UNIVERSIDAD DEL SALVADORFacultad de Filosofía, Letras

y Estudios Orientales

CARRERA: LETRAS AÑO ACADEMICO: 2016

AÑO: CUARTO TURNO: NOCHE

OBLIGACIÓN ACADÉMICA: SEMINARIO DE LITERATURA ARGENTINA

DURACIÓN: ANUAL ASIGNACIÓN HORARIA: 4 h

PROFESOR TITULAR O A CARGO: DRA. MARINA L. GUIDOTTI. PROF A. AUXILIAR: LIC. MARÍA SOLEDAD HERRERA

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Ubicar cronológicamente movimientos estéticos, autores y obras representativos de

la Literatura Argentina de los siglos XX y XXI.

Discernir los valores de las obras literarias, su relación con la tradición humanística

clásica, hispánica y americana.

Resignificar la literatura argentina a la luz de la celebración de los 200 años de la

independencia de nuestro país.

Relacionar los autores y obras representativas con el contexto histórico, la crítica

literaria y los procesos sociales y culturales.

Conocer diferentes propuestas estético-ideológicas, esenciales para el estudio de los

textos literarios, que permitan a los alumnos desarrollar el espíritu crítico y lascompetencias de análisis y producción.

Explorar la inserción de las mujeres en la esfera intelectual y en el espacio cultural.

Propiciar actividades orales y escritas que fomenten la interpretación personal y la

elaboración de trabajos académicos coherentes y cohesivos.

FUNDAMENTACIÓNEl programa propuesto para el Seminario de Literatura Argentina, correspondiente al

año 2016, ha sido elaborado y organizado a partir de los temas y problemáticas quefueron desarrollados en la cátedra de Literatura Argentina, correspondiente al segundoaño de la carrera. Se propone profundizar el análisis textual a partir de perspectivascríticas actuales, relacionadas con un eje central de la narrativa argentina como lo es eldel establecimiento del canon y la consideración de culturas centrales y periféricas.

Se abordan otras cuestiones relacionadas con el complejo mapa socio-cultural defines del siglo XX y comienzos del siglo XXI: la alteridad y la heterogeneidad cultural;el reconocimiento de nuevas subjetividades; la escritura femenina; el surgimiento denuevos paradigmas literarios ligados a la reivindicación de las voces silenciadas, lacrisis social y los fenómenos de violencia; la autobiografía, el testimonio y la nuevaposición del lector. XXXXX.

Se traza un panorama del ensayo, la dramaturgia, la lírica y la narrativa argentina enrelación con estas temáticas y se focaliza en textos paradigmáticos que dejan enevidencia la creciente relación entre literatura e historia nacional; la emergencia de lasubalternidad, el sincretismo y la multiculturalidad; la construcción de la idea de nacióny el lugar de la escritura femenina en la sociedad contemporánea. Asimismo se incluyenobras reconocidas en el canon literario junto a otras que son objeto de recientes estudiosacadémicos. De esta manera, los autores y obras escogidos configuran un corpus yproponen un recorrido de lectura de las letras argentinas desde una perspectivadiacrónica, por medio de textos representativos de problemáticas éticas, estéticas,ideológicas y culturales.

Se promueve la participación dinámica de los alumnos a través de actividades oralesde discusión y opinión, así como también de trabajos escritos que fomenten lainterpretación personal y la producción de trabajos académicos coherentes y cohesivosen los que se incorporen postulados de crítica literaria, nuevos enfoques metodológicosy un trabajo de investigación personal.

UNIDADES TEMÁTICASUNIDAD I Un puente entre dos siglos: la generación del Centenario y el postmodernismo. 1.1. Ricardo Rojas. La creación de la cátedra de Literatura Argentina. Problemáticas: lacuestión del idioma nacional, la organización del canon literario, la canonización delpoema de Hernández. 1.2. Leopoldo Lugones, El Payador (1916). La relectura del Martín Fierro de JoséHernández acuñada por Lugones y Rojas.1.3. Jorge Luis Borges desde el ensayo y la narrativa: tradición, tensión, ¿traición? 1.3.1. “La poesía gauchesca”, "El escritor argentino y la tradición", en Discusión, Obrascompletas (1932). El tamaño de mi esperanza (1926).1.3.2. El encuentro del hombre con su destino como matriz narrativa en “El fin”,Artificios (1944) y “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz”, El Aleph (1949).1.4. El post-modernismo. Ricardo Güiraldes. Enrique Banchs, Evaristo Carriego.

