado y la otra a que es personal. La información es

significativa para nosotros cuando logramos relacionarla con algún conocimiento previo, es decir, la

entendemos en el contexto de algo más que sabemos, y es personal cuando se relaciona lo que se está

describiendo con algo dentro de la personalidad o experiencia del visitante.

Por último, la información es organizada, se debe presentar de una forma fácil de seguir, sin

que sea necesario un gran esfuerzo por parte de la audiencia. Para ello se sugiere trabajar con cinco

ideas principales o menos, de acuerdo con los estudios de George Millar en 1956 sobre la capacidad

de los seres humanos sobre cuanta información somos capaces de manejar. Para hacer una

interpretación organizada se debe de trabajar a partir de un tópico que es la idea principal y general

que se desea transmitir al público.

Tiene un tema principal o mensaje que un comunicador está tratando de transmitir. En la

interpretación, además del tema, hay un tópico, el cual es el objeto motivo de la presentación.

2.2.3. Tipos de objetivos interpretativos.

Objetivos de aprendizaje, se trata de las cosas que espera que el visitante pueda apuntar e

identificar (Veverka, 1994, p.16). “La esencia está en dar placer y educación al visitante” (Moore et

al, 1989, p. 15). “La interpretación debe ayudar a hacer la visita una experiencia rica y agradable”

(Sharpe, 1988, p.24). “Incrementar el disfrute del visitante, para que una mejor comprensión del lugar

aumente el placer derivado de la visita misma” (Moore et al, 1989, p.14). “El propósito no es vender

lugares, sino ofrecer experiencias ricas y satisfactorias” (Tilden, 1977, p. 87). “La tarea del intérprete

es ayudar... a respirar frescura y vitalidad en nuestra apreciación y nuestro conocimiento del mundo

que nos rodea” (Van Matre; citado por Quinn, 1995).

Objetivos de comportamiento, Son los objetivos “amortizadores”... el verdadero propósito

del proyecto, por ejemplo: La mayoría de los visitantes no arrojarán basura. La mayoría de los

10

visitantes que encuentren basura en una zona de picnic, sendero, etc., la recogerán (Veverka, 1994).

“La interpretación crea en los receptores una conciencia conservacionista” (Moore et al., 1989. P.9).

Objetivos emotivos, frecuentemente no podrá lograr su objetivo de comportamiento sin

lograr el objetivo emotivo. Tiene que conseguir que el visitante sienta que este comportamiento es

importante para él, que comprenda y acepte las razones de este comportamiento o que cambien de

actitud. Un ejemplo de un objetivo de este tipo podría ser el siguiente: la mayoría de los visitantes

sentirá que la basura reduce su nivel de disfrute del recurso (y el de sus hijos) y que tirar basura es

un acto repugnante (Veverka, 1994).

Objetivos de manejo, puede facilitar el cumplimiento de las metas de manejo. En primer

lugar, la interpretación puede alentar el buen uso de los recursos recreativos por parte de los

visitantes, ayudando a reforzar la idea de que los Parques son áreas especiales que requieren una

conducta especial. Este objetivo especialmente sustentado por los anteriores. Y muy importante en

segundo lugar el hecho que la interpretación puede usarse para reducir al mínimo el impacto humano

sobre los recursos, guiando a la gente fuera de las áreas frágiles o deterioradas por el uso, hacia áreas

que puedan resistir mejor el uso (Sharpe, 1988).

Toda intención de proporcionar interpretación lleva implícita una meta muy clara, común a

otras actividades de gestión y administración de un área: la conservación de sus recursos naturales.

Esta conservación se puede lograr, principalmente, a través del respeto y la participación ciudadana

que la interpretación pretende lograr (Aldridge, 1973); citado por (Morales, 1992). Aquí se evidencia

de acuerdo con los planteamientos de Veverka (1994), que el objetivo más importante que el

planificador debe considerar es el objetivo de comportamiento y en este sentido plantea conseguir un

cambio de actitud o de comportamiento.

2.2.4. Principios de la Interpretación Ambiental.

Autores como Tilden (1977); citado por Quinn, (1995) y Van Matre (citado por Quinn,

(1995) han definido los principios de la Interpretación Ambiental. Ellos señalan: las actividades

interpretativas deben estar relacionadas con algo de la personalidad o experiencia del visitante. En

relación a esto Aldridge (1975); citado por Morales (1992) argumenta:

El individuo no está preparado para comprender y motivarse por todo lo que el intérprete o

los medios le comunican. Explicar los procesos naturales mediante sus relaciones con la

historia humana, puede ser una forma de conseguir que el individuo se compenetre con un

11

tema, logrando con ello motivar a quien no siente una especial atracción por el medio natural

y que de esta forma se identifique de alguna manera con el lugar (p. 76).

Si bien es cierto que la información no es interpretación; también es cierto que la

interpretación incluye información y es de hecho una revelación en base a la información. La

interpretación es un arte que combina muchas artes y la mejor interpretación es aquella que se realiza

en una atmósfera de descubrimiento dirigido, logrando darle a la descripción una forma tangible y

concreta. En ella los nombres de las plantas y animales deben ser visualizados como parte de la

participación de la audiencia, y no cómo la causa de su participación. De igual forma debe realizarse

agregando al empezar y al finalizar un sentido de la vida para la audiencia (Morales, 1992).

En conclusión estimo, que la interpretación a más de instruir estimula, despierta curiosidad

y debe estar dirigida a cada tipo de público, y no ser por ejemplo para los niños, una versión diluida

de la presentación para adultos. La interpretación a su vez debe ser una presentación del todo, más

que de las partes separadamente.

2.2.5. Técnicas interpretativas.

En el contexto de la interpretación del medio ambiente, se entiende por técnica “la

aplicación de una idea que puede ser usada para incrementar la conciencia y

entendimiento del público, a través de un método menos tangible que el uso de un

medio de comunicación específico; comúnmente, la técnica se usa asociada a varios

medios de comunicación, y puede incluir varias combinaciones de estos medios”

(Pennyfather, 1975); citado por (Morales, 1992, p.78).

Quizás sea necesario contar con técnicas atractivas que canalicen los deseos del público de

desarrollar alguna actividad relativa a nuestros programas de interpretación, ya que, no debemos

asumir que el visitante de áreas naturales busca algo parecido a la interpretación como actividad

preconcebida; por lo tanto, debe emplearse algún esfuerzo para inculcar en esos deseos de actividad

del público el valor de la Interpretación Ambiental (Morales, 1992).

2.2.6. Modalidades de la Interpretación Ambiental.

Los medios interpretativos se dividen en dos categorías. Una de ellas se conoce como

“impersonal” o auto-guiada y la otra como “personal” o guiada (Dawson, 1999).

12

2.2.6.1. La interpretación auto-guiada o no personalizada.-

Utiliza instrumentos como, exhibiciones, señales, rótulos fijos, folletos, o aparatos

audiovisuales y presenta la ventaja de que es más económica y está a disposición del público en todo

momento, además de que libera al personal para que trabaje en otras áreas que necesariamente

requieren compañía. Por otra parte el impacto sobre el ambiente puede ser menor ya que las personas

pueden realizar el recorrido solas, o en grupos pequeños siendo menor la presión sobre el ecosistema.

Los servicios impersonales se recomiendan cuando el medio que se interpreta es un área donde el

flujo de visitantes es amplio y constante durante el día o el año.

En los casos donde la audiencia está iniciando el proceso educativo formal, este tipo de

interpretación puede ser menos efectivo, por lo que se recomienda el medio “personal” o guiado

(Dawson, 1999).

El mismo autor (Dawson, 1999) indica, las diversas maneras de llegar a un visitante a través

de medios no personalizados, como;

Trípticos.

Folletos.

Manuales de guías útiles para visitantes.

Volantes.

Letreros.

Señalética.

Mensajes.

Senderos auto-guiado.

Miradores.

Centros interpretativos.

2.2.6.2. Los servicios guiados o personalizados.-

Incluyen paseos o giras, charlas interpretativas, discusiones, guiadas, en las cuales una

persona va a interpretar el ambiente natural o cultural para la audiencia. En este tipo de interpretación

el costo económico es más elevado, en cuanto debe haber siempre una persona disponible para

quienes desean hacer el recorrido. Los paseos guiados se recomiendan para grupos escolares o grupos

regulares pequeños y para familias. Es importante que el tamaño del grupo sea menor a 30 personas,

ya que grupos más numerosos pueden causar un impacto ambiental negativo sobre los ecosistemas

del lugar (Dawson, 1999).

13

2.2.7. Turismo sostenible.

Según González, et. al. (2006), el enfoque sostenible es reciente, ya que hasta la década de los

ochenta no se había utilizado el término sostenibilidad o sustentabilidad aplicado a la actividad turística.

No obstante, a partir de esa fecha se ha comenzado a utilizar dicho término con profusión en todo

aquello referido al desarrollo económico de cualquier espacio.

Por tanto, se puede decir que su desarrollo es tardío pero sigue una progresión vertiginosa y

dada la definición de su autor pese a ser una de las más utilizadas, no hace referencia explícita a los

recursos sobre los que se desarrolla la actividad turística.

Se hace mención que el desarrollo sostenible ha sido definido como:

Un patrón de transformaciones estructurales de índole socioeconómica que optimiza los

beneficios sociales y económicos del presente, sin poner en riesgo el potencial para obtener

beneficios similares en el futuro. Por tanto, el turismo sostenible es todo aquel turismo, ya sea

basado en recursos naturales o no; que contribuye al desarrollo sostenible” (González, et. al. 2006,

p.3).

Otra definición sobre turismo sustentable, indica textualmente que “Es el conjunto de

condiciones físicas, biológicas, sociales y económicas que garanticen el mantenimiento de la

productividad y la renta de la industria turística para las futuras generaciones, manteniendo a su vez

el nivel de satisfacción de los visitantes actuales y futuros y de la población local" (González. et.

al. 2006. p.3).

Se define al ecoturismo como:

Aquella modalidad turística ambientalmente responsable consistente en viajar o visitar áreas

naturales relativamente sin disturbar con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar los atractivos

naturales (paisaje, flora y fauna silvestres) de dichas áreas, así como cualquier

manifestación cultural (del presente y del pasado) que puedan encontrarse ahí, a través de

un proceso que promueve la conservación, tiene bajo impacto ambiental y cultural y

propicia un involucramiento activo benéfico de las poblaciones locales" (Ceballos-

Lascuráin, 1993. p. 67-68).

14

Según Ceballos-Lascuráin (1993) el turismo ecológico es una parte de un campo llamado

turismo de naturaleza que incluye cinco subconjuntos:

• El turismo científico, en el cual investigadores, científicos y estudiantes realizan sus labores en

el campo.

• Ecoturismo, en el cual los viajeros aprenden acerca de las inter-relaciones entre los

organismos vivos en las diferentes áreas naturales.

• Viajes suaves de historia natural, en los cuales las personas disfrutan el estar al aire libre pero

no tienen necesariamente un tópico específico de interés.

• Viajes duros de historia natural, en los que organizaciones como las de observadores de

aves llegan para una gira formal, con un interés específico.

• Viajes de aventura, incluyendo alpinismo y piragüismo. Este es el segmento de mayor

crecimiento del mercado turístico mundial.

2.2.8. El Ecoturismo como actividad conservacionista.

Kahkabila (2013), como autor del “Manual para el Guía Comunitario de Interpretación

Turística Ambiental” define el concepto de ecoturismo, como:

La práctica de actividad respetuosa con la conservación y recuperación de los recursos

naturales, en la tierra y el mar, las lagunas, los ríos y los humedales. Los recorridos se realizan

en ambientes naturales, por lo tanto es importante que los entornos se conserven en buen

estado, limpios, que sean seguros, con el fin de apreciar lo natural, disfrutando de observar

o participar en actividades que se realizan en esos ambientes (p. 7).

Kahkabila (2013) en el Manual para el Guía Comunitario de Interpretación Turística

Ambiental define y analiza los tres pilares fundamentales interrelacionados entre ellos, el

económico, el social y el ambiental.

En lo económico, indica que:

Las actividades de turismo se llevan a cabo por medio de pequeños negocios locales y las

actividades que se hacen en la comunidad. Es una actividad adicional que, poco a poco, puede

15

llegar a ser el principal ingreso. Cuando conocemos mejor el territorio, podemos ofrecer más

lugares, y más actividades en la comunidad que se beneficia e integra la prestación de

servicios. De esta manera, la actividad agropecuaria, la pesca y artesanía pueden

transformarse en actividades complementarias (p. 8).

En lo social establece:

La vida de los habitantes está muy relacionada con los recursos ambientales. Al desarrollar

las actividades de turismo en las comunidades se debe poner atención a los asuntos que

forman parte de su cultura, conservar sus modos de vivir, de relacionarse, de hablar, de

organizarse, resguardando su cultura. En vista de la importancia que dan los visitantes a la

cultura y tradiciones locales, el turismo rural debe tener un papel fundamental en la

preservación, conservación y recuperación a largo plazo de las mismas (gastronomía,

artesanía, folclor, costumbres, actividades tradicionales, etc.) sin ninguna imposición, más

bien en concertación con los habitantes (Kahkabila, 2013. p. 9).

Al mismo tiempo Kahkabila (2013) indica textualmente: “La variable social contribuye a

recuperar y conservar la arquitectura tradicional, sus técnicas ancestrales y las relaciones con el

medio ambiente” (p. 9).

Kahkabila (2013) al mencionar la variable ambiental indica que:

El ecosistema y los recursos naturales son clave para las actividades de turismo. Permite

llevar a cabo una planificación equilibrada y seguir mejorando la gestión de las iniciativas

del negocio. La conciencia ambiental de las comunidades se activa, al ver el interés de los

visitantes durante los recorridos sobre el patrimonio natural y la conservación que se ha

logrado (p. 9).

16

2.2.9. El ecoturismo responsable.

Según Acevedo (2008):

El ecoturismo responsable significa responsabilidad del gobierno y de las empresas en lograr el

involucramiento de las comunidades locales, próximas a las instalaciones y atracciones

turísticas, a través de enlaces económicos significativos (por ejemplo, el abastecimiento de

productos agrícolas, lavandería, etc.). Implica la responsabilidad de respetar, invertir y

desarrollar las culturas locales y protegerlas de la sobre-comercialización y sobre-explotación.

También implica responsabilidad de las comunidades locales en relación a su participación

activa en la industria turística, la práctica del desarrollo sostenible, la garantía de protección y

seguridad de los visitantes (p. 12).

Acevedo (2008) también indica que los elementos clave del ecoturismo responsable son:

Evitar el desperdicio y el sobre-consumo.

Usar sosteniblemente los recursos locales.

Mantener y promover la diversidad natural, económica, social y cultural.

Ser sensible a la cultura local.

Involucrar a la comunidad local en la planificación y en la toma de decisiones.

Evaluar los impactos ambientales, sociales y económicos antes de elaborar los planes de

desarrollo turístico.

Asegurarse que las comunidades estén involucradas y que se beneficien del turismo.

Promocionar la zona turística de una manera responsable, respetando los ambientes locales,

naturales y culturales.

Monitorear los impactos del turismo y asegurarse que las informaciones estén disponibles para

todos los interesados.

2.2.10. Aspectos relevantes del nuevo modelo de ecoturismo en Galápagos.

El turismo en el cantón Santa Cruz, ha tenido desde su nacimiento debilidades con nuestros

actores sociales, ya que las instituciones locales no propician la generación de empleo local, más aún

si afrontamos una corriente migratoria desbordante. Para el efecto, debe propiciarse un encuentro de

participación conjunta para hacer del turismo una de las actividades productivas más importantes del

cantón Santa Cruz bajo el modelo de sustentabilidad capaz que permita avanzar en pos de un

17

desarrollo local con participación plena, desde lo local, regional y nacional, consolidando una política

de empleo a partir de las capacidades productivas de la provincia y el cantón (Plan de Ordenamiento

Territorial del cantón Santa Cruz, 2012).

En conclusión, el turismo nos ubica en una dinámica diferente a la imperante. No se trata por

tanto de apostar al crecimiento más o menos explosivo de las pequeñas y medianas empresas locales,

sino a la construcción de un nuevo tipo de competitividad de corte territorial donde los

emprendimientos de las unidades productivas, empresas y los gobiernos locales tienen un rol a

cumplir. Esto nos lleva a otro tema de reflexión que es el territorio que será abordado luego.

2.2.11. El Parque Nacional Galápagos y su responsabilidad del fortalecimiento del ecoturismo.

El Parque Nacional Galápagos posee y maneja el 97% del territorio insular y el 3%

corresponde a la zona urbana del cantón Santa Cruz cuya administración turística de ese territorio

corresponde al Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Santa Cruz.

El Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) indica, que: “El 98% de los

atractivos turísticos de los territorios insulares del cantón Santa Cruz, se encuentran bajo la

administración del Estado ecuatoriano a través del Parque Nacional Galápagos” (p. 201).

El Artículo 2 del numeral 4 del Reglamento Especial de Turismo en Áreas Naturales

Protegidas (2008), indica “que serán políticas nacionales rectoras de las actividades turísticas en las

Áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) del Estado la promoción del turismo como

instrumento de gestión que contribuirá a la conservación del medio ambiente” (p. 1).

