Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional de Trabajo Social

Profesora: María Verónica Medina Morales

Ciudad Universitaria, Febrero 2016

PROPUESTA ACADEMICA PRACTICA ESPECIALIZACION

Dirección General de Tratamiento para Adolescente

“Jóvenes en conflicto con la ley en el D.F.”

Línea de Intervención y población objetivo:

Jóvenes en conflicto con la ley en el D. F.

(antes Menores Infractores)

“La difícil situación de muchos adolescentes en México se relaciona con el hecho

de que la sociedad los considera, muchas veces, más como una amenaza que

como lo mejor de sí misma “ Unicef

Adolescencia

En la adolescencia se define la personalidad, se construye la independencia y se

fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo

infantil, corta con sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a

construirse un mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente todavía

necesita apoyo: de la familia, la escuela y la sociedad, ya que la adolescencia

sigue siendo una fase de aprendizaje.

La delincuencia juvenil es un problema

sistémico y multifactorial, por lo tanto, su

prevención y tratamiento involucra

directamente a los adolescentes, sus familias

y la sociedad en general.

ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY

Dirección General de Tratamiento para Adolescentes

(DGTPA)

de la Subsecretaría de Sistema Penitenciario del

Gobierno del Distrito Federal

La ley de justicia para adolescentes en el Distrito Federal, refiere: “a quienes se atribuya la realización de una conducta tipificada como delito por las leyes penales del Distrito Federal y tengan entre doce años cumplidos y menos de dieciocho años de edad, se les denomina: Adolescentes en conflicto con la ley”.

En el Sistema de Justicia Especializado para los Adolescentes toda sentencia emitida por un juez implica una medida de orientación, protección y tratamiento. Dicha medida es un conjunto de actividades educativas y formativas orientadas a facilitar la reinserción social de los jóvenes y la DGTPA es la encargada de la ejecución de tal procedimiento.

Por lo que la participación de Trabajo Social es fundamental para coadyuvar en la reinserción social y familiar de los adolescentes que se encuentran en dichas Comunidades.

Áreas de vinculación en el trabajo

académico

Principalmente con el equipo técnico conformado por las áreas de:

Trabajo Social

Psicología

Pedagogía

Derecho

Capacitación laboral, cultura y deportes

Así como con diversas instituciones tanto públicas como privadas, que realizan proyectos sociales para los jóvenes en las comunidades.

LAS COMUNIDADES DE ADOLESCENTES SON:

Comunidad de Diagnóstico Integral para Adolescentes (CDIA) . Petén s/n esquina Obrero

Mundial, colonia Narvarte, Delegación Benito Juárez.

Comunidad para el Desarrollo de Adolescentes (CDA) . Periférico Sur número 4866, colonia Guadalupita, Delegación Tlalpan,

Comunidad de Tratamiento Especializado para Adolescentes (CTEA) Av. San Fernando número 1, colonia Tlalpan Centro, Delegación Tlalpan.

Comunidad Especializada para Adolescentes Dr. Alfonso Quiroz Cuarón (CEA-QC). Petén s/n, colonia Narvarte, Delegación Benito Juárez.

Comunidad para Mujeres (CM) . Periférico Sur número 4866, Colonia Guadalupita, Delegación Tlalpan.

Comunidad Externa de Atención para Adolescentes (CEAA) San Antonio Abad número 124, 6º piso, colonia Tránsito, Delegación Cuauhtémoc.

La Intervención Social se planea en las comunidades:

1. Comunidad de Diagnóstico Integral para Adolescentes (CDIA)

Dirección: Petén s/n esq. Obrero Mundial, Col. Narvarte. Del. Benito Juárez.

Vías de acceso: Av. Cuauhtémoc, Dr. Vértiz, Calz. Tlalpán, (cerca Plaza Delta, metrobus y

metro).

2. Comunidad de Tratamiento Especializado para Adolescentes (CTEA)

Dirección: San Fernando 1, Col. Toriello Guerra. Delegación Tlalpan.

Vías de acceso: Insurgentes Sur, Calz. Tlalpan, Periferico Sur (cerca zona de hospitales,

metrobus corregidora y/o ayuntamiento)

Objetivos formativos

Que el alumno se inserte en las diversas comunidades de diagnóstico y tratamiento de adolescentes en conflicto con la ley para diseñar, elaborar y aplicar estrategias de planeación, ejecución y evaluación de programas y proyectos para la atención a jóvenes.

Atendiendo al objetivo institucional en la detección de necesidades en el área de Trabajo Social, para la conjunción entre el perfil ideal y real, así como el apoyo en la reinserción social, conjuntando familia y adolescentes durante su internamiento.

Involucrar al alumno en temáticas de jóvenes en conflicto con la ley desde la perspectiva de Trabajo Social.

Aplicar los conocimientos propios de trabajo social en el área de impartición de justicia con jóvenes.

Uno de los objetivos primordiales es alternar con visitas a centros de reclusión de adultos: mujeres y varones y para tener un panorama general del sistema penitenciario.

Productos o resultados esperados

Académicos: Elaboración de estudio situacional (diagnóstico), así

como la elaboración de un proyecto o programa a ejecutar,

elaboración de una red social que apoye el proyecto, incidencia en

el diseño de políticas para la juventud.

Grupal: Consolidación de trabajo colaborativo y el conocimiento de

impartición de justicia en jóvenes.

Social: incidir en los adolescentes en conflicto con la ley en el

conocimiento de la resiliencia como una capacidad que tienen o

que se puede adquirir, para un proyecto de vida óptimo y así tener

otra perspectiva de vida.

Trabajo Social con el enfoque en Resiliencia

Esquema del Proceso Metodológico

Inducción al proceso

institucional en DGTPA

Análisis de la política social sobre jóvenes

Inducción a las funciones

profesionales en Comunidades de

adolescentes

Desarrollo de proyectos específicos

para adolescentes con el enfoque en

Resiliencia

Evaluación de los programas y

proyectos

Recuperación de la

experiencia

Requisitos y normas institucionales y académicas

Requisito obligatorio: Alta al seguro facultativo (IMSS) y del seguro de vida para la práctica

de campo

Puntualidad y asistencia

Compromiso, ética profesional, responsabilidad con los adolescentes, familias, personal de

la institución, compañeros, etc.

Presentación y comportamiento de acuerdo a las normas establecidas por la Dirección

General de Tratamiento para Adolescentes que son las mismas que maneja la Dirección

General de Reclusorios.

Perfil profesora

Datos generales/Estudios

Licenciatura en Trabajo Social

Diplomado en competencias docentes

Certificada en competencias docentes

Experiencia profesional

27 años en diversas instituciones del sector público como el Instituto Nacional de Ciencias Penales, Dirección General de Prevención y Readaptación Social de la Procuraduría General de la República, Comisión Nacional de Derechos Humanos, Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, así como instituciones privadas

Experiencia docente

SEP-DGETI –CETIS 5 (materias teóricas y prácticas de Trabajo Social)

ENTS-UNAM (Práctica Regional y Práctica de Especialización)

Turno y Horario de la práctica

Vespertino

Taller Pedagógico: 4 Hrs.

Trabajo de campo: 8 hrs.

16:00 a 20:00 hrs.

Escuela Nacional de Trabajo Social y

Comunidades de adolescentes

Contacto para información adicional

Lic. María Verónica Medina Morales

vmedinamorales@yahoo.com

5512 11 34 74