LECTURAS OBLIGATORIASObras literariasBanchs, E. (1973). La urna, en Obra poética, (selección). Buenos Aires: Academia

Argentina de Letras. Borges, J. L. (1996). La poesía gauchesca; El escritor argentino y la tradición, en

Discusión, Obras completas. T. 1. Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1996). “El fin”, Artificios en Obras completas. T. 1. Buenos Aires: Emecé.

Borges, J. L. (1996). Evaristo Carriego, en Obras completas. T. 1. Buenos Aires:Emecé.

Borges, J. L. (1996). “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz”, El Aleph, en Obras completas.T. 1. Buenos Aires: Emecé.

Borges, J. L. (1998). El tamaño de mi esperanza. Madrid. Alianza. Carriego, E. (1944). Poesías Completas, (selección). Prólogo de Arturo Capdevila.

Buenos Aires: Editorial Jackson. Hernández, J. (1962). El gaucho Martín Fierro. Buenos Aires: Eudeba. Lugones, L. (2012). El Payador. Buenos Aires: Eudeba.

Obras críticasAltamirano, C. (1997). La fundación de la literatura argentina, en Altamirano, C. y

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UNIDAD IILa permeabilidad de los bordes en la obra de Jorge Luis Borges.2.1. La poesía del primer Borges y la conjunción de sus “dos linajes”. La recuperación delpasado y la estetización del suburbio en Fervor de Buenos Aires (1923), Luna deenfrente (1925) y Cuaderno San Martín (1929). La creación del ideologema de lasorillas; la nostalgia por el pasado.Relaciones hiperestéticas: la fotografía como testigo mudo del arrabal.2.2. La construcción de una mitología orillera. El criollismo urbano: la ciudad comoobjeto poético. La mirada innovadora y la construcción de la Buenos Aires mítica. Losensayos en Sur (1933) como representación del sistema literario de Borges. La

incorporación de textos marginales o degradados: la poética de Evaristo Carriego (1930);las milongas en Para las seis cuerdas (1965). Relaciones hiperestéticas: el tango, la milonga (Jairo). “Villa Crespo”2.3. El arrabal como materia narrativa y génesis policial. El (des)encuentro entre losorilleros, descendientes del linaje hispano-criollo decimonónico y los compadritosurbanos, herederos del culto al coraje. Historia universal de la infamia (1935). El género policial y la continua y delicada infracción de sus leyes: “Leyenda policial”,“Hombre de la esquina rosada”, “Historia de Rosendo Juárez”, “Ema Zunz”, “La fiestadel monstruo”. 2.4. Cruzando bordes: del criollismo policial a lo universal. La literatura fantástica a partir de la propuesta de Borges en la década del cuarenta. “Lamuerte y la brújula”; “El jardín de senderos que se bifurcan”. 2.5. Reelaboraciones, transtextualidades, procedimientos, temas y tópicos borgeanos enAdolfo Bioy Casares: El sueño de los héroes.

LECTURAS OBLIGATORIAS Obras literariasBioy Casares, A. (1969). El sueño de los héroes. Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1996). Fervor de Buenos Aires, en Obra Poética. T. 1. Buenos Aires:

Emecé.Borges, J. L. (1996). Luna de enfrente, en Obra Poética. T. 1. Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1996). Cuaderno San Martín, en Obra Poética. T. 1. Buenos Aires:

Emecé.Borges, J. L. (1996). Leyenda policial, El idioma de los argentinos, en Obras

completas. T. IV. Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1996). Para las seis cuerdas (1965). Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1977). “Hombre de la esquina rosada” en Obra Poética, Buenos Aires:

Emecé.Borges, J. L. (1977). “Historia de Rosendo Juárez”, en Obra Completa, Buenos Aires:

Emecé.Borges, J. L. (1977). “Ema Zunz”, en Obra Completa, Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1977). “La fiesta del monstruo”, en Obra Completa, Buenos Aires:

Emecé.Borges, J. L. (1977). “La muerte y la brújula”, en Obra Completa, Buenos Aires: Emecé.Borges, J. L. (1977). “El jardín de senderos que se bifurcan”, en Obra Completa, Buenos

Aires: Emecé.