La Ley de Régimen Especial de Galápagos (2002) otorga a la Dirección del Parque Nacional

Galápagos la responsabilidad de programar, autorizar, controlar y supervisar el uso turístico,

conforme sus respectivos planes de manejo.

Por todo ello, el fomento del uso público y turismo sustentable dentro del espacio natural

protegido de Galápagos cobra una importancia singular, con el cual se busca armonizar las

modalidades de turismo vigentes actualmente con las nuevas modalidades establecidas en el

Reglamento Especial de Turismo en las Áreas Naturales Protegidas, de forma que ambas,

lejos de competir, se complementen entre sí y contribuyan a la sustentabilidad ambiental,

18

social y económica del archipiélago para Galápagos un modelo de turismo de naturaleza (Ley

del Régimen Especial de Galápagos, 2002, p.16).

Los lineamientos del programa de Fomento de Uso Público y Turismo Sustentable indicado

en el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) establece “que se deben incorporar

mecanismos de comercialización y difusión que fomenten un flujo permanente de visitantes y la

integración del turismo a nivel provincial a través de la red de uso público”. (p.189).

Una de las acciones establecidas en el Programa de Uso Público y Turismo Sustentable

indicado en el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) establece que “Es

responsabilidad del Área Protegida la elaboración de programas de asesoramiento y apoyo para el

fomento de la producción, Manejo y venta de productos turísticos y servicios locales de buena

calidad para el aprovisionamiento del sector turístico” (p. 205).

Sin embargo, se puede acotar que la difusión de los atractivos turísticos del Parque no se

hayan vinculados a una responsabilidad directa del Área Protegida, pues existen los organismos de

difusión, marketing y venta del producto turístico que lo realizan los operadoras de turismo.

La información secundaría extraída del Plan de Ordenamiento Territorial del cantón Santa

Cruz (Gobierno Autónomo Descentralizado del Cantón Santa Cruz, 2012) establece:

Que el Plan de Ordenación de la Oferta Turística se basará en la normativa de los Gobiernos

Autónomos Descentralizados que determina la competencia de regular, controlar y promover

el desarrollo de la actividad turística cantonal, en coordinación con los demás Gobiernos

Autónomos Descentralizados, promoviendo especialmente la creación y funcionamiento de

organizaciones asociativas y empresas comunitarias de turismo, el mismo que regulará las

características básicas a las que habrá de ajustarse la oferta de alojamiento turístico en el

ámbito territorial cantonal de aplicación y en las zonas Urbanas y Rurales de la Isla definidas

como Zonas para el uso del Turismo (p. 457).

Por tanto el Municipio del Cantón Santa Cruz, juega un papel importante en este contexto.

19

2.3. Fundamentación legal.

La Constitución Política del Estado promulgada en el año 2008, indica textualmente en

la sección tercera del capítulo primero relacionada con el Patrimonio Natural y Ecosistemas en su

Artículo 405 lo siguiente: “El sistema Nacional de Áreas Protegidas garantizará la conservación de

la biodiversidad y el mantenimiento de las funciones ecológicas. El sistema se integrará por los

subsistemas estatal, autónomo descentralizado, comunitario y privado, y su rectoría, regulación será

ejecutada por el Estado.

El Estado asignará los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del

sistema y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que han habitado

ancestralmente en las Áreas Protegida en su administración y gestión”.

Registro Oficial 449 de 20-oct-2008.

Ley de Turismo en su Art. 45, establece que el turismo permitido en la provincia de

Galápagos se basará en el principio de Turismo de Naturaleza y tendrá como destinos el Parque

Nacional, la Reserva Marina y los centros poblados de la provincia de Galápagos. Estará sujeto a

modalidades de operación compatibles con los principios de conservación establecidos en esta Ley.

Además, a las normas contenidas en la Ley Especial de Desarrollo Turístico, Ley Forestal y de Áreas

Naturales y Vida Silvestre, a sus Reglamentos Generales, Reglamento Especial de Turismo en Áreas

Naturales Protegidas y a los planes de manejo vigentes.

Ley No. 97. RO/ Supl. 733 – publicado el 27 de Diciembre del 2002.

El Reglamento de Turismo en Áreas Protegidas en su Artículo 3, establece como

criterios para la gestión relacionada a las actividades turísticas en el Sistema Nacional de Áreas

Protegidas del Estado las medidas de control y mecanismos que garanticen la conservación de los

ecosistemas y el uso sustentable de los recursos naturales y el manejo participativo en la planificación

de las actividades turísticas en las áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Ecuador.

El Reglamento de Turismo en Áreas Protegidas en su Artículo 10, indica que las

modalidades de operación turística actuales y aquellas que se crearen a futuro serán diseñadas para

los residentes permanentes, a quienes se le otorgará los respectivos derechos de operación turística,

siempre y cuando no hayan obtenido patentes o cupos con anterioridad, para lo cual deberán ser

calificados por el INEFAN y aprobados por el Consejo de Gobierno de Galápagos y podrán acogerse

a créditos preferenciales diseñados para la actividad turística. Los derechos de operación turística

otorgados por el INEFAN con anterioridad a la expedición de esta Ley, serán respetados y

mantenidos.

20

La Ley Forestal y de Áreas Naturales en el Título II del Capítulo I relacionado con el

Artículo 69, establece textualmente “que el patrimonio de áreas naturales del Estado se halla

constituido por el conjunto de áreas silvestres que se destacan por su valor protector, científico,

escénico, educacional, turístico y recreacional, por su flora y fauna, o porque constituyen ecosistemas

que contribuyen a mantener el equilibrio del medio ambiente”.

Registro Oficial Supl. # 418 publicado el 10 de septiembre 2004.

La Ley Forestal y de Áreas Naturales en su Capítulo IV relacionada con las

modalidades turísticas permitidas en el Sistema Nacional de Áreas Protegidas en su Artículo

25, indica que las modalidades de turismo aceptadas en el Sistema Nacional de Áreas Naturales

Protegidas son:

1. Turismo de Naturaleza.- Es la modalidad de turismo que se fundamenta en la oferta de

atractivos naturales de flora, fauna, geología, geomorfología, climatología, hidrografía, etc.

2. Turismo Cultural.- Es la modalidad de turismo que muestra y explica al turista los atractivos

culturales de un destino turístico como: comunidades locales, comunidades indígenas,

manifestaciones culturales, sitios culturales, históricos, arqueológicos, etc.

3. Turismo de Aventura.- Es la modalidad en la que el contacto con la naturaleza requiere de

grandes esfuerzos y altos riesgos, tales como rafting, kayaks, regatas en ríos, surf, deportes

de vela, rapel, cabalgatas, ciclismo de montaña, espeleología deportiva, montañismo, buceo

deportivos, senderismo, caminatas, etc.

4. Turismo Científico o de Investigación.- Es aquella modalidad mediante la cual los científicos

naturalistas pueden realizar investigaciones en ciencias naturales (biología, botánica,

zoología biogeografía, ecología, etc.) en áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas.

5. Otras modalidades compatibles con la normativa vigente.

Registro Oficial Supl. # 418 publicado el 10 de septiembre del 2004.

La Ley de Régimen Especial de Galápagos en su Artículo 16, otorga a la Dirección del

Parque Nacional Galápagos la responsabilidad de programar, autorizar, controlar y supervisar el uso

turístico, conforme sus respectivos planes de manejo.

Registro Oficial 278 de 18 de Marzo de 1998.

21

El Reglamento de Guías Naturalistas de Áreas Protegidas expedido mediante Decreto

ejecutivo 1513, Registro Oficial 304 de 31 de Marzo del 2004 en su Art. 2, relacionado con las

funciones y obligaciones, indica que los guías naturalistas tienen la responsabilidad de informar y

educar al turista respecto a la historia natural y a la conservación del área respectiva; de asegurar que

las acciones de los turistas a su cargo no contravengan las disposiciones legales establecidas en la

Ley Forestal y de Conservación de Áreas Naturales y Vida Silvestre y en los libros III Del Régimen

Forestal y Libro IV De la Biodiversidad del Texto Unificado de la Legislación Secundaria del

Ministerio del Ambiente; así como, las disposiciones técnico - administrativas contenidas en el Plan

de Manejo del Área Protegida en la que presten sus servicios, con el fin de que el turista tenga una

experiencia placentera y satisfactoria de su visita.

Decreto Ejecutivo 1513, Registro Oficial 304 de 31 de Marzo 2004.

2.4. Terminología básica.

Ecoturismo.- El ecoturismo o turismo ecológico es la actividad turística que se desarrolla sin alterar

el equilibrio del medio ambiente y evitando los daños a la naturaleza. Se trata de una tendencia que

busca compatibilizar la industria turística con la ecología (Organización Mundial de Turismo (2013).

Manejo de visitantes.- Son los requerimientos técnicos administrativos, interpretativos y legales

para que los visitantes utilicen de manera adecuada un espacio natural a partir de su uso para la

recreación y el turismo, para lo cual según los casos, es necesario en mayor o menor medida la

implantación de instalaciones, equipamiento e infraestructura que posibiliten el manejo turístico.

Versión digital de: http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf.

Medios interpretativos.- Son los ‘vehículos’ a través de los cuales se transmite un mensaje

interpretativo al visitante. Pueden ser “atendidos por personal”, que contemplan una interacción

entre el público y una persona que es guía o intérprete; o bien, “no atendidos”, es decir, aquellos

servicios que no utilizan personal directamente, sino objetos, artilugios o aparatos. (A estos últimos

también se les denomina medios autónomos o auto-guiados).

Versión digital de: http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf.

Técnicas de guianza.- Es la aplicación de una idea, truco, estrategia o estilo, para mejorar la

efectividad en la captación del mensaje interpretativo, y conseguir así que este proceso sea más

ameno y gratificante para el público.

Versión digital de: http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/123456789/88/1/FI-EIT-40A013.pdf

http://definicion.de/naturaleza/

http://definicion.de/ecologia/

http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf

http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf

http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/123456789/88/1/FI-EIT-40A013.pdf

22

Área Silvestre Protegida.- Es una superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la

protección y al mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los

recursos culturales asociados, y manejada a través de medios jurídicos u otros medios eficaces. Son

ambientes naturales o semi naturales que cuentan con protección legal y manejo especial, para la

conservación de los recursos naturales con que cuenta (Unión Mundial para la conservación de la

Naturaleza, 2014).

Interpretación ambiental.- La interpretación es simplemente un enfoque de la comunicación. En

su concepto básico, la interpretación es exactamente una traducción. La interpretación ambiental

involucra la traducción del lenguaje técnico de una ciencia natural o área relacionada en términos e

ideas para que las personas en general, que no son científicos, puedan entender fácilmente, e implica

hacerlo de forma que sea entretenido e interesante para ellos (Ham, S. 1992).

Visitantes.- Son aquellos turistas que ingresan a las áreas silvestres con fines de conocerla, recrearse,

realizar turismo de aventura, con fines científicos y otras actividades que permita el área. (Ham, S.

1992).

2.5. Caracterización de las variables.

Con la finalidad de caracterizar las variables del trabajo investigativo, se conceptualizan cada

una de ellas.

Tabla 1. Caracterización de las variables.

VARIABLES

CONCEPTO

MEDIOS

INTERPRETATIVOS

(Variable

Independiente)

Son los “vehículos” a través de los cuales se transmite un mensaje

interpretativo al visitante.

Pueden ser “atendidos por personal”, que contemplan una interacción entre

el público y una persona que es guía o intérprete; o bien, “no atendidos”,

es decir, aquellos servicios que no utilizan personal directamente, sino

objetos, artilugios o aparatos. (A estos últimos también se les denomina

medios autónomos o auto-guiados).

MANEJO DE

VISITANTES

(Variable

dependiente)

Son los requerimientos técnicos, administrativos, interpretativos y legales

para que los visitantes utilicen de manera adecuada un espacio natural a

partir de su uso para la recreación y el turismo, para lo cual según los

casos, es necesario en mayor o menor medida la implantación de

instalaciones, equipamiento e infraestructura que posibiliten el manejo

turístico.

Fuente: Plúa, (2015).

23

CAPÍTULO III

3. METODOLOGÍA

3.1. Diseño de la Investigación.

El proyecto de investigación tiene un alcance cualitativo ya que por su contorno ambiental

e interpretativo describe y trata de explicar el objeto de la investigación a partir del estudio de los

hechos. Para cuyo fin presenta técnicas especializadas, orientadas a obtener respuestas acerca de

la calidad de los medios interpretativos utilizados en el Parque Nacional Galápagos en la

interpretación personalizada y no personalizada en fincas.

Así mismo, se utilizará muestras cuantitativas, buscando con esto profundizar las causas

y relaciones que se generan entre las variables de investigación, pudiendo por lo tanto establecer

el criterio de los y las actores/as que intervienen en el estudio para conocer el nivel de aplicación

de los medios interpretativos como instrumento ideal para el manejo y la conservación de sus

recursos naturales, a la vez permitirá elaborar un programa interpretativo basado en los resultados

de la investigación.

En este sentido el proyecto se basa en generar la propuesta para cambiar la realidad del

problema planteado, sin antes determinar las causas de la inexistencia de los medios

interpretativos no personalizados en cada una de la fincas.

Con relación a la modalidad del trabajo se basará en un proyecto de indagación y análisis

relativo al uso adecuado de los medios interpretativos personalizados y no personalizados en cada

una de las fincas, como un instrumento útil y eficaz para los visitantes.

Según sus objetivos, se aplicó una investigación descriptiva para detallar los hechos

relacionados con la ausencia de medios interpretativos guiados y auto-guiados en las fincas

turísticas, explicando su necesidad de fortalecer a la interpretación como un instrumento necesario

e importante para los visitantes que ingresan a esos lugares, aspectos que serán sometidos a un

análisis basado en el uso de los instrumentos de investigación.

24

La investigación será explicativa, puesto que además de describir los hechos, trata de

explicar los mismos y de buscar las causas que originan la problemática para proponer

recomendaciones que permitan cooperar a la problemática encontrada.

De acuerdo al lugar la investigación se realizará en el campo, ya que el respectivo análisis

del problema sucede en el lugar donde se origina el problema. Además la investigación se

orientará a la acción para producir cambios en la implementación de medios interpretativos en

forma adecuada y técnica y no solo limitar las conclusiones sin la debida aplicación.

Sobre la base metodológica del diseño de la investigación se realizará el marco teórico,

cuyos temas secuenciales serán considerandos tanto de la variable independiente como de la

variable dependiente y su interacción entre ambos. El marco teórico será enriquecido con el aporte

de los documentos existentes afines al tema de investigación en la biblioteca virtual de la

Universidad Central, documentos que contribuyen de manera importante al análisis del proyecto

propuesto.

Con estos insumos se llevará a efecto la investigación de campo y la recolección de datos.

Con la ayuda de instrumentos de carácter estadístico se procesará los datos, los mismos que

permiten construir las conclusiones y recomendaciones.

3.2. Procedimiento de la Investigación.

Para la presente investigación se desarrollará los siguientes pasos:

1. Lectura, análisis y sistematización bibliográfica y documental.

2. Planteamiento y formulación del problema.

3. Formulación de objetivos generales y específicos.

4. Elaboración de preguntas directrices.

5. Caracterización de las variables.

6. Selección de técnicas de investigación.

7. Selección de la población y muestra.

8. Definición de instrumentos.

9. Elaboración de la matriz de operacionalización de las variables.

10. Investigación de campo.

11. Procesamientos de datos.

12. Diseño y elaboración de cuadros estadísticos.

13. Elaboración de gráficos estadísticos.

14. Análisis e interpretación de los resultados.

25

15. Determinación de resultados de investigación.

16. Conclusiones y recomendaciones.

17. Formulación de la propuesta.

18. Socialización de la propuesta.

19. Bibliografía.

20. Anexos.

3.3. Población y muestra.

La muestra está dirigida hacia 2 estratos, primero; a 20 propietarios y administradores de las

fincas turísticas y segundo; a 30 turistas escogidos al azar. La última muestra corresponde a las

encuestas que se aplicarán a los turistas para el proyecto acción “Implementación de Medios

Interpretativos Auto-guiados al Aire Libre en La Reserva Ecológica Cerro Mesa” y forma parte de

los requerimientos metodológicos establecidos para dicha propuesta.

No se aplica la fórmula matemática para el cálculo del tamaño de la muestra, pues se

considera que la población total se circunscribe solo a 10 propietarios y 10 administradores de cada

finca turística, es decir; el 100% de la muestra y de igual manera para la muestra relacionadas con

los turistas.

3.4. Métodos, Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos.

3.4.1. Métodos.

En la investigación se aplicarán los siguientes métodos:

El inductivo.- Con este método se inicia la investigación desde la particularidad lo cual

permite la generalización que llevaron a las conclusiones de carácter general, siguiendo

todos los pasos para obtener los resultados deseados y poder escoger la propuesta acción.

El método de síntesis.- Este método permite resumir la información relevante relacionada

con el tema, de tal forma que será factible la organización de ideas y acontecimientos, a fin

de poder explicitarlos mediante la elaboración de organigramas, diagramas y otros. Este

método de síntesis se aplicará también en datos estadísticos, cuadros, barras pasteles y en el

análisis de los resultados.