Obras críticasAlazraki, J. (1983). La prosa narrativa de Jorge Luis Borges. Temas-estilo. Madrid:

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UNIDAD III Roberto Arlt, el escritor excéntrico y original de la Buenos Aires moderna. 3.1. Tensiones entre periodismo y literatura. Los textos periodísticos como territoriomenor y marginal. Aguafuertes porteñas (1933): la apropiación realista del ámbitourbano y la mirada fotográfica sobre la cultura popular; el recorrido por la ciudad y susbarrios; estereotipos y rupturas. Relaciones hiperestéticas: la técnica del aguafuerte.3.2. Un discurso al margen de la cultura letrada: la narrativa breve de Roberto Arlt. Laciudad, la máquina, la angustia existencial, génesis de la ficción arltiana. Nuevosreferentes: la pequeña burguesía, los obreros, los inmigrantes, sujetos de sus crónicasurbanas.Roberto Arlt, El jorobadito (1933), El criador de gorilas (1941), en Cuentos Completos.3.3. Otros escenarios: la obra dramática de Roberto Arlt. El desfavorecido mundo de los humildes: Trescientos millones (1932); la violencia y lapulsión de muerte en Saverio el cruel (1936); la utopía de la libertad en La isla desierta(1938). La relación con el folletín sentimental. El expresionismo.3.4. La irrupción de la novela urbana. El juguete rabioso.

3.4.1. El adolescente como protagonista en la literatura argentina. El juguete rabioso,¿un bildungsroman? La pérdida de las ilusiones.3.4.2. La simbología de los espacios urbanos y marginales: la biblioteca, espaciocultural urbano; la librería, espacio de marginación y mezquindad; la Escuela Militar deAviación, la frustración del ascenso social; el conventillo, nuevo espacio demarginación; la ciudad como destino violento: de vendedor ambulante a delator ytraidor. 3.4.3. La pérdida de valores en la ciudad moderna: las fisuras en las institucionessociales y estatales: matrimonio, familia y educación; su influencia en la formación delsujeto social urbano.3.4.4. La marginación del inmigrante en la narrativa de Arlt.

LECTURAS OBLIGATORIASObras literariasArlt, R. (1964). El criador de gorilas. Buenos Aires: Eudeba.Arlt, R. (1998). La isla desierta; Saverio el cruel. Buenos Aires: Losada.Arlt, R. (2001). Aguafuertes porteñas. Buenos Aires: Losada.Arlt, R. (2000). Trescientos millones. Buenos Aires: Losada.Arlt, R. (2001). El juguete rabioso. Buenos Aires: Losada.Arlt, R. (1996). Cuentos Completos. Buenos Aires: Seix Barral.

Obras críticasBorré, O. (1994). Roberto Arlt. Su vida y su obra. Buenos Aires: Planeta.Borré, O. (1999). Cuentos de Roberto Arlt: una poética de la reescritura. Hispamérica,

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UNIDAD IV Desplazamientos en el sistema teatral rioplatense. Las vertientes “popular” y “culta”,desde el sainete criollo hasta el teatro actual. Los representantes de los márgenesincursionan en el centro de la ciudad. El nacimiento del género chico criollo. El teatro que hunde sus raíces en el mito: Marechal. El teatro que denuncia la perversión del poder: Griselda Gambaro. 4.1. El género chico criollo. Orígenes, periodización y especies. 4.1.1. El sainete: medio de comunicación masiva. Orígenes: el sainete español y lazarzuela. Innovaciones en el Río de la Plata, nacimiento del sainete argentino. Suevolución hacia el grotesco criollo. Campo intelectual, temáticas abordadas, puesta enescena, el actor nacional, productividad del género.4.1.2. Las grandes figuras de la dramaturgia y la actuación. Los dramaturgos: AlejandroBerrutti, Armando Discépolo, Gregorio de Laferrere, Vicente Martínez Cuitiño, CarlosM. Pacheco, Florencio Sánchez, Nemesio Trejo, Alberto Vacarezza. Las actrices yactores: José Podestá, Enrique Muiño, Olinda Bozán, María Guerrero.4.1.3. Los estereotipos fijados en el imaginario colectivo: el tano, el gallego, el ruso, elpolaco, otras nacionalidades.4.1.4. Los espacios en el sainete criollo: ámbito urbano: el conventillo, la casa defamilia, el negocio; ámbito rural: la estancia, la chacra, la pulpería.4.2. Leopoldo Marechal, Antígona Vélez. El mito griego como metáfora de la dicotomíaCivilización y Barbarie. La representación de la otredad y la pregunta por la identidad.4.3. Griselda Gambaro: La malasangre. De profesión maternal. El teatro comprometido,la condición de posibilidad de lo no dicho. La denuncia de la violencia y laproblematización de las cuestiones de género.

4.3.1 Antígona furiosa, la relectura del mito, la subversión de la organización socialautoritaria y la deconstrucción de los estereotipos.

LECTURAS OBLIGATORIAS Obras literariasArcos y Segovia, L. (1907). Alma gallega, Bambalinas Nº 166. Buenos Aires:

Bambalinas.Bresciano, J. M. (1925). Galleguita, Bambalinas Nº 533. Buenos Aires: Bambalinas.Discépolo, A. (1925). Babilonia, Bambalinas Nº 346. Buenos Aires: Bambalinas.Discépolo A. y R. J. De Rosa (1969). Mustafá (1921), en Obras escogidas, Tomo II,

Buenos Aires: Ed. Jorge Álvarez. Gambaro, G. (1984). La malasangre (1981). Buenos Aires: de la Flor.Gambaro, G. (1989). Antígona furiosa (1986). Buenos Aires: de la Flor.García Velloso, E. (1921). ¡Morriña… morriña mía!, Bambalinas Nº 159. Buenos

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Bambalinas.González Castillo, J. (1932). La noche de la revolución, La Escena Nº 716. Buenos

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UNIDAD V La caleidoscópica narrativa de Julio Cortázar: líneas que se unen y separan,juegos de luces y sombras, bordes y pliegues espacio-temporales.5.1 Pasajes, puentes, dobles en la narrativa fantástica breve de Julio Cortázar. 5.2.(Im)precisión de los límites; el adentro y el afuera, Buenos Aires- París; cordura ylocura en Rayuela. El tablero de lectura como disparador de un posible itinerario. De laTierra al Cielo sin caer en el Purgatorio: derroteros por las ciudades de Buenos Aires yParís. Los casilleros que transitan los personajes en el camino de búsqueda delconocimiento interior. 5.3. Rupturas espaciales y temporales. Cruce de fronteras, los peligros de abandonar laszonas seguras. Rayuela, “obra abierta”, antinovela, relación con los lectores.

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Unidad VI La ruptura de las rígidas demarcaciones canónicas porteñas: campos culturales yconstrucción de espacios narrativos que desarticulan las fronteras interiores.6.1. Manuel Puig. El cine, el folletín, la fotonovela, el radioteatro y la canciónsentimental permean la literatura de Manuel Puig. Los sueños y las frustraciones de loshabitantes de Coronel Vallejos en La traición de Rita Hayworth (1968) y Boquitaspintadas (1969). La cárcel de Buenos Aires en El beso de la mujer araña(1976). Compromiso, inclusión de grupos marginados, contexto de producción.6.2. Antonio Di Benedetto. Las ficciones historiográficas del escritor mendocino:reflexiones sobre la memoria, el poder, el destino, la mirada del otro y la pérdida de laidentidad. Zama (1956), una alegría de la posición marginal del interior frente a Buenos Aires. Laelipsis, la metonimia y el estilo lacónico: modos de narrar la fragmentación psíquica delpersonaje. Un narrador descentrado relata pérdidas, traiciones y fracasos querepresentan a la América toda.La violencia social en la Argentina a partir de la década de 1960. El silenciero (1964) yLos suicidas (1969): dos textos que traspasan los cánones genéricos y remiten a uncontexto sociohistórico oculto y cifrado. Sombras, nada más (1985) memorias de unaderrota. La narración de los efectos de la violencia. Los sueños, las evocaciones, elfracaso; la intertextualidad con los cantos de Maldoror (1868-1869) de Isidore Ducasse,conde de Lautréamont.6.3. Héctor Tizón: la frontera “no es el confín sino todo aquello que no es metropolitano”(H. Tizón). 6.3.1. Narrativa breve. La puna jujeña, entorno geográfico que impone temas,personajes y lengua. Yala, espacio geográfico y mítico en el altiplano fronterizoargentino-boliviano. El viaje a través de la memoria. La enunciación marginal individual ocolectiva para narrar lo ominoso. Los temas universales: el amor, la muerte, el exilio, lalocura. “El cazador”, “¿Alguien ha llamado?”, “Un pariente lejano”, “Regreso (1978)”,“Este país salvaje y doblegado”.