El método deductivo.- también se aplicó en la presente investigación y es útil por su carácter

teórico, científico que serán analizados desde sus aspectos más generales hasta llegar a la

aplicación y relación puntual en aspectos de carácter particular, es decir: desde el punto de

26

partida conceptual de aspectos relevantes sobre la interpretación ambiental donde se incluye

los objetivos, instrumentos y aplicación hasta proponer la elaboración de una programa de

interpretativo en las fincas turísticas.

3.4.2. Técnicas para la recolección de datos.

La técnica de campo utilizada en la investigación es la encuesta, a través de cuestionarios de

tipo abierto que se aplicarán tanto a los propietarios y administradores de cada finca turística y a los

turistas que visitan La Reserva Ecológica Cerro Mesa.

También se utilizará la técnica documental, para obtener información secundaria de los

componentes del proyecto que permite fundamentar el marco teórico. La fuente bibliográfica se

obtendrá de documentos especializados en el tema, marcos legales e información basada en versión

digital.

3.4.3. Instrumentos para la recolección y obtención de datos.

Para aplicar las técnicas mencionadas fue necesario elaborar las preguntas de las

encuestas que se aplicó con claridad a los propietarios y administradores de las fincas y a los

visitantes que ingresan a esos sitios. (Anexo 1 y 2).

3.5. Validez y confiabilidad de los instrumentos.

Los instrumentos técnicos para recolección de datos serán confiables para el levantamiento

de la información de las encuestas y fáciles de responder y sin producir confusión. Se evitará la

presentación de preguntas cerradas para que no se manipule la información.

Las preguntas establecidas en las encuestas para los propietarios y administradores de las

fincas y para los turistas serán revisadas por los docentes de la Universidad Central con experiencias

tutoriales, situación que permite su validez (Anexo 3).

3.6. Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados.

Con la ayuda de instrumentos de carácter estadístico se procesará los datos y que permiten

construir las conclusiones y recomendaciones. El proceso a seguir es el que detallo a continuación:

Revisión de los instrumentos aplicados.

Tabulación de datos con relación a cada uno de los ítems.

Determinación de las frecuencias absolutas simples de cada ítem y de cada alternativa de

respuesta.

27

Cálculo de las frecuencias relativas simples, con relación a las frecuencias absolutas simples.

Diseño y elaboración de cuadros estadísticos con los resultados anteriores.

Elaboración de gráficos.

El análisis e interpretación se efectuará considerando los contenidos del marco teórico y en relación

con los objetivos, las variables, dimensiones, indicadores y preguntas directrices de la investigación.

El producto del análisis dará como resultado la elaboración de las conclusiones parciales.

3.7. Matriz de Operacionalización de Variables

Tabla 1: Matriz de operacionalización de variables.

VARIABLES DEFINICION CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTO

LOS

MEDIOS

Son los “vehículos” a través de los

cuales se transmite un mensaje

interpretativo al visitante. Pueden ser

“atendidos por personal”, que

contemplan una interacción entre el

público y una persona que es guía o

intérprete; o bien, “no atendidos”, es

decir, aquellos servicios que no

utilizan personal directamente, sino

objetos, artilugios o aparatos. (A

estos últimos también se les

denomina medios autónomos o

autoguiados).

Intepretación

Grado de

motivación

Medios

interpretativos

Tipo de medios

interpretativos Encuestas

Mensajes

interpretativos

Calidad del

mensaje Entrevistas

Económico Ingresos

generados

Documentos

bibliograficos

Interprete

ambiental

Nivel de

interpretación

EL MANEJO

DE LOS

VISITANTES

Son los requerimientos técnicos

administrativos, interpretativos y

legales para que los visitantes

utilicen de manera adecuada un

espacio natural a partir de su uso para

la recreación y el turismo, para lo

cual según los casos, es necesario en

mayor o menor medida la

implantación de instalaciones,

equipamiento e infraestructura que

posibiliten el manejo turístico.

Manejo Calidad de

manejo

Visitantes Número de

turistas Encuestas

Conservación Grado de

entendimiento Entrevistas

Recursos

naturales

Calidad de los

recursos

Documentos

bibliográficos

Gestión Cantidad de

logros

Administración Calidad

administrativa


28

CAPÍTULO IV

4. RESULTADOS

4.1. ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1.1. Conocimiento sobre la existencia de medios interpretativos en las fincas turísticas de la

parte alta del cantón Santa Cruz y la calidad interpretativa de sus recursos naturales.

Pregunta 1.- ¿Conoce usted el significado de medios interpretativos?

Tabla 3. Conocimiento de los propietarios de las fincas acerca de medios interpretativos.

OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE

Bastante 04 20%

Poco 15 75%

No conoce 01 05%

TOTAL 20 100%

Fuente: Propietarios encuestados (2015).

Figura 1. Resultado porcentual respecto al conocimiento de los propietarios acerca de

medios interpretativos.

Elaborado: Plúa, (2015).

Los resultados establecen que el 75% de los encuestados conoce poco sobre medios

interpretativos y solamente el 20% conoce bastante, aunque el 5% manifestó que no conoce nada

acerca de medios interpretativos (Ver Tabla 3 y Figura 1).

20%

75%

5%

Bastante Poco No conoce

29

Analizando los resultados se puede interpretar que la carencia de medios interpretativos en

las fincas está relacionado con el poco conocimiento que poseen los propietarios y administradores

sobre los medios interpretativos. Posiblemente la falta de criterio técnico para diseñar un programa

interpretativo acorde a cada finca turística, resta posibilidad de estructurar un programa

interpretativo.

Pregunta 2.- De los medios interpretativos señalados ¿Cuáles utiliza usted en su finca turística?

Tabla 4. Acerca de los medios interpretativos más utilizados en las fincas.


Senderos Interpretativos 05 25%

Guías Naturalistas 15 75%

Mensajes Interpretativos 00 00%

Ninguno de los mencionados 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 2. Porcentaje de los medios interpretativos utilizados.


Los resultados establecen que el 75% de las fincas utilizan medios interrpretativos

personalizados y el 25% utilizan los senderos interrpretativos presentes en cada una de ellas, es decir

a través de medios no personalizados. (Tabla 4 y Figura 2).

Interpretando los resultados se puede deducir que el uso de medios interpretativos

personalizados; a través de guías naturalistas se debe a que la mayoría de los turistas arriban en

grupos organizados que vienen por medio de tours operadoras. Se concluye al mismo tiempo que los

senderos tienen atractivos que pueden interpretarse pero que carecen de mensajes, además los guías

25%

75%

0%0%

Senderos interpretativos Guias Naturalistas

Mensajes interpretativos Ninguno de los mencionados

30

sirven como instrumentos auxiliares para informar de aquellos recursos, especialmente las tortugas

terrestres.

Pregunta 3.- ¿En qué magnitud, las facilidades interpretativas son factores determinantes para

la conservación de los atractivos naturales?

Tabla 5. Importancia de las facilidades interpretativas en la conservación de los recursos

naturales del sitio.


Totalmente 20 100%

Poco relevante 00 00%

Nada 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 3. Porcentajes que determinan la importancia de los medios interpretativos en

la conservación del sitio.


Los resultados tanto de la Tabla 5 como de la Figura 3, indican que el 100% de los

propietarios y administradores de las fincas turísticas están de acuerdo que los medios interpretativos

son instrumentos importantes para la conservación de los recursos naturales.

El análisis de los resultados establece que los medios interpretativos tanto personales como

no personales son elementos indispensables para la conservación de la naturaleza, pues comunican,

motivan y envían mensajes persuasivos.

100%

0% 0%

Totalmente Poco relevante Nada

31

Pregunta 4.- Indique ¿Cuáles servicios turísticos son prioritarios en su finca? Señale solo uno.

Tabla 6. Servicios turísticos indispensables en las fincas.


Sistema de señalización 12 60%

Servicios interpretativos 07 35%

Miradores 01 05%

Caseta de información 00 00%

Otros servicios 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 4. Porcentajes sobre requerimientos de los servicios.


La Tabla 6 y la Figura 4 establece que el 60% de los propietarios y administradores indican

que es indispensable la señalización y el 35% indicó que es necesario implementar los medios

interpretativos en las fincas turísticas.

Se deduce que es necesario contar con rótulos informativos, interepetativos y normativos

para mejorar la guianza en las fincas turísticas y más bien otros servicios son secundarios para los

propietarios.

60%

35%

5%

0%

0%

Sistema de señalización Servicios interpretativos

Miradores Caseta de información

Otros servicios

32

Pregunta 5. ¿Cómo beneficiaría a los visitantes la implementación de medios interpretativos

en cada una de las fincas turísticas?

Tabla 7. Beneficios para los visitantes sobre la presencia de medios interpretativos.


Mayor información sobre los recursos

naturales de las fincas. 15 75%

Respeto a los recursos naturales

existentes en el sitio. 05 25%

No beneficiaría. 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 5. Porcentaje sobre los beneficios para los turistas de la presencia de medios

interpretativos.


El 75% de los propietarios encuestados indicaron que los medios interpretativos son

indispensables para una mayor ilustración de los visitantes y el 25% indicaron que son importantes

para respetar las normas establecidas en cada una de las fincas turísticas (Tabla 7 y la Figura 5).

Analizando los resultados, se puede deducir que los medios interpretativos no

personalizados son importantes para otorgar una mayor información de los recursos naturales de cada

finca, más aún; cuando se incorporan mensajes sencillos, claros y motivadores. Posiblemente, los

medios interpretativos no personalizados reemplazan la ausencia de los guías naturalistas, aunque

tambien favorecen a la conservación de los recursos naturales cuando incorporan ciertos mensajes

normativos y de precaución.

75%

25%

0%

Mayor información sobre los recursos naturales de las fincas.

Respeto a los recursos naturales existentes en el sitio.

No beneficiaria.

33

Pregunta 6.- ¿Cómo califica el conocimiento interpretativo de los guías naturalistas?

Tabla 8. Conocimiento interpretativo de los recursos naturales de los guías naturalistas.


Excelente 03 15%

Bueno 15 75%

Limitado 02 10%

TOTAL 20 100%


Figura 6. Porcentaje respecto al conocimiento de los guías naturalistas en la interpretación

de los recursos naturales.


La Tabla 8 y la Figura 6 establecen que el 75% de los propietarios y administradores

encuestados indicaron que el conocimiento interpretativo de los guías naturaliatas es bueno y el 15%

manifestaron que es excelente, aunque el 10% de los manifestaron que los guías tienen un

conocimiento limitado.

Analizando los resultados puede indicarse que los guías realizan sus actividades con

conocimiento e interpretan bien los diversos recursos naturales que posee cada fincas turísticas. Se

puede interpretar que los guías con mayor experiencia vienen a través de las agencias de turismo o

en grupos organizados de los cruceros navegables.

Posiblemente aquellos guías que tuvieron conocimiento limitado pueden ser aquellos

informales no capacitados por el Parque Nacional Galápagos.

15%

75%

10%

Excelente Bueno Limitado

34

Pregunta 7.- Según su percepción, ¿Cree usted que el exceso de turismo puede provocar

cambios en el comportamiento de los animales endémicos de la zona?

Tabla 9. Respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo en las

fincas.


Si 02 10%

No 18 90%

TOTAL 20 100%


Figura 7. Porcentajes respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de

turismo en las fincas.


Los resultados de las encuestas establecen que el 90% de los propietarios manifestaron que

el exceso de turistas producen cambios de comportamiento en los animales endémicos y el 10% de

los dueños de fincas manifestaron que no se produce cambio de comportamiento (Tabla 9 y Figura

7).

El análisis demuestra que el exceso turístico produce cambio de comportamiento en los

animales, entendiendo estos como interferiencia en la ruta migratoria, hábitos alimenticios,

mansedumbre, agresividad y reproducción. A pesar que el cambio se lo considera a largo plazo, sin

embargo en aquellos lugares donde no se aplican las normas en el manejo de visitantes se incrementa

los efectos etológicos del animal.

10%

90%

Si No

35

Pregunta 8.- ¿En qué nivel usted apoyaría la elaboración de un programa interpretativo para

todas las fincas turísticas del Cantón Santa Cruz?

Tabla 10. Apoyo para la implementación de medios interpretativos.


Alto 19 95%

Lo suficiente 01 05%

Poco 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 8. Porcentajes sobre el apoyo para la implementación de medios interpretativos.


Los propietarios y administradores encuestados indicaron en un 95% que apoyarían la

implementación de un programa interpretativo (Ver Tabla 10 y Figura 8).

El análisis de los resultados demuestra la necesidad de implementar un programa

interpretativo, posiblemente los propietarios sientan la carencia de mensajes y que produzcan

insatisfacción a los visitantes, o en su efecto; la ausencia de estos medios no provocan mayores

expectativas en la visita a las fincas turísticas. Dejando entrever al mismo tiempo, la importancia de

contar con un programa interpretativo para fortalecer la actividad turística en las fincas.

95%

5%

0%

.

Alto Lo suficiente Poco

36

Pregunta 9.- Indique usted, ¿Cuál es el nivel de cumplimiento de las regulaciones establecidas

en la visita a su finca por parte de los turistas?

Tabla 11. Cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas turísticas.


Alto 03 15%

Medio 17 85%

Bajo 00 00%

TOTAL 20 100%


Figura 9. Porcentajes del cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas

turísticas.


El 85% de los propietarios y administradores encuestados manifestaron que las regulaciones

se cumplen a medias y el 15% indicaron que se cumplen en forma adecuada (Tabla 11 y Figura 9).

Interpretando los resultados se puede indicar que el cumplimiento de las regulaciones,

posiblemente se verían mayormente favorecidas con la implementación de señales interpretativas,

informativas, normativas y de precaución. El acatamiento de las normas también es mejorado por la

presencia de guías naturalistas en la conducción de los grupos, situación que resulta favorable para

cada una de las fincas turísticas.

15%

85%

0%

Alto Medio Bajo

37

Pregunta 10.- ¿En qué magnitud ha recibido usted capacitación de las instituciones públicas o

privadas para implementar medios interpretativos en su finca?

Tabla 12. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de

un programa interpretativo.


Permanentemente 00 00%

Esporádicamente 02 10%

Nunca 18 90%

TOTAL 20 100%


Figura 10. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de

un programa interpretativo.


Los propietarios, según la Tabla 10 y la Figura 10 señalan que en un 90% no ha recibido

apoyo institucional para capacitación sobre diseño y elaboración de programas interpretatativos y el

10% indicaron que han recibido preparación puntual en elaboración de señales interpretativas.

Los resultados permiten señalar que las instituciones no apoyan a los propietarios de las

fincas turísticas en actividades interpretativas y en aplicaciones puntuales de elaboración y diseño de

rótulos, lo que de alguna manera resulta preocupante, pues la falta de capacitación para elaborar

rótulos interpretativos, informativos, normativos y de precaución produce la carencia de los mismos

y la dificultad de implementarlos técnicamente.

0%

10%

90%

Permanentemente Esporádicamente Nunca

38

CAPÍTULO V

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

5.1. Conclusiones.

Se realizó el análisis en las fincas turísticas de La Reserva El Chato, Finca Primicias, Los

Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro Mesa, donde se establece la carencia

total de medios interpretativos no personalizados, cuya causa produce poco interés y conocimiento

en los visitantes, se concluye así mismo, que la insuficiencia de estos instrumentos auxiliares de

interpretación se debe al desconocimiento técnico de los propietarios y el escaso apoyo institucional

para colaborar en el diseño de un programa interpretativo no personalizado.

La escasa información e interpretación que reciben los turistas de los recursos naturales

presentes en las fincas turísticas produce en parte desinformación, desmotivación e insatisfacción

durante su estadía.

Con relación al diagnóstico realizado sobre la presencia de medios interpretativos no

personalizados, se establece que no existen senderos autoguiados, rótulos interpretativos, folletos

informativos y otros medios que faciliten información e interpretación ambiental.

5.2. Recomendaciones

Implementar programas interpretativos no personalizados en cada finca turística con

parámetros y criterios técnicos similares para su elaboración.

Buscar el apoyo institucional para implementar programas integrales interpretativos entre

fincas turísticas.

Capacitar a propietarios, administradores y trabajadores para elaborar mensajes y rótulos

interpretativos.

Crear alianzas estratégicas para que los programas interpretativos tengan diseños, materiales

y características similares.

39

CAPÍTULO VI

6. PROPUESTA


LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.

6.1. Antecedentes.

La Constitución Política del Ecuador (2008) establece en su sección tercera del capítulo

primero relacionada con el Patrimonio Natural y Ecosistemas en su Artículo 405 lo siguiente: “El

Sistema Nacional de Áreas Protegidas garantizará la conservación de la biodiversidad y el

mantenimiento de las funciones ecológicas. El Sistema se integrará por los subsistemas estatal,

autónomo descentralizado, comunitario y privado, y su rectoría regulación será ejecutada por el

Estado. El Estado asignará los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del

sistema y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que han habitado

ancestralmente en las Áreas Protegidas en su administración y gestión”.

El Plan de Manejo de las Áreas Protegidas de Galápagos para El Buen Vivir (2014), pone

de manifiesto la importancia que otorga la Dirección del Parque Nacional Galápagos a los

propietarios de fincas privadas para incentivar y potenciar actividades de desarrollo sustentable.