6.3.2. Producción novelística. La reescritura del pasado histórico desde la visión de losvencidos: Fuego en Casabindo (1969). El engaño, la confusión, la asunción de un nuevorol, la identidad, el poder y la degradación del “centro” en El hombre que llegó a unpueblo (1988). El drama de los inmigrantes, el exilio y el desarraigo: Luz de las cruelesprovincias (1995). Hacia una narrativa intimista, el trabajo con el recuerdo, laimbricación entre la mujer y el paisaje en La mujer de Strasser (1997). 6.4. Juan José Saer: la creación de un espacio narrativa propio: “la zona”. Cruces entre locercano y lo lejano, la región y el mundo, las literaturas argentina y extranjera. “Sombrassobre vidrio esmerilado”, en Cuentos completos. El silenciamiento de las voces de lamayoría: Cicatrices (1969); el viaje como ruptura y pasaje; España y América espaciosque problematizan las historias; el “efecto de realidad”: El entenado (1983); París y ellitoral santafecino, escenarios en los que el policial se subvierte; la parodia y la metonimia,modos de narrar lo silenciado; la escritura como cruce: La pesquisa (1994); la narracióndesde un “fuera de lugar”; la llanura pampeana como espacio físico y vacío metafísico:Las nubes (1997). 6.5. César Aira, (Soledad 19/9). Reescrituras del siglo XIX. Una parodia fronteriza:Ema, la cautiva (1981). Historia y ficción en La liebre (1991). 6.6. Ernesto Sabato. Un “túnel” entre el gran Buenos Aires y la ciudad capital: El túnel(1948).

LECTURAS OBLIGATORIAS Obras literariasAira, C. (1991). La liebre. Buenos Aires: Emecé.Aira, C. (2011). Ema, la cautiva. Buenos Aires: Emecé. Di Benedetto, A. (2000). Zama. Barcelona: La Biblioteca Argentina. Serie Clásicos.Di Benedetto, A. (2015). El silenciero. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora.Di Benedetto, A. (2015). Los suicidas. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora.Di Benedetto, A. (2008). Sombras, nada más. Buenos Aires: Adriana Hidalgo editora.Puig, M. (1968). La traición de Rita Hayworth, Buenos Aires: Seix Barral.Puig, M. (1969). Boquitas pintadas. Buenos Aires: Sudamericana. Puig, M. (1976). El beso de la mujer araña. Buenos Aires: Sudamericana.Sabato, E. (2011). El túnel. Buenos Aires: Seix Barral. Saer, J.J (1994). La pesquisa. Buenos Aires: Seix Barral.Saer, J.J (1997). Las nubes. Buenos Aires: Seix Barral.Saer, J.J (2000). El entenado. Buenos Aires: Seix Barral.Saer, J.J (2001). Cuentos completos(1957-2000).Buenos Aires: Seix Barral.Saer, J.J (2001). Cicatrices. Buenos Aires: Planeta.Tizón, H. (1972). Fuego en Casabindo: Biblioteca Argentina La Nación. Buenos Aires:

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UNIDAD VII MEMORIAS DE LA VIOLENCIA 7.1. Rodolfo Walsh y la ruptura de los límites entre periodismo y literatura: elproblemático campo de la non fiction: Operación Masacre. Construcción discursiva delos efectos de verdad. Construcción de la ilegalidad en el marco de las instituciones delEstado. Itinerario político ideológico del intelectual en las huellas textuales yparatextuales. La narrativa breve de Rodolfo J. Walsh: “Esa mujer” y “Nota al pie” enObra Literaria Completa. 7.2. Ricardo Piglia, una reflexión sobre la cultura y el papel de los intelectuales enépocas de gobiernos no democráticos. Los juegos con el lenguaje, diversidad de tiposdiscursivos, polifonía, crítica y ficción en Respiración artificial (1980). Entre Kafka yJoyce. Coordenadas espacio-temporales: Malvinas y dictadura miliar. La voz narradora, losespacios narrativos, la inclusión de microrrelatos: La ciudad ausente (1994).7.3. Leopoldo Brizuela, Una misma noche. La narrativización de la historia recientedesde la perspectiva del hijo de un victimario. La experiencia traumática como motor dela narración; reflexiones metadiscursivas sobre la escritura. 7.4. María Rosa Lojo, Todos éramos hijos El distanciamiento y las heterogéneasmiradas sobre una realidad conflictiva: la Argentina de los años setenta. La autoficción,voz propia y colectiva para enlazar referentes históricos y ficcionales. El teatro, espaciosimbólico del reencuentro.

7.5. María Teresa Andruetto. Las voces de los hijos de desaparecidos. Los manchados.Buenos Aires: Literatura Random House.7.6. Rodolfo Fogwill, Los Pichiciegos, la representación de una doble batalla: la dellenguaje y la guerra de Malvinas.

LECTURAS OBLIGATORIAS Obras literariasAndruetto, M. T. (2015). Los manchados. Buenos Aires: Literatura Random House. Brizuela, L. (2012). Una misma noche. Buenos Aires: Alfaguara.Fogwill, (1983). Los Pichiciegos. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.Lojo, M. R. (2014). Todos éramos hijos. Buenos Aires: Sudamericana.Piglia, R. (1980). Respiración artificial. Buenos Aires: Seix Barral.Piglia, R. (2003). La ciudad ausente. Buenos Aires: Seix Barral.Walsh, R. (1994). Operación Masacre. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.Walsh, R. (1996). Cuentos para tahúres y otros relatos policiales. Buenos Aires:

Ediciones de la Flor.Walsh, R. (2013). Cuentos completos. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.

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Unidad VIII. Un mapa de espacios físicos y escriturarios trazado por mujeres.Poesía, ensayo y narrativa. 8.1. Olga Orozco, Los juegos peligrosos (1962). Revisión del discurso profético: “Lacartomancia”, “Espejos a distancia”. La unidad escindida. La angustia metafísica: “Lacaída”, “No hay puertas”.8. 2. Alejandra Pizarnik: La poesía como refugio y la imposibilidad del retorno. Labiblioteca secreta, los poetas malditos. Árbol de Diana, (1962), Los trabajos y lasnoches, (1965). 8.3. Las hermanas Ocampo. 8. 3.1. Victoria Ocampo y la revista Sur, etapas. Lazos con la Revista de Occidente.Traducción y proyecto editorial. Lo autobiográfico. 8.3.2. Silvina Ocampo. La voz narrativa femenina; el lugar de la niñez en los cuentos deSilvina Ocampo.8.3.4. Los ríos, fronteras líquidas, en Libertad Demitrópulos: Rio de las congojas (1981)y en Angélica Gorodischer. La memoria, la subalternidad, la escritura poscolonial.

LECTURAS OBLIGATORIASObras literariasDemitrópulos, L. (2014). Rio de las congojas. Fondo de Cultura Económica.Gorodischer, A. (1985). Flores de alabastro, alfombras de Bokhara. Buenos Aires:Emecé.Gorodischer, A. (1998). Cómo triunfar en la vida. [Cuentos]. Buenos Aires: Emecé.Ocampo, S. (XXX). XXX. Buenos Aires: Ocampo, V. (XXX). XXX. Buenos Aires: .Orozco, O. (2007). Obra poética. Buenos Aires: Corregidor. Orozco, O. (2016). Los juegos peligrosos. Buenos Aires: Corregidor.Pizarnik, A. (1993). Obras Completas. Poesía completa y prosa selecta. Buenos Aires:

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METODOLOGIALas clases serán teórico-prácticas. La profesora expondrá el marco teórico y crítico decada eje del programa y orientará el análisis de las obras. Se propiciará la participaciónde los alumnos, quienes deberán realizar por lo menos una exposición oral y un trabajoescrito por cuatrimestre.

PRUEBAS PARCIALES Y/O MONOGRAFÍAS U OTROS TRABAJOSEXIGIDOS Los alumnos realizarán un trabajo escrito por cuatrimestre y presentarán, durante lacursada, informes orales y escritos. Se evaluarán los siguientes ítems: asistencia (10% de la nota); participación en clase ycontrol de lectura (20% de la nota); presentación de temas (30% de la nota); trabajoescrito (40% de la nota). Los mismos serán tenidos en cuenta cuando se realice laevaluación final.

PROCEDIMIENTOS DE EXAMEN O EVALUACIÓN FINAL:Examen obligatorio, presentación y defensa de una monografía sobre un tema abordadoen el programa de la materia (extensión entre 20 y 25 páginas, con notas y bibliografía).Además, se realizará un coloquio final sobre otros temas del programa.

FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y FECHA

Firma:

Lic. Soledad Herrera Dra. Marina Liliana Guidotti

Lugar y fecha: Buenos Aires, 22 de abril de 2016

FIRMA Y ACLARACIÓN CON LA APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE LACARRERA Y FECHA.

Mg. Claudia Pelossi

FIRMA CON LA APROBACIÓN FINAL DEL DECANO, DIRECTOR DEFACULTAD DEPENDIENTE DEL RECTOR O DEL DIRECTOR DELDEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA, SELLO ACLARATORIOY FIRMA.