Esta situación de colaboración ha pasado desapercibida a través del tiempo, especialmente

en aquellas fincas que por relevancia natural y turística se han dedicado al turismo. La carencia de

apoyo institucional conlleva al desconocimiento técnico de sus propietarios para el desarrollo

adecuado del sitio, lo que ha producido que no se implemente con efectividad un programa

interpretativo.

El estudio preliminar “Valoración de las Fincas con Potencial Turístico en el Sector de la

Parte Alta del Cantón Santa Cruz y su Influencia en el Fortalecimiento del Turismo

Comunitario” realizado por Yanzapanta (2014), jerarquiza y valora los atractivos naturales de

las fincas turísticas, en la cual se pondera a la Reserva Ecológica Cerro Mesa con una jerarquía III,

caracterizada como un atractivo con rasgos excepcionales para nuestro país, capaz de motivar una

corriente actual o potencial de visitantes nacionales e internacionales. Sin embargo a pesar de su

40

importancia, aún no se implementa un sistema interpretativo que conlleve a los visitantes a otorgarle

una información oportuna del sitio.

6.2. Objetivos.

6.2.1. Objetivo general.-

Fortalecer la capacidad de manejo turístico en la Reserva Ecológica Cerro Mesa mediante la

implementación de medios interpretativos auto-guiados al aire libre.

6.2.2. Objetivos específicos.-

1.- Diseñar rótulos interpretativos e informativos utilizando los criterios técnicos para su

elaboración.

2.- Diagnosticar los aspectos sociales y ambientales del área de influencia de la Reserva Ecológica

Cerro Mesa.

3. Describir los atributos naturales y turísticos en la ruta Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero -

Cerro Mesa - Bellavista.

4.- Ponderar los atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

5.- Conocer los criterios de los visitantes sobre la carencia de medios interpretativos e informativos

al aire libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

6.- Aplicar los aspectos técnicos para la elaboración de rótulos interpretativos e informativos.

6.3. Contexto donde se intervendrá el proyecto.

Con una superficie de 119,9 hectáreas y a 490 metros de altura en el sector noreste de la parte

alta de la Isla Santa Cruz y a solo 13 kilómetros de Puerto Ayora se ubica la Reserva Ecológica Cerro

Mesa.

41

Figura 11. Predio de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Fuente: Folleto informativo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa (2015).

6.3.1. El entorno social, económico y ambiental de las poblaciones que influencian a la

Reserva Ecológica Cerro Mesa.

6.3.1.1. Características generales de la población del recinto El Cascajo.

Rolando Loyola, expresidente del Gobierno Parroquial de Bellavista (2015), indica: “La

población está conformada por familias que provienen de la provincia de Loja. Existen un total de

46 viviendas nucleadas y 14 dispersas, ocupadas con personas residentes y por ciudadanos

informarles, se establece un promedio de 4 integrantes por familia, lo que indica que

aproximadamente viven 240 personas en el recinto "El Cascajo”.

El nivel ocupacional de los habitantes radica especialmente en la agricultura y otras personas

trabajan en Puerto Ayora como empleados públicos y particulares, especialmente en las actividades

de turismo; algunos laboran en embarcaciones de turismo.

Respecto a la educación, en El “Cascajo” asisten 37 alumnos matriculados, 20 niñas y 17

niños, que reciben instrucción básica en la escuela “Julio Puebla Castellano” La Directora de esta

institución, indica que las nuevas políticas educativas del Gobierno harían que los niños y niñas se

trasladen a estudiar en los centros educativos de la parroquia Bellavista (Información proporcionada

por la Licenciada Mercedes Rentería, Directora de la Escuela “Julio Puebla Castellano”, 2015).

Con relación a la salud, las principales enfermedades que afectan a la comunidad son

principalmente enfermedades relacionadas con parasitosis, diarreas, infección de vías urinarias,

42

afecciones en la piel y enfermedades relacionadas con la hipertensión arterial y diabetes (Información

del personal de Enfermería del Centro de Salud del Cascajo, 2015).

Según el tipo de viviendas se pudo observar que éstas se encuentran ubicadas en un centro

nucleado (46 viviendas) y otras dispersas (14 viviendas), las primeras son construidas con pared de

bloques fundidos con cemento y algunas con piso de cerámica y con techos de zinc o eternit”, aunque

otras son más bien campestres. Se establece la presencia de construcciones de servicios públicos,

como: una escuela, un dispensario médico, una iglesia y una cancha deportiva con cubierta de techo.

Con relación al clima, El ciclo anual de temperatura incluye una época caliente entre enero

y abril, con temperaturas que fluctúan entre los 26 y los 28° C, y una época fría durante el resto del

año con temperaturas menores a los 24°C. Se establece un régimen de precipitaciones claramente

marcado, los meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo substancialmente

para el resto de meses del año. Las precipitaciones medias anuales varían desde 85 mm hasta 250

mm promedio. (Datos meteorológicos proporcionados por la Estación Científica Charles Darwin,

2015).

Alcívar (2006) indica:

La característica del suelo y del subsuelo de la propiedad “Cerro Mesa” se establece

mediante los análisis físicos y químicos realizados para el presente estudio, cuyos resultados

señalan que los suelos de este sector son derivados de la meteorización de las rocas

volcánicas, por eso son superficiales, la capa arable es de 0.80 metros a 1.20 metros con pH

de 7 y suelos ricos en nitrógeno pero pobre en calcio y potasio (p. 13).

El estudio identifica varios atractivos turísticos que comprenden las fincas de El Encanto, la

Reserva Ecológica Cerro Mesa, La Finca Agroecológica El Trapiche, Los Túneles del Amor y el

Sitio Natural Turístico El Garrapatero, que en su conjunto complementan el uso del suelo.

Se observa que el sector esta desprovisto de cuencas, sub-cuencas y ríos. Sin embargo existen

pequeñas quebradas intermitentes que con fuertes precipitaciones pueden causar pequeñas

escorrentías. Sin embargo el sector no es susceptible de ningún tipo de inundaciones debido a las

características permeables del suelo.

El recurso agua es muy escaso pero bien aprovechado por la población, la mayoría de las

viviendas han optado por la recolección de agua lluvia que mantienen en grandes cisternas y que le

43

sirve para el abastecimiento de las necesidades básicas por algunos meses, especialmente en época

de sequía. Los carros tanqueros también abastecen de agua salobre a la población y al sector agrícola.

Las fincas ganaderas en época de sequía se abastecen de agua salobre a través de tanqueros

que trasladan el agua desde Puerto Ayora. El costo del transporte fluctúa entre 25 y 30 dólares La

época de fuerte garúa es importante para el sector agropecuario pues suple la necesidad de agua tanto

para los cultivos agrícolas, los hatos ganaderos y para la población.

La actividad agrícola se caracteriza por la producción de hortalizas para el abastecimiento

del mercado local y para el sector turístico, son producidos por la mayoría de los pobladores del

recinto El “Cascajo”. Las condiciones aparentemente desfavorables para la agricultura, debido a la

condición precaria del suelo, la escasez de agua y la temporalidad de los cultivos, no ha sido un

factor determinante para que sus habitantes dejen de realizar la actividad agrícola.

La ganadería se practica con modelos diferenciados de producción, con un grado de

tecnificación puntual en el manejo de potreros. Los puntos comunes de estas explotaciones es la

presencia de bosques secundarios en las fincas para dar sombra al ganado, con uno o varios corrales

y cultivos de pasto elefante dominante en todas las propiedades. Lo que varía entre fincas es la

presencia de estabulaciones y/o corredores para sacar la leche al ganado vacuno y la aplicación de

control de especies invasoras en los potreros.

Los problemas ambientales en la Parte Alta de la isla Santa Cruz, se relacionan mayormente

con el cambio en los usos del suelo, efectos que se deben a la constante evolución de las actividades

humanas sobre el territorio, teniendo que en menos de 20 años, cerca del 86% del territorio que

comprendía vegetación natural, ha sido transformado en zonas de cultivo y áreas afectadas por

especies invasoras. (Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos, 2005, p. 69).

Según el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos, 2005, establece que:

Las especies invasoras a más de afectar los remanentes de vegetación natural, han afectado

el 50% del área agropecuaria, provocando el abandono de tierras de cultivo, el cambio de la

vegetación y por ende un cambio en los procesos ecológicos. Entre las especies animales que

han comprometido el estado de suelo predominan el ganado vacuno, porcino y equino, las

cabras, hormigas y el pulgón; entre las especies vegetales se destacan algunas altamente

agresivas como la mora, guayaba, maracuyá, laurel, pasto elefante y la cedrela. El pasto

44

elefante ocupa grandes extensiones de terreno y que sirve de alimentos a los hatos ganaderos,

algo similar sucede con la expansión actual del cultivo de café.

Otro problema ambiental es la contaminación del suelo por el uso de agroquímicos que son

utilizados por los agricultores en la fumigación de los cultivos agrícolas. Así mismo la mortalidad de

aves, por exceso de velocidad vehicular en el trayecto de la carretera Bellavista - El Garrapatero es

otro problema ambiental.

6.3.2. Análisis del entorno socio ambiental de la parroquia Bellavista.

La parroquia Bellavista se ubica a 6 Km de Puerto Ayora y 14 Km de Santa Rosa. Los

recintos que componen la Parroquia Bellavista son: El Cascajo, El Camote, Los Guayabillos y El

Miramar, cuenta con un clima variado, que empieza desde el mes de mayo, con lluvias frías

acompañada de una temperatura de 12°C, y culmina en el en el mes de octubre; a partir del mes de

noviembre se eleva la temperatura a 28°C y se mantiene hasta el mes de abril, esta época se

caracteriza por el calor. Se encuentra a 400 msnm. La parroquia cuenta con dos escuelas fiscales y

una privada, una en Bellavista llamada Caupolicán Marín, la otra en el Cascajo llamada Julio Puebla

Castellano y la escuela Tomás de Berlanga (privada) ubicada en el barrio Miramar (Plan Estratégico

de la Parroquia Bellavista, 2011).

La población de Bellavista tiene como fuente de economía la agricultura, la ganadería y

granjas avícolas. La producción generada por este sector de la población de la isla Santa

Cruz, es entregada a la empresa turística y a la población santacruceña. En el Centro de la

parroquia se encuentra el parque San Antonio de Padua, destinado a la recreación de los

lugareños y de quienes deciden visitar y degustar de la comida que ofrecen los anfitriones

los días domingos de cada semana (Plan Estratégico Parroquia Bellavista, 2011, p.16).

Es la parroquia rural más grande de la provincia Galápagos, con una población de 1881

individuos, lo que corresponde cerca del 9% de la población total provincial. La magnitud no solo

poblacional sino también territorial hace de Bellavista un espacio estratégico en el desarrollo del

Cantón Santa Cruz (Plan Estratégico Parroquia Bellavista, 2011).

La distribución de la población según su edad es mayor en los de 16 a 25 años de edad

(adolescencia y juventud) fenómeno que refleja las dinámicas sociales de la parroquia y la carencia

de ciertos servicios e infraestructura tanto educativa (secundaria y superior) como infraestructura de

45

salud; factores que han generado una emigración poblacional sea a otras parroquias dentro de la

provincia o a otras provincias en el Ecuador continental. (Plan Estratégico Participativo del Gobierno

Rural Autónomo de Bellavista, 2011).

Según el Plan Estratégico Participativo del Gobierno Rural Autónomo de Bellavista, (2011)

“La distribución por género para Bellavista es bastante pareja, teniendo que el 51% de la

población de género masculino y el restante 49% femenino, el hogar promedio está

constituido entre cuatro (25%) y cinco miembros (21%). Bellavista posee población joven,

caracterizando cerca del 60% a individuos menores a 29 años, donde el grupo más grande

comprende de 18 a 9 años” (p. 14).

6.3.3. Descripción del potencial turístico de la vía Bellavista – Cascajo - Cerro Mesa –

Garrapatero - Bellavista.

La ruta turística tiene 7 kilómetros, desde Puerto Ayora hasta la parroquia Bellavista, luego

comprende un tramo de 15 kilómetros entre esta localidad y la Playa El Garrapatero, recorriendo la

Finca agro-turística El Trapiche, Los túneles del amor, recinto El Cascajo, Reserva Ecológica Cerro

Mesa, hasta llegar a la Playa El Garrapatero.

Figura 12. Ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero - Cerro Mesa – Bellavista.

Fuente: Mora (2015) adaptado por Plúa (2015).

46

6.4. Atractivos naturales y servicios que se ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo – Playa

El Garrapatero -Cerro Mesa - Bellavista.

Tabla 13. Atractivos naturales y servicios que ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo – Playa El

Garrapatero - Cerro Mesa -Bellavista.

ATRACTIVOS

NATURALES

TURÍSTICOS

BREVE DESCRIPCIÓN DEL ATRACTIVO

SERVICIOS

TURÍSTICOS

QUE

OTORGAN

Reserva Ecológica

Cerro Mesa

Ubicación:

Lat.

0°64’29,5’’ S

Long. 90°28’75.1’’ W

El área cuenta con 3 senderos naturales, 2

miradores, 3 parqueaderos, área de camping, 1

restaurante.

En cuanto a su vegetación, encontramos

abundancia de plantas endémicas como Scalesia,

Guayabillo, uña de gato, cactus opuntia, entre

otros.

La fauna, se caracteriza por la presencia de

Palomas de Galápagos, Cucuves, Papamoscas,

patillos, Lechuzas de campo, Tortugas gigantes

(Galápagos) entre otros.

Observación de

fauna, aves,

paisajes,

fotografía,

caminata,

interpretación,

ciclismo,

investigación,

descenso,

alimentación,

información,

camping.

Finca El Encanto

Ubicación:

Lat.

0°64’00.1’’ S

Long. 90°28’04.5’’ W

Se ubica aledaño a la Población de El Cascajo,

entre los recursos naturales que posee encontramos

una laguna que sirve de descanso y estacionalidad

de algunas aves, especialmente; el pato (Ana

bahamensis) y gallinula. El sector se caracteriza

por presencia de tortugas terrestres, además incluye

un túnel de lava propicio para la actividad turística.

Avistamiento de

tortugas

gigantes,

fotografía,

caminata,

observación de

aves,

Interpretación.

Playa El Garrapatero

Ubicación:

Lat.:

0°41'39.79''S

Long:

90°13'16.36''O

Ubicada a 15 km de Puerto Ayora, vía el Cascajo,

cuenta con una de las playas más hermosas de la

isla, cuyo paisaje se caracteriza por un bosque de

árboles de manzanillo que sirve de refugio

temporal para los turistas. A pocos metros se puede

apreciar una laguna con variedad de aves entre

ellos: flamencos, Patillos, Tero real.

Interpretación

Natación,

camping, kayak,

playa-mar y sol,

caminata,

observación de

flora y fauna.

Los Túneles del Amor

Ubicación:

Lat.

0°69’37’’S

Long:

00°31’68’’W

Ubicado cerca de Bellavista, comprende un túnel

de lava de 600 metros con rasgos geológicos

propios para la interpretación.

Caminata,

espeleología,

interpretación.

Fuente: Mora 2015 adaptado por Plúa (2015).

47

6.4.1. Descripción biofísica, ambiental y de servicios turísticos de la Reserva Ecológica Cerro

Mesa.

6.4.1.1. Condiciones climáticas.-

Los datos climáticos fueron obtenidos de la Estación Meteorológica ubicada en la Estación

Científica Charles Darwin, los resultados abarcan el promedio de los diez últimos años. (Estación

Científica Charles Darwin, 2012).

Temperatura.- Tiene una temperatura promedio de 11°C a 17°, con un cielo muy frecuentemente

cubierto de nubes, que producen lloviznas y pequeños aguaceros.

Precipitación.- Según los datos, se establece un régimen de precipitaciones claramente marcado. Los

meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo substancialmente para el resto

de meses del año. Las precipitaciones medias anuales varían desde 85 mm hasta 250 mm promedio.

6.4.1.2. Topografía y pendientes.-

La Reserva posee una topografía de plano a ondulado incluida 2 elevaciones aislada que

sobresalen, una pequeña denominada cerro “Los Negritos” que se ubica en las coordenadas UTM

0802966 y 9928885 a 320 metros sobre el nivel del mar y su cima divide los límites entre el Parque

Nacional Galápagos y la propiedad, la otra elevación denominada Cerro Mesa ubicada a 496 metros

sobre el nivel del mar y se ubica en las coordenadas geográficas 0801975 y 9928791. (Plan de Manejo

de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, 2010, p.16).

6.4.1.3. Recursos geológicos.-

En el sector oeste existe un cráter, ubicado en las coordenadas geográficas 0801933,

9928894, este accidente geográfico se halla incluido el 86 % hacia la propiedad y el resto pertenece

al Parque Nacional en las laderas del cráter se identifica los fenómenos geomorfológicos que lo

formaron. Cerca de la ladera del cráter y junto a un espectacular mirador se pueden observar plantas

aisladas endémicas de scalesia (Scalesia pedunculata), uña de gato (Zanthoxilum fagara), cactus

(Opuntia sp.), guayabillo (Psidium galapageium) y Chala (Croton scouleri).

6.4.1.4. Características del suelo.-

Alcívar (2006) indica que los suelos de ese sector son derivados de la meteorización de las

rocas volcánicas, por eso son superficiales, la capa arable es de 0.80 metros a 1.20 metros con un pH

de 7 y suelos rico en nitrógeno pero pobre en calcio y potasio.

48

6.4.1.5. Características del sistema lagunar.-

El sistema de pequeñas lagunas presente en la Reserva Ecológica se debe a las

precipitaciones y garúas persistentes que se producen en la zona en los meses de junio a octubre.

La presencia de lagunas es vital para los Galápagos que arriban estacionalmente al lugar y algunas

aves que buscan humedales para su supervivencia y además sirven de alimentación, anidación y

reproducción del patillo (Ana bahamensis). Existen 2 lagunas de regular tamaño, propicio para la

permanencia de aves estacionales.

6.4.1.6. Potencial de la flora y fauna.-

La Reserva Ecológica se encuentra dentro de la zona de vida de bosque húmedo. Predomina

en esta área un sinnúmero de especies endémicas de una flora interesante, como, Scalesia

pedunculata, Guayabillo, Chala, Pega pega y la presencia de la uña de gato y un sinnúmero de

especies más. La vegetación rastrera está compuesta por arbustos, bromelias y numerosas especies

de helechos y musgos. Incluye además el género (Darwiniothamnus) de la familia Asteraceae y que

actualmente forman verdaderos “bosquecillos”, importante para su conservación pues la especie se

inscriben en el libro rojo de la UICN como planta en peligro de extinción.

La fauna en la Reserva se determina por su adaptación, evolución, produciéndose el

endemismo en la mayoría de las especies. Los animales se identifican por su mansedumbre, pero

por el número reducido en representatividad ecológica se muestra como un ecosistema frágil. La

especie de Galápagos (Geochelones elephantopus porteri) se caracterizan porque la mayoría

ubicadas en el territorio del Cerro Mesa son hembras y posiblemente se la vincula con una nueva

especie de la ya existente en la isla Santa Cruz.

La fauna inventariada en el Área Ecológica se compone por: Paloma de Galápagos, Cucubes,

Papamosca, Patillo, María, Lechuza de campo Gallinula, Gallareta, Pachay, Gran pinzón de tierra,

Mediano pinzón de tierra, Pinzón de cacto, gran pinzón insectívoro, Pequeño pinzón insectívoro,

Pinzón vegetariano, Pinzón cantor, Garza blanca, pájaro brujo, Galápagos, Lagartija de lava y

Salamanquesa.

6.4.2. Actividades de manejo de recursos naturales, servicios turísticos e implementación

básica.

Se priorizan varias actividades, como; mantenimiento de los espacios naturales con

actividades puntuales de erradicación de plantas, recuperación de la cobertura original, reforestación

de plantas endémicas y mantenimientos y recuperación de los sistemas lagunares del área.

49

Además se promueve la investigación, la Interpretación y Educación Ambiental, este último

programa; promoverá la institucionalización de varios eventos con la participación de niños, niñas y

adolescentes de los planteles educativos del cantón, como el día de medio ambiente y el día del

excursionismo infantil. Para el efecto se distribuyen en toda la Reserva, centros de interés ecológico

y turístico interpretativo para que las personas puedan conocer sobre la relevancia de las Reservas.

En el mismo orden se implementará un programa de pasantías para estudiantes o colaboradores

particulares en las distintas actividades que promueve la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Se permitirá una visita turística dirigida y puntual al Área, para el efecto se ha implementado

algunas instalaciones turísticas. Las facilidades turísticas con que cuenta actualmente la Reserva

Ecológica Son: Una construcción donde presta servicios de alimentación y sala de conferencia,

especialmente para promover los eventos de capacitación a nivel local y nacional. Así mismo el área

cuenta con 2 espectaculares miradores, el primero; muestra una enorme “caldera volcánica”

considerado el mayor hundimiento del cantón Santa Cruz, el segundo mirador; visualiza desde una

altura de 500 metros la línea de costa de la Isla y las enormes explanadas incluyendo un sinnúmero

de islas que compone en archipiélago de Galápagos. Además se incorpora como servicios turísticos

3 senderos naturales que conducen hacia los atractivos naturales del área y 2 parqueaderos para

vehículos. Para la seguridad del visitante se han implementado pasamanos y barandas.

La visita puede ser guiada o auto-guiada y para optimizar la conservación de este espacio

ecológico, se han implementado una serie de regulaciones que beneficiarán su estadía y que se

indican en los folletos que se entregan a los usuarios al ingreso de la Reserva y además en el rótulo

informativo ubicado al ingreso del área.

6.4.3. El turismo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Datos de la Dirección del Parque Nacional Galápagos establece un aumento considerable del

turismo en los últimos años y que debido a este crecimiento se ha incrementado otras alternativas de

turismo y otros sitios turísticos ubicados en las fincas privadas de la parte alta.

En términos de proyección en el año de 1976 el turismo en el Parque Nacional Galápagos

incluida la Reserva Marina, alcanzó un ingreso anual de 11.000 visitantes, en el año 2001 ya rebasaba

la cantidad de 77.500 turistas, en el 2011 ingresaron 185.028 turistas y en el año 2013 ingresaron

203.450 turistas.

50

En la Reserva Ecológica Cerro Mesa se registró en el 2014 un ingreso de 1450 turistas entre

nacionales, extranjeros y locales. Hasta marzo del 2015 se ha observado un ingreso considerable de

turistas nacionales, extranjeros y locales donde se contabilizan 4500 visitantes.

Para el ingreso de visitantes se ha considerado 3 opciones de preferencia de uso turístico en

la Reserva: Turistas que ingresan a realizar camping pero que también reciben alimentación y visita

a los sitios turísticos, turistas que además de visitar los sitios turísticos también hacen uso del

restaurant y visitantes que únicamente arriban a los sitios turísticos de la Reserva.

6.4.4. Problemática ambiental actual identificada en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

a. Especies de flora y fauna introducida.

b. Sedimentación del sistema lagunar.

c. Efectos negativos de los paisajes por la extracción de ripio en el pasado.

d. Cambio de comportamiento de las tortugas gigantes.

e. Uso de agroquímico de las fincas aledañas.

f. Contaminación del suelo por movilización vehicular.

6.4.5. Posibles impactos provocados por el desplazamiento de visitantes en la Reserva

Ecológica Cerro Mesa.

a. Cambio de comportamiento de las tortugas terrestres.

b. Extracción de plantas endémicas.

c. Cambio de comportamiento de las aves.

d. Erosión.

e. Vandalismo.

f. Generación de basura.

g. Contaminación del aire por dióxido de carbono debido a la presencia de vehículos.

h. Mortalidad de aves por exceso de velocidad vehicular.

i. Estrés de las aves por la presencia humana.

6.4.6. Posibles infracciones ambientales por la presencia de visitantes.

a. Toma de fotografías a distancia no permitida.

b. Alimentación a las tortugas terrestres por parte de los turistas.

c. Expansión de basura en los lugares de visita.

d. Extracción de flora silvestre.

e. Apertura de caminos no planificados.

51

f. Grafitis y daños en las instalaciones.

6.5. Análisis de opinión respecto a la necesidad de implementar medios interpretativos al aire

libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Para conocer las opiniones de los turistas sobre tópicos relacionados con los atractivos

naturales y la necesidad de implementar medios interpretativos al aire libre en la Reserva Ecológica

Cerro Mesa, se aplicó la siguiente encuesta.

La muestra estuvo dirigida a 30 turistas nacionales e internacionales sobre una población

de 66 personas que ingresaron a la Reserva en el transcurso de 2 días seguidos.

A continuación los resultados:

Pregunta 1.- ¿Cuáles de los atractivos turísticos fueron relevantes en su visita a la Reserva

Ecológica Cerro Mesa?

Tabla 14. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva



Miradores ecológicos 13 60%

Senderos ecológicos 02 00%

Cráter 06 13%

Laguna 06 20%

Tortugas terrestres 03 07%

Otros, especifique. 00 00%

TOTAL 30 100%

Fuente: Elaboración propia (2015).

Figura 13. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva



60%

0%

13%

20%

7%

0%

Miradores ecológicos Senderos ecológicos Cráter

Laguna Tortugas terrestres Otros, especifique.

52

El 60% de los turistas encuestados, indicaron que los miradores ecológicos presentes en la

Reserva Ecológica Cerro Mesa fueron los más relevantes, aunque el 20% de los turistas señalaron

que un atractivo turístico importante es la laguna. El 13% de los turistas manifestaron que el cráter

es un atractivo turístico sobresaliente (Ver Tabla 14 y Figura 13).

Se desprende de estos resultados que los miradores ecológicos por su espectacularidad son los

más relevantes e importantes para los turistas, debido a los impresionantes paisajes panorámicos

donde se puede observar la línea costera con sus impresionantes bahías de la isla Santa Cruz, las islas

e islotes y la vegetación del bosque seco tropical, incluyendo la zona de transición del bosque seco

al bosque de garúa. Así mismo el mirador donde se observa el colapso o hundimiento y que

comúnmente se lo conoce como cráter produce una impresionante recreación visual. La laguna

ubicada cerca del restaurant también tiene relevancia ecológica incluyendo la observación de tortugas

terrestres.

Pregunta 2.- ¿Fue suficiente la información otorgada por el personal que labora en la Reserva

Ecológica, sobre los atractivos naturales y el cumplimiento de las normas?

Tabla 15. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la

Reserva.


Totalmente Suficiente 00 00%

Medianamente suficiente 06 20%

Insuficiente 24 80%

TOTAL 30 100%


Figura 14. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora

en la Reserva Ecológica.


0%

20%

80%

Totalmente Suficiente Medianamente suficiente Insuficiente

53

Según la Tabla 15 y la Figura 14, el 80% de los visitantes indicaron que la información

otorgada por el personal que labora en la Reserva fue insuficiente y el 20% restante indicó que fue

medianamente suficiente.

Interpretando los resultados se establece que la información otorgada por el personal no llenó

las expectativas de los visitantes, posiblemente los empleados no explicaron con suficiente claridad

el recorrido secuencial de los sitios y las características de cada sitio, o en su efecto; la carencia de

folletos privó de una mayor información a los turistas. Así mismo se puede deducir que el personal

solo se dedica a informar de los servicios de alimentación que presta la Reserva y el costo por

ingreso.

Pregunta 3.- ¿Cree usted que la información otorgada por los Guías Naturalistas es la mejor

alternativa para resolver la carencia de rótulos interpretativos, normativos y de precaución en

la Reserva Ecológica Cerro Mesa?

Tabla 16. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos

interpretativos.


Totalmente 06 20%

En parte 18 60%

No, porque únicamente son medios

complementarios 06 20%

TOTAL 30 100%


Figura 15. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos

interpretativos.


En este caso, el 60% de los turistas encuestados indicaron que la ausencia de rótulos

interpretativos pueden ser reemplazados en parte por la información que otorgan los guías

20%

60%

20%

Totalmente En parte No, porque únicamente son medios complementarios

54

naturalistas, mientras que un 20% indicó que la presencia de los guías reemplaza totalmente a la

carencia de rótulos interpretativos, aunque otro porcentaje similar indicó que los guías naturalistas

son solo medios complementarios a la hora de recibir información dentro de la Reserva. (Ver Tabla

16 y Figura 15).

Entonces, una vez realizado el análisis de los resultados, se puede concluir que existe una

complementariedad entre los guías naturalistas como medios personales y los medios no personales

para la interpretación de los recursos naturales y turísticos de la Reserva.

Se establece que el problema se ocasiona cuando ingresan turistas sin guías naturalistas

donde el visitante se le dificulta recibir una información adecuada, más aún si la información del

personal que labora en la Reserva es carente de una información técnica.

Pregunta 4.- ¿Qué nivel de dificultad informativa, ocasionó la carencia de rótulos

interpretativos, normativos y de precaución en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?

Tabla 17. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes

en la Reserva por la carencia de medios no personales.


Alta 18 60%

Mediana 12 40%

Baja 00 00%

TOTAL 30 100%


Figura 16. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes

en la Reserva por la carencia de medios no personales.


60%

40%

0%

Alta Mediana Baja

55

En este caso, el 60% de los turistas encuestados indicaron que les resulto muy difícil

interpretar los recursos naturales y turísticos del lugar, mientras que a un 40% se les dificulto en

menor intensidad, ya sea porque tenían algún conocimiento básico o estaban acompañados de alguien

que conocía el lugar. (Ver Tabla 17 y Figura 16).

El análisis de los resultados permite indicar la importancia de los medios interpretativos no

personalizados para proporcionar una información más precisa en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Por lo tanto, el logro de una mayor expectativa, conocimiento y motivación del visitante en la

Reserva depende de la presencia de una información interpretativa, especialmente en los senderos

naturales donde existe presencia de recursos naturales sobresalientes.

Pregunta 5. Indique la importancia de implementar medios Interpretativos no personalizados

en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Tabla 18. Resultados sobre la importancia de implementar medios interpretativo no

personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.


Es relevante 30 100%

Medianamente relevante 00 00%

No es relevante 00 00%

TOTAL 30 100%


Figura 17. Resultados sobre la importancia de implementar un programa interpretativo en

la Reserva Ecológica Cerro Mesa. Fuente: Plúa, (2015).

Según la Tabla 18 y la Figura 17, el 100% de los turistas encuestados manifestaron que es

relevante implementar medios interpretativos auto-guiados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Es relevante Medianamente relevante No es relevante

56

El análisis de los resultados establece que la implementación de medios interpretativos no

personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa, merece una alta prioridad para fortalecer la

expectativa y satisfacción de los turistas.

La presencia de una interpretación no personalizada posiblemente permita el ingreso de una

mayor cantidad de visitantes y el logro de un mayor entendimiento de los recursos naturales que

posee la Reserva.

De igual manera puede servir como un complemento educativo, recreativo e investigativo

respecto al ambiente, además como un medio auxiliar para los guías naturalistas del Parque Nacional

Galápagos.

Pregunta 6.- ¿Cuáles objetivos sería más importante con la aplicación de un programa

interpretativo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?

Tabla 19. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo.


Evitar accidentes 00 00%

Informar a los turistas 16 54%

Respetar las normas de la Reserva 04 13%

Conservar los recursos naturales 10 33%

TOTAL 30 100%


Figura 18. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo.


Según la Tabla 19 y la Figura 18, el 54% de los encuestados indicaron que los objetivos de

un programa interpretativo es para informar a los turistas, el 33% manifestó que un programa

0%

54%

13%

33%

Evitar accidentes Informar a los turistas

Respetar las normas de la Reserva Conservar los recursos naturales

57

interpretativo permite conservar los recursos naturales de la Reserva, otros en un porcentaje menor

indicaron que con un programa interpretativo se permite respetar las normas de la Reserva.

Los resultados permiten indicar que la presencia de un programa de interpretación con

medios no personalizados tiene un carácter informativo y de alcance de los recursos naturales

existentes en la Reserva, esta situación se encuentra relacionada con la conservación de los recursos

naturales y acatamiento de las normas existentes. Todos estos aspectos son complementarios y se

hallan supeditados a la presencia de medios interpretativos.

Pregunta 7.- Marque con una X el grado de satisfacción que obtuvo en su permanencia en la

Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Tabla 20. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro

Mesa.


Muy satisfecho 22 73%

Satisfecho 08 27%

Insatisfecho 00 00%

TOTAL 30 100%


Figura 19. Resultado del nivel de satisfacción de la estadía en la Reserva Ecológica

Cerro Mesa.


El cumplimiento de las expectativas y el nivel de satisfacción de los visitantes en la Reserva

fue relevante, casi el 100% de los encuestados manifestaron dicha situación (Ver Tabla 18 y Figura

19).

73%

27%

0%

Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho

58

Los resultados permiten señalar que los turistas que ingresan a la Reserva salen satisfechos

en su recorrido, posiblemente por la observación del paisaje, la flora y fauna endémica, presencia de

tortugas gigantes y la laguna. Además la tranquilidad del ambiente con un entorno apacible.

6.6. Inventario de atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Tabla 21. Formato de inventario de atractivos en la reserva.

FICHA DE INVENTARIO DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS DE LA RESERVA

ECOLÓGICA CERRO MESA.

1. Nombre de la Reserva: Reserva Ecológica Cerro Mesa.

2. Ubicación: Recinto El Cascajo, Parroquia Bellavista, Cantón Santa Cruz, Provincia de

Galápagos.

3. Ubicación Geo-referenciada: 0°38'33.77'' S

90°17'12.46'' O

4. Fecha recolección de datos: 10 de Abril 2015

5. Responsable: Javier Plúa Rizzo

6. Accesibilidad: Existen 2 vías carrozables para llegar al Cerro Mesa, la primera desde

Bellavista-Cascajo-Cerro Mesa con una distancia de 10 kilómetros y la otra vía de 7

kilómetros Bellavista-Camote-Cerro Mesa ambas vías son carrozables, aunque de

segundo orden. Se puede llegar en taxi, bus, bicicleta o caminando. El costo en transporte

fluctúa entre $ 10,00 por turista carro (taxi/4 personas).

7. Factores climáticos:

La Reserva Ecológica Cerro Mesa, tiene una temperatura promedio de 11°C a 17°, con

un cielo muy frecuentemente cubierto de nubes, que producen lloviznas y pequeños

aguaceros. Según los datos, se establece un régimen de precipitaciones claramente

marcado. Los meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo

substancialmente para el resto de meses del año. Las precipitaciones medias anuales

varían desde 85 mm hasta 250 mm promedio.

59

FICHA DE INVENTARIO DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS DE LA RESERVA


8. Servicios turísticos actuales: Un camino carrozable de 700 metros que conduce desde el

restaurante hasta el cráter.

Un camino carrozable de 380 metros que conduce hacia el Mirador del Cerro

Mesa.

Un mirador de construcción mixta ubicado en el Cerro Mesa.

Un Restaurante con capacidad para 80 personas con servicios de bar, sala de

eventos.

Un sitio de camping.

Pórtico de ingreso.

Caseta de control

Barandas para mirador al cráter.

3 parqueaderos con capacidad para 20 vehículos.

Un sendero natural de 8 metros de anchos por 2800 metros de largo.

Un sendero natural de 500 metros que conduce hacia el Cráter.

Un sendero Natural de descenso al Cráter.

9. Atractivos naturales:

ATRACTIVO

NATURAL

BREVE DESCRIPCIÓN DEL ATRACTIVO

El Mirador

La presencia del Cerro Mesa cuya elevación sobresale

alrededor de la finca con un paisaje impresionante, donde se

observa las inmensas explanadas de vegetación de la isla Santa

Cruz incluyendo el perímetro de casi el 75% de línea de costa

de la isla y un sinnúmero de bahías, islas, islotes y acantilados

que conforman parte de la región insular de Galápagos.

El Cráter

En el sector oeste existe un cráter, este accidente geográfico

se halla incluido el 80 % hacia la propiedad y el resto

pertenece al Parque Nacional en las laderas del cráter se

identifica los fenómenos geomorfológicos que lo formaron.

Cerca de la ladera del cráter y junto a un espectacular mirador

se pueden observar plantas aisladas endémicas de scalesia

(Scalesia pedunculata), uña de gato (Zanthoxilum fagara),

cactus (Opuntia sp.), guayabillo (Psidium galapageium) y

Chala (Croton scouleri).

60

La Laguna

En el recorrido se puede observar un sinnúmero de pequeñas

lagunas distribuidas en toda la finca, fomentando la presencia

de pequeños grupos de patillos (Ana bahamensis) y su

reproducción en la densa vegetación y el arribo de tortugas

galápagos para el abastecimiento de agua.

Fauna endémica

Existe presencia de galápagos y un sinnúmero de aves,

especialmente varias subespecie de pinzones, como; Gran

pinzón de tierra (Geospiza magnirostri), Mediano pinzón de

tierra (Geospiza fortis),Pinzón pequeño de tierra (Geospiza

fulginosa), Pinzón vegetariano (Platyspiza crassirostris),

Pinzón grande arbóreo (Camarhynchus psittacula), Pinzón

pequeño arbóreo (Camarhynchus parvulus), Pinzón cantor

(Certhidea olivácea) y con suerte se puede observar el Pinzón

artesano (Camarhynchus pallidus), otras especies observadas

en el recorrido fueron: Cucubes (Nesomimus parvulus),

Papamosca (Myarchus magnirostris), Patillo (Ana

bahamensis), María (Dendroica petechia).

Flora Endémica

Presencia de plantas endémicas como scalesia (Scalesia

penduculata) guayabillo (Psidium galapageium) incluyendo

una especie del género (Darwiniothamnus), uña de gato

(Zanthoxilum fagara), cactus (Opuntia sp.) Chala (Croton

scouleri), entre otras. La vegetación rastrera está compuesta

por arbustos, bromelias y numerosas especies de helechos y

musgos.


61

6.7. Identificación de senderos y rótulos interpretativos.

Tabla 22. Formulario de aplicación para senderos interpretativos.

ESTACIONES DEL

SENDERO

INTERPRETATIVO “LA

GUAYABA”

PUNTO DE

COORDENADAS

GEOGRÁFICAS

DISTANCIA

ENTRE

ESTACIÓN

LEYENDA

INTERPRETATIVA

1

00o 38'23.45''S

90°17'21.11''O

0 metros

Información general

2

00°38'18.70''S

90°17'19.58''O

80 metros

Nuevo hogar y

alimentación para los

animales de este lugar.

La aparición de este nuevo

bosque, se construye a raíz

de un bosque natural que

existió en el pasado donde

vivieron plantas, animales y

micro organismos. La

destrucción de la vegetación

original tuvo como

resultado el nacimiento del

bosque de guayaba

(Psidium guajava), planta

introducida que tiene la

aptitud adaptarse y crecer en

lugares destruidos. El

bosque actualmente es el

lugar donde viven y se

alimentan un sinnúmero de

animales.

3

00°38'15.95''S

90°17'17.80''O

130 metros

Desaparición no

provocada

La desaparición de una

laguna sin intervención del

hombre se ha dado también

en otros lugares del

planeta. La obstrucción de

quebradas y pequeñas

vertientes en el pasado por

desprendimiento del suelo

ha dificultado la llegada del

agua a la laguna.

La escasez de agua ha

permitido que la hierba la

cubra en su totalidad. Esto

disminuye la presencia de

aves que viven del líquido

vital.

62

4

00°38'14.82''S

90°17'29.51''O

390 metros

Una Caldera Increíble

Esta impresionante caldera

posee un diámetro de 623

metros y 298 metros de

paredes verticales. Es la

caldera más grande y

espectacular de la isla Santa

Cruz.

Su formación se debe a

descenso de lava líquida por

sus paredes laterales,

material que escapaba

rápidamente por agujeros

subterráneos. Por este

motivo las paredes de esta

caldera son casi verticales.

ESTACIONES DEL

SENDERO

INTERPRETATIVO “EL

GRAN CRÁTER”

PUNTOS DE

COORDENADAS

GEOGRÁFICAS

DISTANCIA

ENTRE

ESTACIÓN

LEYENDA

INTERPRETATIVA

1

00°38'15.05''S

90°17'29.59''O

0

Información general

2

00°38'17.39''S

90°17'32.02''O

89 metros

Las Pequeñas Del Bosque

Como se puede observar,

estas plantas denominadas

epífitas, viven en los troncos

y ramas de los árboles,

tienen una posición

favorable para recibir los

rayos del sol.

La mayoría de las plantas

epífitas, como musgos,

líquenes, ciertos helechos,

algunas de las orquídeas, y

bromelias no son parásitas,

ya que se sujetan a los

árboles mediante unas

raíces especiales que sólo

hacen las veces de soporte.

Estos vegetales se alimentan

de la comida que obtienen

del aire y de la lluvia.

63

OTROS

RÓTULOS

INTERPRETATIVOS

PUNTOS DE

COORDENADAS

GEOGRÁFICAS

UBICACIÓN

LEYENDA

INTERPRETATIVA

1

00°38'34.66''S

90°17'15.35''O

La Laguna,

ubicada a un

costado del

restaurant.

Un Servicio de Vida

Líquida para las Aves

Considerada una laguna que

por la escasez de lluvia baja

su nivel de agua en algunos

meses del año. Las aves que

necesitan de la laguna para

su supervivencia son:

Gallinula, Gallito azul,

María, Fragatas, Tero real,

Patillos y Pinzones, que

juntas forman un verdadero

festival de encuentro de

especies.

2

00°38'91.92''S

90°17'07.11''O

Los

Helechos,

Ubicada a un

costado de la

infraestructur

a del mirador

El Jardín de Plantas

Milenarias

En este lugar los helechos

forman un bosque denso de

poca altura. Esta especie

necesita necesariamente del

agua lluvia para poder

reproducirse y crecer. Son

indicadores de bosque

naturales ubicados sobre los

500 metros de altura. Tienen

la facultad de recoger el

agua lluvia sobre sus

hojas. Los helechos no

tienen flores ni frutos y en

vez de semillas poseen

esporas.

Fuente: Plúa, (2015)

64

6.8. Establecimiento de las señales informativas, y normativas.

Tabla 23. Formulario para el establecimiento de señales.

PUNTOS DE

COORDENADAS

SEÑALES DE

INFORMACIÓN

SEÑALES

RESTRICTIVAS

DESCRIPCIÓN

DE LA SEÑAL

ASPECTO

EXPLICATIVO

DE SU

IMPLEMENTACIÓN

00°38'38.90''S

90°17'12.96''O

X

X

Rótulo de

Bienvenida.

Es la primera

información

ofrecida a los

visitantes donde se

incluyen

pictogramas

respecto a las

actividades que se

pueden y no

realizar.

00°38'37.56''S

90°17'13.29''O

X

Letrero

informativo

al sendero de

Tortugas

Gigantes, con

pictogramas de

observación de

tortugas, flora,

senderismo.

Esta señal indica el

sendero de 1km

aproximadamente

adecuado para la

observación de

tortugas y aves

terrestres y se

encuentra en

óptimas

condiciones. Es

unidireccional y es

parte

complementaria

para realizar

turismo alrededor

de la finca.

00°38'35.98''S

90°17'13.89''O

X

Flecha

Direccional

Indica el acceso al

mirador.

00°38'33.32''S

90°17'05.92''O

X

Pictograma de

Parqueadero

Indica el lugar de

estacionamiento de

vehículos en el

mirador.

00°38'33.12''S

90°17'06.28''O

X

Flecha

Direccional

Se ubica al inicio de

las escalinatas, bajo

el árbol de “peras

noruegas”.

Mirador /Viewpoint

00°38'34.59''S

90°17'04.96''O

X

Flecha

Direccional

Indica el camino

que deberán tomar

los vehículos para

bajar del cerro.

65

00°38'32.93''S

90°17'15.27''O

X

Letrero

Informativo

con

pictogramas

de:

Baños,

RestauranteCa

mping,

Estacionamien

to e

Información.

Indica la dirección

a seguir para llegar

al restaurante.

00°38'32.60''S

90°17'15.79''O

X

Pictograma

relacionado

con el cruce de

tortugas y la

velocidad

máxima para

vehículos.

Indica tomar

precaución para los

vehículos

motorizados.

00°38'20.39''S

90°17'23.89''O

X

Pictograma

relacionado

con el cruce de

tortugas y la

velocidad

máxima para

vehículos.

Indica tomar

precaución para los

vehículos

motorizados.

00°38'23.45''S

90°17'21.11''O

X

Rótulo de

ingreso a

sendero

Indica el ingreso al

sendero “La

Guayaba”

00°38'17.22''S

90°17'18.75''O

X

Señal de

“STOP”

Ubicado en el

camino secundario

que conduce a la

laguna, para evitar

en ingreso de los

visitantes.

00°38'14.44''S

90°17'19.46''O

X

Letrero

informativo,

con una Flecha

Direccional

Rótulo informativo

que incluye flecha

direccional y

distancia para llegar

al cráter. Ubicado

en la intersección

del sendero la

guayaba y el

sendero que

conduce a los

límites de la finca,

evitando así que el

visitante utilice el

sendero que se

dirige a los límites

de la finca.

66

00°38'23.45''S

90°17'21.11''O

X

Rótulo de

ingreso a

sendero

Indica el ingreso al

sendero “El Gran

Cráter”

00°38'19.55''S

90°17'35.74''O

X

Letrero

informativo

con flecha

Direccional

Se ubica en el

camino al descenso

del cráter.

Fuente: Plúa, (2015)

6.9. Diseños y materiales.

Para la elaboración de los rótulos tanto interpretativos como informativos, se analizaron

varios documentos de expertos en este tema, relacionados con tamaño de letras, tipo de letras,

dimensión de los rótulos, colores, forma estilizada y esquema de los pictogramas.

Considerando el monto de la inversión relacionado con la vida útil de los rótulos se recomienda el

uso de planchas de “tool” galvanizado de 10 mm de espesor y tubos galvanizados de 2 ½ '' de

diámetro, dicho material debe mimetizarse con el ambiente en el momento de aplicar su diseño.

El rótulo de bienvenida, y los rótulos de ingreso a los senderos interpretativos, tanto el de

“La Guayaba” y el del “Gran Cráter” irán con estructura de madera y cubiertas de tejas color ladrillo

a doble ala. Los empotres que también serán de tubo galvanizado será de 40 cm.

El fondo de todos los rótulos, tanto interpretativos, informativos y normativos será de color

café y en texto será de color blanco, aunque en algunos casos, especialmente en los rótulo

interpretativos; los colores deben estar de acuerdo a su contenido, en los rótulos interpretativos los

textos en inglés se incluirán letras amarillas. El tamaño de la letra estará relacionado con la distancia

y la dimensión del rótulo. (Ver Tabla 21). Se utilizarán los pictogramas establecido en el Sistema

Nacional de Áreas protegidas, aunque algunos con cambios estilizados.

Como otra alternativa sobre usos de materiales de larga duración, se puede utilizar fibra

sintética.

Con relación al tamaño de los rótulos se considera lo siguiente:

El rótulo de bienvenida debe tener 2 metros de ancho por 1.60 largo.

Los rótulos de ingreso a los senderos naturales incluyendo el rotulo informativo que

explica los límites de la finca deben medir 1.40 metros por 0.90 metros.

67

Los rótulos donde estarán los mensajes interpretativos deberán ser de 1.00 x 0.70 metros.

Las señales informativas direccionales donde se incluyen pictogramas independientes

serán de 0.45 por 0.25 metros obviando el rótulo que conduce al restaurante que debe

ser de 0.50 por 0.30 metros.

A continuación describimos los formatos pertinentes para realizar nuestros diseños:

Tabla 24. Consideraciones para elaborar el tamaño y tipo de letra.

Tipo de panel Distancia de

visualización

Altura de las letras

mayúsculas

Tamaño de las

letras en puntos

(Microsoft)

Mínima Máxima Mínima Máxima

Paneles interpretativos 0.5 - 1 m 0.7 cm 1.1 cm 32 50

Información botánica 1 - 1.5 m 0.8 cm 0.9 36 40

De cobro de tarifas 1 - 10 m 3.3 cm 5.5 cm 150 250

De precaución peatonal 5 - 10 m 2.2 cm 6.5 cm 100 300

De concienciación 5 - 10 m 2.2 cm 6.5 cm 100 300

De inicio de sendero 10 - 15 m 2.2 cm 7.6 cm 100 350

De orientación peatonal 10 - 20 m 4.4 cm 7.6 cm 200 350

De despedida 10 - 20 m 6.5 cm 7.6 cm 300 350

De identificación de

infraestructura 5 - 20 m 4.4 cm 9.8 cm 200 450

Aviso de llegada 20 - 30 m 8.3 cm 9.8 cm 380 450

De orientación en

carretera 30 - 40 m 10.8 cm 20.15 cm 500 900

De bienvenida 40 - 50 m 12.0 cm 22.2 cm 550 975

Fuente: Rotulación del Sistema de Áreas Naturales del Ecuador (2015).

68

6.10. Costos.

Para plasmar los gastos que incurrirán en el proyecto se realizó el siguiente esquema, en el

que se indica los valores a utilizarse para cada uno de los artículos que se deba utilizar.

Tabla 25. Costos del proyecto.

Cantidad Materiales Precio

unitario

Precio

total

50 Metros 2 Planchas de acero galvanizado 2 1/2 "

(TOOL) 65.00 3,250.00

75 Metros de tubo galvanizados de 10 mm 45.00 3,375.00

30 Galones de pintura café (anticorrosiva) 25.00 750.00

20 Galones de pintura verde (anticorrosiva) 25.00 500.00

15 Galones de pintura blanca 25.00 375.00

10 Galones de pintura amarilla 25.00 250.00

20 Galones de pintura varios colores 25.00 500.00

50 M2 Tejas color ladrillo 50.00 2,500.00

10 Cemento (sacos) 15.00 150.00

01 Materiales varios (brochas clavos, etc.) 1,000.00

01 Diseño y arte. 4,000.00

01 Mano de obra por instalación. 9,500.00

TOTAL 26,150.00


69

6.11. Esquema de letreros.

A continuación se muestra los modelos de cada uno de los rótulos interpretativos,

letreros y señales que se implementaran en la reserva.

Rótulo de Bienvenida.

Figura 20. Rótulo de Bienvenida.


70

Rótulo del Sendero a La Laguna.

Figura 21. Rótulo del Sendero “La Laguna”.


71

Rótulo del Sendero al “Gran Cráter”.

Figura 22. Rótulo del sendero “El Gran Cráter”.


72

Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida liquida para las aves”, que se encuentra

ubicado a un costado del restaurante.

Figura 23. Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida liquida para las aves”.


Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.

Figura 24. Vista preliminar del letrero.


73

Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”, que se encuentra

ubicado a un costado del mirador del cerro.

Figura 25. Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”.





74

Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales de

este lugar”, ubicado en la mitad del sendero de “La Guayaba”.

Figura 27. Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales

de este lugar”.





75

Mensaje Interpretativo “Desaparición no provocada”, ubicado al final del

sendero “La Guayaba”, a un costado de La Gran Laguna.

Figura 29. Mensaje interpretativo “Desaparición no provocada”.





76

Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”, ubicado en el mirador del

cráter.

Figura 31. Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”.





77

Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”, ubicado en el medio del

sendero que conduce al descenso al cráter.

Figura 33. Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”.





78

Señal informativa indicando el sendero hacia los Galápagos, ubicada en la

intersección de la subida al mirador.



Señal informativa indicando el servicio de alimentación, parqueadero, baños y

área de camping, ubicada en la intersección hacia el área del restaurante.



79

Señal informativa “Sendero al mirador”.

Figura 37. Letrero indicando el sendero hacia el mirador.


Señal informativa de “Parqueadero”.

Figura 38. Letreo de parqueadero.


80

Señal informativa “Mirador”.

Figura 39. Letrero indicando el Mirador.


Señal informativa “Salida de vehículos”.

Figura 40. Letrero indicando la vía de descenso de vehículos.


81

Señal preventiva “Cruce de tortugas”, y la velocidad recomendada para los

vehículos.

Figura 41. Letrero indicando cruce de tortugas y velocidad.


Señal informativa de “Fin de sendero”.

Figura 42. Letrero indicando fin del sendero.


82

Señal informativa de “Sendero al cráter”.

Figura 43. Letrero indicando el sendero hacia el cráter.


Señal informativa de “Descenso al cráter”.

Figura 44. Letrero indicando el sendero de descenso al cráter.


83

6.12. Conclusiones y recomendaciones.

6.12.1. Conclusiones.

En análisis turístico, ambiental y de los atractivos naturales que posee la Reserva Ecológica

Cerro Mesa permite indicar que debe fortalecerse la capacidad de manejo interpretativa no

personalizada del sitio. Esta situación conlleva a elaborar no solamente rótulos interpretativos, sino;

rótulos informativos, normativos y de precaución.

Se considera que el desarrollo socio ambiental, turístico de la Reserva Ecológica Cerro Mesa

influye positivamente en la participación de las comunidades influenciadas por el lugar,

especialmente; “El Cascajo y “Bellavista” incluyendo otras atributos naturales y de servicios

turísticos que posee la ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero-Cerro Mesa-Bellavista.

La opinión de los visitantes, asegura que deben implementarse la información interpretativa

en la Reserva Ecológica Cerro Mesa tendiente a mejorar la comunicación y reseñar de manera

personalizada los atributos naturales y turísticos que posee el lugar.

La elaboración de los rótulos interpretativos en la Reserva Ecológica Cerro Mesa considera

algunos criterios técnicos relacionados con el diseño, mensajes interpretativos, información, uso de

materiales, implementación de pictogramas y costos.

6.12.2. Recomendaciones

Relevar la importancia que posee la Reserva Ecológica Cerro Mesa para la actividad turística

planificada.

Poner en consideración a los propietarios de la Reserva Ecológica Cerro Mesa la presente

propuesta propensa a la búsqueda de financiamiento para su implementación.

Difundir los atractivos naturales y de servicios turísticos que posee la ruta vial Bellavista -

El Cascajo - Cerro Mesa – Playa El Garrapatero -Bellavista.

84

Bibliografía consultada.-

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en la propiedad San Damián.

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85

Información del personal de Enfermería del Centro de Salud del Cascajo (2015).

Información proporcionada por el señor Rolando Loyola, ex presidente del Gobierno

Parroquial de Bellavista. (2015).

Información proporcionada por la Licenciada Mercedes Rentería, Directora de la Escuela “Julio

Puebla Castellano” (2015).

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recuperado el 10 Noviembre de 2014 de: http://sdt.unwto.org/es/content/ecoturismo-y-areas-

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http://sdt.unwto.org/es/content/ecoturismo-y-areas-protegidas

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86

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Interpretación Ambiental en Áreas Silvestres Protegidas. San José Costa Rica

Plan de Manejo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa (2010), Documento no publicado.

Reglamento de Guías Naturalistas de Áreas Protegidas expedido mediante Decreto ejecutivo 1513,

Registro Oficial 304 de 31 de Marzo del 2004.

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Tildden F. (1977) Interpreting Our Heritage. Estados Unidos. Recuperado el 3 de febrero de 2014

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http://books.google.com.ec/books?id=dDiPX4sDBekC&printsec=frontcover&dq=tilden&h

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Unidad Coordinadora del Proyecto Coastal Resources Multi-Complex Building Princess Margaret Drive. Belize.

Recuperado el 4 de febrero del 2014 de: es.slideshare.net/.../3263484-

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http://books.google.com.ec/books?id=42eLaIy-NooC&pg=PA162&dq=sharpe+interpretaci%C3%B3n+ambiental&hl=es&sa=X&ei=kmBTVPi8NYGpNvnzgagE&ved=0CBoQ6AEwAA

http://books.google.com.ec/books?id=dDiPX4sDBekC&printsec=frontcover&dq=tilden&hl=es&sa=X&ei=PlpTVJzINISegwTDu4PABw&ved=0CC0Q6AEwAA

87

ANEXOS DE LA PROPUESTA

88

Anexo 1. Lugar de estudio.

Figura 45. Ingreso a la Reserva Ecológica Cerro Mesa.


Figura 46. Vista parcial del Cerro Mesa.

Fuente: Archivo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, (2015).

89

Figura 47. Tortugas gigantes.


Figura 48. Laguna principal de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.


90

Figura 49. El Cráter - Reserva Ecológica Cerro Mesa.


Figura 50. Ingreso al restaurante y áreas de información.


91

ANEXOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

92

Anexo 1.

ENCUESTA

Objetivo: Conocer la existencia de medios interpretativos en cada una de las fincas turísticas de la

parte alta del cantón Santa Cruz.

Dirigido a: Propietarios y Administradores de las fincas turísticas del cantón.

Estimado amigo:

La presente encuesta, permitirá conocer la existencia de medios interpretativos en cada una

de las fincas que actualmente realizan actividades turísticas, situación que permitirá implementar las

acciones adecuadas para su manejo turístico. Agradezco su colaboración.

Datos Generales:

a.- Nombre……………………………. b. Cargo: ……………………….

c.- Finca………………...……………………………………………………

PREGUNTAS:

1.- ¿Conoce usted el significado de medios interpretativos?

Bastante ( )

Poco ( )

No conoce ( )

93

2.- De las facilidades interpretativas señaladas ¿Cuáles utiliza usted en su finca turística para

la interpretación de los recursos naturales del sitio?

Senderos interpretativos ( )

Guías naturalistas ( )

Mensajes interpretativos ( )

Ninguno de los nombrados ( )

3.- ¿En qué magnitud, las facilidades interpretativas establecidas en su finca turística son

factores determinantes para la conservación de los recursos naturales?

Totalmente ( )

Poco relevante ( )

Nada ( )

4.- Indique ¿Cuáles servicios para los visitantes son prioritarios en su finca turística? Señale

solamente uno.

Señalización ( )

Servicios interpretativos ( )

Miradores ( )

Caseta de información ( )

Otros servicios ( )

5.- ¿Cómo beneficiaria a los visitantes la implementación de medios interpretativos en cada

una de las fincas turísticas?

Mayor información sobre los recursos de las fincas ( )

Respeto a los recursos naturales existentes en el sitio ( )

No beneficiaría ( )

6.- ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los guías naturalistas que acuden a su finca?

Excelente ( )

Bueno ( )

Limitado ( )

94

7.- Según su percepción, ¿Cree usted que un alto índice de visitas puede provocar cambios en

el comportamiento de los animales endémicos de Galápagos que se encuentran dentro de su

finca?

Si ( )

No ( )

8.- ¿En qué nivel, usted apoyaría la elaboración de un programa interpretativo para todas las

fincas turísticas del cantón Santa Cruz?

Alto ( )

Lo suficiente ( )

Poco ( )

9.- Indique usted, ¿Cuál es el nivel de cumplimiento de las regulaciones establecidas en la visita

por parte de los turistas?

Alto ( )

Medio ( ) Bajo ( )

10.- ¿En qué magnitud, ha recibido usted capacitación de las instituciones respectivas para

implementar medios interpretativos en su finca?

En forma permanente ( )

Esporádicamente ( )

Nunca ( )

Muchas gracias por su colaboración.

95

Anexo 2.

ENCUESTA

Estimado visitante, con la finalidad de diseñar un sistema de rótulos interpretativos,

informativos y normativos, dirigidos al fortalecer la comprensión de los recursos naturales de la

Reserva Ecológica Cerro Mesa, agradeceré se permita responder la presente encuesta. Su

colaboración nos permitirá afianzar nuestra calidad en el servicio y fortalecer la conservación de los

espacios naturales de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.

PREGUNTAS

1.- ¿Cuáles de los atractivos turísticos que observó fueron relevantes en su visita a la Reserva


Miradores ecológicos ( )

Sendero ecológico ( )

Cráter ( )

Laguna ( )

Tortugas terrestres ( )

Otros, Especifique ………………………………..…………………….

2. ¿Fue suficiente a la información otorgada por el personal que labora en la Reserva

Ecológica, sobre los atractivos naturales y el cumplimiento de las normas?

Totalmente Suficiente ( )

Medianamente suficiente ( )

Insuficiente ( )

96

3. ¿Cree usted que la información otorgada por los Guías Naturalistas es la mejor alternativa

para resolver la carencia de rótulos interpretativos, normativos y de precaución en la Reserva


Totalmente ( )

En parte ( )

No, porque únicamente son medios complementarios ( )

4. ¿Qué nivel de dificultad informativa, ocasionó la carencia de rótulos interpretativos,

normativo y de precaución en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?

Alta ( )

Mediana ( )

Baja ( )

5.- Indique la importancia de implementar un Programa de Medios Interpretativos no

personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa

Es relevante ( )

Medianamente relevante ( ) No es relevante ( )

6.- ¿Cuál opción sería más importantes con la aplicación de un programa interpretativo en la

Reserva Ecológica Cerro Mesa?

Evitar accidentes ( )

Informar a los turistas ( )

Respetar las normas de la Reserva ( )

Conservar los recursos naturales ( )

7.- Marque con una X el grado de satisfacción que obtuvo en su visita a la Reserva Ecológica

Cerro Mesa

Muy satisfecho ( )

Satisfecho ( )

Insatisfecho ( )

Muchas gracias por su colaboración.

97

Anexo 3. Validación de los instrumentos de investigación

Anexo 3.1.

Matriz firmada por el M.Sc. Lenin Rogel, Docente UCE

Fuente: Plúa, 2015.

98

Anexo 3.2.

Matriz firmada por el M.Sc. Enrique Buitrón, Docente UCE.

Fuente: Plúa, 2015

99

Anexo 3.3.

Matriz firmada por el M.Sc. Edgar Larrea, Docente UCE.

Fuente: Plúa, 2015.

100

Anexo 4.

Programa del evento de Socialización

Recibimiento a los invitados.

Saludo y bienvenida por parte del socializador Javier Plúa Rizzo, egresa-do de la carrera

Turismo Ecológico.

Introducción

Descripción general del evento.

Presentación de los objetivos de la socialización.

Propuesta

Presentación y disertación de la parte medular de la propuesta como solución al problema

planteado.

Foro abierto

Momento de interrelación entre el tesista y los asistentes.

Aplicación de ficha de validación del proyecto y del socializador.

Conclusiones

Resumen y sistematización de lo actuado y agradecimiento a los asistentes.

Cordialmente,

Javier Plúa Rizzo

EGRESADO UCE.

101

Anexo 4.1. Invitación a la socialización.


SEDE GALÁPAGOS

Javier Plúa Rizzo

Egresado de Turismo Ecológico

Tiene el alto honor de invitar a Ud. (s) al evento de socialización de los resultados de su

Trabajo de Titulación:

“IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL

AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.

Su presencia es de significativa importancia para el desarrollo turístico en el marco de ideas

emprendidas por nuevos profesionales.

LUGAR: Reserva Ecológica Cerro Mesa

DÍA: 09 de Mayo 2015

HORA: 10H30

Cordialmente.

…………………………

Javier Plúa Rizzo

Egresado UCE-G

102

Anexo 5.

1. INFORME DE SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

a. Datos Informativos.


SEDE GALÁPAGOS

Nombre del socializador: Javier Plúa Rizzo.

Nombre del Evento:

SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS

INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA


PARTICIPANTES

15 personas.

1 socializador

DATOS DEL EVENTO

Fecha: 09 Mayo 2015.

Hora: 10:30 – 12:00.

Lugar: Reserva Ecológica Cerro Mesa.

Puerto Ayora, Santa Cruz, Galápagos.

b. Antecedentes.

Como actividad posterior a la elaboración de la propuesta y tomando como base los

resultados obtenidos en los instrumentos de recolección de datos (encuestas) se efectuaron visitas a

5 fincas turísticas del cantón santa Cruz, a fin de obtener los resultados para llevar a cabo nuestra

investigación. Luego, se procedió a redactar los las invitaciones al evento tanto a personas

particulares como institucionales, así como las fichas de validación de la socialización de la

propuesta y del socializador, al igual que la ultimación de los detalles previo como arreglo del sala

de audiovisuales, preparación de materiales de exposición virtual, manual, personal técnico, equipo.

103

Una vez elaborada la propuesta en diapositivas de Power Point y su plan de socialización

respectivo, se procede a la entrega de la convocatoria y de las invitaciones al evento en un marco de

expectativa tanto de las autoridades como del socializador.

Según lo planificado se inicia la socialización de la propuesta, a las 10:30, con la asistencia

de quince personas, de las cuales estaban conformadas por un mi tutor de proyecto, amigos, y varios

interesados en la propuesta.

c. Presentación del marco referencial

Exposición del tema: “IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS

AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA”

Foro abierto de Socialización.

Aplicación de la ficha de validación de la propuesta.

Aplicación de la ficha de validación del socializador.

Agradecimiento y clausura de la socialización.

Finalizado el evento de socialización, los asistentes expresaron su apoyo y felicitación por la

propuesta y estrategias de capacitación dadas a conocer. El desarrollo tuvo un curso normal,

concluyéndose a la hora prevista (12:00).

d. OBJETIVOS.

Objetivo General.-

Demostrar la validez de la propuesta mediante los resultados obtenidos en la

socialización.

Objetivos Específicos.-

Evaluar el nivel de dominio, la consolidación y conocimiento de la propuesta por parte

del socializador.

Efectuar la aplicación de la ficha de la socialización de la propuesta y del socializador

a fin de recolectar las respuestas de aceptación o negación de los asistentes.

104

Tabular y graficar los datos estadísticos obtenidos en la socialización de la propuesta y

el socializador.

Realizar el análisis y comentario de los datos contenidos en la ficha de validación.

Dar a conocer a los invitados, el contenido de la propuesta.

e. Contenidos desarrollados en el evento de socialización.

1. Introducción del evento y saludo.

2. Desarrollo de la propuesta, tema “IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS

INTERPRETATIVOS AUTO-GUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA

RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.”

3. Instrucciones del uso de la ficha de validación de la propuesta.

4. Instrucciones del uso de la ficha de validación del socializador.

5. Preguntas y acotaciones de los asistentes.

6. Cierre del evento.

7. Conclusiones del evento.

f. Actividades y otros.

o Fueron enviadas invitaciones a los sectores involucrados en la problemática

planteado y se hizo de su conocimiento que existe una valiosa propuesta de solución

al mismo.

o Se llevó a efecto la exposición de la propuesta ante las personas del sector

beneficiario, siguiendo la programación y los lineamientos legales de la Universidad

Central del Ecuador, Sede Galápagos en forma clara, lógica y proactiva.

o Concluida la exposición de la propuesta, se aplicaron las fichas de socialización de

la propuesta y del socializador luego de brindar claramente instrucciones del uso de

las mismas a los asistentes.

o Utilizando el programa Excel se procedió a la elaboración de tablas y gráficos

ilustrativos de los datos estadísticos obtenidos a través de las dos fichas de

socialización de la propuesta.

o Como última actividad se elaboró este informe de socialización.

105

g. Metodología.

Se utilizaron los métodos inductivo, deductivo a fin de efectuar la tabulación

respectiva de los datos obtenidos.

Para realizar el análisis de resultados, se tomó en cuenta el método estadístico para

demostrar gráficamente cada uno de los valores porcentuales y brindar una

apreciación visual que facilita la comprensión de los resultados.

El método descriptivo fue utilizado con el fin de codificar y decodificar los

resultados en un lenguaje claro y sencillo.

h. Técnicas.

Encuestas a los asistentes al evento de socialización, mediante los cuestionamientos

planteados en las fichas de validación de la propuesta y del socializador.

Diálogo con preguntas y respuestas relacionadas con el contexto dado.

i. Evaluación.

La presente evaluación va en virtud de los datos obtenidos en la socialización cuyo fin es

validar la propuesta y el trabajo del socializador, a manera de sondeo en el contexto

estadístico dado.

106

1.1. Evaluación de la socialización

Introducción.

Una vez que se ha realizado el análisis de los resultados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa,

se desarrolla una propuesta en la que se busca implementar un programa de medios interpretativos

auto-guiados al aire libre de tal manera que esta ayude al mejor manejo técnico, ambiental y turístico

del lugar, permitiendo así el completo aprovechamiento de los visitantes del atractivo turístico

existente.

Para la elaboración de esta propuesta, se priorizaron los ejes estratégicos, se identificaron los

programas y se realizaron los estudios correspondientes para establecer preliminarmente los datos

generales que comprenden el nombre del proyecto, su ubicación, beneficiarios, duración, área de

influencia y alcance del proyecto.

Para el diagnóstico del proyecto se tomó en cuenta la situación social, económica y ambiental

del Recinto El Cascajo y sus aledaños, considerándolos como la zona de influencia de la propuesta

incluyendo un análisis de los atractivos naturales, turísticos y de recreación. Así mismo, se incluyeron

las conclusiones y recomendaciones correspondientes para la correcta implementación del presente

trabajo.

107

1.1. Evaluación Estadística de la Propuesta.

1.- ¿La explicación de los aspectos teóricos ha sido de fácil comprensión para Ud.?

Tabla 26. Grado de comprensión teórica de la propuesta.

Fuente: Asistentes a la socialización (2015).

Figura 51. Grado de comprensión de la propuesta.

Elaborado: Plúa (2015).

El 53% de los asistentes a la socialización encuestados manifestaron que les fue muy

satisfactorio la explicación de los aspectos técnico-teórico de la propuesta, mientras que el

restante 47% indicó que les pareció satisfactorio. (Tabla 26 y Figura 51).

Interpretando los resultados se puede apreciar que el grado de comprensión por parte de

los asistentes fue notablemente satisfactorio, cubriendo así todas sus interrogantes y expectativas

acerca de la propuesta.

53%

47%

0%

Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio


Muy satisfactorio 08 53%

Satisfactorio 07 47%

Poco satisfactorio 00 00%

Total 15 100%

108

2.- ¿La exposición ha clarificado sus conocimientos sobre la propuesta planteada?

Tabla 27. Conocimiento de la propuesta.





Total 15 100%


Figura 52. Comprensión de la propuesta.


Según los resultados recolectados la exposición de la propuesta a los asistentes clarificó

notoriamente sus conocimientos en relación al proyecto.

Como se indica en la Tabla 27 y Figura 52, el 60% de los asistentes a la socialización

encuestados manifestaron que les fue muy satisfactorio la explicación de la propuesta, mientras que

el restante 40% indico que les pareció satisfactorio.

3.- El tema de tesis del expositor ¿Lo considera de importancia para el desarrollo de la

comunidad social o educativa al que está dirigido?

Tabla 28. Importancia para la localidad.





Total 15 100%


60%

40%

0%


109

Figura 53. Importancia del proyecto para la comunidad.

Elaborado. Plúa (2015).

Una vez recolectado los datos, estos arrojan que un muy alto índice de los asistentes a la

socialización cree que este proyecto es de mucha importancia para la comunidad aledaña.

El 67% cree que es de mucha importancia y el 33% lo considera en menor grado. (Ver

Tabla 28 y Figura 53).

4.- ¿Las explicaciones cubrieron sus expectativas planteadas para este evento?

Tabla 29. Expectativas sobre la propuesta.





Total 15 100%


67%

33%

0%


110

Figura 54. Expectativas sobre la propuesta.


Según los datos obtenidos, se puede observar que la explicación de la propuesta llenó en un

alto grado las expectativas de los asistentes al evento, es así que el 67% expresó sentirse muy

satisfecho con la exposición, mientras que el 33% se sintió solo satisfecho.

Los resultados estadísticos se pueden observar en la Tabla 29 y Figura 54.

5.- ¿La propuesta fue expresada con el suficiente criterio científico y comunicativo por parte

del socializador?

Tabla 30. Conocimiento científico y comunicación del socializador.





Total 15 100%


67%

33%

0%


111

Figura 55. Comunicación y criterio científico del socializador.


Según la información proporcionada por los asistentes a la socialización encuestados,

manifestaron sentir que el conocimiento científico y comunicativo del socializador sobre la

propuesta les fue muy satisfactorio a un 60% y satisfactorio a un 40%. (Ver Tabla 30 y Figura 55).

Esto indica que el socializador tiene el suficiente dominio sobre el tema y lo expresó de

manera oportuna hacia su audiencia.

6.- ¿El socializador de esta propuesta ha motivado su interés por la capacitación en el tema de

su Trabajo de Grado?

Tabla 31. Motivación para la participación en la propuesta.





Total 15 100%


60%

40%

0%


112

Figura 56. Motivación para la participación en la propuesta.


Según los resultados obtenidos en la encuesta, estos indican que el socializador motivó

altamente el interés de los asistentes en capacitarse y participar de la propuesta planteada.

Es así que un 60% de la audiencia se sintió muy determinada a participar y el restante 40%

con un menor grado de motivación, pero muy interesados en ser parte de este estudio. (Ver Tabla 31

y Figura 56).

7.- ¿Considera usted, que la propuesta presentada aporta al desarrollo social y económico de

las familias de su sector?

Tabla 32. Desarrollo social y económico para el sector de influencia.





Total 15 100%

Fuente: Asistentes a la socialización, (2015).

60%

40%

0%


113

Figura 57. Desarrollo social y económico para las familias del sector.


Una vez analizados los resultados de la encuesta, se puede apreciar que de los asistentes a la

socialización del proyecto, el 80% cree que la propuesta planteada aporta significativamente al

desarrollo social y económico de las familias del sector.

El otro 20% manifiesta que la propuesta aportaría en menor grado al desarrollo del área de

influencia de la propuesta. (Ver Tabla 32 y Figura 57).

8.- ¿Está usted dispuesto a colaborar con el mejoramiento de la calidad de vida que se propone

en el trabajo expuesto?

Tabla 33. Participación en el mejoramiento de la calidad de vida.





Total 15 100%


80%

20%

0%


114

Figura 58. Participación en el mejoramiento de la calidad de vida.


Una vez analizados los resultados de la encuesta, se observa que alto porcentaje de los

asistentes a la socialización muestran un marcado interés en participar del mejoramiento de la calidad

de vida que se propone en este proyecto.

Es así que el 73% de la audiencia indica en mayor grado su disposición a colaborar y solo el

restante 27% apoyaría en menor manera. (Ver Tabla 33 y Figura 58).

73%

27%

0%


115

1.2. Evaluación Estadística del socializador.

1.- ¿La explicación de la propuesta por parte del socializador cumple con sus expectativas?

Tabla 34. Cumplimiento de expectativas acerca de la propuesta.





Total 15 100%


Figura 59. Explicación y cumplimiento de expectativas de la propuesta.


Según los resultados obtenidos, se puede notar que el 67% de la audiencia se siente muy

satisfecha con la explicación realizada por el socializador; el restante 33% manifestó sentirse

satisfecho. (Ver Tabla 34 y Figura 59).

Esto revela el alto grado de dominio y conocimiento de la propuesta por parte del

socializador.

67%

33%

0%


116

2.- ¿La exposición ha clarificado sus conocimientos sobre la propuesta planteada?

Tabla 35. Explicación de la propuesta.





Total 15 100%


Figura 60. Fácil comprensión de la propuesta.


Una vez analizados los resultados de la encuesta se puede observar claramente que el 93%

de la audiencia se encuentra totalmente satisfecha con la explicación del socializador acerca de la

propuesta planteada, el restante 7% se manifiesta solo satisfecha con la exposición del proyecto. (Ver


Esto indica la muy buena acogida de la propuesta por parte de la comunidad invitada.

93%

7%

0%


117

3.- ¿El expositor posee dominio sobre la propuesta?

Tabla 36. Dominio de la propuesta por parte del expositor.





Total 15 100%


Figura 62. Dominio de la propuesta por parte del socializador.


Los resultados de la encuesta demuestran el alto grado de dominio, conocimiento y

desenvolvimiento del socializador acerca de la propuesta planteada.

Una vez revisados los datos, estos demuestran que un 67% de la audiencia está totalmente

satisfecha con la exposición de proyecto el restante 33% manifestó sentirse solo satisfecha con la

explicación. (Ver Tabla 36 y Figura 61).

67%

33%

0%


118

4.- El trato dado por el expositor a Ud. y a los demás asistentes demostró calidad y calidez

dentro de las Relaciones Humanas.

Tabla 37. Calidad y calidez por parte del expositor.





Total 15 100%


Figura 62. Calidad y calidez por parte del expositor.


Según la audiencia consultada, manifiesta que el trato dado por parte del expositor a los

asistentes, cumplió de manera muy importante con sus expectativas.

Esto indica que el socializador demostró calidez en la atención a la audiencia y calidad en su

exposición.

Es así que el 67% de los asistentes expresaron estar muy satisfechos con el programa. (Ver


67%

33%

0%


119

5.- ¿La propuesta fue expresada con la suficiente claridad por parte del socializador?

Tabla 38. Suficiente claridad en la exposición en la propuesta.





Total 15 100%


Figura 63. Suficiente claridad en la exposición de la propuesta.


Según los datos aportados por la audiencia encuestada, esta indica que la propuesta fue

expresada con la suficiente claridad por parte del socializador, es así que el 87% de las personas se

sintieron muy satisfechas con la exposición frente al 13% restante que comento sentirse solo

satisfecha. (Ver Tabla 38 y Figura 63).

Esto manifiesta que el socializador posee suficiente información, manejo del tema y

conocimiento de su propuesta.

87%

13%

0%


120

6.- ¿El socializador de esta propuesta ha motivado su interés por la capacitación en el tema de


Tabla 39. Grado de motivación en participar de la propuesta.





Total 15 100%


Figura 64. Grado de motivación en participar de la propuesta.


Según los datos recogidos en la encuesta, se puede apreciar que el 93% de los encuestados

manifestaron un alto grado de interés por participar en la capacitación acerca del tema de la

propuesta. El otro 7% mantiene su interés de una manera más reservada. (Ver Tabla 39 y Figura 64).

Esto indica que con su exposición, el socializador ha motivado el interés de los participantes.

93%

7%

0%


121

7.- ¿El expositor - socializador respondió acertadamente a todas las interrogantes formuladas

por usted dentro del enfoque planteado en su Trabajo de Grado?

Tabla 40. Aclaración de las interrogantes sobre la propuesta.





Total 15 100%


Figura 65. Aclaración de las interrogantes sobre la propuesta.


Los datos de la encuesta realizada a los asistentes a la socialización de la propuesta,

demuestran que el 100% de la audiencia manifestó sentirse totalmente satisfecha, con las respuestas

emitidas por el socializador en función de los cuestionamientos realizados acerca de la propuesta.

(Ver Tabla 40 y Figura 65).

100%

0%0%


122

8.- ¿Considera que el socializador está calificado para emprender un proceso de multiplicación

de conocimientos o con capacidad de ejecutar la obra propuesta en su Trabajo de Grado?

Tabla 41.Capacidad del socializador para ejecutar la propuesta.



Satisfactorio 2 13%


Total 15 100%


Figura 66. Capacidad del socializador para ejecutar la propuesta.


En referencia a los datos arrojados por los encuestados, se puede notar que el 87% de la

audiencia considera que el socializador tiene la suficiente capacidad para ejecutar su propuesta.

(Ver Tabla 41 y Figura 66).

Por ende esto indica que la implementación del proyecto es factible.

87%

13%

0%


123

9.- ¿Considera que la propuesta se puede implementar?

Tabla 42. Implementación de la propuesta.





Total 15 100%


Figura 67. Implementación de la propuesta.


Una vez analizados los datos de la encuesta realizada a los asistentes al evento de

socialización, estos demuestran que el 100% de la audiencia considera que la implementación de la

propuesta es totalmente viable y aplicable. (Ver Tabla 42 y Figura 67).

Esto nos indica que el proyecto tiene el grado de aceptación necesario para su

implementación, y que se gozara de la acogida esperada por parte de los participantes en este

programa.

100%

0%0%


124

1.3. Conclusiones y recomendaciones.

1.3.1. Conclusiones.

La socialización de la propuesta estuvo planeada para presentar el área de estudio como un

lugar al cual se le debe implementar instrumentos de interpretación auto-guiados para mejorar el uso

de los atractivos naturales existentes en el lugar, sin alterar el comportamiento de la flora y fauna

propias del sitio.

Se establecieron los atractivos naturales, turísticos y servicios existentes para los visitantes,

además este estudio ayudó a determinar la necesidad de implementar otros servicios básicos que

surgieron a partir de las sugerencias de los asistentes a la socialización.

En referencia a las expectativas manifestadas por los asistentes acerca de la propuesta, se

pudo concluir que esta es totalmente factible y se la puede ejecutar de manera inmediata.

Una vez analizados los resultados de las encuestas se puede estimar que un porcentaje del

90% de los asistentes a la socialización consideraron muy satisfactoria y un 10% satisfactoria la

información brindada acerca de la propuesta planteada.

1.3.2. Recomendaciones

Debido a que la propuesta tuvo un muy buen grado de aceptación por parte comunidad

aledaña al área de estudio, se recomienda aplicar este proyecto de manera inmediata, además de

desarrollarla en otros lugares que posean las mismas características, por lo que se debería coordinar

la aplicación de esta, con las comunidades involucradas.

Recomendar a los propietarios de la reserva que se implemente inmediatamente un sistema

de normas y reglas, con el propósito de que se cause el menor impacto posible sobre la flora y fauna

del sitio.

Recomendar a los propietarios de la reserva, se tome acciones correctivas dentro del sistema

actual de visita a fin de minimizar el impacto negativo por la actividad turística en el lugar.

125

Recomendar a los propietarios de la reserva que hasta el momento en que se implemente el

programa de medios interpretativos auto-guiados, se cuente personal suficientemente capacitado para

el correcto manejo turístico del sitio.

Presentar a la Universidad el informe, como parte de los requisitos necesarios para la

culminación del borrador final de la tesis.

126

Anexo 6. Ficha de validación de la propuesta.


Sede Galápagos

COMISIÓN DE TUTORES

FICHA DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA

Propósito: La presente ficha se aplica con el objeto de evaluar la propuesta contenida en el Trabajo

de Grado del Sr. JAVIER PLÚA RIZZO, egresado de esta Alma Máter, como requisito previo a la

obtención del título de Licenciado en TURISMO ECOLÓGICO, por lo cual se requiere calificar a

qué nivel se brinda solución al problema, así como el grado de acogida que tiene la misma en el

sector beneficiario de la investigación. Se solicita comedidamente responder marcando con una X,

las alternativas que considere en uno de los casilleros ubicados frente a cada pregunta. Muchas

gracias por su cooperación.

SECTOR/ GREMIO/ ORGANIZACIÓN/PLANTEL……………………..

PREGUNTAS Muy

satisfactorio Satisfactorio

Poco

satisfactorio

1¿La explicación de los aspectos teóricos

ha sido de fácil comprensión para Ud.?

2. ¿La exposición ha clarificado sus

conocimientos del tema tratado en buena

medida?

3. El tema de tesis del expositor ¿Lo

considera de importancia para el

desarrollo de la comunidad social o

educativa al que está dirigido?

4 ¿Las explicaciones cubrieron sus

expectativas planteadas para este evento?

127

5. ¿La propuesta fue expresada con el

suficiente criterio científico y

comunicativo por parte del socializador?

6. ¿El socializador de esta propuesta ha

motivado su interés por la capacitación y

la participación a ser parte de su proyecto

de Grado?

7. ¿Considera usted, que la propuesta

presentada aporta al desarrollo social y

económico de las familias de su sector?

8. ¿Está usted dispuesto a colaborar con el

mejoramiento de la calidad de vida que se

propone en el trabajo expuesto?

128

Anexo 7. Ficha de validación del socializador.


Sede Galápagos

COMISIÓN DE TUTORES

FICHA DE VALIDACIÓN DEL SOCIALIZADOR

Propósito: La presente ficha se aplica con el objeto de evaluar el desarrollo expositivo y dominio de

los aspectos teóricos y prácticos del egresado Sr. JAVIER PLÚA RIZZO, a cargo de la socialización

del Trabajo de Grado, cuyo tema es la IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS

AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA, Como trabajo de investigación

previo a la obtención del título de Licenciado en TURISMO ECOLÓGICO.

Se solicita comedidamente responder marcando con una X, las alternativas que considere en uno de

los casilleros ubicados frente a cada pregunta. Muchas gracias por su cooperación.

SECTOR/ GREMIO/ ORGANIZACIÓN/ PLANTEL……………………

PREGUNTAS Muy

Satisfactorio Satisfactorio

Poco

Satisfactorio

1. ¿La explicación de la propuesta por

parte del socializador cumple con sus

expectativas?

2. ¿La exposición ha clarificado sus

conocimientos sobre la propuesta

planteada?

3. ¿El expositor posee dominio sobre la

propuesta?

129

4. El trato dado por el expositor a Ud. y a

los demás asistentes demostró calidad y

calidez dentro de las Relaciones Humanas.

5. ¿La propuesta fue expresada con la

suficiente claridad por parte del

socializador?

6. ¿El socializador de esta propuesta ha

motivado su interés por la capacitación en

el tema de su Trabajo de Grado?

7. ¿El expositor - socializador respondió

acertadamente a todas las interrogantes formuladas

por usted dentro del enfoque planteado en su Trabajo

de Grado?

8. ¿Considera que el socializador está

calificado para emprender un proceso de

multiplicación de conocimientos o con

capacidad de ejecutar la obra propuesta en


9. ¿Considera que la propuesta se puede

implementar?

Anexo 8. Evento de socialización.

130

Figura 68. Exposición y socialización del proyecto.




131



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